0
  1. Trang chủ >
  2. Kỹ Thuật - Công Nghệ >
  3. Kiến trúc - Xây dựng >

Phương pháp cảm nhận một tác phẩm nghệ thuật

PHƯƠNG PHÁP CẢM THỤ MỘT TÁC PHẨM THƠ TRỮ TÌNH

PHƯƠNG PHÁP CẢM THỤ MỘT TÁC PHẨM THƠ TRỮ TÌNH

... THCS Lý Tự Trọng -3- Phương pháp cảm thụ tác phẩm thơ trữ tình thống cảm xúc, tâm trạng, cách thể tình cảm, cảm xúc xem đặc trưng bật thơ trữ tình Tình cảm, cảm xúc thơ trữ tình bộc lộ cách trực ... 2015-2016 1.4 Phương pháp: - Giúp học sinh nắm đặc điểm thơ trữ tình - Giáo viên nắm biện pháp, hình thức dạy thơ trữ tình Trường THCS Lý Tự Trọng -2- Phương pháp cảm thụ tác phẩm thơ trữ tình + Đọc ... cảm hứng đọc thơ mạnh dạn đưa đề tài “PHƯƠNG PHÁP CẢM THỤ MỘT TÁC PHẨM THƠ TRỮ TÌNH” 1.2 Mục đích Dạy học sinh cảm nhận văn học qua tác phẩm trữ tình không bồi dưỡng tâm hồn cho em mà phương tiện...
  • 26
  • 351
  • 0
Cách nhận thức tác phẩm nghệ thuật từ góc độ tâm lý ppt

Cách nhận thức tác phẩm nghệ thuật từ góc độ tâm lý ppt

... dụng cho Nhận thức tất bẩm sinh cách thưởng Nhận thức nghệ thuật có định hướng thức Trong năm qua dạy môn học gọi "Nhận thức Nghệ thuật thị giác" Tôi tìm thấy hai cách để truyền đạt kiến thức cho ... mắt não nhận thức giải thích nghệ thuật Khi nhìn vào tác phẩm nghệ thuật, chuỗi tượng thú vị thần kinh, cảm nhận nhận thức xuất thông qua việc nhìn hiểu tác phẩm nghệ thuật thời gian ngắn, ngắn ... giác nhận thức áp dụng cho tất xem xét đánh giá tác phẩm nghệ thuật Để hướng dẫn khán giả thưởng thức tác phẩm nghệ thuật, cố gắng tìm nguyên tắc chung nhằm giúp bạn hiểu làm mà mắt não nhận thức...
  • 11
  • 505
  • 1
Giá trị của một tác phẩm nghệ thuật trước hết là ở giái trị tư tưởng của nó...(giải nhất kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 1999)

Giá trị của một tác phẩm nghệ thuật trước hết là ở giái trị tư tưởng của nó...(giải nhất kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 1999)

... sáng tạo nghệ thuật chân minh hoạ giản đơn cho tưởng hay tưởng khác, cho dù tưởng hay (Ý Khrapchencô) tưởng nhà văn không khô khan, cứng nhắc, tưởng nhà văn tưởng nghệ thuật, ... định rằng, tưởng tố chất nhà nghệ sĩ lớn Tuy nhiên, theo Nguyễn Khải, tưởng nhà văn tưởng "nằm thẳng trang giấy", mà tưởng rung lên cung bậc tình cảm" Vấn đề đặt tai tưởng lại phải ... Nếu anh có tưởng không thôi, làm tác phẩm giá trị nghệ thuật đính thực tưởng anh phải rung lên cung bậc tình cảm Cảm xúc trơ lì, mòn sáo, tình cảm thoáng qua, hời hợt, rút tưởng dù hay...
  • 5
  • 984
  • 7
skkn một số biện pháp giúp học sinh lớp 9 cảm thụ một tác phẩm văn học

skkn một số biện pháp giúp học sinh lớp 9 cảm thụ một tác phẩm văn học

... _ Một số biện pháp giúp học sinh lớp Cảm thụ tác phẩm văn học MỞ ĐẦU *Môn ngữ văn với môn khác có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh hiểu biết, kỹ định Trọng tâm môn Ngữ văn lớp giúp cho em cảm thụ ... sinh phải cảm thụ tốt văn Hiểu vấn đề tác giả đặt từ rút học cho thân “ Văn học nhân học Nhưng muốn cảm thụ tốt văn trước tiên phải yêu thích học văn, hứng thú với tiết học văn Để giúp em làm ... thiết bị dạy học cung cấp hướng dẫn sử dụng lên lớp Khó khăn: - Trình độ học sinh lớp học không đều, sĩ số lớp đông – Từ 40 đến 45 em - Một số học sinh hay nghịch học, có tâm học môn Ngữ văn, thiếu...
  • 24
  • 1,648
  • 4
Phương pháp dạy học hai tác phẩm Chí Phèo và Đời thừa  của Nam Cao từ hướng tiếp cận phong cách nghệ thuật của nhà văn

Phương pháp dạy học hai tác phẩm Chí Phèo và Đời thừa của Nam Cao từ hướng tiếp cận phong cách nghệ thuật của nhà văn

... thừa Nam Cao theo hướng tiếp cận phong cách nghệ thuật nhà văn 40 2.3.2 Các biện pháp dạy học tác phẩm Chí Phèo Đời thừa Nam Cao theo hướng tiếp cận phong cách nghệ thuật nhà văn ... nghiên cứu Đề tài Phương pháp dạy học hai tác phẩm Chí Phèo Đời thừa Nam Cao theo hướng tiếp cận phong cách nghệ thuật nhà văn đưa hướng tiếp cận giảng dạy tác phẩm văn chương nhà trường THPT ... hướng tiếp cận phong cách nghệ thuật nhà văn Chƣơng 1: PHONG CÁCH NGHỆ THUẬT VÀ DẠY HỌC THEO HUỚNG TIẾP CẬN PHONG CÁH NGHỆ THUẬT CỦA NHÀ VĂN 1.3 Phong cách nghệ thuật nhà văn 1.3.1 Khái lược phong...
  • 111
  • 3,021
  • 6
Nghiên cứu trường hợp giao dịch với một người bán đấu giá công ty bán đấu giá tìm người mua cho những tác phẩm nghệ thuật

Nghiên cứu trường hợp giao dịch với một người bán đấu giá công ty bán đấu giá tìm người mua cho những tác phẩm nghệ thuật

... name Nghiên cứu trường hợp giao dịch với người bán đấu giá , công ty bán đấu giá tìm người mua cho tác phẩm nghệ thuật • Đối tượng bán đấu giá tác phẩm nghệ thuật đắt tiền • Người mang tác phẩm ... phẩm đến buổi đấu giá gọi người gửi hàng • Người mua muốn mua tác phẩm phải thông qua phiên bán đấu giá • Lợi nhuận phiên đấu giá lấy từ người gửi hàng người mua Dịch vụ bấn đấu giá đảm bảo mặt ... tiếp đấu giá gián tiếp đấu giá Tác phẩm sẻ bán cho người trả giá cao Đăng ký trước tham gia đấu giá company name Tác phẩm không đạt giá khởi điểm không bán Processing of Sold Items ( xử lý hàng bán...
  • 18
  • 591
  • 0
Phương pháp dạy đọc hiểu tác phẩm văn xuôi nước ngoài SGK Ngữ văn 11

Phương pháp dạy đọc hiểu tác phẩm văn xuôi nước ngoài SGK Ngữ văn 11

... tài Phương pháp dạy đọc hiểu tác phẩm văn xuôi nước SGK Ngữ văn 11 Mục đích nghiên cứu Mục đích đề tài hình thành phương pháp qui trình dạy đọc hiểu tác phẩm văn xuôi nước SGK Ngữ văn 11 Qua ... sở lí luận đọc hiểu phương pháp đọc hiểu Chương 2: Thực trạng giảng dạy tác phẩm văn học nước trường THPT Chương 3: Đề xuất qui trình dạy đọc hiểu tác phẩm văn xuôi nước SGK Ngữ văn 11 CHƯƠNG ... cần lưu ý giảng dạy tác phẩm văn xuôi nước (SGK Ngữ văn 11) Qua khó khăn thực trạng giảng dạy, giải pháp đặt giáo viên dạy học văn học nước ngoài, cụ thể với tác phẩm văn xuôi nước ngoài, là: +...
  • 53
  • 2,047
  • 10
Phương pháp dạy đọc hiểu tác phẩm văn xuôi nước ngoài SGK Ngữ văn 11

Phương pháp dạy đọc hiểu tác phẩm văn xuôi nước ngoài SGK Ngữ văn 11

... dạy, học tác phẩm để làm (Vì chưa đọc trọn vẹn tác phẩm) 2.2.2 Thực trạng phương pháp dạy đọc hiểu tác phẩm văn xuôi nước (SGK Ngữ văn 11) Phần văn xuôi nước SGK Ngữ văn 11 bao gồm tác phẩm: - ... phạm Ngữ văn Chương III ĐỀ XUẤT QUI TRÌNH GIẢNG DẠY ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM VĂN XUÔI NƯỚC NGOÀI (SGK NGỮ VĂN 11) 3.1 Ý nghĩa việc lập qui trình giảng dạy đọc hiểu tác phẩm văn xuôi nước (SGK Ngữ văn 11) ... thành phương pháp qui trình dạy đọc hiểu tác phẩm văn xuôi nước SGK Ngữ văn 11 Qua đó, giáo viên có nhìn bao quát trình giảng dạy đọc hiểu tác phẩm văn học nước ngoài; đồng thời học sinh có phương...
  • 64
  • 5,156
  • 3
Cảm nhận về tác phẩm “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam

Cảm nhận về tác phẩm “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam

... tả, kể xen kẽ, chắp nối Hai đứa trẻ truyện ngắn giàu tính nghệ thuật Tác giả ung dung, thoải mái xử lí chất liệu thực Tất chất liệu tổ chức lại nhằm khơi dậy người đọc cảm xúc nghệ thuật khiết ... hàng đến nửa bánh xà phòng phải mua chịu… Thật cần ý đến mấu đối thoại rời rạc nói Dụng công Thạch Lam hồn văn truyện toát lên từ Nó đưa tới cho người đọc chuyện chuyện mà ấn tuợng buồn nản, xót ... vòng, độc giả có cảm giác thật người truyện Cùng với nhân vật, họ tự nghiệm sinh giá trị đời Hình ảnh thiên nhiên truyện gây cho người đọc ấn tượng sâu đậm Sự êm ả đượm buồn mà ta nhận thấy phần...
  • 3
  • 2,249
  • 15
Cảm nhận về tác phẩm ‘Những đứa con trong gia đình’ của Nguyễn Thi

Cảm nhận về tác phẩm ‘Những đứa con trong gia đình’ của Nguyễn Thi

... quân thù sát hại Trong hoàn cảnh khốc liệt chiến đấu, biết căm thù phẩm chất cần thi t, căm thù giặc tàn phá quê hương, sát hại người thân biểu sâu sắc tình yêu với quê hương, gia đình! Bởi đêm ... hệ trẻ thời chống Mỹ Xuyên suốt mạch truyện dòng hồi ức Việt, nhân vật trung tâm tác phẩm Người chiến sĩ vốn đứa trẻ gan chứng kiến cảnh kẻ thù quăng đầu cha mà xông tới nhằm thằng liệng đầu ... hội tụ ý chí, tâm hết tình thương yêu gắn gó với người thân sau tình cảm chan hoà thân cậu Tư với đồng chí đồng đội nhà Tác phẩm thành công đem lại cho người đọc hình dung mảnh đất Nam Bộ anh...
  • 2
  • 4,180
  • 38
Đề tài “Phương pháp dạy đọc hiểu tác phẩm văn xuôi nước ngoài SGK Ngữ văn 11” pdf

Đề tài “Phương pháp dạy đọc hiểu tác phẩm văn xuôi nước ngoài SGK Ngữ văn 11” pdf

... dạy, học tác phẩm để làm (Vì chưa đọc trọn vẹn tác phẩm) 2.2.2 Thực trạng phương pháp dạy đọc hiểu tác phẩm văn xuôi nước (SGK Ngữ văn 11) Phần văn xuôi nước SGK Ngữ văn 11 bao gồm tác phẩm: - ... chương 3.3 Đề xuất xây dựng qui trình dạy đọc hiểu cho tác phẩm văn xuôi nước (SGK Ngữ văn 11) Từ thực trạng dạy học tác phẩm văn xuôi nước trên, có đề xuất qui trình dạy đọc hiểu tác phẩm Trên ... (SGK NGỮ VĂN 11) 3.1 Ý nghĩa việc lập qui trình giảng dạy đọc hiểu tác phẩm văn xuôi nước (SGK Ngữ văn 11) Như đề cập phần trước, trạng dạy đọc hiểu văn xuôi nước (SGK Ngữ văn 11) nhiều vấn đề đáng...
  • 66
  • 980
  • 3
Dinh huong cam thu mot tac pham van hoc

Dinh huong cam thu mot tac pham van hoc

... quen thu c Bác Hồ Bạc phơ mái tóc người Cha Cho ôm hôn mái đầu tóc bạc ( Tố Hữu) Và có biện pháp nghệ thu t sử dụng phổ biến thơ ca biện pháp nhân hoá vói mục đích làm cho vật … gán cho thu c ... hoàn cảnh mà Lượm làm nhiệm vụ liên lạc Một tín hiệu nghệ thu t thường gặp đa số tác phẩm văn học đem vào giảng dạy trường THCS nghệ thu t sử dụng biện pháp tu từ từ như: so sánh, nhân hoá, ẩn ... điều gần gũi, bình dị, kỷ niệm mình, để từ góp vào tình cảm chung thời đại c Phát tín hiệu nghệ thu t thơ: Đó tín hiệu mặt: kết cấu, từ ngữ, nhịp điệu, hình ảnh, cách gieo vần, biện pháp tu từ…...
  • 4
  • 641
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp phân tích một tác phẩm văn họcnghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích là trình bày những nhận xét đánh giá của mình về nhân vật sự kiện chủ đề hay nghệ thuật của một tác phẩm nghệ thuậtbài 4 viết đoạn văn nói về cảm xúc của em sau khi thưởng thức một tác phẩm nghệ thuật có chưa tp tình thái hoặc cảm thánrèn luyện kĩ năng phân tích cảm nhận một tác phẩm văn học biết cách lập dàn ý cho bài văn phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn hcọthế nào là một tác phẩm nghệ thuật chân chínhtrước hết gv giúp hs giải thích kiệt tác là một tác phẩm nghệ thuật như văn học hội họa âm nhạc điêu khắc đạt đến trình độ hoàn hảo kiệt xuấtđời sống là một tác phẩm nghệ thuậtcảm nhận về tác phẩm đất rừng phương namphát biểu cảm nghĩ về một bài thơ tác phẩm nghệ thuậtcảm nhận về tác phẩm hạnh phúc của một tang giakết hợp một cách hợp lí với các phương pháp dạy học các tác phẩm văn chươngcảm nhận về tác phẩm sóngcảm nhận về tác phẩm lặng lẽ sa pacảm nhận về tác phẩm mây và sóngcảm nhận về tác phẩm sóng của xuân quỳnhNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ