Chương 4-Vận dụng - Mã Balo(23 câu)
Chương 2 – Vận dụng- mã Tự Sinh (31 câu)
... Chương 2 – Vận dụng- mã Tự Sinh (31 câu) Câu 1cho bản mã “QFCA” khóa k=25. Khi giải mã bản mã với khóa k theo hệ mã tự sinh ta sẽ thu được bản rõ nào sau ... Khi giải mã bản mã với khóa k theohệ mã tự sinh ta sẽ thu được bản rõ nào sau đây?A) pauseB) houseC) powerD) showsĐáp án CCâu 4cho bản mã “MALCG” khóa k=23. Khi giải mã bản mã với khóa ... giải mã bản mã với khóa k theo hệ mã tự sinh ta sẽ thu được bản rõ nào sau đây?A) horibleB) vegtableC) farmersD) recycleĐáp án DCâu 8cho bản mã “LQHLI” khóa k=25. Khi giải mã bản mã với...
- 5
- 429
- 2
Chương 2-Vận dụng- mã Vigenere (23 câu)
... Chương 2-Vận dụng- mã Vigenere (23 câu) Câu 1cho bản mã “ICVM” khóa k là “GO”. Khi giải mã bản mã với khóa k theo hệ mã Vigenere ta sẽ thu được bản rõ nào ... Khi giải mã bản mã với khóa k theo hệ mã Vigenere ta sẽ thu được bản rõ nào sau đây?A) moveB)homeC) mailD)nameĐáp án BCâu 4cho bản mã “PMGQ” khóa k là “AM”. Khi giải mã bản mã với ... giải mã bản mã với khóa k theo hệ mã Vigenere ta sẽ thu được bản rõ nào sau đây?A) lytekB)litteC) linerD)litekĐáp án DCâu 8cho bản mã “URV” khóa k là “IN”. Khi giải mã bản mã với...
- 5
- 569
- 2
Chương 4-Vận dụng - Mã Balo(23 câu)
... Chương4 -Vậndụng-M Balo(23 câu) Câu 1Cho khóa S= (2,6,18,43,120), p=320, a=19 . Khi giải mã bản mã y= 215 với khóa trên ta thu được bản rõ nào ... giải mã bản mã y= 402 với khóa trên ta thu được bản rõ nào dưới đây.A) 11011B) 01010C) 11010D) 11001Đáp án DCâu 3Cho khóa S= (3, 13, 32, 75, 215), p=510, a=23 . Khi giải mã bản mã y= ... giải mã bản mã y= 309 với khóa trên ta thu được bản rõ nào dưới đây.A) 01010B) 01100C) 11000D) 10010Đáp án BCâu 5Cho khóa S= (4, 12, 29, 65, 170), p=420, a=23 . Khi giải mã bản mã y=...
- 4
- 396
- 2
Luận văn thạc sỹ xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí (110 trang)
... K1.K2… Kn 3. Các phản ứng tạo phức với phối tử lạ: Mn+ + OH - = M(OH)(n-1)+ Mn+ + X - MX(n-1)+ X - : Cl - , NO3, SO24, Sự phân bố của thuốc thử và phức vòng càng ... thuốc thử: HR H+ + R - Ki = ][]][[HRRH (9.1) 2. Tạo phức vòng càng: Mn+ + R - MR (n -1 )+ K1 = ][][)1(nnMMR (9.2) MR+n-1 + R - MR n Kn = ][][][1RMMRnn ... 2IC(1) = 1,0.10 -3 10,50.85.0,500,50= 1,16.10 -5 M 2IC(2) = 1,0.10 -3 20,50.85.0,500,50= 5,28.10 -7 M 2IC(3) = 1,0.10 -3 50,50.85.0,500,50...
- 155
- 1,493
- 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức học phần hóa phân tích chương cân bằng tạo phức trong dung dịch
... CHƯƠNG CÂN BẰNG TẠO PHỨC TRONG DUNG DỊCH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC HÓA HỌC THÁI NGUYÊN - 2008 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM -- -- - -- - -- - -- - -- - o0o -- - -- - -- - -- - -- - -- - ... -- -- - -- - -- - -- - -- - o0o -- - -- - -- - -- - -- - -- - ĐINH THỊ GIANG XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN DÙNG ĐỂ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC HỌC PHẦN HÓA PHÂN TÍCH CHƯƠNG CÂN BẰNG ... >> [Y]' P-1 = - [M]' 000iVVCV (29) [M]' = - (P-1) 0 0 000iiiC V C V CVV V V V * Sau điểm tương đương: P > 1, [M]' << [Y]' nên P-1 = [Y]'000iVVCV...
- 124
- 1,953
- 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức sinh viên học phần hóa phân tích chương cân bằng trong dung dịch nước chứa hợp chất ít tan
... Đơbai-Hucken (Debye-Huckel) hoặc theo công thức Đêvit(Davies) * Theo phương trình gần đúng của Đơbai-Hucken (Debye-Huckel) - N ếu I 1 0-3 lgfj = -AZ2jI http://www.lrc-tnu.edu.vn 7 - N ... *1[M]h-1+ 1[M] [X] (9) [A]’ = [A] + [HA] = [A] + Ka-1[A]h. (10) Tổ hợp (8) - (10) ta có 'SK= [M] (1 + *1h-1+ [X]).[A] (1 + Ka-1h) Hay 'SK = Ks (1 + *1h-1+ ... (với X- có thể là Cl-, Br-, I-, SCN-) bằng dung dịch AgNO3 C mol/lit; thể tích AgNO3 tiêu thụ là V ml. Cho tích số tan của AgX là KS. Chấp nhận bỏ qua các quá trình phụ của các ion Ag+ và X-,...
- 141
- 1,832
- 6
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hoá
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - - NGUYỄN THANH TUẤN XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MỘT SỐ CHƯƠNG TRONG PHÂN TÍCH LÍ HOÁ Chuyên ngành: Hoá phân tích Mã số: 60 44 29 ... hóa học thành 2 loại: - Bài tập định tính. - Bài tập định lượng. Câu hỏi có thể phân loại thành: - Câu hỏi tái hiện kiến thức - Câu hỏi vận dụng kiến thức - Câu hỏi suy lí, chứng minh. ... ph-ơng pháp tách 106 IV.3.1 Tách chất bằng ph-ơng pháp ch-ng cất 106 IV.3.1.1 Cân bằng lỏng hơi của hệ hai hay nhiều cấu tử 106 IV.3.1.2 Xác định số đĩa lý thuyết và tỷ số hồi l-u bằng ph-ơng...
- 155
- 1,137
- 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương trình hóa học lớp 10 cơ bản
... thấp đến cao, đơn giản đến phức tạp như: - Khả năng hiểu biết và áp dụng nguyên lý. - Khả năng suy nghĩ có phê phá n. - Khả năng giải quyết vấn đề. - Khả năng lựa chọn những sự kiện thích hợp ... lý, tổ chức và phối hợp các ý tưởng, ứng dụng kiến thức trong việc giải quyết các vấn đề. - Đều đòi hỏi sự vận dụng ít nhiều các phá n đoán chủ quan. - Giá trị của luận đề hay trắc nghiệm khách ... Phong, quận 7 - Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai, quận 3 - Trường THPT Trung Phú, Củ Chi - Trường THPT Ernst - Thalmann, quận 1 - Trường THPT Phú Hòa, Củ Chi 4.3. Xử lý kết quả thu được...
- 132
- 2,483
- 8
Từ khóa: xây dựng biên tập câu hỏi bài tập trong dạy học chương 1 phần sinh vật và môi trường sh 9 nhằm phát huy năng lực tự học của học sinhxây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trình trong phân tích lí hóaxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kiến thức chương axit bazơ trong hóa phân tíchphuong phap xay dung va su dung he thong cau hoi bai tap trong day hoc sinh hoc 11 chuong 3 sinh truong và phat trienxây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học chương 1 công nghệ 10xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương trình mắt các dụng cụ quang của học sinh lớp 11 thptxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng đánh giá một số kiến thức thuộc chương dòng điện không đổi của học sinh lớp 11 thpt chương trình nâng caoxây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi thiết kế bài giảng theo hướng dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy và học phần sinh học tế bào sinh học 10 chương trình chuẩntong quan ve can cau kone xay dung chuong trinh dieu khien co cau nang ha hangxây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lý hoáxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần nội dung kiến thức chương lớp thú sinh học 7xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chươngbài tập có lời giải chương 5 chi phí sử dụng vốn cơ cấu tài chính và hệ thống các đòn bẩyxay dung he thong cau hoi tich hop trong chuong trinh ngu van 7và tăng năng suất lao động tháo dỡ các dụng cụ treo cẩu mà không phải trèo cao thiết bị treo cẩu nên dùng chùm dây 2 nhánh có khóa bán tự độngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ