0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Nhân học - Tâm lý học >

Câu hỏi đánh giá Tâm lý học đại cương Phan Trọng Ngọ

câu hỏi trắc nghiệm tâm lý học đại cương

câu hỏi trắc nghiệm tâm học đại cương

... người làm trắc nghiệm ghi kết phiếu, có hướng dẫn cách ghi riêng 3 Phần CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP HỌC PHẦN TÂM LÍ HỌC ĐẠI CƯƠNG Chương TÂM LÍ HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC CÂU HỎI ĐÚNG ... thể e Tâm lí, ý thức người có nguồn gốc giới khách quan Tâm lí định hướng, điều khiển, điều chỉnh hoạt động, hành vi người 15 15 CÂU HỎI ĐIỀN KHUYẾT Câu 1: Đối tượng Tâm học các… (1)… tâm lí ... nhau, thường xuất hình ảnh tâm lí khác d Các chủ thể khác có thái độ, hành vi ứng xử khác vật CÂU HỎI GHÉP ĐÔI Câu 1: Hãy ghép luận điểm tâm học hoạt động chất tâm lí người (cột I) với kết...
  • 208
  • 7,987
  • 28
Câu hỏi ôn thi Tâm lý học đại cương

Câu hỏi ôn thi Tâm học đại cương

... thức “xào bài” cần thi t học sinh) + Phải ôn xen kẻ, không nên ôn liên tục loại tài liệu, môn học +Cần tiến hành ôn tập thường xuyên, ôn rải rác, phân tác nhiều đợt, không nên ôn tập trung liên ... dựng người xã hội chủ nghĩa - Những công trình nghiên cứu tâm học giáo dục học đại chứng minh hát triển tâm trẻ em diễn cách tốt đẹp điều kiện dạy học giáo dục Tuy nhiên,giáo dục vạch đường ... trọng việc hình thành tâm lý. Trên thực tế ,nếu người sinh không sống xã hội loài người,không có giao tiếp người với người không mang tâm người VD:Một nhà nhân chủng học người Pháp gặp cô bé...
  • 34
  • 5,241
  • 32
bài tập lớn môn tâm lý học đại cương: phân tích câu nói của napoleon: tôi thành công bởi vì tôi quyết chí thành công

bài tập lớn môn tâm học đại cương: phân tích câu nói của napoleon: tôi thành công bởi vì tôi quyết chí thành công

... đến thành công Sở dĩ họ khác tâm lí người khác nhau, có người có quy luật tâm lí ổn định người dễ dàng đến đích thành công Napoléon Bonaparte nói: Tôi thành công chí thành công , câu nói trở thành ... thấy ông thành công ông chí thành công Một câu hỏi đặt đây: “ Vậy chí gì?” Quyết chí muốn đề cập đến vấn đề ý chí, nghị lực tâm vươn lên khó khăn sống Theo quan điểm tâm học “Ý chí mặt động ... khăn” Ý chí thuộc tính tâm cá nhân Nó không sinh mà hình thành, luyện trình người đấu tranh với khó khăn, thiếu thốn sống Do người có ý chí Bình luận câu nói Tôi thành công chí thành công ...
  • 12
  • 10,906
  • 21
Hỏi  đáp môn tâm lý học đại cương

Hỏi đáp môn tâm học đại cương

... trường phái tâm học: Tâm học hành vi, Tâm học G estalt, Phân tâm học ■ Quan điểm cùa trường phái tâm học: - Tâm họchành (1878 - 1958) người Mĩ sáng lập ông cho rằng, tâm học không ... Nêu ngành tâm học? Vị trí tâm học hệ thống khoa học? ■ Các ngành tâm học Khoa học tâm ngày bao gồm khoảng 40 ngành thuộc ba nhóm: - Tâm học hoạt động cụ thể: + Tâm học lao động ... Hỏi & Đáp MÔN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG TS NGUYỄN THỊ HUỆ (Chủ biên) ThS LÊ MINH NGUYỆT Hỏi & Đáp MÔN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG (Tái bảnlần th ứ có bô’sung) NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC Quốc GIA HÀ...
  • 155
  • 1,605
  • 6
Bài tập nhóm tâm lý học đại cương: Phân tích sự ảnh hưởng lẫn nhau của các loại chú ý trong hoạt động học tập của cá nhân

Bài tập nhóm tâm học đại cương: Phân tích sự ảnh hưởng lẫn nhau của các loại chú ý trong hoạt động học tập của cá nhân

... hình ảnh tác động vào tập trung Hay việc kìm nén, điều khiển suy nghĩ, hồi tưởng vật việc mà thích, hay quan tâm, để ý để tập trung học tập 2 Sự ảnh hưởng lẫn loại ý hoạt động học tập nhân ... chịu Chú ý xem trạng thái tâm kèm với hoạt động tâm khác giúp cho hoạt động người đạt hiệu Đối tượng ý đối tượng hoạt động mà kèm, thế, ý coi nền, phông, điều kiện hoạt động ý thức, ý ví ... không ý làm cho nhận thức, hiểu biết học không cao mà nói học ngày hôm 2.2 Chú ý bên ý bên lại kìm hãm lẫn Chú ý bên gắn liền với ý thức nhân hành động mình, giới nội tâm với ý thức ngã nhân...
  • 12
  • 1,236
  • 2
Giáo trình tâm lý học đại cương phần 1   nguyễn quang uẩn (chủ biên)

Giáo trình tâm học đại cương phần 1 nguyễn quang uẩn (chủ biên)

... lí học giác quan Hemhôm (18 21 1894) nỊíiíời Đức; thuyết tâm vật lí học Phecsne (18 01 - 18 87) Veb(> (17 9Õ - 18 78), Iiịíưòi Anh, công trình nghitMi cứu vể tâm thần học bác sĩ Saccô (18 75 - 18 98) ... tâm học nhà tâm học Xôviết sáng lập L.x Vưgôtxki (18 96 - 19 34), X.L Rubinstein (19 02 - 19 60), A.N Lêonchiev (19 03 - 19 79), A.R Luria (19 02 - 19 77) Dòng phái tâm học lấy triết học Mác ... đời tâm học macxit hay gọi 13 tâm học hoạt động góp phần đáng kể vào việc khắc phục hạn chế nói tiếp tục đưa tâm học lên tói đỉnh cao phát triển 1. 1,3,6 Tâm học hoạt động Dòng phái tâm...
  • 71
  • 1,111
  • 0
Giáo trình tâm lý học đại cương phần 2   nguyễn quang uẩn (chủ biên)

Giáo trình tâm học đại cương phần 2 nguyễn quang uẩn (chủ biên)

... điểm tâm học h ìn h th n h t r í nhớ Trên bình diện tâm học có nhiều quan điểm khác n h a u trí nhó: quan điểm thuyết liên tưởng, quan điểm tâm học Gestal quan điểm tâm học đại Ị06 3.1.3.1 ... Gestal không vượt xa quan điểm tâm học liên tưởng 3.1.3.3 T âm lí học đại trí nhớ Tâm học đại coi hoạt động cá nh ân định hìn h th n h trí nhớ (và trìn h tâm lí khác) Theo quan 107 điêm ... vào dạy học cho thấy giáo viên tạo học sinh động học tập hứng thú đôi với môn học học sinh dễ dàn g ghi nhớ tài liệu cách không chủ định việc học trỏ n ên nhẹ nhàng, hấp dẫn 113 3.3.1 .2 S ự ghi...
  • 138
  • 711
  • 2
Giáo trình tâm lý học đại cương phần 2

Giáo trình tâm học đại cương phần 2

... biên) ,Tâm học lứa tuổi tâm học sư phạm; Nxb Giáo dục; Tập 1 ,2, 3… ;19 82 Đức Uy, Những bí ẩn tâm người, Nxb Đà Nẳng, 1988 10 PGS.PTS Trần Văn Thiện PTS Thái Trí Dũng, Tâm học, Đại học ... tập thực hành tâm học, Nxb Giáo dục, 1990 12 Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên), Tâm học đại cương, H.,1995 -/ * O * / Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm Tâm học đại cương Hoàng Đức ... Hạc, Nhập môn tâm học, Nxb Giáo dục, 1980 2. Phạm Minh Hạc (chủ biên), Phạm Tất Dong, Phạm Hoàng Gia, Đặng Xuân Hoài, Nguyễn Đức Minh, Trần Trọng Thủy, Tâm học, Nxb Giáo dục, 19 82 GS.TS Rích,Nxb...
  • 22
  • 623
  • 0
Lựa chọn xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá môn Hóa học đại cương hệ Cao đẳng

Lựa chọn xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá môn Hóa học đại cương hệ Cao đẳng

... - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho môn Hoá học đại cương hệ Cao đẳng - Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan cách hợp lý, hiệu giảng dạy kiểm tra đánh giá kết học ... cao đẳng chọn đề tài : " Lựa chọn, xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan kiểm tra, đánh giá môn Hoá học đại cƣơng hệ cao đẳng" 2 Lich sử nghiên cứu Trắc nghiệm bắt đầu xuất vào ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM ĐẶNG THỊ CHÂU GIANG LỰA CHON, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ MÔN HOÁ HỌC ĐẠI CƯƠNG HỆ CAO ĐẲNG...
  • 109
  • 1,784
  • 0
Lựa chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá môn hóa học đại cương hệ cao đẳng

Lựa chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá môn hóa học đại cương hệ cao đẳng

... - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho môn Hoá học đại cương hệ Cao đẳng - Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan cách hợp lý, hiệu giảng dạy kiểm tra đánh giá kết học ... dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan kiểm tra, đánh giá môn Hoá học đại cương hệ cao đẳng" Lich sử nghiên cứu Trắc nghiệm bắt đầu xuất vào cuối kỷ 19, nhà khoa học Tâm lí học đề ... hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần Hoá học đại cương ứng dụng CNTT kiểm tra, đánh giá góp phần nâng cao chất lượng dạy học Hoá đại cương - hệ Cao đẳng Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng...
  • 13
  • 331
  • 0
Câu hỏi ôn tập tâm lý học

Câu hỏi ôn tập tâm học

... HƯỚNG DẪN ÔN TẬP MỘT SỐ VẤN ĐỀ Câu : Vai Trò Của Tâm Học Trong Quản Và Đời Sống * Vai trò tâm học quản : môn tâm học ngày trở thành sở khoa học ngành chuyên môn liên quan đến ... Môn TL tách khỏi môn TH trở thành môn khoa học độc lập Hiện phát triển thành hàng chục môn khoa học tâm ứng dụng khác : TL trẻ em, tâm người già, tâm bệnh nhân, tâm giáo dục, tâm ... văn hoá tiến hoá XH Câu : Sự Hình Thành Và Phát Triển Của Bộ Môn Tâm Học Từ đời LS phát triển tâm học chia làm giai đoạn : * Từ TK 19 trở trước : môn tâm học phận môn TH, nghiên cứu nhà...
  • 16
  • 4,086
  • 22
NỘI DUNG ÔN TẬP MÔN THI: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG DÀNH CHO THI TUYỂN SINH CAO HỌC

NỘI DUNG ÔN TẬP MÔN THI: TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG DÀNH CHO THI TUYỂN SINH CAO HỌC

... LIỆU THAM KHẢO: Đề cương giảng Tâm học đại cương – Hội đồng môn Tâm – Giáo dục học – Hà Nội, 1975 Phạm Minh Hạc (chủ biên), Lê Khanh, Trần Trọng Thủy, Tâm học, tập – NXB Giáo dục, ... loại giao tiếp Giao tiếp ngôn ngữ hình thức giao tiếp đặc biệt người - Ngôn ngữ ngôn ngữ - Các loại ngôn ngữ - Cơ chế hoạt động ngôn ngữ - Những đặc điểm cá nhân ngôn ngữ Mối quan hệ giao tiếp ... Uẩn (chủ biên), Trần Hữu Luyến, Trần Quốc Thành, Tâm học (Giáo trình thuộc chương trình sư phạm cốt lõi dành cho trường ĐH CĐSP), Bộ GD&ĐT, Hà Nội, 1995 ...
  • 3
  • 1,408
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: câu hỏi tự luận tâm lý học đại cươngcâu hỏi ôn tập tâm lý học đại cươngcâu hỏi trắc nghiệm tâm lý học đại cươngcác câu hỏi trắc nghiệm tâm lý học đại cươngbộ câu hỏi trắc nghiệm tâm lý học đại cươngcâu hỏi thi môn tâm lý học đại cươngcâu hỏi tình huống tâm lý học đại cươngnhững câu hỏi về môn tâm lý học đại cươngcau hoi tac nghiem tam ly hoc dai cuongtong hop cau trach nhiem mon tam ly hoc dai cuong co dap annhung cau hoi ve mon tam li hoc dai cuongtâm lý học đại cương phần 1tâm lý học đại cương phần tư duycâu hỏi ôn thi môn tâm lý học đại cươngcâu hỏi ôn tập môn tâm lý học đại cươngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ