0

cảm nhận về tác phẩm mây và sóng

Cảm nhận về tác phẩm “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam

Cảm nhận về tác phẩm “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam

Công nghệ

... Cảm nhận về tác phẩm “Hai đứa trẻ” của Thạch LamMỗi lần đọc Thạch Lam trong trí tôi lại hiện lên hình ... tầm thường. Thi vị ( hay chất thơ) của tác phẩm gắn liền với dụng công của nhà văn muốn khêu gợi trí tưởng tượng nơi người đọc đánh động khả năng cảm nhận của các giác quan bằng lối hành văn ... bên trong là bầu không khí mát rười rượi thoảng mùi hương thật thích hợp cho tâm trạng suy tư cảm nhận, lắng nghe những điều tế nhị của sự sống. Văn Thạch Lam cũng như khu vườn bên trong cánh...
  • 3
  • 2,249
  • 15
Cảm nhận về tác phẩm ‘Những đứa con trong gia đình’ của Nguyễn Thi

Cảm nhận về tác phẩm ‘Những đứa con trong gia đình’ của Nguyễn Thi

Công nghệ

... Cảm nhận về tác phẩm ‘Những đứa con trong gia đình’ của Nguyễn ThiNguyễn Thi (1928-1968) tên khai sinh ... soạn bài hát, sáng tác điệu múa,…). Sáng tác của Nguyễn Thi thuộc nhiều thể loại như thơ, bút kí, truyện ngắn, tiểu thuyết,… Các tác phẩm chính được sưu tầm trong cuốn Truyện kí xuất bản năm ... nhân vật trong tác phẩm đã thể hiện một cách đặc sắc phẩm chất, cá tính của con người Nam Bộ trung dũng kiên cường, gắn bó với gia đình, quê hương, trung thành với cách mạng. Tác phẩm được xây...
  • 2
  • 4,180
  • 38
Cảm nghĩ về tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông” của nhà văn Hoàng Phủ Ngọc Tường – bài mẫu 1

Cảm nghĩ về tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông” của nhà văn Hoàng Phủ Ngọc Tường – bài mẫu 1

Công nghệ

... ngữ cách diễn đạt của chủ thể sáng tạo. Hình tượng tác giả là một bộ phận quan trọng trong cấu trúc của tác phẩm. Ai đã đặt tên cho dòng sôngtác phẩm cùng tên tập bút ký xuất bản vào ... dòng sông thành phố của nó như cặp tình nhân lí tưởng của truyện Kiều: tìm kiếm đuổi bắt, hào hoa đam mê, thi ca âm nhạc. Ông cũng khám ra bản đàn theo suốt đời Kiều lấy cảm hứng ... Du lênh đênh trên sông nước với một phiến trăng sầu, từ tiếng nước rơi bán âm của những mái chèo khuya [1, tr.320]. Cảm nghĩ về tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông” của nhà văn Hoàng...
  • 3
  • 2,175
  • 5
Cảm nghĩ về tác phẩm ‘Một người Hà Nội’ của Nguyễn Khải

Cảm nghĩ về tác phẩm ‘Một người Hà Nội’ của Nguyễn Khải

Công nghệ

... động sáng tác văn học nước nhà. Các thước đo về con người, cuộc sống trở nên đa dạng hơn, chính điều đó đã kích thích tinh thần đối thoại ở độc giả. Thì đó, nhân vật “tôi” trong tác phẩm đâu ... viết khác cùng thế hệ bái phục về “năng khiếu” có thể gài lồng được vào sáng tác của mình những tư tưởng riêng đầy táo bạo, không dễ phát ngôn, về đời sống.Nói về “dân” Hà Nội, người ở nhiều ... người Hà Nội là tính khôn ? Sự thực hoàn toàn không phải thế. Đằng sau mỗi câu chuyện kể về bà Hiền, tác giả luôn luôn cho ta thấy sự tồn tại của một bản lĩnh sống vững vàng, một khả năng...
  • 4
  • 835
  • 2
Cảm nhận về nhân vật trữ tình “tôi” trong tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông” – bài mẫu 1

Cảm nhận về nhân vật trữ tình “tôi” trong tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông” – bài mẫu 1

Công nghệ

... Viết về con sông song lại không bắt đầu từ việc quan sát thực tế, từ việc đi thực địa mà lại bắt đầu từ việc đọc Kiều để cảm nhận văn chương hoà quyện với cảm nhận về con sông xứ Huế. phút nhận ... sông với cách nhìn, cách nghĩ những cảm nhận của con người về nó. ý thức về điều này nên trong khi tìm hiểu về sông nhà văn cũng rất công phu tìm hiểu về cuộc sống con người bên dòng sông ... nghe chiêm nghiệm những cảm xúc, cảm giác phong phú những ý nghĩ sâu xa. Vì thế cái dễ nhận thấy từ những trang văn là chất trữ tình đậm đà đằm thắm. Song nếu chỉ đào sâu vào những cảm...
  • 4
  • 2,622
  • 12
Cảm nhận về nhân vật Nhĩ trong tác phẩm

Cảm nhận về nhân vật Nhĩ trong tác phẩm "Bến quê" của Nguyễn Minh Châu doc

Cao đẳng - Đại học

... ẩn chứa những chiêm nghiệm, suy ngẫm của tác giả đã góp phần không nhỏ tạo nên những ấn tượng riêng cho tác phẩm. Cảm nhận về nhân vật Nhĩ trong tác phẩm "Bến quê" của Nguyễn Minh ... chuỗi nghịch lý để nhân vật tự nhận thức, suy ngẫm cách xây dựng nhiều hình ảnh, chi tiết mang ý nghĩa biểu tượng tác giả đã tạo nên ý nghĩa sâu xa cho tác phẩm. Ngòi bút miêu tả thiên nhiên ... .Truyện ngắn của ông thường chứa đựng những suy ngẫm trải nghiệm sâu sắc về con người cuộc đời. “Bến quê ” là tác phẩm tiêu biểu cho đề tài đó. Toàn bộ câu chuyện xoay quanh nhân vật Nhĩ...
  • 4
  • 7,402
  • 38
Cảm nhận về tình yêu trong tác phẩm ‘Chí Phèo’ của Nam Cao

Cảm nhận về tình yêu trong tác phẩm ‘Chí Phèo’ của Nam Cao

Công nghệ

... bất ngờ tạo sự ngạc nhiên trong cảm nhận. Cảm nhận về tình yêu trong tác phẩm ‘Chí Phèo’của Nam CaoTình yêu là một khái niệm đa nghĩa trong cách diễn đạt cách hiểu của mọi người, là đề ... về văn hóa, về con người xã hội, về bản năng vô thức, những ý niệm về thân phận con người, sự tự do thoát khỏi những buộc ràng của định kiến xã hội, khao khát làm người.Chính vì vậy tác ... trước kia.Sau những tác phẩm về tình yêu của Tự Lực Văn Đoàn của chủ nghĩa lãng mạn thì Chí Phèo của Nam Cao là một khám phá. Bởi Nam Cao vẫn viết về tình yêu nhưng không phải về bản thân tình...
  • 3
  • 1,885
  • 4
Hoàn thiện công tác đào tạo cho công nhân tại cty lắp máy và XD 1

Hoàn thiện công tác đào tạo cho công nhân tại cty lắp máy XD 1

Kinh tế - Thương mại

... công tác đào tạo của công ty 323. Đánh giá mặt mạnh, mặt yếu, cơ hội, thách thức đối với công ty trong công tác đào tạo phát triển 33Phần III. Giải pháp để hoàn thiện công tác đào tạo ... chuẩn bị cho việc thực hiện công việc trong tơng lai.II. Tác dụng ý nghĩa của công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực1. Tác dụngĐối với tổ chức, trớc hết nó phục vụ nhu cầu đáp ứng ... Đánh giá công tác đào tạo của Công ty.Để đánh giá công tác đào tạo của Công ty, ta so sánh quy định về công tác đào tạo của Công ty với thực tế thực hiện.Quy định của Công ty về đào tạo là...
  • 41
  • 215
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008