Giải bài tập trang 36 SGK Sinh lớp 8: Hoạt động của cơ

Giải bài tập trang 6 SGK Sinh lớp 6: Đặc điểm của thể sống

Giải bài tập trang 6 SGK Sinh lớp 6: Đặc điểm của cơ thể sống
... Đáp án hướng dẫn giải 2: Đáp án a, b, d e Bài 3: (trang SGK Sinh 6) Đặc điểm thể sống gì? Đánh dấu + vào câu trả lời đúng: a) Trao đổi chất b) Vận động, lớn lên sinh sán c) Lấy khí cacbônic ... đổi chất b) Vận động, lớn lên sinh sán c) Lấy khí cacbônic thải ôxi d) Cả b c Đáp án hướng dẫn giải 3: Câu trả lời đúng: a b VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ...
  • 2
  • 39
  • 0

Giải bài tập trang 36 SGK Sinh lớp 9: Phát sinh giao tử và thụ tinh

Giải bài tập trang 36 SGK Sinh lớp 9: Phát sinh giao tử và thụ tinh
... thể cho giao tử n (có số lượng NST giống khác nguồn gốc loài) => n+n = 2n (bộ NST ban đầu đặc trưng loài) Bài 3: (trang 36 SGK Sinh 9) Biến dị tổ hợp xuất phong phú loài sinh sản hữu tính giải thích ... sở tế bào học nào? Đáp án hướng dẫn giải 3: - Trong trình tạo giao tử có phân li độc lập,tổ hợp tự NST - Trong trình thụ tinh có tổ hợp tự ,ngẫu nhiên giao tử không nguồn gốc - Hiện tượng trao ... trưng loài sinh sản hữu tính qua hệ - Bộ NST loài có số lượng 2n NST (số lượng có khác loài) - Qua giảm phân cá thể loài cho NST đơn bội n NST (số lượng khác loài) - Sinh sản hữu tính...
  • 2
  • 209
  • 0

Giải bài tập trang 9 SGK Sinh lớp 6: Nhiệm vụ của sinh học

Giải bài tập trang 9 SGK Sinh lớp 6: Nhiệm vụ của sinh học
... Bài 3: (trang SGK Sinh 6) Hãy nêu tên sinh vật có ích sinh vật có hại cho người theo bảng đây: STT (1) Tên sinh vật (2) Nơi sống (3) Công dụng (4) Tác ... (2) Nơi sống (3) Công dụng (4) Tác hại (5) Công dụng (4) Tác hại (5) Đáp án hướng dẫn giải 3: STT (1) Tên sinh vật (2) Nơi sống (3) Cây lúa Trên đất Cây lương thực Con bò Trên đất Lấy sức kéo,...
  • 2
  • 54
  • 0

Giải bài tập trang 13 SGK Sinh lớp 8: Tế bào

Giải bài tập trang 13 SGK Sinh lớp 8: Tế bào
... tạo tế bào gồm: Màng sinh chất, nhân, ti thể, chất tế bào, lưới nội chất, máy Gôngi, ribôxôm trung thể B Hướng dẫn giải tập SGK trang 13 Sinh Học lớp 8: Bài 1: (trang 13 SGK Sinh 8) Hãy xếp bào ... hoạt động sống tế bào Đáp án hướng dẫn giải 1: Đáp án : – c; -a; – b; – e ; – d Bài 2: (trang 13 SGK Sinh 8) Hãy chứng minh tế bào đơn vị chức thể Đáp án hướng dẫn giải 2: Chức tế bào thực trao ... Ngoài ra, phân chia tế bào giúp thể lớn lên tới giai đoạn trưởng thành tham gia vào trình sinh sản Như vậy, hoạt động sống thể liên quan đến hoạt động sống tế bào nên tế bào đơn vị chức thể VnDoc...
  • 2
  • 27
  • 0

Giải bài tập trang 17 SGK Sinh lớp 8:

Giải bài tập trang 17 SGK Sinh lớp 8: Mô
... với môi trường B Hướng dẫn giải tập SGK trang 17 Sinh Học lớp 8: Bài 1: (trang 17 SGK Sinh 8) Phân biệt biểu bì liên kết vị trí chúng thể xếp tế bào hai loại đó? Đáp án hướng dẫn giải ... quan Bài 4: (trang 17 SGK Sinh 8) Em xác định chân giò lợn có loại Đáp án hướng dẫn giải 4: Chân giò lợn gồm: – biểu bì (da); – liên kết: sụn, xương, sợi, máu – vân; – ... màng Ở Ở Có Không Có Có vân ngang không? Bài 3: (trang 17 SGK Sinh 8) Phân biệt loại theo mẫu bảng sau: So sánh loại Mô biểu bì liên kết Mô thần kinh VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp...
  • 3
  • 31
  • 0

Giải bài tập trang 23 SGK Sinh lớp 8: Phản xạ

Giải bài tập trang 23 SGK Sinh lớp 8: Phản xạ
... B Hướng dẫn giải tập SGK trang 23 Sinh Học lớp 8: Bài 1: (trang 23 SGK Sinh 8) Phản xạ gì? Hãy lấy ví dụ phản xạ? Đáp án hướng dẫn giải 1: Khái niệm: Phản ứng thể trả lời kích thích ... thông qua hệ thần kinh gọi phản xạ * Ví dụ: Khi chân ta dẫm phải than, chân vội nhấc lên phản xạ Con chuột nhìn thấy mèo, liền chạy trốn phản xạ Bài 2: (trang 23 SGK Sinh 8) Từ ví dụ cụ thể nêu, ... Sinh 8) Từ ví dụ cụ thể nêu, phân tích đường xung thần kinh phản xạ đó? Đáp án hướng dẫn giải 2: Phân tích đường xung thần kinh phản xạ: Nếu chân ta dẫm phải than quan thụ cảm nhận cảm giác nóng,...
  • 2
  • 61
  • 0

Giải bài tập trang 27 SGK Sinh lớp 8: Bộ xương

Giải bài tập trang 27 SGK Sinh lớp 8: Bộ xương
... Các xương sườn gắn với cột sống xương ức tạo thành lồng ngực (bảo vệ tim phổi) – Xương chi gồm xương tay xương chân (có phần tương tự nhau) Bài 2: (trang 27 SGK Sinh 8) Sự khác xương tay xương ... cho diện tích bàn chân lớn, đảm bảo cân vững cho tư đứng thẳng Bài 3: (trang 27 SGK Sinh 8) Nêu rõ vai trò loại khớp Đáp án hướng dẫn giải 3: Vai trò loại khớp: – Khớp động: giúp thể có cử động ... hướng dẫn giải 2: Sự khác xương tay xương chân có ý nghĩa quan trọng hoạt động người: – Các khớp cổ tay bàn tay linh hoạt đảm nhiệm chức cầm nắm phức tạp lao động người – Xương cổ chân xương gót...
  • 2
  • 44
  • 0

Giải bài tập trang 36 SGK Toán lớp 6 tập 1: Tính chất chia hết của một tổng

Giải bài tập trang 36 SGK Toán lớp 6 tập 1: Tính chất chia hết của một tổng
... a) Vì 54 ⋮ 36 nên 54 – 36 ⋮ b) Vì 60 ⋮ 14 ‘/ nên 60 – 14 ‘/ .6. (không chia hết cho 6) Bài (trang 36 Toán tập 1) Áp dụng tính chất chia hết, xét xem tổng chia hết cho 7: a) 35 + 49 ... tổng chia hết cho tổng chia hết cho b) Nếu số hạng tổng không chia hết cho tổng không chia hết cho c) Nếu tổng hai số chia hết cho hai số chia hết cho số lại chia hết cho d) Nếu hiệu hai số chia ... 300 chia hết cho 34 không chia hết 100 + 34 không chia hết cho VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài (trang 36 Toán tập 1) Cho tổng: A = 12 + 14 + 16 + x với x a) A chia hết...
  • 4
  • 72
  • 0

Giải bài tập trang 36 SGK toán lớp 6 tập 1 tính chất chia hết của một tổng

Giải bài tập trang 36 SGK toán lớp 6 tập 1 tính chất chia hết của một tổng
... án hướng dẫn giải: a) Vì 54 6 36 6 nên 54 – 36 ⋮ b) Vì 60 6 14 ‘/ nên 60 14 ‘/ .6. (không chia hết cho 6) Bài (trang 36 Toán tập 1) Áp dụng tính chất chia hết, xét xem tổng chia hết cho 7: a) ... = 12 + 14 + 16 + x với x ∈ N tìm x để: a) A chia hết cho 2; b) A không chia hết cho Đáp án hướng dẫn giải: a) Vì 12 , 14 , 16 chia hết 12 + 14 + 16 + x chia hết cho x = A – (12 + 14 + 16 ) phải chia ... 16 chia hết cho b) 21 + 17 chia hết cho c) 10 0 + 34 chia hết cho Đáp án hướng dẫn giải: b) 21 + 17 chia hết cho x c) 10 0 + 34 chia hết cho x Câu b) sai 21 chia hết cho 17 không chia hết 21...
  • 4
  • 13
  • 0

Giải bài tập trang 19 SGK Sinh lớp 9: Lai hai cặp tính trạng (tiếp theo)

Giải bài tập trang 19 SGK Sinh lớp 9: Lai hai cặp tính trạng (tiếp theo)
... dẫn giải 2: Các cặp nhân tố di truyền quy định tính trạng khác phân li độc lập trình hình thành giao tử Bài 3: (trang 19 SGK Sinh 9) Biến dị tổ hợp có ý nghĩa chọn giống tiến hoá? Tại loài sinh ... phong phú nhiều so với loài vô tính loài sinh sản giao phối có phân li độc lập tổ hợp tự cặp tính trạng trình phát sinh giao tử thụ tinh Bài 4: (trang 19 SGK Sinh 9) Ở người, gen A quy định tóc xoăn, ... loài sinh sản vô tính? Đáp án hướng dẫn giải 3: – Biến dị tổ hợp nguồn nguyên liệu quan trọng chọn giống tiến hóa – Ở loài sinh sản giao phối, biến dị lại phong phú nhiều so với loài vô tính...
  • 2
  • 45
  • 0

Giải bài tập trang 26 SGK Sinh lớp 9: Nhiễm sắc thể

Giải bài tập trang 26 SGK Sinh lớp 9: Nhiễm sắc thể
... bào, NST di chuyển cực tế bào Một số nhiễm sắc thể có eo thứ hai Bài 3: (trang 26 SGK Sinh 9) Nêu vai trò NST đổi với di truyền tính trạng Đáp án hướng dẫn giải 3: NST cấu trúc mang gen tự nhân ... bào thể trình giảm phân tế bào (hoặc trình tạo giao tử) Bài 2: (trang 26 SGK Sinh 9) Cấu trúc điển hình NST biểu rõ kì nguyên phân Đáp án hướng dẫn giải 2: Mô tả câu trúc điển hình NST: gồm nhiễm ... Mô tả câu trúc điển hình NST: gồm nhiễm sắc tử chị em (crômatit) gắn với tâm động (eo thứ nhất) chia thành hai cánh Tâm động điểm dính NST vào sợi tơ vô sắc thoi phân bào Nhờ đó, sợi tơ co rút...
  • 2
  • 74
  • 0

Giải bài tập trang 33 SGK Sinh lớp 9: Giảm phân

Giải bài tập trang 33 SGK Sinh lớp 9: Giảm phân
... kì sau kì cuối – Khác Nguyên phân Giảm phân Xảy tế bào sinh dưỡng Xảy tế bào sinh dục lần phân bào gồm lần phân bào liên tiếp Có phân li đồng cặp NST Có phân li độc tập tổ hợp tự kép tương đồng ... thoi phân bào Kì sau: NST kép tách tâm động thành hai NST đơn phân li hai cực tế bào, NST đơn nằm gọn nhân tế bào với số lượng n Bài 2: (trang 33 SGK Sinh 9) Tại diễn biến NST kì sau giảm phân ... giảm phân: giảm phân gồm hai lần phân bào liên tiếp + Giảm phân I gồm: Kì đầu: có tiếp hợp cùa NST kép tương đồng Kì giữa: NST kép tương đồng tập trung xếp song song mặt phẳng xích đạo thoi phân...
  • 4
  • 88
  • 0

Giải bài tập trang 12 SGK Sinh lớp 6: Đặc điểm chung của thực vật

Giải bài tập trang 12 SGK Sinh lớp 6: Đặc điểm chung của thực vật
... c) Kích thích Bài 3: (trang 12 SGK Sinh 6) Thực vật nước ta phong phú Nhưng cần phải trồng thêm bảo vệ chúng? Điền cụm từ thích ... nhu cầu mặt sử dụng sản phẩm từ thực vật tăng Tình trạng … (b) … bừa bãi Làm giảm … (c) … rừng, nhiều thực vật quý bị khai thác đến cạn kiệt Đáp án hướng dẫn giải 3: a) đồ gỗ b) phá rừng c) diện...
  • 2
  • 55
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: Research Commons At The University Of WaikatoThe Need For Ethics In Accounting An Honors ThesisThe Big Four In China: Hegemony And Counter‐Hegemony In The Development Of The Accounting Profession In ChinaThesis Accounting For Well Capacity In The Economic Decision Making Of Groundwater UsersIntangible Values in Financial Accounting and Reporting An Analysis from the Perspective of Financial AnalystsA thesis presented to the University of Waterloo in fulfilment of the thesis requirement for the degree of Master of Environmental Studies in Environment and Resource StudiesThe impact of Cloud Computing adoption on IT Service Accounting approaches – A Customer Perspective on IaaS Pricing ModelsEnvironmental Accounting As An Expression Of Implementation Of Corporate Social Responsibility ConceptCHALLENGES OF HPLC METHOD DEVELOPMENT AND VALIDATION FOR THE ASSAY OF COMBINED DRUG PRODUCTSAccounting Information for changing Business NeedsThe Experience Of Deep Learning By Accounting Students In A University Accounting CourseAn Environmental Management Accounting Model For The South African Mining IndustryTheoretical and Empirical Research regarding the Performance of Financial Investment Companies based on Accounting InformationThe Influences of Budgetary System in a Selection of Large Chinese companies in the Industry of Electronic Household AppliancesAnalysis On The Relationship Between Green Accounting And Green Design For EnterprisesMarinakis, Pantelis (2011) An investigation of earnings management and earnings manipulation in the UK. PhD thesis, University of NottinghamHolding All The Cards The Associations Between Management Accounting, Strategy And Strategic ChangeEnvironmental Management Accounting Within Universities: Current State And Future PotentialUsage of and Satisfaction with Accounting Information Systems in the Hotel Industry: The Case of MalaysiaAnalysis And Synthesis Of Fixturing Dynamic Stability In Machining Accounting For Material Removal Effect
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập