Dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học chủ đề tam giác đồng dạng cho học sinh lớp 8
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào phần các định luật bảo toàn lớp 10 ban cơ bản THPT
... PHầN "CáC ĐịNH LUậT BảO TOàN" LớP1 0 BAN CƠ BảN THPT " 2.MụC ĐíCH nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng dạy học giải vấn đề loại học khác phần "các định luật bảo toàn" lớp 10 ban bảnTHPT 3.Đối tợng phạm ... 1.3 Dạy học giải vấn đề 1.3.1 Khái niệm 1.3.2 Bản chất dạy học giải vấn đề 1.3.2.1 Vấn đề 1.3.2.2 Tình có vấn đề 1.3.3 Cấu trúc dạy học giải vấn đề 10 1.3.3.1 Giai đoạn tạo tình có vấn đề 10 1.3.3.2 ... trờng THPT LÊ HồNG PHONG Giả thuyết khoa học Có thể thực dạy học giải vấn đề mức độ khác dạy học phần "Các định luật bảo toàn" Nếu thực dạy học giải vấn đề mức độ khác có tác dụng bồi dỡng lực giải...
- 50
- 910
- 7
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao (tóm tắt + toàn văn)
... sử dụng toán nhận thức nhằm phát triển lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo học sinh dạy học hóa học hữu lớp 11 nâng cao" Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng sử dụng toán nhận thức để dạy học ... HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ, NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11 NÂNG CAO 2.1 MỤC TIÊU, CẤU TRÚC NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH PHẦN HOÁ HỌC HỮU CƠ LỚP VÀ LỚP 11 Để xây dựng ... sinh trường phổ thông Chương Xây dựng sử dụng toán nhận thức nhằm phát triển lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo cho học sinh thông qua phần Hoá học hữu lớp 11 nâng cao Chương Thực nghiệm sư phạm...
- 27
- 927
- 2
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao (toàn văn + tóm tắt)
... đào tạo Trờng đại học s phạm hà nội - *** - Trần ngọc huy Xây dựng sử dụng toán nhận thức nhằm phát triển lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo học sinh dạy học hoá học hữu lớp 11 nâng cao ... Chuyên ngành : Lý luận phơng pháp dạy học môn Hoá học Mã số : 62.14.01 .11 Luận án tiến sĩ giáo dục học Ngời hớng dẫn khoa học PGS.TS Đặng Thị Oanh GS.TS Nguyễn Hữu đĩnh Hà nội - 2014 LI CAM OAN ... NNG LC SNG TO CHO HC SINH TRONG DY HC HểA HC HU C LP 11 NNG CAO 2.1 PHN TCH NI DUNG CHNG TRèNH HO HC HU C LP V 11 51 2.2 XY DNG BI TON NHN THC TRONG DY HC PHN HO HC HU C LP 11 NNG CAO 52 2.2.1...
- 215
- 917
- 4
luận án tiến sĩ xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học p
... giáo dục đào tạo Trờng đại học s phạm hà nội - *** - Trần ngọc huy Xây dựng sử dụng toán nhận thức nhằm phát triển lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo học sinh dạy học hoá học hữu l p 11 nâng ... PHH Phn ng húa hc PP Phng ph p PPTPH Phng ph p m thoi phỏt hin PPDH Phng ph p dy hc PT Phng trỡnh PTTQ Phng tin trc quan SGK Sỏch giỏo khoa SPC Sn phm chớnh SPP Sn phm ph TBDH Thit b dy hc TN Thc ... lc sỏng to Phng ph p nghiờn cu Nhúm phng ph p nghiờn cu lớ thuyt (phng ph p phõn tớch, tng hp, lý lun, mụ hỡnh húa, ) Nhúm phng ph p nghiờn cu thc tin (phng ph p iu tra, quan sỏt, phng vn, thc...
- 215
- 892
- 4
tóm tắt luận án xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học p
... ph p quan trọng để phát triển lực, đặc biệt lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo cho HS Xuất phát từ lí trên, chọn đề tài nghiên cứu : "Xây dựng sử dụng toán nhận thức nhằm phát triển lực phát giải ... NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH 1.4.1 Phương ph p đàm thoại phát 1.4.2 Dạy học phát giải vấn đề 1.4.3 Phương tiện trực quan dạy học hóa học 1.4.4 Bài t p hoá học dạy học 1.5 BÀI TOÁN NHẬN THỨC ... công thức mới, thức hay phương ph p giải toán, … Phát Phát triển lực Phát triển lực Chưa đặt nặng yêu cầu triển người đặc biệt phát giải phát triển lực năng lực phát vấn đề chung mà chủ yếu phát lực...
- 27
- 698
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM”, VẬT LÍ 10 THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢNG TƢƠNG TÁC
... THPT với hỗ trợ bảng tương tác Tên SKKN: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM”, VẬT LÍ 10 THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢNG TƢƠNG TÁC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đối với ... ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM”, VẬT LÍ 10 THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢNG TƢƠNG TÁC Họ tên tác giả: TRẦN MINH THUẬN Chức vụ: ... chương Động lực học chất điểm”, Vật lí 10 với trợ giúp bảng tương tác (BTT) cách phù hợp, có hiệu nhằm phát huy tính tích cực học sinh vấn đề bỏ ngỏ II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận Vật lí...
- 33
- 680
- 0
''rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh ở trường thpt''
... là: ''Rèn luyện lực giải Toán theo định hướng phát giải vấn đề cách sáng tạo cho học sinh trường THPT'' MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Hệ thống hoá số vấn đề lý luận NLGT theo hướng sáng tạo giải vấn đề, ... thể cho cách giải vấn đề Trong giải Toán không dừng lại việc đưa tình vấn đề, phát vấn đề, nhận biết vấn đề nảy sinh tình huống, mà quan trọng giải vấn đề, giải tình vấn đề, phải rèn luyện cho học ... rèn luyện NLGT theo định hướng PH GQVĐ cách sáng tạo cho học sinh THPT 2.1 Vấn đề đổi phương pháp dạy học 2.2 Một số biện pháp góp phần rèn luyện NLGT theo định hướng PH GQVĐ cách sáng tạo cho học...
- 93
- 639
- 6
Nghiên cứu những vấn đề lý luận cơ bản tâm lý học dân tộc và kinh nghiệm của thế giới về giải quyết vấn đề tâm lý học dân tộc
... hi¢t, sau cong cua Nh~t Ban ve phat tri~n kinh te - xa hQi, tir mQt quoc gia h~i tr~n, ht ki¢t qu¢ ve kinh te Nh~t Ban da vuon len tr6 mQt cuang quac kinh te, dUng thu hai sau My Nh~t han ciing ... v~ tfnh cach dan tQc nhu sau: ca ba khu Vl!c dan tQc Kinh d~u duqc danh gia cao nhUng net tinh cach can thiet cho phat trien kinh te Dan tQc Kinh duqc danh gia cao cac net tfnh cach nhu khon ngoan, ... la cac khu vl!c c6 nhi~u dan t(>ccung sinh song, d6 dan t(>cKinh chiem da so Ba khu Vl!c c6 vi tn quan trqng doi v6'i vi¢c phat tri~n kinh te, xa h(>i, an ninh va quoc phong cua dat nu6'c Trong...
- 50
- 489
- 1
Slide Hành vi tổ chức: Đề tài: Trình bày các dạng xung đột nhóm.
... thuyết xung đột nhóm Tình giả thuyết xung đột nhóm Kết luận Xung đột vấn đề liên đề liên quan đến xung đột nhóm Xung đột Các quan chức Lí Vai trò điểm dẫn đến nhà phi chức xung đột quản trị xung đột ... dài với công ty Chúng ta thấy xung đột bên cá nhân công nhân Phân tích xung đột Đưa giải pháp Nguyên nhân xung đột Xung đột xảy bên người lao động bên người sử dụng lao động Xác mặt quy định ... ranh giới rõ ràng xung đột chức phi chức Nguyên nhân xung đột nhóm Sự phụ thuộc lẫn nhiệm vụ Mục tiêu không tương đồng Sự gắn bó nhóm Vai trò nhà quản trị vi c giải xung đột nhóm Khi chưa Khi...
- 28
- 1,172
- 21
KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: TẦM QUAN TRỌNG VÀ PHÁT BIỂU VẤN ĐỀ
... bước phát bóng, đỡ bóng, bóng, người trình độ khác Giải vấn đề có bước, chẳng có bí mật, blog vài nơi nhắc tới Bước : Phát biểu vấn đề Phát biểu vấn đề bước đầu tiên, bước quan trọng Có biết vấn ... hội để thể khả giải vấn đề từ vị trí bạn dễ tuyển lương thấp khả thăng tiến Năng lực giải vấn đề gì? Năng lực giải vấn đề phân theo tiêu chí Tốc độ, chất lượng chi phí giải vấn đề Cũng giống đánh ... làm tạo vấn đề, xuất phát từ chủ quan người làm, từ thân lực họ Người ta thuê anh để giải vấn đề để tạo vấn đề Sớm muộn người ta đuổi anh Vấn đề phải đến từ khách quan người thực gọi vấn đề Làm...
- 11
- 481
- 0
Kỹ Năng Giải Quyết Vấn Đề - Tâm Việt Group
... làm cho Tâm người Việt sáng để nâng Tầm người Việt cao TM NHèN Tõm Vit l t chc hng u v giỏo dc v o to, nhm giỳp mi ngi phỏt ... tim nng ca mi ngi v cng ng GI TR CT LếI Nhõn Nhit tỡnh Hi hũa Gia tng giỏ tr Cựng to lp Tõm Vit Group TT PT TT PTKN Cty PTKN Cty Cty K nng Giỏo dc Lónh o Tõm Vit CP Vn Con ngi Cng ng v VHTC o...
- 40
- 2,207
- 26
Phương hướng biện pháp giải quyết vấn đề nhà ở đô thị cho người có thu nhập thấp
... dân số đô thị II Nhà đô thị giải vấn đề nhà cho ngời có thu nhập thấp Nhu cầu nhà nhân tố ảnh hởng Giải vấn đề nhà đô thị Giải nhà cho ngời có thu nhập thấp III Kinh nghiệm giải nhà đô thị số ... trạng vấn đề nhà sách nhà cho ngời có thu nhập thấp Việt Nam I Những quan điểm chủ trơng Đảng nhà nớc ta vấn đề nhà đô thị nhà cho ngời có thu nhập thấp II Tình hình nhà đô thị ngời có thu nhập thấp ... cứu đề tài Nội dung đề tài: Chơng I : Nhà đô thị giải vấn đề nhà đô thị Chơng II: Thực trạng vấn đề nhà sách nhà cho ngời có thu nhập thấp Việt Nam Chơng III: Phơng hớng biện pháp giải vấn đề nhà...
- 38
- 770
- 2
Sự vận dụng nguyên tắc chủ nghĩa Mác Lenin giải quyết vấn đề tôn giáo của Đảng và nhà nước ở Việt Nam hiện nay
... VẬN DỤNG NHỮNG NGUYÊN TẮC CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN TRONG VIỆC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỀ TÔN GIÁO CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Thực tiễn tình hình tôn giáo Việt Nam Tôn giáo Việt Nam ... đức tôn giáo cần thiết Nguyên tắc chủ nghĩa Mác – Lênin giải quết vấn đề tôn giáo Khi giải vấn đề tôn giáo cần nắm vững nguyên tắc sau: Thứ cần phải có quan điểm lịch sử cụ thể giải vấn đề tôn giáo, ... diện chủ nghĩa Mác - Lênin, xem xét cách phiến diện mặt tiêu cực hạn chế Qua tập này, ta thấy tôn giáo vấn đề nhạy cảm cần giải công xây dựng chủ nghĩa xã hội Đảng Nhà nước Việt Nam hiểu vấn đề tôn...
- 11
- 3,438
- 123
Chuyên đề tam giác đồng dạng
... Nếu góc tam giác lần lợt góc tam giác hai tam giác đồng dạng d) Các trờng hợp đồng dạng tam giác vuông + Tam giác vuông có góc nhọn góc nhọn tam giác vuông hai tam giác đồng dạng + Tam giác vuông ... (ccc): Nếu cạnh tam giác tỷ lệ với cạnh tam giác tam giác đồng dạng b) Trờng hợp thứ 2(cgc): Nếu cạnh tam giác tỷ lệ với cạnh tam giác góc tạo tạo cặp cạnh hai tam giác đồng dạng c) Trờng hợp ... vuông tam giác vuông hai tam giác đồng dạng + Nếu cạnh huyền cạnh tam giác vuông tỷ lệ với cạnh huyền cạnh góc vuông tam giác vuông hai tam giác đồng dạng Phần III Các dạng toán cụ thể -Dạng...
- 29
- 8,899
- 153
Từ khóa: qua t trinh doi moi nhan thuc quan diem chu truong giai quyet van de xa hoi cua dang trong thoi ki doi moikết quả việc giải quyết vấn đề tam nông ở hà nam trong quá trình công nghiệp hóa hiện đại hóađịnh hướng chung về giải quyết vấn đề tam nông ở hà nam trong thời gian tớihóa học đã góp phần giải quyết vấn đề lương thực thực phẩm cho nhân loại như thế nàobiện pháp giải quyết vấn đề tam nônggiải quyết vấn đề tam nôngtại sao phải giải quyết vấn đề tam nôngkỹ năng giải quyết vấn đề tâm việt groupnguyên tắc giải quyết vấn đề dân tộc của đảng cộng sản việt namgiải quyết vấn đề mặt bằng sản xuất cho các dnnvv đi đôi với việc phát triển hạ tầng cơ sởcác phương pháp kỹ thuật quan sát thảo luận giải quyết vấn đề tranh luận đóng vainghiệm giải quyết vấn đề tam nôngtiến trình giải quyết vấn đề của cộng đồngđiều chỉnh thói quen đại tiện và giải quyết vấn đề về hành động mất vệ sinhchuyên đề tam giác đồng dạng hình học 8Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP