Chuyên đề : Sử dụng tranh ảnh vào dạy Lịch sử lớp 9
Chuyên đề : Sử dụng tranh ảnh vào dạy Lịch sử lớp 9
... Phơng pháp sử dụng Đây là lợc đồ thể hiện vị trí địa lí và tình hình của tám nớc dân chủ nhân dân Đông Âu sau chiến tranh thế giới thứ hai ( 193 9- 194 5). GV sử dụng kênh hình này để dạy mục I, ... (tháng 1 năm 194 9). (Theo: Nguyễn Quốc Hùng, Nguyễn Thị Th. Lợc sử Liên Bang Nga 191 7- 199 1 NXB Giáo dục H.2002) 4. Sự phát triển khoa học kỹ thuật của Liên Xô trong những năm 195 0- 196 0. Nền khoa ... Nội dung và phơng pháp sử dụng tranh ảnh và lợc đồ trong Sách giáo Khoa lịch Sử LễP 9 Bài 1 liên xô và các nớc đông âu 1 từ năm 194 5 đến giữa những năm 70 của thế kỷ xx 1....
- 190
- 1,876
- 16
Sử dụng tranh ảnh vào dạy lịch sử
... Phơng pháp sử dụng Đây là lợc đồ thể hiện vị trí địa lí và tình hình của tám nớc dân chủ nhân dân Đông Âu sau chiến tranh thế giới thứ hai ( 193 9- 194 5). GV sử dụng kênh hình này để dạy mục I, ... (tháng 1 năm 194 9). (Theo: Nguyễn Quốc Hùng, Nguyễn Thị Th. Lợc sử Liên Bang Nga 191 7- 199 1 NXB Giáo dục H.2002) 4. Sự phát triển khoa học kỹ thuật của Liên Xô trong những năm 195 0- 196 0. Nền khoa ... nghĩa Xô Viết.ã Phơng pháp sử dụng Đây là bức ảnh chụp về một cuộc biểu tình đòi độc lập của nhân dân Lí- va muốn tách khỏi Liên bang Xô Viết 199 1. GV sử dụng bức ảnh này để dậy muc I sự khủng...
- 212
- 1,750
- 5
Kinh nghiem su dung tranh anh trong day van 6
... Kinh nghiệm sử dụng tranh ảnh trong giảng dạy ngữ văn 6 ------------------------------------------------------------------------------------------ I. Lí do chọn đề tài: Vấn đề sử dụng tranh minh ... nghiệm sử dụng tranh ảnh trong giảng dạy ngữ văn 6 ------------------------------------------------------------------------------------------ Để sử dụng bức tranh thứ hai, tôi đặt câu hỏi: Sau ... để sử dụng tranh minh họa trong các giờ dạy truyện truyền thuyết, cổ tích cho học sinh lớp 6. II. Quá trình thực hiện đề tài: 1. Khảo sát thực t : - Tình hình thực tế khi cha thực hiện đề tài....
- 6
- 788
- 2
SKKN - Sử dụng trực quan trong dạy Lịch sử 9 (Năm học 2006 - 2007)
... quan tạo hình trong dạy học lịch sử 9 có nhiều loại: đồ phục chế, mô hình, sa bàn, tranh ảnh lịch sử, mỗi loại có một phơng pháp sử dụng riêng. Song tựu 3 chung lại có thể sử dụng trong trình bày ... pháp sử dụng cha nhiều. Công việc này cần đợc chú trọng nhiều hơn nữa. II. Đề xuất và kiến nghị. 1. Đề xuất Sử dụng đồ dùng trực quan tạo hình trong dạy học lịch sử nói chung và lịch sử 9 nói ... kiến, phơng pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử ở trờng THCS hiện nay. Từ thực trạng trên, để công việc sử dụng đồ dùng trực quan tạo hình trong dạy học lịch sử 9 THCS đạt hiệu...
- 14
- 943
- 7
Định hướng thực hiện phương pháp sử dụng tranh ảnh để nâng cao hiệu quả dạy học địa lý lớp 10 chuyên ban
... phơng pháp sử dụng tranh ảnh trong dạy học địa lý đợc các giáo viên sử dụng khá tốt, có thể nói đây là đơn vị dẫn đầu trong toàn tỉnh về vận dụng phơng pháp mới, và sử dụng các phơng tiên dạy học ... ta đã sử dụng những phơng tiện kỹ thuật hết sức hiện đại trong dạy học, ví dụ nh thay vì các tranh ảnh chụp bình thờng, ngời ta đã sử dụng các ảnh máy bay (ở các lớp cuối THPT và ĐH). ảnh máy ... đến bộ môn: 17,8 - Sách, tài liệu: 45,2%* Các phơng tiện dạy học khác:+ át lát: - Thế giới (các loại ): 18% - Việt nam (các loại ): 22,1%+ Bản đ : - Các nớc: 47,36% Bùi Thị Cúc lớp k44A-...
- 74
- 824
- 0
Nghiên cứu về thực trạng sử dụng và một số giải pháp cho việc sử dụng tranh ảnh trong các giờ dạy môn tiếng anh ở một số trường THCS ở tỉnh Quảng Bình
... đồng thời đề tài cũng đề xuất một số giải pháp cho việc sử dụng tranh ảnh có hiệu quả trong các giờ dạy nói tiếng Anh. 2. Nội dung 2.1. Thực trạng sử dụng tranh ảnh trong các giờ dạy môn nói ... dung cần phải dạy trong bài theo quy định của Tổ chuyên môn. Bảng 2.3 : Những khó khăn trong việc sử dụng tranh ảnh trong giờ dạy nói tiếng Anh Khó khăn trong việc sử dụng tranh ảnh Số lượng ... bài(26.1%). Số lần sử dụng tranh ảnh trong các tiết học lặp lại từ 1 đến 3 lần phụ thuộc vào nội dung của bài học cũng nhƣ các hoạt động sử dụng tranh ảnh. Phần lớn trong các giờ dạy môn nói tiếng...
- 5
- 930
- 4
NGHIÊN CỨU VỀ THỰC TRẠNG SỬ DỤNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHO VIỆC SỬ DỤNG TRANH ẢNH TRONG CÁC GIỜ DẠY MÔN NÓI TIẾNG ANH Ở MỘT SỐ TRƯỜNG THCS Ở TỈNH QUẢNG BÌNH
... đồng thời đề tài cũng đề xuất một số giải pháp cho việc sử dụng tranh ảnh có hiệu quả trong các giờ dạy nói tiếng Anh. 2. Nội dung 2.1. Thực trạng sử dụng tranh ảnh trong các giờ dạy môn nói ... dung cần phải dạy trong bài theo quy định của Tổ chuyên môn. Bảng 2.3 : Những khó khăn trong việc sử dụng tranh ảnh trong giờ dạy nói tiếng Anh Khó khăn trong việc sử dụng tranh ảnh Số lượng ... bài(26.1%). Số lần sử dụng tranh ảnh trong các tiết học lặp lại từ 1 đến 3 lần phụ thuộc vào nội dung của bài học cũng nhƣ các hoạt động sử dụng tranh ảnh. Phần lớn trong các giờ dạy môn nói tiếng...
- 5
- 1,042
- 3
NCKHƯD - Sử dụng tranh ảnh, vật thật trong giảng dạy từ ngữ môn Ngữ văn
... việt - bỉ đề cơng thực hành nghiên cứu khoa học ứng dụng Sử dụng tranh ảnh, vật thật trong giảng dạy từ ngữ môn Ngữ văn có nâng cao hứng thú và kết quả học tập từ ngữ cho học sinh lớp 6 Trờng ... nổi tiếng : Chùa Một côt, Chùa Thiên Mụ, Chợ Bến Thành - Tranh nông dân, bộ đội, trâu, bò, gà, vịt, C. Tiến trình họat động : 1. ổ n định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Kiểm tra 15 : Đề ra : 1/ Danh ... 3/ Làm ở nhà 4/ Viết chính tả : Văn bản ếch ngồi 4/ Hớng dẫn về nhà : Học bài + làm bài tập 3 . ĐộNG Từ Lớp 6A A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : - Qua tranh, ảnh HS nắm đợc đặc điểm của...
- 42
- 505
- 0
Sử dụng tranh ảnh kết hợp với miêu tả nhằm tạo biểu tượng về văn hóa vật chất trong dạy học lịch sử thế giới nguyên thủy, cổ đại và trugn đại (lịch sử lớp 10 chương trình chuẩn) luận văn tốt nghiệp đại học
... Đặc biệt là biện pháp sử dụng tranh ảnh kết hợp với miêu tả+ Việc sử dụng tranh ảnh lịch sử không chỉ sử dụng trong thao giảng, hội giảng hay dạy minh họa, mà cần được sử dụng một cách thường ... việc sử dụng tranh ảnh nhằm tạo biểu tượng về văn hóa vật chất cho học sinh không được sử dụng thường xuyên, chủ yếu chỉ sử dụng vào giờ thao giảng hay tiết dạy minh họa.Bốn là, khi sử dụng tranh ... tranh ảnh lịch sử cung cấp. Tranh ảnh lịch sử không đơn thuần là minh họa, mà đó là nguồn cung cấp kiến thức quan trọng. Nếu GV biết sử dụng một cách hợp lý, biết khai thác thông tin, sử dụng...
- 110
- 1,544
- 1
Phương pháp sử dụng tranh minh họa dạy học môn ngữ văn 6
... vậy tôi chọn nghiên cứu cách sử dụng tranh minh hoạ trong dạy học Ngữ văn 6. IV. Phạm vi nghiên cứu Việc sử dụng tranh minh hoạ nhằm tác động vào dạy học sinh lớp 6 tr- ờng THCS Thiệu Dơng. ... .................. .................. Họ và tên : Tổ bộ môn : Khoa học x hộiã Trờng : Tên đề tài: Phơng pháp sử dụng tranh minh hoạ trong dạy học bộ môn ngữ văn 6 Năm học 2003 - 2004 ... khi lên lớp giảng dạy. Ví d : Khi dạy văn bản "Treo biển" chúng ta cũng có thể vẽ một bức tranh minh hoạ nói về nội dung của cái biển trong từng lần thay đổi. 2. Cần s dụng tranh đúng...
- 7
- 2,038
- 13
Từ khóa: phương pháp sử dụng tranh ảnh trong dạy học lịch sửchuyên đề ứng dụng cntt trong giảng dạy môn ngữ vănchuyên đề sử lớp 5chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn sinh học lớp 9sách chuyên đề phương pháp giải nhanh bài tập hóa học lop 9đề sử lớp 9chuyên đề sử vận dụng kiến thức liên môn chủ đề tích hợp trong dạy học lịch sử ở trường thcschuyen de su dung powerpoint trong day hocchuyên đề sử dụng đồ dùng dạy học ở tiểu họcdap an neu cach chon va su dung tranh anh de trang tri nha o lop 6 cong nghechuyen de su dung do dung day hoc trong day hoc lich su o trung hoc co soskkn sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12skkn sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hóa 3chuyên đề sử dụng bản đồ tư duy trong dạy khoa học lớp 5sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hoá 3Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam