PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP THẨM mĩ TRONG dạy học TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO” của NAM CAO
Phát triển năng lực tổ chức hợp tác trong dạy học truyện ngắn “Vợ chồng A Phủ” của Tô Hoài ở trung tâm GDTX tỉnh…
... pháp phát triển lực tổ chức hợp tác dạy học truyện ngắn “Vợ chồng A Phủ” Tô Hoài trung tâm GDTX tỉnh… 5.2 Phạm vi nghiên cứu - Nội dung nghiên cứu: biện pháp phát triển lực tổ chức hợp tác dạy học ... BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỢP TÁC TRONG DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN “VỢ CHỒNG A PHỦ” C A TÔ HOÀI Ở TRUNG TÂM GDTX TỈNH …… 2.1 Những yêu cầu có tính nguyên tắc dạy học truyện ngắn “Vợ chồng A Phủ” 2.1.1 ... sở khoa học hoạt động hợp tác a Quan điểm dạy học lấy HS làm trung tâm Quan điểm dạy học lấy HS làm trung tâm sở khoa học hoạt động hợp tác Tư tưởng dạy học lấy học sinh làm trung tâm tư tưởng...
- 143
- 931
- 2
rèn luyện tư duy văn học cho học sinh trunghọc phổ thông bằng câu hỏi liên tưởng,tưởng tượng trong dạy học tác phẩm chí phèo của nam cao (sách giáo khoa ngữvăn 11 ban cơ bản)
... - Câu hỏi liên tư ng, tư ng tư ng dạy học tác phẩm văn chương - Tư văn học học sinh THPT - Tác phẩm Chí Phèo Nam Cao (SGK Ngữ văn 11 ban Cơ bản) 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Các loại câu hỏi liên ... liên tư ng, tư ng tư ng; cách thức soạn câu hỏi liên tư ng, tư ng tư ng dạy học tác phẩm văn chương SGK Ngữ Văn ban Cơ việc sử dụng câu hỏi liên tư ng ,tư ng tư ng lên lớp góp phần rèn luyện tư văn ... luận văn đề xuất cách thức góp phần rèn luyện tư văn học cho học sinh THPT câu hỏi liên tư ng, tư ng tư ng dạy học tác phẩm Chí Phèo Nam Cao (SGK Ngữ văn 11 ban Cơ bản) Tuy nhiên việc rèn luyện...
- 17
- 874
- 0
Rèn luyện tư duy văn học cho học sinh trung học phổ thông bằng câu hỏi liên tưởng, tưởng tượng trong dạy học tác phẩm Chí Phèo của Nam Cao (sách giáo khoa ngữ
... liên tư ng, tư ng tư ng nhằm rèn luyện tư văn học cho học sinh Ở đề tài muốn hệ thống tìm hiểu sâu tư văn học; tư ng liên tư ng, tư ng tư ng; loại câu hỏi liên tư ng, tư ng tư ng nhằm giúp giáo ... - Các loại câu hỏi liên tư ng, tư ng tư ng; cách thức soạn câu hỏi liên tư ng, tư ng tư ng day học tác phẩm văn chương SGK Ngữ Văn ban Cơ 11 việc sử dụng câu hỏi liên tư ng ,tư ng tư ng lên lớp ... tư văn học học sinh để trí liên tư ng, tư ng tư ng thể giáo viên trình dạy học tác phẩm văn chương thiết phải sử dụng câu hỏi liên 38 tư ng, tư ng tư ng Mặt khác câu hỏi liên tư ng tư ng tư ng...
- 98
- 1,300
- 0
Luận văn tóm tắt rèn LUYỆN kỹ NĂNG SO SÁNH CHO học SINH TRONG dạy học tác PHẨM CHÍ PHÈO của NAM CAO
... động rèn luyện kỹ so sánh GV THPT thông qua dạy tác phẩm văn học - Phân tích tác phẩm Chí Phèo để xác định nội dung cần so sánh dạy học - Xây dựng biện pháp rèn luyện kỹ so sánh cho HS dạy tác phẩm ... 6: So sánh tiếng khóc nhân vật Hộ truyện ngắn (Đời Thừa) nhân vật Chí Phèo tác phẩm tên Nam Cao Bài tập 7: So sánh tác phẩm Chí Phèo tác phẩm Hai đứa trẻ b, So sánh tác phẩm Chí Phèo với tác phẩm ... phẩm Chí Phèo, định hướng cho HS so sánh sau: - So sánh nội tác phẩm Chí Phèo So sánh gồm có: so sánh giai đoạn đời nhân vật Chí Phèo (Chí Phèo trước sau tù, Chí Phèo trước sau gặp Thị Nở), so...
- 26
- 428
- 0
Rèn luyện kỹ năng so sánh cho học sinh trong dạy học tác phẩm chí phèo của nam cao (ngữ văn 11, tập 1)
... dung cần so sánh dạy học - Xây dựng biện pháp rèn luyện kỹ so sánh cho HS dạy tác phẩm Chí Phèo Nam Cao - Xây dựng hệ thống tập rèn luyện kỹ so sánh cho HS qua dạy học tác phẩm Chí Phèo Nam Cao - ... pháp so sánh thông qua dạy học tác phẩm văn học chương trình THPT Từ lí trên, chọn đề tài nghiên cứu: Rèn luyện kỹ so sánh cho học sinh dạy học tác phẩm Chí Phèo Nam Cao (Ngữ văn 11, tập 1) Lịch ... ĐẠI HỌC QUÔC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ THANH HẰNG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SO SÁNH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM “CHÍ PHÈO” CỦA NAM CAO (NGỮ VĂN 11, TẬP 1) LUẬN VĂN THẠC SĨ...
- 126
- 502
- 0
Rèn luyện kỹ năng so sánh cho học sinh trong dạy học tác phẩm chí phèo của nam cao
... dung cần so sánh dạy học - Xây dựng biện pháp rèn luyện kỹ so sánh cho HS dạy tác phẩm Chí Phèo Nam Cao - Xây dựng hệ thống tập rèn luyện kỹ so sánh cho HS qua dạy học tác phẩm Chí Phèo Nam Cao - ... phát triển kỹ so sánh 59 iii 2.3.4 Các tập rèn luyện kỹ so sánh cho HS qua tác phẩm Chí Phèo 62 2.3.5 Cách sử dụng hệ thống tập dạy học tác phẩm Chí Phèo để rèn luyện kỹ so sánh cho HS ... Định hướng cho học sinh so sánh dạy học tác phẩm Chí Phèo 56 2.3 Rèn luyện kỹ so sánh 57 2.3.1 Các yêu cầu logic cấu trúc so sánh 57 2.3.2 Quy trình rèn luyện kỹ so sánh cho HS ...
- 134
- 325
- 1
Rèn luyện kỹ năng so sánh cho học sinh trong dạy học tác phẩm chí phèo” của nam cao (ngữ văn 11, tập 1)
... dung cần so sánh dạy học - Xây dựng biện pháp rèn luyện kỹ so sánh cho HS dạy tác phẩm Chí Phèo Nam Cao - Xây dựng hệ thống tập rèn luyện kỹ so sánh cho HS qua dạy học tác phẩm Chí Phèo Nam Cao - ... ĐẠI HỌC QUÔC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ THANH HẰNG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SO SÁNH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM “CHÍ PHÈO” CỦA NAM CAO (NGỮ VĂN 11, TẬP 1) LUẬN VĂN THẠC SĨ ... bàn vấn đề rèn luyện kỹ so sánh thông qua dạy học tác phẩm Chính vậy, việc đưa hướng dạy học để rèn luyện kỹ so sánh cho học sinh thông qua tác phẩm văn chương nói chung tác phẩm Chí Phèo nói...
- 16
- 486
- 0
Đề cương luận án tiến sĩ Phát triển năng lực sáng tạo cho Hs trong dạy học hình học không gian. file .doc
... nước 1.2 Năng lực tư sáng tạo học sinh 1.2.1 Năng lực tư 1.2.2 Tư sáng tạo 1.2.3 Năng lực tư sáng tạo thành tố 1.2.4 Năng lực tư sáng tạo học sinh học toán 1.3 Vấn đề dạy học hình học không gian ... pháp dạy học môn toán trường Trung học sở nhằm hình thành phát triển lực sáng tạo cho học sinh” Các tác giả làm rõ lý luận tư sáng tạo học sinh đưa biện pháp nhằm bồi dưỡng lực tư sáng tạo cho học ... thành phát triển cho học sinh lực tư sáng tạo, dạy cho học sinh cách học, dạy cho học sinh cách tư Trong dạy Toán, cụ thể là dạy học Hình học không gian, vừa tạo hội thuận lợi cho học sinh...
- 23
- 1,919
- 7
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học module linh kiện điện tử tại trường cao đẳng nghề vĩnh phúc
... 1.4 THỰC TRẠNG DẠY HỌC MODULE LINH KIỆN ĐIỆN TỬ CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG NGHỀ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VĨNH PHÚC 1.4.1 Vài nét Trường cao đẳng nghề Vĩnh Phúc Trường Cao đẳng nghề Vĩnh Phúc tiền thân ... 1: Cơ sở lí luận thực tiễn việc phát triển lực giải vấn đề dạy học Chương 2: Phát triển lực giải vấn đề dạy học module Linh kiện điện tử trường Cao đẳng nghề Vĩnh Phúc Chương 3: Kiểm nghiệm đánh ... phát triển lực GQVĐ cho sinh viên dạy học module nghề nói chung dạy học Module linh kiện điện tử nói riêng 38 CHƯƠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC MODULE LINH...
- 113
- 833
- 0
Khoá luận tốt nghiệp Phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học đại lượng và đo đại lượng ở lớp 3.PDF
... học phát triển lực giải vẩn đề dạy học đại lượng đo đại lượng lớp 1.1.4 Dạy học phát giải vấn đề *Năng lực phát giải vấn đề Năng lực phát vẩn đề Vấn đề tình đặt cho cá nhân nhóm để giải quyết, ... việc phát triển lực giải vấn đề cho học sinh dạy học đại lượng đo đại lượng lớp 26 1.2.1 Thực trạng dạy học đại lượng đo đại lượng lớp 26 1.2.2 Tình hình học đại lượng đo đại lượng lớp ... PHÁT TRIỂN NĂNG Lực GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐẠI LƯỢNG VÀ ĐO ĐẠI LƯỢNG Ở LỚP 1.1 Cơ sở lí luận việc phát triển lực giải vấn đề cho học sinh day hoc đai lương đo đai lương lớp...
- 82
- 674
- 1
PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY BIỆN CHỨNG TRONG dạy học NHỮNG NGUYÊN lý cơ bản của CHỦ NGHĨA mác – LÊNIN về TRIẾT học ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG lâm ĐÔNG bắc
... TƯ DUY BIỆN CHỨNG TRONG DẠY HỌC NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN VỀ TRIẾT HỌC 1.1 .Cơ sở lý luận việc phát triển lực tư biện chứng dạy học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin triết ... tiễn phát triển lực tư biện chứng dạy học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin triết học Trường Cao đẳng Nông Lâm Đông Bắc 1.2.1 Thực trạng việc dạy học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin triết ... tư biện chứng Trường Cao đẳng Nông Lâm Đông Bắc - Đề xuất biện pháp dạy học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin triết học nhằm phát triển lực tư biện chứng Trường Cao đẳng Nông Lâm Đông Bắc...
- 134
- 738
- 4
Vai trò của kiến thức đầu vào trong phát triển năng lực giao tiếp ngoại ngữ
... ngữ lẫn lực tri thức giới Kiến thức đầu vào vai trò của kiến thức đầu vào phát triển lực giao tiếp 3.1 Kiến thức đầu vào gì? Trước hết, cần lưu ý rằng, kiến thức đầu vào (input knowledge) khái ... đào tạo để đảm bảo lực giao tiếp tốt bền vững cho họ 3.2 Vai trò kiến thức đầu vào phát triển lực giao tiếp Trong chương trình đào tạo cử nhân ngoại ngữ, ba khối kiến thức đầu vào nêu cung cấp ... tất quan điểm khác lực giao tiếp trước đặt vị trí lực ngôn ngữ tương quan với lực giao tiếp Năng lực giao quan điểm Canale Swain bao gồm: Năng lực ngữ pháp, lực ngôn ngữ xã hội lực chiến lược 141...
- 6
- 565
- 1
Tài liệu Báo cáo " Vai trò của kiến thức đầu vào trong phát triển năng lực giao tiếp ngoại ngữ " ppt
... ngữ lẫn lực tri thức giới Kiến thức đầu vào vai trò của kiến thức đầu vào phát triển lực giao tiếp 3.1 Kiến thức đầu vào gì? Trước hết, cần lưu ý rằng, kiến thức đầu vào (input knowledge) khái ... đào tạo để đảm bảo lực giao tiếp tốt bền vững cho họ 3.2 Vai trò kiến thức đầu vào phát triển lực giao tiếp Trong chương trình đào tạo cử nhân ngoại ngữ, ba khối kiến thức đầu vào nêu cung cấp ... tất quan điểm khác lực giao tiếp trước đặt vị trí lực ngôn ngữ tương quan với lực giao tiếp Năng lực giao quan điểm Canale Swain bao gồm: Năng lực ngữ pháp, lực ngôn ngữ xã hội lực chiến lược 141...
- 6
- 561
- 0
Tài liệu Báo cáo " Vai trò của kiến thức đầu vào trong phát triển năng lực giao tiếp ngoại ngữ " doc
... ngữ lẫn lực tri thức giới Kiến thức đầu vào vai trò của kiến thức đầu vào phát triển lực giao tiếp 3.1 Kiến thức đầu vào gì? Trước hết, cần lưu ý rằng, kiến thức đầu vào (input knowledge) khái ... đào tạo để đảm bảo lực giao tiếp tốt bền vững cho họ 3.2 Vai trò kiến thức đầu vào phát triển lực giao tiếp Trong chương trình đào tạo cử nhân ngoại ngữ, ba khối kiến thức đầu vào nêu cung cấp ... tất quan điểm khác lực giao tiếp trước đặt vị trí lực ngôn ngữ tương quan với lực giao tiếp Năng lực giao quan điểm Canale Swain bao gồm: Năng lực ngữ pháp, lực ngôn ngữ xã hội lực chiến lược 141...
- 14
- 595
- 0
Từ khóa: phát triển năng lực giao tiếp tiếng anh4 phát triển năng lực giao tiếp toán họcphát triển năng lực giao tiếpphát triển năng lực giáo dụcbồi dưỡng các năng lực sáng tạo kiến thức trong dạy học giải bài tập toán ở trường trung học phổ thôngnăng lực tổ chức ngoại khóa trong dạy họccấp độ của năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học toán ở trường trung học phổ thông 56năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học hình học và mối quan hệ với các năng lực khácneu la nguoi duoc chung kien canh lao hac ke chuyen ban cho voi ong giao trong truyen ngan lao hac cua nam caogiao an dien tu tac pham chi pheo cua nam caogiao an tac pham chi pheo cua nam caogiao an bai chi pheo cua nam caotruyen ngan lao hac cua nam cao ong giao la nguoi dang tran trongbài tập 1 tìm lời dẫn trong những đoạn trích sau trích từ truyện ngắn lão hạc của nam cao cho biết đó là lời nói hay ý nghĩ được dẫn là lời dẫn trực tiếp hay gián tiếpgiáo án sinh 8 theo hương phat trien nang lucNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ