bai tap tron phan giao dong

bai tap tron phan giao dong

bai tap tron phan giao dong
... điện dung tụ điện mà bạn cần nối với cuộn c ảm 1,3mH để tạo dao động cộng hưởng 3,5kHz ? 11E - Trong mạch LC với L=50mH C=4,0 µ C dòng điện lúc đầu lớn Hỏi sau tụ điện lần đầu nạp đầy ? 13E - ... 0, tụ nạp đến 200 µ C dòng điện không Hãy vẽ phác đồ thị điện tích tụ điện hàm th ời gian 17P- Trong mạch LC, C=4,00 µ F, hiệu điện cực đại trình dao động 1,50 V dòng điện cực đại qua cu ộn c ... Tính tần số dao động ? c- Hỏi điện tích tụ điện tăng từ không đến giá trị cực đại ? 34,0V 18P - Trong mạch điện hình vẽ bên đây, khoá K vị trí A thời gian dài Bây 14,0 gạt sang vị trí B Hãy tính:...
  • 10
  • 3
  • 0

Bài tập về phần chuyển động thẳng biến đổi đều và sự rơi tự do

Bài tập về phần chuyển động thẳng biến đổi đều và sự rơi tự do
... B1 Vậ vận tốc chạm đất 9,9 m/s Bài 4: * Theo giả thiết vật rơi sau vật 0,5 s sau vật rơi s vật rơi 0,5 s (H1) Quảng đường rơi vật 1: s1 = 10.12 = 5(m) Quảng đường rơi vật 2: s2 = 10.(0,5) = 1, ... Khi vật rơi 1,5s, quảng đường rơi là: (H2) s1' = 10.(1,5) = 11, 25m Khi vật rơi s, quảng đường rơi ' là: s2 = 10.(1) = 5m Khoảng cách chúng là: ' ∆s ' = s1' − s2 = 11, 25 − = 6, 25m Hoạt động (20 ... 6, 25m Hoạt động (20 phút) Giải tập sách giáo khoa trang 36 Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh đọc kỹ đề tập trang 36 SGK Giáo viên nhắc lại trình tự giải toán vật lý Tóm tắt lại...
  • 3
  • 4,123
  • 41

Bài tập hay phần giao thoa sóng ánh sáng

Bài tập hay phần giao thoa sóng ánh sáng
... MỘT SỐ BÀI TẬP HAY PHẦN GIAO THOA SÁNG ÁNH SÁNG Câu 8: Thí nghiệm giao thoa ánh sáng Y-âng Chiếu sáng hai khe ánh sáng đơn sắc có bước sóng λ1 = 0,6μm quan sát, ta thấy có vân sáng liên tiếp ... SĐT: 01224405156 MỘT SỐ BÀI TẬP HAY PHẦN GIAO THOA SÁNG ÁNH SÁNG A B C D Câu 15: Thí nghiệm giao thoa ánh sáng khe Y-âng Ánh sáng sử dụng gồm ba xạ đỏ, lục, lam có bước sóng : λ1 = 0,64μm, λ2 ... thoa 0,2 mm 0,35 mm Biết bề rộng trường giao thoa mm Số vị trí trùng vân sáng hai hệ vân trường giao thoa A B C D Câu 15:Trong thí nghiệm Y-âng giao thoa ánh sáng, khoảng cách hai khe 0,5 mm, khoảng...
  • 3
  • 840
  • 19

Sử dụng phần mềm toán học mathematica trong việc dạy giải bài tập vật lý chương Dòng điện xoay chiều sách giáo khoa vật lý lớp 12 nâng cao

Sử dụng phần mềm toán học mathematica trong việc dạy giải bài tập vật lý chương Dòng điện xoay chiều  sách giáo khoa vật lý lớp 12 nâng cao
... xoay chiều sách giáo khoa Vật 12 nâng cao - Đối tượng nghiên cứu: Phần mềm toán học Mathematica, ứng dụng vào dạy giải tập vật chương Dòng điện xoay chiều sách giáo khoa Vật 12 nâng cao ... thảo hệ thống tập sử dụng phần mềm toán học Mathematica để giải sử dụng hệ thống tập vào việc tổ chức dạy học số tập chương Dòng điện xoay chiều sách giáo khoa Vật 12 nâng cao - Tiến hành ... thống tập tổ chức hoạt động dạy học nhờ sử dụng phần mềm toán học Mathematica số tập vật thuộc chương Dòng điện xoay chiều sách giáo khoa Vật 12 nâng cao 50 CHƢƠNG SOẠN THẢO HỆ THỐNG BÀI TẬP...
  • 147
  • 167
  • 0

Sử dụng phần mềm toán học mathematica trong việc hướng dẫn học sinh giải bài tập vật lí chương Động lực học chất điểm Sách giáo khoa vật lí 10 nâng cao trong họ

Sử dụng phần mềm toán học mathematica trong việc hướng dẫn học sinh giải bài tập vật lí chương Động lực học chất điểm Sách giáo khoa vật lí 10 nâng cao trong họ
... mềm Mathematica việc hƣớng dẫn học sinh giải tập vật lý nhằm nâng cao chất lƣợng dạy - học vật lý trƣờng phổ thông trung học ,tôi lựa chọn đề tài: Sử dụng phần mềm toán học Mathematica việc hướng ... thống tập sử dụng phần mềm toán học Mathematica vào chƣơng "Động lực học chất điểm " sách giáo khoa Vật 10 nâng cao nhằm phần phát huy tính tích cực tự chủ, bồi dƣỡng lực sáng tạo học sinh Chương ... pháp giải tập vật lý 1.2.4.1 Hướng dẫn học sinh giải tập vật lý a.Định hướng hành động học sinh giải tập vật lý Muốn hƣớng dẫn học sinh giải toán cụ thể dĩ nhiên giáo viên phải giải đƣợc toán...
  • 141
  • 350
  • 0

Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi, bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10

Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi, bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10
... Chương HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN – SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10 VÀ VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP 2.1 ... tài Phát huy tính tích cực học sinh qua hệ thống câu hỏi tập phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Phát huy tính tích cực, chủ động học sinh học mục tiêu quan ... nghiệm hệ thống câu hỏi tập nhằm phát huy tính tích cực học sinh học tập Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TRONG...
  • 114
  • 1,286
  • 3

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10
... Chương HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN – SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10 VÀ VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP 2.1 ... tài Phát huy tính tích cực học sinh qua hệ thống câu hỏi tập phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Phát huy tính tích cực, chủ động học sinh học mục tiêu quan ... nghiệm hệ thống câu hỏi tập nhằm phát huy tính tích cực học sinh học tập Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TRONG...
  • 114
  • 614
  • 3

Góp phần phát triển khả năng sáng tạo bài toán mới thông qua việc dạy học giải bài tập trong sách giáo khoa ( chương '' dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân '' đại số và giải tích 11 )

Góp phần phát triển khả năng sáng tạo bài toán mới thông qua việc dạy học giải bài tập trong sách giáo khoa ( chương '' dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân ''   đại số và giải tích 11 )
... Góp phần phát triển khả sáng tạo toán thông qua việc dạy học giải tập sách giáo khoa (chương Dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân - Đại số Giải tích 1 1) ” Mục đích nghiên cứu: 2.1 Giúp học sinh phát ... kiến): Ta có: u n +1 = (2 + ) n +1 ( − 2− 3 ) n +1 49 = (2 + ) n +1 (2 ) − n +1 = α (2 + ) −β (2 ) (2 ) Tương tự ta có: u n +2 ( =α + )2 (2 )2 ( ) ( ) = α (8 + ) −β (8 ) ( α −β ) (3 ) ... sinh phát triển khả sáng tạo thông qua khai thác số tập sách giáo khoa Đại số Giải tích 11 nhằm nâng cao hiệu dạy học môn toán trường PT 2.2 Đề xuất số toán phần cấp số cộng, cấp số nhân Nhiệm...
  • 69
  • 1,117
  • 2

Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT

Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT
... dng biện pháp s phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh 1.1 Hoạt động 1.2 Tính tích cực học tập học sinh 1.3 Hoạt động học tập 1.4 Về PPDH phát huy tính tích cực học sinh 1.5 Dạy học giải ... giải tập Chơng 2: Các biện pháp s phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh dạy học giải tập Toán lợng giác lớp 11 THPT 2.1 Định hớng xây dựng thực biện pháp 2.2 Các biện pháp s phạm nhằm ... Các bIện pháp s phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học sinh dạy học giải tập toán phần lợng giác lớp 11 THPT 2.1 Định hớng xây dựng thực biện pháp 2.1.1 Định hớng 1: Hệ thống biện pháp...
  • 87
  • 1,393
  • 3

Tài liệu Giáo trình bài tập CEH - Phần 1 doc

Tài liệu Giáo trình bài tập CEH - Phần 1 doc
... Service 12 TCP:445 MICROSOFT-DS - Microsoft-DS 13 TCP :10 25 LISTEN - listen 14 TCP :10 26 NTERM - nterm 15 TCP :10 30 IAD1 - BBN IAD 16 TCP: 210 3 ZEPHYR-CLT - Zephyr Serv-HM Conncetion 17 TCP: 210 5 EKLOGIN ... 16 :15 drwxr-xr-x 17 root root 4096 Feb 16 :15 drwxr-xr-x root root 4096 Feb 08:55 b (²?n drwxr-xr-x root root 4096 Feb 14 :19 boot drwxr-xr-x 13 root root 10 6496 Feb 14 :18 dev drwxr-xr-x 37 root ... [17 2 .16 .84.2] 10 55 pwd ls -la _ + c a s Netcat (2) C:\>nc -nvv -l -p 25 listening on [any] 25 connect to [17 2 .16 .84 .1] from (UNKNOWN) [17 2 .16 .84.2] 10 56 / total 17 1 drwxr-xr-x 17 root root 4096 Feb 16 :15 ...
  • 37
  • 238
  • 4

PHƯƠNG PHÁP GIẢI bài tập học PHẦN vật lý DẠNG 4 Bài toán áp dụng định lí II về động lượng

PHƯƠNG PHÁP GIẢI bài tập học PHẦN vật lý DẠNG 4 Bài toán áp dụng định lí II về động lượng
... đường Bài 3: Người ta tác dụng lực không đổi F = 50N lên vật khoảng thời gian 10s Tìm khối lượng vật khoảng thời gian vận tốc vật biến thiên từ 20m/s đến 25m/s Bài 4: Một ô tô khối lượng chuyển động ... Bài 2: Một xe có khối lượng 20 chuyển động chậm dần tác dụng lực hãm, Fh = 6120N Vận tốc xe ban đầu 54 km/h: a Tính gia tốc xe b Thời gian từ lúc ... tốc 54km/h bị hãm lại Tìm lực hãm trung bình tác dụng lên xe để xe dừng lại sau khoảng thời gian phút 40 giây Kể từ lức hãm đến lúc xe dừng lại xe thêm quãng đường bao nhiêu? Xem chuyển động...
  • 2
  • 617
  • 6

Báo cáo bài tập lớn PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG Website giới thiệu Điện thoại di động.

Báo cáo bài tập lớn PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG  Website giới thiệu Điện thoại di động.
... tài: Website giới thiệu Điện thoại di động Chức in ấn TT sản phẩm Người quản lí TT sản phẩm Người dùng In ấn Kết Mô Hình website Kết Đề tài: Website giới thiệu Điện thoại di động Đề tài: Website ... nhìn tổng thể vấn đề Chương trình sử dụng cách giải phân tích thiết kế hệ thống cũ, từ xây dựng hệ thống Biểu Đồ Phân Cấp Chức Năng Website giới thiệu sản phẩm Người quản lí Cập nhật hàng hóa Khách ... quản lí website giới thiệu hàng hóa với mục đích giới thiệu sản phẩm mà hàng offline có Đó phương thức bán hàng phổ biến phù hợp với kinh tế Việt Nam Đề tài: Website giới thiệu Điện thoại di động...
  • 13
  • 575
  • 8

Báo cáo bài tập lớn Phân tích thiết kế hệ thống Quản Lý Cán Bộ Giáo Viên

Báo cáo bài tập lớn Phân tích thiết kế hệ thống Quản Lý Cán Bộ Giáo Viên
... Tài :Quản Cán Bộ Giáo Viên Lớp:TK3 Trang 28 Báo cáo thảo luận M ôn:PT&TKHT Đề Tài :Quản Cán Bộ Giáo Viên 2.From Cập Nhập Hồ Sơ Giáo viên hướngdẫn: Nguyễn Minh Quý Lớp:TK3 Trang 29 Báo cáo ... in báo cáo T.T in báo cáo c áo Thống kê đảng Chức Thống Giáo viên hướngdẫn: Nguyễn Minh Quý Lớp:TK3 Trang 20 Báo cáo thảo luận M ôn:PT&TKHT Đề Tài :Quản Cán Bộ Giáo Viên VII .Thiết Kế sở ... in báo cáo T.tin in báo cáo HSCBGV T.tin in báo cáo T.tin in báo cáo Thống kê theo trình độ Thống kê theo khoa T.tin in báo cáo T.tin in báo cáo Thống kê năm công tác Thống kê đoàn T.tin in báo...
  • 30
  • 496
  • 0

Bài tập lớn : Phân tích các quy định về vấn đề công khai trong hoạt động ngân sách nhà nước; tìm hiểu thực trạng và đề xuất pháp lí nhằm thực hiện tốt việc công khai hoạt động hoạt động công khai ngân sách

Bài tập lớn :  Phân tích các quy định về vấn đề công khai trong hoạt động ngân sách nhà nước; tìm hiểu thực trạng và đề xuất pháp lí nhằm thực hiện tốt việc công khai hoạt động hoạt động công khai ngân sách
... cư… Việc công khai quy trình ngân sách, công khai dự toán, thực dự toán toán ngân sách, công khai kết kiểm toán ngân sách hàng năm đẩy mạnh Dự toán ngân sách công khai từ định hướng sách ngân sách ... luật II Thực trạng công khai hoạt động ngân sách nhà nước Thực trạng công khai hoạt động ngân sách nhà nước Việc công khai ngân sách bước đầu phát huy tác dụng; công tác kiểm tra nội bộ, cấp với ... biến tích cực hoạt động đơn vị sử dụng ngân sách, đặc biệt Tổng công ty Nhà nước, doanh nghiệp nhà nước, quỹ sử dụng ngân sách nhà nước Nguyên nhân công tác công khai ngân sách dừng lại việc công...
  • 17
  • 1,340
  • 24

Xem thêm

Đăng ký
Đăng nhập