0
  1. Trang chủ >
  2. Kinh Tế - Quản Lý >
  3. Quản lý nhà nước >

Quản lý bồi dưỡng kỹ năng dạy học hợp tác cho GV ở các trường THCS thành phố Hải Dương (LV thạc sĩ)

QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC CHO GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI CÁC TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ CẤP HUYỆN  TỈNH NAM ĐỊNH

QUẢN BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC CHO GIẢNG VIÊN LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI CÁC TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ CẤP HUYỆN TỈNH NAM ĐỊNH

... điển Tiếng Việt Trung tâm từ điển ngôn ngữ Bồi dỡng đợc hiểu theo hai cách nh sau: Một là: Làm cho tăng thêm sức thể chất bổ Ví dụ: bồi dỡng sức khoẻ, tiền bồi dỡng Hai là: Làm cho tăng thêm lực ... giỏ dc lun chớnh tr ó c H Chớ Minh thc hin t nm 1925 1927 m cỏc lp hun luyn cho cỏc niờn yờu nc Vit Nam ti Qung Chõu (Trung Quc) ú l bc u chun b lun v t chc cho s i ca ng Cng sn Vit Nam ... chng: Chng 1: C s lun ca bi dng k nng dy hc hp tỏc cho GV lun chớnh tr cỏc trung tõm bi dng chớnh tr cp huyn Chng 2: Thc trng v bi dng k nng dy hc hp tỏc cho GV LLCT cỏc trung tõm bi dng...
  • 121
  • 1,176
  • 2
Luận án TS Giáo dục học "Phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho GIÁO VIÊN Trung học cơ sở"

Luận án TS Giáo dục học "Phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho GIÁO VIÊN Trung học cơ sở"

... DHHT cho GV THCS Chương 3: ánh giá bi n pháp phát tri n k DHHT cho GV THCS 6 Chương CƠ S LÝ LU N VÀ TH C TI N C A VI C PHÁT TRI N K NĂNG D Y H C H P TÁC CHO GIÁO VIÊN TRUNG H C CƠ S 1.1 CƠ S ... 24/11/1993, giáo d c ph thông nư c ta bao g m giáo d c ti u h c giáo d c trung h c, ó giáo d c trung h c bao g m THCS THPT - M c tiêu giáo d c THCS ã ghi rõ t i i u 23 Lu t giáo d c: Giáo d c THCS ... pháp 75 2.4 K t lu n chương 76 Chương ÁNH GIÁ CÁC BI N PHÁP PHÁT TRI N K NĂNG D Y H C H P TÁC CHO GIÁO VIÊN TRUNG H C CƠ S 77 3.1 Th c nghi m sư ph m 77 3.1.1...
  • 173
  • 4,159
  • 51
Tóm tắt luận án tiến sĩ giao dục học

Tóm tắt luận án tiến sĩ giao dục học " Phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho giáo viên trung học cơ sở " pdf

... hi n b i dư ng KN DHHT cho GV THCS Chương BI N PHÁP PHÁT TRI N K NĂNG D Y H C H P TÁC CHO GIÁO VIÊN TRUNG H C CƠ S 2.1 CÁC NGUYÊN T C XÂY D NG BI N PHÁP PHÁT TRI N KN DHHT CHO GV THCS 2.1.1 Nguyên ... n pháp phát tri n k DHHT cho GV THCS Chương CƠ S LÝ LU N VÀ TH C TI N C A VI C PHÁT TRI N K NĂNG DHHT CHO GIÁO GV THCS 1.1 CƠ S LÝ LU N V PHÁT TRI N K NĂNG D Y H C H P TÁC 1.1.1 T ng quan v n ... 1.2 CƠ S TH C TI N C A VI C PHÁT TRI N K GIÁO VIÊN TRUNG H C CƠ S NĂNG D Y H C CHO 1.2.1 Th c tr ng s d ng PPDH, i m i PPDH, s nh n th c v DHHT, HTHT c a GV b i dư ng phát tri n KN DHHT cho GV...
  • 24
  • 810
  • 3
Nâng cao kỹ năng dạy học hợp tác nhóm cho đội ngũ giáo viên giáo dục công dân trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Nâng cao kỹ năng dạy học hợp tác nhóm cho đội ngũ giáo viên giáo dục công dân trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... v ng nghip Lun hon thin hn Ngh An, thỏng nm 2012 Tỏc gi Hong Thanh Hin MC LC A Luận văn thạc KHOA HọC giáo dục Chuyên ngành: LL &PPDH B MễN GIO DC CHNH TR DANH MC CC T VIT TT CSVC ... trng THPT cho thy, vic nõng cao k nng DHHTN cho i ng GV GDCD yờu cu khỏch quan, cp thit hin Nhm nõng cao k nng DHHTN cho i ng GV GDCD, cn xỏc nh c yờu cu, ni dung nõng cao k nng DHHTN cho i ng ... a ngnh; trng trung cp chuyờn nghip; trng trung cp ngh, trung tõm dy ngh cp huyn; ngoi cũn cú cỏc trung tõm tin hc, ngoi ng ó v ang u t nõng cao quy mụ v cht lng o to ngun nhõn lc cho tnh v cỏc...
  • 121
  • 1,055
  • 5
Quản lý hoạt động dạy, học trong môi trường phát triển công nghệ thông tin truyền thông ở các trường THCS thành phố Uông Bí tỉnh Quảng Ninh

Quản hoạt động dạy, học trong môi trường phát triển công nghệ thông tin truyền thông các trường THCS thành phố Uông Bí tỉnh Quảng Ninh

... Quản hoạt động dạy học Hiệu trưởng trường Trung học sở môi trường phát triển công nghệ thông tin truyền thông 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản hoạt động dạy học môi trường phát triển ... yêu cầu dạy học Từ nêu lựa chọn đề tài: Quản hoạt động dạy học môi trường phát triển công nghệ thông tin truyền thông trường Trung học sở thành phố Uông tỉnh Quảng Ninh Mục đích nghiên ... Chƣơng 3: ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRONG MÔI TRƢỜNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRUYỀN THÔNG CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ UÔNG BÍ TỈNH QUẢNG NINH 64 3.1 Các định hướng...
  • 108
  • 480
  • 0
Vận dụng lý thuyết Quản lý sự thay đổi trong quản lý thực hiện phương pháp dạy học ở các trường THCS thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh

Vận dụng thuyết Quản sự thay đổi trong quản thực hiện phương pháp dạy học các trường THCS thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh

... sở luận vận dụng thuyết quản thay đổi quản thực đổi PPDH trường THCS Chương 2: Thực trạng vận dụng thuyết quản thay đổi quản thực đổi PPDH trường THCS địa bàn TP Hạ Long tỉnh ... vận dụng thuyết quản thay đổi quản thực đổi PPDH trường THCS 3.2 Điều tra, phân tích, đánh giá thực trạng vận dụng thuyết quản thay đổi quản thực đổi PPDH trường THCS TP Hạ Long ... trường THCS 28 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VẬN DỤNG LÝ THUYẾT QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỐI TRONG QUẢN LÝ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC TRƢỜNG THCS THÀNH PHỐ HẠ LONG TỈNH QUẢNG NINH 35 2.1...
  • 109
  • 2,513
  • 27
Quản lý hoạt động dạy   học trong môi trường phát triển công nghệ thông tin truyền thông ở các trường thcs thành phố uông bí tỉnh quảng ninh

Quản hoạt động dạy học trong môi trường phát triển công nghệ thông tin truyền thông các trường thcs thành phố uông bí tỉnh quảng ninh

... Chƣơng 3: ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRONG MÔI TRƢỜNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRUYỀN THÔNG CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ UÔNG BÍ TỈNH QUẢNG NINH 64 3.1 Các định hướng ... CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CỦA HIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ UÔNG BÍ TỈNH QUẢNG NINH 37 2.1 Vài nét vị trí địa lý, tình hình kinh tế - giáo dục thành phố Uông tỉnh Quảng Ninh ... trạng biện pháp quản dạy học Hiệu trưởng môi trường công nghệ thông tin truyền thông trường THCS thành phố Uông tỉnh Quảng Ninh 50 2.5.1 Kế hoạch giải pháp đầu tư phát triển CNTTTT...
  • 11
  • 279
  • 0
Bồi dưỡng kỹ năng tư vấn hướng nghiệp cho giáo viên THPT thành phố Hải Phòng (LV thạc sĩ)

Bồi dưỡng kỹ năng tư vấn hướng nghiệp cho giáo viên THPT thành phố Hải Phòng (LV thạc sĩ)

... động vấn hướng nghiệp, bồi dưỡng kỹ vấn hướng nghiệp cho GV THPT thành phố Hải Phòng, đề tài đề xuất biện pháp bồi dưỡng kỹ vấn hướng nghiệp cho giáo viên THPT địa bàn thành phố Hải Phòng, ... bồi dưỡng kỹ hướng nghiệp cho giáo viên THPT Chương Thực trạng bồi dưỡng kỹ hướng nghiệp cho giáo viên THPT thành phố Hải Phòng Chương Biện pháp bồi dưỡng kỹ hướng nghiệp cho giáo viên THPT thành ... trình tổ chức bồi dưỡng kỹ vấn hướng nghiệp cho giáo viên THPT Thành phố Hải Phòng 3.2 Đối ng nghiên cứu Biện pháp bồi dưỡng kỹ vấn hướng nghiệp cho giáo viên THPT thành phố Hải Phòng Giả...
  • 101
  • 1,336
  • 9
Quản lý hoạt động tham vấn học đường cho học sinh THPT huyện Thủy Nguyên  thành phố Hải phòng (LV thạc sĩ)

Quản hoạt động tham vấn học đường cho học sinh THPT huyện Thủy Nguyên thành phố Hải phòng (LV thạc sĩ)

... quản hoạt động TVHĐ cho học sinh THPT huyện Thủy Nguyên - Thành phố Hải Phòng Giả thuyết khoa học Hoạt động TVHĐ quản hoạt động TVHĐ cho học sinh THPT huyện Thủy Nguyên - Thành phố Hải Phòng ... Chƣơng 1: Cơ sở luận quản hoạt động tham vấn học đường cho học sinh THPT Chƣơng 2: Thực trạng hoạt động tham vấn học đường cho học sinh trường THPT huyện Thủy Nguyên - TP Hải Phòng Chƣơng ... vấn quản hoạt động tham vấn, nhằm đáp ứng nhu cầu em học sinh phạm vi huyện toàn thành phố Xuất phát từ lí định chọn đề tài: Quản hoạt động tham vấn học đường cho học sinh THPT huyện Thủy...
  • 128
  • 429
  • 2
Tổ chức bồi dưỡng kĩ năng đánh giá năng lực học sinh cho giáo viên các trường THCS thành phố uông bí, quảng ninh

Tổ chức bồi dưỡngnăng đánh giá năng lực học sinh cho giáo viên các trường THCS thành phố uông bí, quảng ninh

... 1.2.4 Bồi dưỡng đánh giá lực học sinh cho giáo viên 19 1.3 Tổ chức bồi dưỡng đánh giá lực học sinh 20 1.3.1 Các quan điểm đạo bồi dưỡng đánh giá lực học sinh cho giáo viên THCS ... hoạch tổ chức bồi dưỡng đánh giá lực học sinh cho giáo viên THCS Thành phố Uông Bí 48 2.4.2 Thực trạng tổ chức bồi dưỡng đánh giá lực học sinh cho giáo viên THCS Thành phố Uông Bí ... kế hoạch tổ chức bồi dưỡng đánh giá lực học sinh cho giáo viên THCS Thành phố Uông Bí 49 Bảng 2.13: Thực trạng tổ chức bồi dưỡng đánh giá lựchọc sinh cho giáo viên THCS Thành phố Uông Bí...
  • 96
  • 222
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh ở các trường THCS thành phố Cẩm Phả tỉnh Quảng Ninh

Biện pháp quản hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh các trường THCS thành phố Cẩm Phả tỉnh Quảng Ninh

... sinh trường Trung học sở thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh Chương 3: Biện pháp quản hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh trường Trung học sở thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh ... động kiểm tra - đánh giá quản hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh THCS Chương 2: Thực trạng hoạt động kiểm tra - đánh giá quản hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh ... đánh giá kết học tập học sinh trường THCS thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh trường THCS thành phố Cẩm...
  • 121
  • 1,163
  • 8
Tăng cường công tác quản lý thuế đối với doanh nghiệp ngoài quốc doanh tại Quận Dương Kinh, thành phố Hải Phòng (LV thạc sĩ)

Tăng cường công tác quản thuế đối với doanh nghiệp ngoài quốc doanh tại Quận Dương Kinh, thành phố Hải Phòng (LV thạc sĩ)

... tiêu quản có hiệu thuế doanh nghiệp quốc doanh quận Dương Kinh Đây để học viên lựa chọn đề tài: Tăng cường công tác quản thuế doanh nghiệp quốc doanh quận Dương Kinh, thành phố Hải Phòng ... HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH LƯƠNG XUÂN TUẤN TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ THUẾ ĐỐI VỚI DOANH NGHIỆP NGOÀI QUỐC DOANH TẠI QUẬN DƯƠNG KINH, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG Chuyên ngành: QUẢN LÝ KINH TẾ Mã ... quốc doanh Vì vậy, nâng cao hiệu công tác quản thuế doanh nghiệp quốc doanh quận Dương Kinh, thành phố Hải Phòng có ý nghĩa thiết thực mặt luận thực tiễn Quận Dương Kinh (Thành phố Hải Phòng) ...
  • 111
  • 337
  • 0
Quản lý hoạt động phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ ở các trường mầm non huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương (LV thạc sĩ)

Quản hoạt động phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ các trường mầm non huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương (LV thạc sĩ)

... vụ phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non 17 1.2.4 Nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non 18 1.3 Quản hoạt động phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non ... Cơ sở luận quản hoạt động phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non Chương 2: Thực trạng quản hoạt động phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non địa bàn Huyện ... cứu Hoạt động phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản hoạt động phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non Huyện Ninh Giang,...
  • 126
  • 1,042
  • 15

Xem thêm

Từ khóa: kết quả trên hoàn toàn phù hợp với kết quả khảo sát ở bảng phần thực trạng sử dụng kỹ năng dạy học hợp tác của giảng viênbiện pháp quản lý hoạt động kiểm trađánh giá kết quả học tập của học sinh ở các trường thcs thành phố cẩm phả tỉnh quảng ninhbiện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh ở các trường thcs thành phố cẩm phả tỉnh quảng ninhphỏng vấn bgh và gv về vấn đề tổ chức dạy học hợp tác của gv ngữ văn trường thpt trần đại nghĩathực trạng công tác quản lý gdđđ cho hs ở các trường thpt thành phố biên hoà tỉnh đồng naibiện pháp quản lí công tác chủ nhiệm lớp ở các trường thcs thành phố hạ longcác biện pháp quản lý hoạt động dạy học bộ môn tiếng anh tại các trường thcs ở huyện tam dương vĩnh phúckỹ thuật dạy học hợp tácnội dung bồi dưỡng năng lực sư phạm cho gv ở các trường thptvận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài luyện tập ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thôngtình hình tổ chức dạy học hợp tác của gvnhận định đánh giá chung về thực trạng công tác quản lý đội ngũ cbql các trường thcs thành phố phan thiếtthực trạng thực hiện các giải pháp quản lý đội ngũ cbql các trường thcs thành phố phan thiếtmột số bài viết về dạy học hợp tác theo nhóm ở nước tathực trạng thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực điện tử ở các trường thpt thị xã sơn tây hà nộiBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM