Giảng dạy các tác phẩm chuyển soạn cho đàn tam thập lục hệ cao đẳng tại trường cao đẳng nghệ thuật hà nội
Giảng dạy các tác phẩm chuyển soạn cho đàn tam thập lục hệ cao đẳng tại trường cao đẳng nghệ thuật hà nội
... NAM NGUYỄN HỒNG ÁNH GIẢNG DẠY CÁC TÁC PHẨM CHUYỂN SOẠN ĐÀN TAM THẬP LỤC HỆ CAO ĐẲNG TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỆ THUẬT HÀ NỘI Chuyên ngành: Phƣơng pháp giảng dạy chuyên ngành âm nhạc Mã số: ... liệu khoa học, giáo trình giảng dạy luận văn có nội dung liên quan tới đề tài "Giảng dạy tác phẩm chuyển soạn cho đàn tam thập lục hệ cao đẳng trường Cao đẳng Nghệ thuật Hà Nội" , cụ thể bao gồm: ... GIẢNG DẠY 1.1 Khái quát tác phẩm chuyển soạn cho đàn tam thập lục 1.1.1 Phân loại tác phẩm chuyển soạn 1.1.1.1 Tác phẩm chuyển soạn khái niệm Chuyển soạn kỹ thuật sáng tác nhằm chuyển tác phẩm...
- 64
- 461
- 0
Giảng dạy các tác phẩm chuyển soạn cho đàn Tam thập lục hệ cao đẳng tại trường Cao đẳng Nghệ thuật Hà Nội
... NAM NGUYỄN HỒNG ÁNH GIẢNG DẠY CÁC TÁC PHẨM CHUYỂN SOẠN ĐÀN TAM THẬP LỤC HỆ CAO ĐẲNG TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỆ THUẬT HÀ NỘI Chuyên ngành: Phƣơng pháp giảng dạy chuyên ngành âm nhạc Mã số: ... liệu khoa học, giáo trình giảng dạy luận văn có nội dung liên quan tới đề tài "Giảng dạy tác phẩm chuyển soạn cho đàn tam thập lục hệ cao đẳng trường Cao đẳng Nghệ thuật Hà Nội" , cụ thể bao gồm: ... GIẢNG DẠY 1.1 Khái quát tác phẩm chuyển soạn cho đàn tam thập lục 1.1.1 Phân loại tác phẩm chuyển soạn 1.1.1.1 Tác phẩm chuyển soạn khái niệm Chuyển soạn kỹ thuật sáng tác nhằm chuyển tác phẩm...
- 64
- 754
- 0
Giảng dạy âm nhạc chèo truyền thống cho đàn tam thập lục tại học viện âm nhạc quốc gia việt nam
... LỊCH HỌC VIỆN ÂM NHẠC QUỐC GIA VIỆT NAM VŨ THỊ THÙY LINH GIẢNG DẠY ÂM NHẠC CHÈO TRUYỀN THỐNG CHO ĐÀN TAM THẬP LỤC TẠI HỌC VIỆN ÂM NHẠC QUỐC GIA VIỆT NAM Chuyên ngành: PPGDCNAN đàn Tam thập ... ngành đàn Nhị Học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam - Luận văn thạc sĩ nghệ thuật âm nhạc Lê Đức Dũng 2014: Giảng dạy âm nhạc Chèo truyền thống cho đàn Nguyệt Học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam ... cao chất lượng giảng dạy âm nhạc Chèo truyền thống đàn TTL Vì , mạnh dạn chọn đề tài “ Giảng dạy âm nhạc Chèo truyền thống cho đàn tam thập lục Học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam làm nội dung...
- 50
- 542
- 0
Giảng dạy âm nhạc Chèo truyền thống cho đàn Tam thập lục tại Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam
... LỊCH HỌC VIỆN ÂM NHẠC QUỐC GIA VIỆT NAM VŨ THỊ THÙY LINH GIẢNG DẠY ÂM NHẠC CHÈO TRUYỀN THỐNG CHO ĐÀN TAM THẬP LỤC TẠI HỌC VIỆN ÂM NHẠC QUỐC GIA VIỆT NAM Chuyên ngành: PPGDCNAN đàn Tam thập ... ngành đàn Nhị Học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam - Luận văn thạc sĩ nghệ thuật âm nhạc Lê Đức Dũng 2014: Giảng dạy âm nhạc Chèo truyền thống cho đàn Nguyệt Học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam ... cao chất lượng giảng dạy âm nhạc Chèo truyền thống đàn TTL Vì , mạnh dạn chọn đề tài “ Giảng dạy âm nhạc Chèo truyền thống cho đàn tam thập lục Học viện âm nhạc quốc gia Việt Nam làm nội dung...
- 50
- 830
- 0
Giảng dạy các tác phẩm mới cho sáo trúc hệ trung cấp tại trường cao đẳng nghệ thuật hà nội
... tiễn giảng dạy sáo Trúc Trường Cao đẳng Nghệ Thuật Hà Nội, với nhu cầu không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy tác phẩm môn sáo trúc, lựa chọn đề tài Giảng dạy tác phẩm cho sáo trúc hệ trung cấp ... tác phẩm viết cho sáo Trúc, đưa giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy tác phẩm cho sáo trúc hệ Trung cấp Trường Cao đẳng Nghệ Thuật Hà Nội Do nói, đề tài luận văn Giảng dạy tác phẩm cho ... TRANG GIẢNG DẠY CÁC TÁC PHẨM MỚI CHO SÁO TRÚC HỆ TRUNG CẤP TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỆ THUẬT HÀ NỘI Chuyên ngành: Phương pháp giảng dạy chuyên nghành Mã số: 60210202 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGHỆ THUẬT...
- 88
- 904
- 0
Giảng dạy các tác phẩm mới cho Sáo trúc hệ trung cấp tại trường Cao đẳng Nghệ Thuật Hà Nội
... tiễn giảng dạy sáo Trúc Trường Cao đẳng Nghệ Thuật Hà Nội, với nhu cầu không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy tác phẩm môn sáo trúc, lựa chọn đề tài Giảng dạy tác phẩm cho sáo trúc hệ trung cấp ... tác phẩm viết cho sáo Trúc, đưa giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy tác phẩm cho sáo trúc hệ Trung cấp Trường Cao đẳng Nghệ Thuật Hà Nội Do nói, đề tài luận văn Giảng dạy tác phẩm cho ... TRANG GIẢNG DẠY CÁC TÁC PHẨM MỚI CHO SÁO TRÚC HỆ TRUNG CẤP TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỆ THUẬT HÀ NỘI Chuyên ngành: Phương pháp giảng dạy chuyên nghành Mã số: 60210202 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGHỆ THUẬT...
- 88
- 840
- 0
trao đổi về việc giảng dạy các tác phẩm văn học sau 1975
... mà màng lọc văn hóa, màng lọc tinh thần dân tộc để tinh tuyển; ví anh hô hào làm chữ chữ rỗng nghĩa, vô hồn Độc giả tác phẩm văn học số đông với đủ tầm đón nhận, cách đọc, không việc phải nơm ... chóng đến hồi kết thúc” Sau cố “Nhân văn giai phẩm , họ tạm ngừng quyền công bố tác phẩm mà quyền sáng tạo họ, tư cách nghệ sĩ họ không lực tước đoạt Họ tận đường đi, ý thức cách tân họ, thành công ... đáng Ở tr.431, tác giả viết: “ Thực tế cho thấy, cố gắng, chí xả thân nghệ thuật anh chẳng ích anh đơn độc Anh thay độc giả mà định vận mệnh thơ mình” Đúng, sáng tạo nên tác phẩm việc cá nhân nhà...
- 3
- 1,065
- 1
Đặc trưng thể loại tự sự với việc giảng dạy các tác phẩm của tô hoài trong nhà trường PTTH
... dạy tác phẩm Tô Hoài nhà trường PTTH ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Cơ sở lý luận chung thể loại ,thể loại tự tự đại Việc giảng dạy tác phẩm tự Tô Hoài nhà trường PTTH PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đặc trưng thể loại ... loại tự việc giảng dạy tác phẩm tự Tô Hoài nhà trường PTTH NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Xác định đặc trưng thể loại tự thể tác phẩm Tô Hoài Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tác phẩm Tô Hoài thông qua số tác phẩm ... GIẢNG DẠY CÁC TÁC PHẨM TỰ SỰ CỦA TÔ HOÀI TRONG NHÀ TRƯỜNG PTTH Đặc trưng tác phẩm tự Tô Hoài Một tác phẩm tự gồm ba đặc trưng chính: cốt truyện, nhân vật ngôn ngữ Đó yếu tố để cấu thành nên tác...
- 70
- 449
- 0
Đặc trưng thể loại tự sự hiện đại giai đoạn sau 1975 và việc giảng dạy các tác phẩm tự sự hiện đại sau 1975 trong nhà trường phổ thông
... Đặc trưng thể loại tự đại giai đoạn sau 1975 việc giảng dạy tác phẩm tự đại sau 1975 nhà trường phổ thông 1.1 .Đặc trưng thể loại tự đại giai đoạn sau 1975 1.2.Phương pháp giảng dạy tác phẩm tự ... sau 1975 việc giảng dạy tác phẩm tự đại sau 1975 theo đặc trưng thể loại 27 1- Đặc trưng thể loại tự đại giai đoạn sau 1975 27 1.1- Cơ sở phát triển thể loại tự đại sau 1975 ... Đặc trưng thể loại tự đại giai đoạn sau 1975 việc giảng dạy tác phẩm tự đại giai đoạn sau 1975 nhà trường phổ thông , người viết mong muốn đem đến cho người đọc tri thức cần thiết đặc trưng thể...
- 96
- 417
- 1
Tiếp cận và giảng dạy các tác phẩm văn học nước ngoài ở trường tiểu học (LV00427)
... trạng dạy học văn trường Tiểu học 30 2.2 Tình hình giảng dạy tác phẩm văn học nước trường Tiểu học 33 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ NGUYÊN TẮC TIẾP CẬN VÀ GIẢNG DẠY 65 3.1 Tiếp cận ... khảo tác giả, tác phẩm văn học nước dễ dàng 1.3 Giảng dạy văn học nước nhà trường nói chung, bậc Tiểu học nói riêng lâu chưa ý mức, dù cấu số lượng tác phẩm văn học nước đưa vào giảng dạy nhà trường ... Việt bậc Tiểu học Chương Thực trạng giảng dạy tác phẩm văn học nước chương trình Tiếng Việt bậc Tiểu học Chương Tiếp cận giảng dạy mảng văn học nước nhà trường Tiểu học Phần cuối luận văn Thư...
- 77
- 1,472
- 2
Giảng dạy các tác phẩm đàn tranh của nhạc sĩ xuân khải tại học viện âm nhạc quốc gia việt nam
... cao chất lƣợng giảng dạy tác phẩm đàn Tranh nhạc sỹ Xuân Khải 7 Chƣơng 1: TÁC PHẨM ĐÀN TRANH CỦA NHẠC SĨ XUÂN KHẢI VÀ THỰC TRẠNG GIẢNG DẠY 1.1 Các tác phẩm đàn Tranh nhạc sỹ Xuân Khải đặc điểm ... : TÁC PHẨM ĐÀN TRANH CỦA NHẠC SĨ XUÂN KHẢI VÀ THỰC TRẠNG GIẢNG DẠY 1.1 Các tác phẩm đàn Tranh nhạc sỹ Xuân Khải đặc điểm diễn tấu7 1.1.1 Khái quát tác phẩm đàn Tranh nhạc sỹ Xuân Khải ... nghiên cứu tác phẩm Đàn Tranh nhạc sỹ Xuân Khải Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam - Trong luận văn đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng giảng dạy tác phẩm đàn tranh nhạc sỹ Xuân Khải -...
- 92
- 547
- 1
Giảng dạy ca khúc mang chất liệu dân ca nghệ tĩnh ở trường cao đẳng nghệ thuật hà nội
... nhng ca khỳc mang cht liu dõn ca Ngh - Tnh Trng Cao ng Ngh thut H Ni + Phõn tớch c s lý lun v thc tin, a mt s phng phỏp ging dy nhc thụng qua cỏc ca khỳc mang cht liu dõn ca Ngh - Tnh Trng Cao ... 4.2 Phm vi ca ti: ch nghiờn cu chng trỡnh, phng phỏp ging dy hin ca GV khoa Thanh nhc Trng Cao ng Ngh thut H Ni, ca khỳc mang cht liu dõn ca Ngh - Tnh quỏ trỡnh hc ca sinh viờn h Cao ng - Khoa ... dõn ca Ngh - Tnh Chng Phng phỏp dy nhc ca khỳc mang cht liu dõn ca Ngh - Tnh Trng Cao ng Ngh thut H Ni 6 Chơng Phơng pháp dạy học âm nhạc dân ca nghệ tĩnh 1.1 Cỏc khỏi nim 1.1.1 Khỏi nim v...
- 132
- 325
- 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghệ thuật hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỆ THUẬT HÀ NỘI” Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Nghệ thuật Hà Nội ... Giảng viên, đội ngũ giảng viên Chất lượng đội ngũ giảng viên Chất lượng Chất lượng đội ngũ giảng viên Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng 17 ... Công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Nghệ thuật Hà Nội 3.2 Đối tượng nghiên cứu : Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Nghệ thuật Hà Nội Giả...
- 117
- 671
- 2
Từ khóa: giảng viên họa só nguyễn kim huyền với kỷ yếu hội thảo đồ họa ứng dụng trường đại học mỹ thuật hà nội viện mỹ thuật năm 2002sang kien kinh nghiem ung dung cong nghe thong tin trong giang day cac tac dung cua dong dien vat ly 7y nghia nhan de cua cac tac pham chuyen hien dai lop 9phương pháp giáo dục đạo đức cho trẻ thông qua các các tác phấm văn học cho trẻ mẫu giáocác tác phẩm truyện cổ tích dân gian việt namcác tác phẩm truyện ngụ ngôn dân gian việt namcác thực phẩm không tốt cho đàn ôngquan niệm nghệ thuật về con người của nam cao qua các tác phẩm trước cách mạng tháng támcác tác phẩm của mình bác sử dụng khá nhiều mệnh đề của nho giáo và đưa vào đó những nội dung và ý nghĩa mớithực trạng dạy học các môn chuyên ngành điện tại trường đại học bách khoa hà nộicác bài học kinh nghiệm từ các mô hình chuyển dịch được vận dụng phù hợp với thực tiễn phát triển nông nghiệp ngoại thành hà nội theo hướng nông nghiệp sinh tháicác kết luận và giải pháp hoàn thiện tổ chức công tác kế toán tại trường đại học công nghiệp hà nộicác kết luận về đánh giá thực trạng tổ chức công tác kế toán tại trường đại học công nghiệp hà nộiđiều kiện thực hiện các giải pháp hoàn thiện công tác tổ chức kế toán tại trường đại học công nghiệp hà nộidạy cắm hoa nghệ thuật hà nộiBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ