SKKN phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong khâu nghiên cứu tài liệu để dạy kiến thức mới

...

Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong khâu nghiên cứu tài liệu để dạy kiến thức mới

... pháp dạy học truyền thống Điều cho thấy, phát huy tính tích cực, chủ động học sinh khâu nghiên cứu tài liệu để dạy kiến thức việc sử dụng hệ thống câu hỏi tập thực cần thiết dạy học Sinh học THPT ... sáng kiến kinh nghiệm: "Phát huy tính tích cực, chủ động học sinh khâu nghiên cứu tài liệu để dạy kiến thức mới" PHẦN II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Vai trò SGK việc sử dụng SGK: SGK tài liệu ... độc lập học sinh với SGK khâu nghiên cứu tài liệu số giảng phần Sinh thái học lớp 12 kích thích hứng thú lĩnh hội kiến thức cách chủ động học sinh lớp 12A 1, 12A2, 12B Các em tiếp thu kiến thức...

skkn phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học lịch sử ở trêng trung học cơ sở đồng cương

... hướng tích cực lấy học sinh làm trung tâm người thầy người đạo hướng dẫn cách tiếp thu nguồn kiến thức học Vậy Phát huy tính tích cực, chủ động học sinh lớp môn học lịch sử trường trung học sở ... nghiên cứu chuyên đề: Phát huy tính tích cực chủ động học sinh giê học lịch sử trêng trung học sở II, Phạm vi đối tượng Trong thời gian có hạn lớp 45’ phút để truyền đạt cho học sinh hiểu nhớ ... dung học vấn đề quan trọng người thầy Để gây hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, chủ động học sinh mà đặc biệt học sinh lớp em thời kỳ phát triển nhân cách Hơn phần lịch sử lớp chủ yếu lịch...

SKKN phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong học tập môn giáo dục công dân ở trường THPT

... GDCD môn Giáo dục công dân môn cách tích cực chủ động học sinh Từ giúp học sinh hiểu tên môn Giáo dục công dân Vậy, để phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh học tập môn Giáo ... Khánh Lâm Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học tập Học sinh Tổ: Sử - Địa – GDCD môn Giáo dục công dân - Hướng tới hoạt động chủ động, chống thói quen học tập thụ động, học sinh tích cực ... tích Trang Trường THPT số Nghĩa Hành GV: Lương T Khánh Lâm Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học tập Học sinh Tổ: Sử - Địa – GDCD môn Giáo dục công dân cực, chủ động, sáng tạo học sinh, loại...

28
3,338
19

SKKN Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong giờ dạy môn Lịch sử THCS

... cách máy móc, thụ động kiến thức lịch sử dân tộc lịch sử giới Học sinh coi môn lịch sử môn học thuộc lòng, môn phụ gây hứng thú học tập cho học sinh Vì sau tiết học kiến thức học sinh nắm đước mờ ... người thầy Để gây hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, chủ động học sinh mà đặc biệt học sinh lớp em thời kỳ phát triển nhân cách Hơn phần lịch sử lớp chủ yếu lịch sử giới có nhiều khái niệm ... Vậy Phát huy tính tích cực, chủ động học sinh lớp môn học lịch sử trường trung học sở vấn đề mà đòi hỏi người học sinh phải tập chung tìm hiểu suy nghĩ kiến thức học ,phải chủ động tiếp thu...

11
1,349
6

SKKN Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong học tập môn Giáo dục công dân THCS

... Phát huy tính tích cực, chủ động học sinh học tập môn Giáo dục công dân đặt mục đích tìm hiểu đánh giá tình hình đổi phương pháp giảng dạy nói chung đổi phương pháp giảng dạy môn Giáo dục công ... dạy học - Dạy học tăng cường phát huy tính tự tin, tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua tổ chức thực hoạt động học tập học sinh - Dạy học trọng rèn luyện phương pháp phát huy lực tự học học sinh ... học môn Giáo dục công dân với số nội dung hoạt động học tập nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Chính vậy, lựa chọn số phương pháp giảng dạy sử dụng nhiều giảng dạy môn Giáo...

33
3,410
28

SKKN Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi

... chưa quan tâm cho bồi dưỡng III Khả tiếp tục phát huy sáng kiến: Kết bước đầu đạt được: - Năm học 2011 – 2012: Trong đợt thi học sinh giỏi môn văn hóa cấp tỉnh phép cho học sinh dự thi, kết đạt ... để phát huy mạnh phương pháp bồi dưỡng kiến thức cần truyền đạt cho học sinh b Giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học: - Giáo viên tích cực tìm tòi trau dồi kinh nghiệm bồi dưỡng, xây dựng ... giải giải khuyến khích - Năm học 2012-2013: Trong đợt thi học sinh giỏi môn văn hóa cấp tỉnh phép cho học sinh dự thi, kết đạt 7/7 giải, số có: giải nhì, giải ba giải khuyến khích Bài học kinh...

skkn một vài biện pháp phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học địa lí

... tranh ảnh,lại không phát huy khả vận động học sinh. Vì việc đưa vài biện pháp phát huy tính tích cực chủ động học sinh học Địa lí cách hữu hiệu để học sinh vận động, phát huy vốn hiểu biết mình,qua ... vài biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động học sinh học địa lí “ Sau sử dụng hình thức đạt kết sau: * Đối với học sinh: Các lớp dạy học không sử dụng biện pháp phát huy tính tích cực chủ ... cách học thông minh trò tìm thể hiện, học hỏi lẫn Do học địa lí nhàn hơn, dễ hiểu, dễ nhớ, khiến em yêu thích môn học Một vài biện pháp phát huy tính tích cực chủ động học sinh học Địa lí ”...

22
1,163
1

skkn phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh khi dạy bài trương trình địa phương (phần văn ) ở môn ngữ văn lớp 9

... điểm đây, trăn trở băn khoăn trước vấn đề: Làm để phát huy tính tích cực, chủ động học sinh dạy “Chương trình địa phương (Phần văn) môn Ngữ văn lớp 9, điều kiện dạy học môn Văn gặp nhiều khó ... Tiết 42 “Chương trình địa phương (Phần Văn) lớp tiết 121 “Chương trình địa phương lớp Ở lớp 8, học sinh bước đầu biết tìm hiểu văn học địa phương đến năm 197 5 Ở lớp 9, học sinh tiếp tục 6 SÁNG ... tri thức học sinh cạn hẹp mà mục tiêu giáo dục đặt ngày cao Qua hai năm thử nghiệm biện pháp phát huy tính tích cực, chủ động học sinh dạy “Chương trình địa phương (Phần văn) môn Ngữ văn lớp có...

32
1,152
3

skkn DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRONG MÔN SINH HỌC TRUNG HỌC CƠ SỞ

... Dạy học phát huy tính tích cực – chủ động học sinh môn sinh học THCS phương pháp dạy học đổi theo để phát huy tính tích cực học sinh đưa học sinh từ cách học tập thụ động sang cách học tập tích ... chiều dạy học tương tác Phương pháp III Kết luận: Dạy học phát huy tính tích cực – chủ động học sinh môn sinh học THCS theo chiều hướng khuyến khích học sinh học tập, phát huy tính tích cực học sinh ... giáo viên phải tập trung vào hoạt động học sinh, sở giáo viên hình dung phải tổ chức hoạt động học tập học sinh Trang Dạy học phát huy tính tích cực – chủ động học sinh môn sinh học THCS - Giáo...

13
1,107
1

SKKN Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh khi dạy bài “Chương trình địa phương” (Phần văn) ở môn Ngữ văn lớp 9

... pháp dạy học tích cực Phơng pháp dạy học tích cực thực chất học sinh đợc phát huy tính tích cực chủ động trình tiếp cận, lĩnh hội giảng Giáo viên ngời hớng dẫn điều khi n, học sinh chủ động ... phẩm văn học địa phơng hình thành quan tâm, yêu mến văn học địa phơng (SGV Ngữ văn Trang 128 - Tập I) Tiết 42 Chơng trình địa phơng(Phần Văn) lớp tiết 121 Chơng trình địa phơng lớp lớp 8, học sinh ... tuổi học trò: Nhng làm để phát huy đợc tính tích cực chủ động học sinh lớp học Chơng trình địa phơng, đa số học sinh thụ động máy móc, lời suy nghĩ Song học sinh lứa tuổi có phát triển mặt tâm sinh...

24
3,648
2

SKKN phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh qua hệ thống bài tập về dãy điện hóa của kim loại

... DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH Dạng 1: Viết phương trình hoá học xảy cặp oxi hoá- khử Mục đích: Giúp học sinh củng cố kiến thức dãy điện hoá kim loại, ... kiến thức dãy điện hoá kim loại, vận dụng định luật hoá học để chủ động giải tập dãy điện hoá kim loại - Đa số học sinh tích cực, có hứng thú với môn học, nắm kiến thức cách có hệ thống 2) Về phía ... động giải tập dãy điện hoá kim loại, có số nội dung đưa vào chương trình phổ thông Hệ thống tập góp phần làm cho học sinh hiểu rõ chất dãy điện hoá kim loại Bài tập dãy điện hoá kim loại đa dạng...

skkn dạy học phát huy tính tích cực – chủ động của học sinh trong môn sinh học THCS

... đề; dạy học chiều tương tác III Kết luận: Dạy học phát huy tính tích cực – chủ động học sinh môn sinh học THCS theo chiều hướng khuyến khích học sinh học tập, phát huy tính tích cực học sinh ... độ học sinh Thời lượng học Các hoạt động dạy học Trang Dạy học phát huy tính tích cực – chủ động học sinh môn sinh học THCS Đánh giá Ta so sánh đặc trưng dạy học truyền thống dạy học tích cực ... người hoạt động chủ yếu trọng tài lớp Trang Dạy học phát huy tính tích cực – chủ động học sinh môn sinh học THCS Vai trò Thụ độngtrên lớp, dựa Chủ động, tích cực, sáng tạo, tự học sinh Hình thức...

SKKN PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG của học SINH lớp 12 TRONG học tập TIN học tại TRƯỜNG THPT NGUYỄN DUY THÌ BẰNG PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM

... lớp 12 học tập Tin học trường THPT Nguyễn Duy Thì phương pháp hoạt động nhóm để đồng nghiệp tham khảo Mục đích nghiên cứu: Mục đích đề tài phát huy tính tích cực, chủ động học tập học sinh với ... nhiều phương pháp, phương pháp có tính ưu việt nhật định song với phương pháp hoạt động nhóm thấy có nhiều hiệu việc giảng dạy môn Tin học 12 phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh ... 30 học sinh) Nhóm 2: Nhóm thực nghiệm: lớp 12A2( sĩ số 31 học sinh) Năm học 2014- 2015 Nhóm 1: Nhóm đối chứng: lớp 12A2 (sĩ số: 34 học sinh) Nhóm 2: Nhóm thực nghiệm: lớp 12A3( sĩ số 33 học sinh) ...

skkn dạy học phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong các tiết luyện tập toán 5

... ỳng, mi cõu 0 ,5 im : Cõu 1: S 15 A 15, 60 vit di dng s thp phõn l 100 B 0, 156 C 1 ,56 0 D 15, 06 Cõu2: 51 00cm3 = dm3 S thớch hp in vo ch chm l: A B 5, 1 C 0 ,51 D 51 0 Cõu 3: 60% ca gi l A 45 phỳt Cõu ... ỏy 3,4 cm, chiu cao 2 ,5 cm l: 4, 25 cm2 B 42 ,5 cm2 C 85 cm2 II- Phần Tự luận : (7im) 46 D 8 ,5 cm2 Cõu 1: Tớnh (2 im) a 3 15, 78 + 27, 05 b 89,47 47 c 35, 4 x 2, 05 d 1 25 : 0, 25 ... huy tớnh tớch cc ca hc sinh, tụi thu c kt qu qua kim tra kho sỏt ln nh sau: im 9-10 Lp 5A S s 24 5B 22 im 7-8 im 5- 6 im di SL % 33,3 SL % 37 ,5 SL % 25, 0 SL 22,7 10 45, 5 31,8 % 4,2 Nhỡn vo bng...

Xem thêm