Một Số Vấn Đề Chung Về Mô Hình Trường Học Mới Việt Nam
Một Số Vấn Đề Chung Về Mô Hình Trường Học Mới Việt Nam
... thái, môi trường, … 2/ Về nghiệp vụ SP: Tổ chức lại học theo tiếp cận học MỚI Vận dụng quan điểm, phương pháp kỹ thuật dạy học biết, tập huấn, thử nghiệm vào mô hình học MỚI 3/ Về quản lý: Đã đổi MỚI ... hoạt tâôp thể Hình dung HĐTNST Việt Nam từ kinh nghiệm số trường THCS-THPT NCKH Tại SX, KD … HĐ TNST CS Nghiên cứu Tại di sản MỘT VÀI LƯU Ý THÊM VỀTRIỂN KHAI MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI TẠI CÁC CƠ ... trình thực nghiệm mô hình THM Từ năm học 2011-2012, Bộ GDĐT triển khai mô hình trường học (THM) bậc tiểu học Qua năm triển khai bậc tiểu học khẳng định THM kiểu mô hình nhà trường đại, tiên tiến,...
- 47
- 547
- 0
MỘT số vấn đề CHUNG về phương pháp dạy học ở trường trung học
... điểm tâm lý học nhận thức, gii quyt cú vai trũ c bit quan trng vic phỏt trin t v nhn thc ca ngi T ch bt u xut hin tỡnh cú (Rubinstein) Vì theo quan điểm dạy học giải vấn đề, trình dạy học đợc tổ ... ny c thc hin ton lp, bao gm nhng hot ng chớnh sau: Gii thiu ch chung ca gi hc: thụng thng GV thc hin vic gii thiu ch , nhim v chung cng nh nhng ch dn cn thit, thụng qua thuyt trỡnh, m thoi hay ... t dy hc ly GV lm trung tõm ca quỏ trỡnh dy hc sang dy hc nh hng vo ngi hc (dy hc nh hng HS), phỏt huy tớnh tớch cc, t lc, sỏng to ca HS l quan im lý lun dy hc cú tớnh nh hng chung cho vic i mi...
- 68
- 1,435
- 3
Module Giáo dục thường xuyên 32- Một số vấn đề chung về nghiên cứu khoa học trong giáo dục thường xuyên - Phan Minh Tiến
... nghiên c u khoa h c c a giáo viên giáo d c th ng xuyên MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 33 Các giai o n nghiên c u Nhi m v nghiên c u Chuẩn bị nghiên cứu ... HIỆN VẤN ĐỀ, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM THUỘC LĨNH VỰC GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN; CÁC ĐIỀU KIỆN ĐỂ CÓ THỂ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CÓ HIỆU QUẢ TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN ... giáo d c th ng xuyên? Cho ví d minh ho MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 49 15 có th nghiên c u khoa h c có hi u qu l nh v c giáo d c th ng xuyên c n có...
- 50
- 546
- 0
Chuyên đề Một số kỹ thuật dạy học tích cực theo mô hình trường học mới Việt Nam
... lớp học theo mô hình trường học kiểu sách Bộ Giáo dục Đào tạo (Vụ Giáo dục Tiểu học, Dự án Mô hình trường học Việt Nam) 10 Dạy Học tích cực, số phương pháp kỹ thuật dạy học Nhà xuất Đại học ... thuật dạy học tích cực CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC NHÂN RỘNG TOÀN PHẦN MÔ HÌNH VNEN NĂM HỌC 2014 – 2015 Số STT Trường tiểu học Huyện, thị giáo viên Số lớp Số lớp, số học sinh VNEN Khối Khối Số học sinh ... Khi học theo Mô hình trường học mới, học sinh học môn bắt buộc Tiếng Việt, Toán, Tự nhiên Xã hội (lớp 1, 2, 3) Khoa học, Lịch sử Địa lý (lớp 4, 5) môn tự chọn (Ngoại ngữ, Tin học) Các môn học...
- 19
- 1,185
- 1
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ, CHỈ ĐẠO TRIỂN KHAI THÍ ĐIỂM MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VIỆT NAM (VNEN) Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 PHÚ BÀI
... giải pháp quản lí, đạo xuất phát từ thực tế triển khai thí điểm mô hình VNEN Trường Tiểu học Số Phú Bài hai năm học qua Do đề tài mẻ nên thân mong nhận đóng góp ý kiến đồng nghiệp, nhà quản lí ... việc dạy học theo mô hình trường học Việt Nam triển khai bước đầu đạt hiệu Những khó khăn thường gặp bước tháo gỡ, tổ chức điều hành hoạt động dạy học theo mô hình trường học Việt Nam nhà trường ... trường học thân thiện, học sinh tích cực”, năm học 20 10 20 11 thân thực đề tài “Xây dựng Trường THCS Phú Bài xanh”, năm học 20 11 – 20 12 thực đề tài “Xây dựng Trường THCS Phú Bài sạch, đẹp” 1.2...
- 125
- 343
- 0
Một số biện pháp chỉ đạo tổ chức dạy học theo mô hình trường học mới Việt Nam (VNEN) ở các trường tiểu học huyện Trực Ninh
... môn cấp tiểu hoc, qua thời gian đạo, tổ chức thực hiện, xin chia sẻ số biện pháp đạo tổ chức dạy học trường tiểu học theo mô hình trường tiểu học Việt Nam (VNEN) II MÔ TẢ GIẢI PHÁP KỸ THUẬT Mô ... BÁO CÁO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số biện pháp đạo tổ chức dạy học theo mô hình trường học Việt Nam (VNEN) trường tiểu học huyện Trực Ninh I ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN ... viên toàn trường Nội dung tập huấn chủ yếu phương pháp giảng dạy môn học theo mô hình VNEN; cách trang trí không gian phòng học; tổ chức lớp học đánh giá kết học tập học sinh theo mô hình VNEN…...
- 24
- 418
- 0
CHUYÊN đề Dạy học theo mô hình trường học mới Việt Nam (VNEN)
... tiếp giảng dạy theo mô hình VNEN bậc cha mẹ học sinh cộng đồng phải đồng lòng, mà mong hỗ trợ từ cấp, ngành, mạnh thường quân để chương trình dạy học " Theo mô hình trường học Việt Nam " đem lại ... năm áp dụng phương pháp dạy học theo mô hình trường “Tiểu học Việt Nam mới Chúng nhà trường đánh giá cao kết học tập em có chuyển biến rõ rệt Các em chủ động việc tự học, tự tin trao đổi với ... qua mô hình Trường Tiểu học Việt Nam Trường Tiểu học Minh Thuận Vào ngày đầu năm học, nhà trường tổ chức họp với quyền địa phương, BĐDCMHS toàn thể phụ huynh học sinh lớp tham gia thí điểm mô hình...
- 5
- 3,224
- 40
Dạy học theo chủ đề Vật lý 10 Theo mô hình Trường học mới Việt Nam THPT
... học tập Cụ thể học sau: Bài 1: Sai số phép đo đại lượng Vật lý Bài 2: Giới thiệu thiết bị Labdisc Physio phần mềm xử lý số liệu Globilad III HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỤ THỂ CỦA CHỦ ĐỀ Ngày dạy: 17 /10/ 2015 ... CHÍNH CỦA CHỦ ĐỀ Nội dung chủ đề xếp học thời lượng tiết Các thông qua việc tổ chức cho học sinh hoạt động theo với cấu trúc hoạt động mong muốn hình thành nên kiến thức, kĩ lực cốt lõi cho học sinh ... phát triển cho học sinh - Năng lực tự học: lập kế hoạch học tập, bố trí thí nghiệm nghiên cứu khoa học - Năng lực giải vấn đề: phát giải vấn đề tìm hiểu tượng tự nhiên môn khoa học - Năng lực...
- 10
- 1,007
- 0
Vận dụng quy trình bài học trong mô hình trường học mới việt nam (VNEN) vào việc dạy học đọc hiểu văn bản nhật dụng ở lớp 7 (1)
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRỊNH THỊ HỒNG HẠNH VẬN DỤNG QUY TRÌNH BÀI HỌC TRONG MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VIỆT NAM (VNEN) VÀO VIỆC DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN NHẬT DỤNG Ở LỚP LUẬN ... Mô hình trường học Việt Nam (VNEN) vào việc dạy học đọc hiểu văn nhật dụng lớp 7" Lịch sử vấn đề 2.1- Về văn nhật dụng PPDH văn nhật dụng a Tại nhiều nước giới, văn nhật dụng dạy đại trà lớp ... trình dạy học đọc hiểu văn nhật dụng tinh thần ứng dụng mô hình trường học Việt Nam (VNEN) 4.2 Nhiệm vụ a- Xác định sở khoa học, gồm sở lí luận sở thực tế để đề xuất quy trình dạy học học văn nhật...
- 111
- 489
- 1
Vận dụng quy trình bài học trong mô hình trường học mới việt nam (VNEN) vào việc dạy học đọc hiểu văn bản nhật dụng ở lớp 7
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRỊNH THỊ HỒNG HẠNH VẬN DỤNG QUY TRÌNH BÀI HỌC TRONG MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VIỆT NAM (VNEN) VÀO VIỆC DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN NHẬT DỤNG Ở LỚP LUẬN ... tế dạy học văn nhật dụng, thầy trò gặp phải lúng túng định 1.3 Vì lí đó, đề tài xin chọn vấn đề Vận dụng quy trình học Mô hình trường học Việt Nam (VNEN) vào việc dạy học đọc hiểu văn nhật dụng ... trình dạy học đọc hiểu văn nhật dụng tinh thần ứng dụng mô hình trường học Việt Nam (VNEN) 4.2 Nhiệm vụ a- Xác định sở khoa học, gồm sở lí luận sở thực tế để đề xuất quy trình dạy học học văn nhật...
- 11
- 311
- 0
Kinh nghiệm của hiệu trưởng với công tác quản lý dạy học theo mô hình trường học mới Việt Nam
... đề tài “ Kinh nghiệm Hiệu trưởng với công tác quản lý dạy học theo mô hình trường học Việt Nam (VNEN)” II CƠ SỞ KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC QUẢN LÝ DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI ( VNEN) ... Đặt vấn đề II Cơ sở khoa học thực tiễn việc quản lý dạy học theo mô hình trường học Việt nam III Thực trạng tình hình thực dạy học theo mô hình trường học trường tiểu học Lạc Đạo A IV Biện pháp ... dục Đào tạo đề 31 Trên số kinh nghiệm Hiệu trưởng với công tác quản lý dạy học theo mô hình trường học Việt Nam ( VNEN) cá nhân chắn nhiều thiếu sót Tôi xin cam kết kinh nghiệm không chép cá nhân...
- 33
- 720
- 1
TÀI LIỆU TẬP HUẤN ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC DỰ ÁN MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VIỆT NAM
... luận đánh giá học sinh tiểu học theo VNEN (Mục đích, yêu cầu đánh giá; Nguyên tắc đánh giá; Nội dung đánh giá; Hình thức đánh giá; Đối tượng tham gia đánh giá; Hồ sơ đánh giá; Sử dụng kết đánh giá, ... học mô hình trường học Việt Nam Kĩ thuật đánh giá học sinh tiểu học theo VNEN: - Đánh giá thường xuyên; - Đánh giá định kì; - Đánh giá tổng hợp cuối học kì I, cuối năm học Sử dụng kết đánh giá, ... MỤC ĐÍCH Tập huấn đánh giá học sinh tiểu học VNEN nhằm giúp cán quản lí giáo viên tiểu học: - Nhận thức yêu cầu đổi đánh giá học sinh VNEN, nắm vững tinh thần đạo đổi đánh giá học sinh Bộ Giáo dục...
- 7
- 723
- 3
SKKN Kinh nghiệm của Hiệu trưởng với công tác quản lý dạy học theo mô hình trường học mới Việt Nam VNEN
... rút kinh nghiệm thực tiễn tổng hợp viết đề tài “ Kinh nghiệm Hiệu trưởng với công tác quản lý dạy học theo mô hình trường học Việt Nam (VNEN) ” II CƠ SỞ KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC QUẢN LÝ DẠY ... VIỆC QUẢN LÝ DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI ( VNEN) Cơ sở lí luận: đạo Chính phủ, Bộ GDĐT, Sở GDĐT Hưng Yên công tác quản lý dạy học theo mô hình trường học Việt Nam (VNEN) Căn công văn số 6444/BGDĐT-GDTH ... Đặt vấn đề II Cơ sở khoa học thực tiễn việc quản lý dạy học theo mô hình trường học Việt nam III Thực trạng tình hình thực dạy học theo mô hình trường học trường tiểu học Lạc Đạo A IV Biện pháp...
- 22
- 738
- 8
Biện pháp rèn luyện kỹ năng tự học môn khoa học cho học sinh tiểu học trong mô hình trường học mới việt nam
... 1.2.2.3 KN tự học môn Khoa học HS TH theo mô hình trường học Việt Nam (VNEN) KN tự học môn Khoa học HS TH phận KN học tập môn Khoa học chương trình TH Nói đến KN tKhoa học KN tự học môn Khoa học giúp ... để học, từ HS có khả học tập môn Khoa học lên bậc học KN tự học môn Khoa học HS TH bao gồm KN tự học môn Khoa học quan sát KN tự học môn Khoa học không quan sát a) Những KN tự học môn Khoa học ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH - - NGUYỄN THỊ LOAN BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỰ HỌC MÔN KHOA HỌC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TRONG MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VIỆT NAM Chuyên ngành : Giáo dục học (Bậc tiểu...
- 139
- 445
- 3
Từ khóa: một số vấn đề chung về giáo dục đào tạo ở việt nammột số vấn đề chung về sự hình thành và phát triển nhân cách con ngườimột số vấn đề chung về nghiên cứu khoa học 1 1 khoa họcchuyên đề iii sinh hoạt chuyên môn tại các trường hiện mô hình trường học mới việt namhướng dẫn đánh giá học sinh tiểu học mô hình trường học mới việt nammô hình trường học mới việt nammột số vấn đề chung về phân tích tình hình tài chính tại doanh nghiệpmột số vấn đề chung về hoạt động tài chính và phân tích tình hình tài chính doanh nghiệpmột số vấn đề chung về biện pháp bắt người phạm tội quả tang trong luật tố tụng hình sự việt nammột số vấn đề chung về biện pháp bắt người và bắt người phạm tội quả tang trong luật tố tụng hình sựmột số vấn đề chung về hình phạt cảnh cáo theo luật hình sự việt nammột số vấn đề chung về hình phạt trục xuất trong luật hình sự việt nammột số vấn đề chung về tội tổ chức sử dụng trái phép chất ma túy trong luật hình sự việt nammột số vấn đề chung về hình phạt tử hìnhmột số vấn đề chung về lỗi vô ý trong luật hình sự việt namBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ