Bài :3 ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Kiến thức - Nêu được đặc điểm chung thực vật - Tìm hiểu sự đa dạng , phong phú của TV 2- Kỹ năng Rèn kỹ năng quan sát, so sánh . kỹ năng hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm 3- Thaí độ - Giáo dục tình yêu thiên nhiên , yêu thực vật bằng hành động bảo vệ thực vật II. PHƯƠNG PHÁP : Đàm thoại , trực quan , diễn giảng III. CHUẨN BỊ : - GV : tranh ảnh một khu rừng , vườn cây , vườn hoa… - HS : Sưu tầm các loại tranh ảnh TV sống nhiều m.trường . IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG : TG Hoạt động GV Hoạt đông HS 1. ổn định lớp sỉ số + tác phong : ( 1’) 2. Kiểm tra bài cũ: ( 5’) Câu 1: - Sinh vật trong tự nhiên đa dạng và phong phú như thế nào ? Câu 2: - Nhiệm vụ thực vật học là gì ? Đáp án Câu 1: - Sinh vật trong tự nhiên rất đa dạng phong phú, bao gồm những nhóm sinh vật sau: Vi khuẫn, Nấm, Thực vật, Động vật…. - Chúng sống ở nhiều môi trường khác nhau , có quan hệ mật thiết nhau và với con người Câu 2: - Nghiên cứu hình thái, cấu tạo, đời sống cũng như sự đa dạng của SV nói chung và của thực vật nói riêng, để sử dụng hợp lý, phát triển và bảo vệ chúng phục vụ ĐS con người là nhiệm vụ của sinh học cũng như thực vật học. - Gọi HS khác nhận - GV cho điểm 3 Bài mới : * Giới thiệu bài Thực vật là một trong các của sinh giới như động vật , vi khuẩn nấm . thực vật rất đa dạng và phong phú , chúng sẽ có chung đặc điểm gì ta sẽ nghiên cứu. Hoạt động 1 : Tìm hiểu sự đa dạng , và phong phú của thực vật. 18’ M ục tiêu: Thấy được sự đa dạng và phong phú của thực GV: Kiểm tra các loại tranh ảnh mà học sinh sưu tầm . GV: Treo tranh ảnh 3.1 , 3.2 , 3.3 , 3.4 ? Kể tên vài cây sống đồng bằng, đồi núi , ao hồ , sa mạc GV nhận xét và học sinh nhìn vào tranh ảnh để trả lời . ? Nơi nào TV nhiều , phong phú , nơi nào ít TV . GV nhận xét ? Kể tên 1 số cây gỗ sống lâu năm ? Kể tên một số cây gỗ sống trong 1 năm ? Kể tên một số cây sống dưới nước . Sự đa dạng và phong phú của TV: - Thực vật sống khắp mọi nơi trên trái đất , nhiều môi trường như trong nước , trên mặt nước , trên trái đất , chúng rất phong phú và đa dạng . ? Em có nhận xét gì về TV . GV nhận xét : TV trên trái đất có khoảng 250 ngàn đến 300 ngàn loài ở VN thì thực vật có 12 ngàn loài . GV : giới thiệu mỗi miền khí hậu đều có TV thích hợp sống . - TV có mặt ở các miền khí hậu hàn đới , ôn đới , và nhiều nhất là nhiệt đới , từ đồi núi , trung du , đồng bằng xa mạc . nói chung thực vật thích nghi với môi trường sống . Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm chung của thực vật . 15’ Mục tiêu: Nắm được đặc điểm chung của thực thực GV: treo bảng theo mẫu SGK lên bảng GV gọi học sinh trả lời từng VD , sau đó nhận xét đúng sai GV cho hoc sinh nghe và nhận xét các hiện tượng sau : ? Lấy roi đánh chó thì nó chạy và sủa , 2. Đặc chung của thực vật - HS điền đáp án đúng vào bảng đã kẻ sẵn vỡ quật vào cây thì đứng im . ? Khi trồng cây và đặt lên bề cửa sổ , thời gian sau cây sẽ mọc cong về hướng ánh sáng . GV nhận xét : Động vật có khả năng di chuyển mà thực vật không có khả năng di chuyển , thực vật phản ứng chậm với các kích thích của môi trường . - Cây xanh có khả năng tạo ra chất hữu cơ từ trong đất nhờ nước , muối khoáng , khí cacbonic trong không khí nhờ ánh sáng mặt trời và chất diệp lục ? Hãy rút ra đặc điểm chung của thực vật - Hoc sinh đọc phần ghi nhớ SGK Giải tập trang 12 SGK Sinh lớp 6: Đặc điểm chung thực vật A Tóm tắt lý thuyết Thực vật thiên nhiên đa dạng phong phú Tuy đa dạng chúng có số đặc điểm chung: Tự tổng hợp chất hữu Phần lớn khả di chuyển Phản ứng chậm với kích thích từ bên B Hướng dẫn giải tập SGK trang 12 Sinh Học lớp 6: Bài 1: (trang 12 SGK Sinh 6) Thực vật sống nơi Trái Đất? Chọn đáp án nơi thực vật sống a) Trên núi e) Trong khí b) Ở đồng g) Miền trung du c) Trên cao nguyên h) Rừng ngập mặn d) Trong hang sâu i) Ở bình nguyên Đáp án hướng dẫn giải 1: Câu trả lời là: a, b, c, g, h i Bài 2: (trang 12 SGK Sinh 6) Đặc điểm chung thực vật gì? Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống (…) thay chữ a, b, c cho phù hợp với đặc điểm chung thực vật: – Tự tổng hợp … (a)……………………… – Có đời sống… (b) – Phản ứng chậm với các…………… (c) … từ bên Đáp án hướng dẫn giải 2: a) Chất hữu từ chất vô nhờ có diệp lục ánh sáng b) Cố định VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí c) Kích thích Bài 3: (trang 12 SGK Sinh 6) Thực vật nước ta phong phú Nhưng cần phải trồng thêm bảo vệ chúng? Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống (…) thay chữ a, b, c cho phù hợp với câu trả lời sau: – Dân số tăng, nhu cầu (a) tăng, nhu cầu mặt sử dụng sản phẩm từ thực vật tăng Tình trạng … (b) … bừa bãi Làm giảm … (c) … rừng, nhiều thực vật quý bị khai thác đến cạn kiệt Đáp án hướng dẫn giải 3: a) đồ gỗ b) phá rừng c) diện tích VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT Bài 3 : ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT I/Mục tiêu: Sau bài này,HS phải: - Nêu được đặc điểm chung của thực vật. - Tìm hiểu sự đa dạng, phong phú của thực vật. - Thể hiện tình yêu thiên nhiên, yêu thực vật bằng hành động bảo vệ thực vật. II/Đồ dùng dạy học: +GV: tranh vẽ: khu rừng, vườn cây, vườn hoa, sa mạc - HS : sưu tầm tranh ảnh, họa báo, bìa lịch có vẽ hoặc chụp ảnh các loài TV sống ở các môi. III/Tiến trình dạy học: +Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng, phong phú của thực vật :  Mục tiêu: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GV yêu cầu HS quan sát hình H3.1, H3.2, H3.4 ở SGK và các tranh ảnh, hình vẽ các em sưu tầm để xác định những nơi sống của TV trên trái đất. GV hướng dẫn HS lập bảng (sách GV trang 20) làm cơ sở trả lời câu hỏi SGK. Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm nộ i dung : /11 SGK. - GV yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày nội dung thảo luận, các nhóm khác nhận xét và rút ra kết luận về giới TV trong tự nhiên. - GV kết luận (bổ sung) - GV yêu cầu HS đọc thông tin *Tiểu kết: Sự đa dạng và phong phú của TV - TV trong tự nhiên rất đa dạng và phong phú chúng có ở mọi nơi +Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung của TV  Mục tiêu  Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GV đặt câu hỏi : - Nêu đặc điểm cơ thể sống ? - Sự trao đổi chất nghĩa là gì ? cho ví dụ. - Cây xanh có khả năng tạo thành chất hữu cơ từ các yếu tố nào ? - Kể 1 số TV làm thức ăn cho ĐV và người ? - TV có thể di chuyển được không ? Ta có thể lập bảng so sánh (SGK) - Quan sát các hiện tượng sau : + Lấy roi đánh con chó, con chó sẽ phản ứng? quật vào cây, cây có phản ứng không ? + Trồng cây vào chậu rồi đặt lên bệ cửa sổ sau 1 thời gian ngọn cây sẽ như thế nào? - Qua những vấn đề vừa tìm hiểu trên ta có thể rút ra được nhận xét gì về đặc điểm chung của TV. - GV yêu cầu HS đọc thông tin *Tiểu kết II. Đặc điểm chung của thực vật - Tự tổng hợp được chất hữu cơ. - Phần lớn không di chuyển. - Phản ứng chậm với các kích thích từ bên ngoài. IV/Kiểm tra, đánh giá : *Vài HS đọc phần kết luận ở SGK - Thực vật sống ở những nơi nào trên trái đất ? - Nêu điểm khác nhau cơ bản giữa thực vật với các sinh vật khác ? - TV ở nước ta rất phong phú nhưng vì sao ta còn phải trồng cây thêm và bảo vệ chúng ? V/Dặn dò:  Học bài theo nội dung bài ghi và SGK.  Trả lời các câu hỏi và làm bài tập 1, 2, 3, tr. ở SGK.  Đọc mục :Em có biết?  Chuẩn bị 1 số cây có hoa, không có hoa  Chuẩn bị trước bài “ có phải tất cả thực vật đều có hoa? ; kẻ sẵn bảng tr.13 vào vở bài tập . VI/Rút kinh nghiệm sau khi dạy: ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT Bài 3 : ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT I/Mục tiêu: Sau bài này,HS phải: - Nêu được đặc điểm chung của thực vật. - Tìm hiểu sự đa dạng, phong phú của thực vật. - Thể hiện tình yêu thiên nhiên, yêu thực vật bằng hành động bảo vệ thực vật. II/Đồ dùng dạy học: +GV: tranh vẽ: khu rừng, vườn cây, vườn hoa, sa mạc - HS : sưu tầm tranh ảnh, họa báo, bìa lịch có vẽ hoặc chụp ảnh các loài TV sống ở các môi. III/Tiến trình dạy học: +Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng, phong phú của thực vật :  Mục tiêu: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GV yêu cầu HS quan sát hình H3.1, H3.2, H3.4 ở SGK và các tranh ảnh, hình vẽ các em sưu tầm để xác định những nơi sống của TV trên trái đất. GV hướng dẫn HS lập bảng (sách GV trang 20) làm cơ sở trả lời câu hỏi SGK. Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm nộ i dung : /11 SGK. - GV yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày nội dung thảo luận, các nhóm khác nhận xét và rút ra kết luận về giới TV trong tự nhiên. - GV kết luận (bổ sung) - GV yêu cầu HS đọc thông tin *Tiểu kết: Sự đa dạng và phong phú của TV - TV trong tự nhiên rất đa dạng và phong phú chúng có ở mọi nơi +Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung của TV  Mục tiêu  Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GV đặt câu hỏi : - Nêu đặc điểm cơ thể sống ? - Sự trao đổi chất nghĩa là gì ? cho ví dụ. - Cây xanh có khả năng tạo thành chất hữu cơ từ các yếu tố nào ? - Kể 1 số TV làm thức ăn cho ĐV và người ? - TV có thể di chuyển được không ? Ta có thể lập bảng so sánh (SGK) - Quan sát các hiện tượng sau : + Lấy roi đánh con chó, con chó sẽ phản ứng? quật vào cây, cây có phản ứng không ? + Trồng cây vào chậu rồi đặt lên bệ cửa sổ sau 1 thời gian ngọn cây sẽ như thế nào? - Qua những vấn đề vừa tìm hiểu trên ta có thể rút ra được nhận xét gì về đặc điểm chung của TV. - GV yêu cầu HS đọc thông tin *Tiểu kết II. Đặc điểm chung của thực vật - Tự tổng hợp được chất hữu cơ. - Phần lớn không di chuyển. - Phản ứng chậm với các kích thích từ bên ngoài. IV/Kiểm tra, đánh giá : *Vài HS đọc phần kết luận ở SGK - Thực vật sống ở những nơi nào trên trái đất ? - Nêu điểm khác nhau cơ bản giữa thực vật với các sinh vật khác ? - TV ở nước ta rất phong phú nhưng vì sao ta còn phải trồng cây thêm và bảo vệ chúng ? V/Dặn dò:  Học bài theo nội dung bài ghi và SGK.  Trả lời các câu hỏi và làm bài tập 1, 2, 3, tr. ở SGK.  Đọc mục :Em có biết?  Chuẩn bị 1 số cây có hoa, không có hoa  Chuẩn bị trước bài “ có phải tất cả thực vật đều có hoa? ; kẻ sẵn bảng tr.13 vào vở bài tập . VI/Rút kinh nghiệm sau khi dạy: Giáo án môn sinh lớp 6 - ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT Tuần 1 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh nắm được đặc điểm chung của thực vật. - Tìm hiểu sự đa dạng của thực vật. 2. Kĩ năng: - Quan sát so sánh. - Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, bảo vệ thực vật. II.Phương tiện: - Tranh ảnh khu rừng, vườn cây, sa mạc, hồ nước. - Bảng phụ sách giáo khoa trang 11. III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra sĩ số: 6A1: 1/ Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra 2/ Bài mới Mở bài(1’): Các em quan sát xung quanh nơi ta ở, dù đây là thành phố nhưng cũng có rất nhiều loại cây, có cây to, cây nhỏ, cây sống lâu năm và có cây chỉ sống một vài năm hoặc ít hơn rồi chết. Tuy nhiên chúng lại có những đặc điểm chung đặc trưng cho giới thực vật.Vậy đó là những đặc điểm gì ?. Ta tìm hiểu trong bài này. a. Hoạt động 1(17’): Sự đa dạng và phong phú của thực vật.  Mục tiêu: Học sinh thấy được sự đa dạng và phong phú của thực vật.  Cách thực hiện: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Giáo viên yêu cầu học si nh quan sát các hình trong SGK/10 và quan sát các tranh ảnh của giáo viên và học sinh đã chuẩn bị. - Giáo viên nh ấn mạnh những điều cần chú ý trong tranh. + Nơi sống + Tên thực vật + Mật độ cây ở từng khu vực - Giáo viên hướng dẫn học sinh hoạt động theo nhóm, thảo luận để trả lời các câu hỏi trong SGK/11. Có thể cho từng nhóm trình bày – các nhóm khác nhận xét bổ sung. - H ọc sinh quan sát tranh 3.1,3.2,3.3, 3.4 SGK/10 và các tranh ảnh khác. - Học sinh hoạt động theo nhóm dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - Trình bày trư ớc lớp các câu trả lời các nhóm khác nhận xét - Cho hs rút ra k ết luận về thực vật - Tích hợp GDMT: sự đa dạng và phong phú của thực vật có ý nghĩa quan trọng đối với môi trường do vậy cần phải biết bảo vệ thực vật bổ sung. - Rút ra kết luận về thực vật.  Tiểu kết: Thực vật trong tự nhiên rất đa dạng và phong phú. b. Hoạt động 2(20’): Đặc điểm chung của thực vật.  Mục tiêu: Học sinh nắm được những đặc điểm chung của thực vật.  Cách thực hiện: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Giáo viên yêu c ầu học sinh làm bài tập SGK/11 vào vở. - Giáo viên g ọi một học sinh lên điền vào bảng phụ. - Giáo viên cho h ọc sinh nhận xét về các hiện tượng – rút ra k ết luận về các đặc điểm chung của thực vật. - Cho học sinh đọc phần thông tin SGK/11 để biết được các yếu t ố cần thiết giúp cây xanh có thể tạo ra chất hữu cơ. - Học sinh kẻ bảng SGK/11 vào vở, hoàn thành các nội dung. - Học sinh lên điền vào b ảng phụ. - Học sinh thực hiện lệnh, trả lời câu hỏi, các học sinh khác bổ sung rút ra kết luận. - Học sinh đọc phần thông t in DGK/11  Tiểu kết: - Tự tổng hợp được chất hữu cơ. - Không có khả năng di chuyển. - Phát triển ,sinh sản, có khả năng phản ứng chậm với các kích thích từ bên ngoài. 2. Kiểm tra - đánh giá(5’) : - Thực vật sống ở những nơi nào trên trái đất? Em có nhận xét gì về nơi sống của thực vật? - Đặc điểm chung của thực vật là gì? Cho ví dụ về một số loại thực vật có ích? 3. Hoạt động nối tiếp(2’): - Làm hoàn tất các bài tập trong sách bài tập. - Chuẩn bị tranh cây hoa hồng, hoa cải, mẫu vật: cây dương xỉ, cây cỏ. n Bµi 3 §Æc ®iÓm chung cña thùc vËt §¹i c ¬ng vÒ giíi thùc vËt GV: NguyÔn Thanh Ng©n 1. Sự đa dạng và phong phú của thực vật Hãy lấy 1 số ví dụ về thực vật trong tự nhiên mà em biết? Cây bàng Cây lúa Cây mít Cây rong Cây thông Cây x ơng rồng Sống trên cạn Sống trong n ớc, vùng đồng bằng Sống trên cạn Sống trong n ớc Sống ở vùng cao, nơi có khí hậu lạnh Sống ở nơI có khí hậu nóng, khô ( sa mạc) Theo em, thực vật có mặt ở những nơi nào? 1. Sự đa dạng và phong phú của thực vật - Đ ợc thể hiện qua các đặc điểm: + Thực vật có mặt ở khắp mọi nơi 1. Sự đa dạng và phong phú của thực vật Cây bàng Cây lúa Cây mít Cây rong Cây thông Cây x ơng rồng Sống trên cạn Sống trong n ớc, vùng đồng bằng Sống trên cạn Sống trong n ớc Sống ở vùng cao, nơi có khí hậu lạnh Sống ở nơI có khí hậu nóng, khô ( sa mạc) Những nơi có khí hậu nh thế nào thì thực vật có thể tồn tại đ ợc? 1. Sự đa dạng và phong phú của thực vật - Đ ợc thể hiện qua các đặc điểm: + Thực vật có mặt ở khắp mọi nơi + Thực vật có khả năng sống và thích nghi với mọi điều kiện khí hậu. VD: + ở vùng nhiệt đới: cây cối phát triển tốt. + ở nơi khô nóng nh sa mạc: cây sẽ có những biến đổi phù hợp + Lá biến thành gai + Thân dự trữ n ớc + Rễ dài, cắm sâu xuống đất để lấy n ớc. 1. Sự đa dạng và phong phú của thực vật - Đ ợc thể hiện qua các đặc điểm: + Thực vật có mặt ở khắp mọi nơi + Thực vật có khả năng sống và thích nghi với mọi điều kiện khí hậu. + Số l ơng loài thực vật lớn: từ 250.000 300.000 loài 2. Đặc điểm chung của thực vật Dùng kí hiệu + (có) hoặc (không) ghi vào bảng sau cho thích hợp. Tên cây Tên cây Có khả năng tự tạo ra Có khả năng tự tạo ra chất dinh d ỡng chất dinh d ỡng Lớn Lớn lên lên Sinh Sinh sản sản Di chuyển Di chuyển Cây lúa Cây lúa Cây ngô Cây ngô Cây mít Cây mít Cây sen Cây sen Cây x ơng Cây x ơng rồng rồng + + + _ + + + _ + + + _ + + + _ + + + _