Bài giảng tâm lý lứa tuổi ths phạm thị xuân cúc

... nhiễu tâm lý giai đoạn CÁC GIAI ĐOẠN TRONG CUỘC SỐNG Tuổi già 60 năm Tuổi trung niên 30-60 năm Tuổi niên 16-30 năm Tuổi thiếu niên 12-16 năm Tuổi thiếu nhi 6-12 năm Tuổi mẫu giáo 3-6 năm Tuổi ... vấn đề tâm lý nghiêm trọng, kéo dài vấn đề tâm lý gây nhiều khó khăn cho cá nhân sống thường ngày  NHỮNG RỐI NHIỄU TÂM LÝ Ở TUỔI BẾ BỒNG: - Khi trẻ gần gũi chăm sóc mẹ - Mẹ có bất ổn tâm lý  ... khơng ??  NHỮNG RỐI NHIỄU TÂM LÝ:  Biến đổi tâm sinh l, giới tính phát triển:  Tâm tư xao xuyến, nhân cách bị phá vỡ  Nếu mơi trường khơng tốt  rối nhiễu tâm lý  Cần lưu ý số rối nhiễu...

Tâm Lý Người Bệnh – Ths Phạm Thị Xuân Cúc

... THÁI TÂM LÝ BN: • Trạng thái tâm lý người bệnh & trạng thái • • bệnh lý thực thể có mối quan hệ khăng khít Trong lâm sàng , thường gặp loại trạng thái tâm lý:    Trạng thái biến đổi tlý Trạng ... niệm: bệnh, bệnh nhân ; ảnh hưởng bệnh nhân đến người xung quanh Nắm vững biểu tâm lý thường gặp & trạng thái tâm lý bệnh nhân Hiểu - trình bày nhân cách, tính chất, nhận thức & phản ứng bệnh ... trò 1.2 Ý THỨC & BỆNH TẬT:  H.ảnh LSBT bệnh không được: - Xây dựng rõ ràng • - X.Hiện ý thức •  BN nhận thức bệnh, nhận thức sai bệnh ( bệnh tâm thần, trí )  số người mắc bệnh thực thể, mà...

Ôn tập thi tâm lý lứa tuổi sư phạm

... động học tập học sinh góc độ tâm lý học họat động động học tập đưuợc phân thành hai loại Động hoàn thi n tri thức: mong muốn khao khát chiếm♥ lĩnh, mở rông tri thức, say mê với việc học tập , thân ... viên lớp, không thi n vị, không “ghét bỏ” (theo suy nghĩ em) Cần lưu ý: nghiêm khắc mức dẫn đến “phản sư phạm phản tác dụng 3.2 Ngọt dịu: - Giáo viên chủ nhiệm phải người tận tụy với công việc, ... mãn, không thi t tha đến học tập, hay nói cách khác, động cơ, ý thức học tập Chính giáo viên chủ nhiệm phải người trực tiếp quan tâm, động viên em tinh thần “kiến tha lâu đầy tổ”, “có công mài...

8
3,460
14

Bài giảng Tâm lý y học - GV. Nguyễn Thị Ngọc Phương

... TRÌNH TÂM LÝ(I) - Qúa trình nhận thức - Quá trình tình cảm - Quá trình ý chí TRẠNG THÁI TÂM LÝ(II) - Sự ý - Tâm trạng - Sự ganh đua ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ( III) - Xu hƣớng - Năng lực - Khí chất - Tính ... ĐẠI CƢƠNG VỀ TÂM LÝ HỌC & TÂM LÝ HỌC Y HỌC Gv NGUYỄN THỊ NGỌC PHƢƠNG MỤC TÊU  Nêu đƣợc định nghĩa, khái niệm, đối tƣợng nghiên     cứu nhiệm vụ tâm lý học Nêu đƣợc chất, đặc điểm, ... tƣợng tâm lý ngƣời  Các quy luật phát sinh, biểu phát triển tƣợng tâm lý  Cơ chế hình thành tƣợng tâm lý 4 NHIỆM VỤ CỦA TÂM LÝ HỌC  Tâm lý hoạt động não , muốn nghiên cứu tƣợng tâm lý phải...

Bài giảng sinh lý điều nhiệt GV phạm thị lê

... Định nghĩa thân nhiệt Các yếu tố ảnh hƣởng lên thân nhiệt II.Quá trình sinh nhiệt III Quá trình thải nhiệt Truyền nhiệt Thải nhiệt nƣớc IV Cơ chế điều hòa nhiệt Cung phản xạ điều kiện Cơ chế ... theo nhiệt độ không khí + Bài tiết qua mồ hôi: * Trong giời từ tới tối đa 1.5 – 2.5 lit IV Cơ chế điều hòa nhiệt Cung phản xạ điều nhiệt Thân nhiệt đƣợc điều hòa dựa nguyên tắc: lƣợng nhiệt sinh ... THÂN NHIỆT Thân nhiệt nhiệt độ thể định, không bị thay đổi theo nhiệt độ môi trƣờng  Đảm bảo cho trình chuyển hoá thể diễn bình thƣờng đƣợc trì nhờ trình điều nhiệt  Đảm bảo cân sinh nhiệt...

Bài giảng môn Tiếng Anh 1 ThS. Phạm Thị Nguyên Thư

... NEW ENGLISH FILE Elementary File 1A Nice to meet you 1B I’m not English 1C His name, her name 1D Turn off your mobiles! 1A Nice too meet you Saying hello Listen and read A ... they they are they aren‟t 12 1C His name, her name Pronunciation: the alphabet Listen and repeat the words and sounds A J R B K S C L T D M U E N V F O W G P X H Q Y I Z 13 Grammar: Possessive adjectives ... singular and plural nouns 16 A or an or nothing? • bananas egg • water bread • potato wine • milk tomato • coffee orange • rump steak orange juice ice cream cheese cabbage money 17 1D Practice a, an,...

Tâm Lý Lứa Tuổi – Bs. Nguyễn Thị Hiền

... ở cùng độ tuổi. NHỮNG RỐI NHIỄU VỀ TÂM LÝ:  Rối nhiễu rối loạn hoạt động chức tâm sinh lý cá nhân thể hành vi, ứng xử bất thường họ  Là vấn đề tâm lý nghiêm trọng, kéo dài vấn đề tâm lý gây nhiều ... ĐOẠN TRONG CUỘC SỐNG Tuổi già 60 năm Tuổi trung niên 30-60 năm Tuổi niên 16-30 năm Tuổi thiếu niên 12-16 năm Tuổi thiếu nhi 6-12 năm Tuổi mẫu giáo 3-6 năm Tuổi nhà trẻ 1-3 năm Tuổi bế bồng 0-1 năm ... to me, if I don’t know the language that men talk?" TUỔI NHÀ TRE Û( 1-3 tuổi)      Thể chất:  Giai đoạn “ trí khôn giác - động”:  Lứa tuổi hiếu động, tăng khả vận động phát triển ngôn ngữ...

Tâm Lý Học Nhân Cách – Ths. Phạm Thị Xuân Cúc

... lỗi lạc CÁ NHÂN: Chỉ người riêng lẻ, cụ thể; gồm mặt: sinh học & XH tâm lý  Mặt sinh học: ytố BS-DT  Mặt XH: h.th quan hệ XH  Mặt tâm lý: nét h.th tlý ổn đònh như: lực, nhu cầu, tính cách CÁ ... ý thức ⇒ nhân cách người 1số khái niệm nhân cách:  NC tư cách & phẩm chất người, toàn phẩm chất ĐĐ & tlý cá nhân hình thành & phát triển XH  NC toàn đđiểm, phẩm chất tlý ổn đònh cá nhân qui ... MỤC TIÊU: Nêu khái niệm nhân cách, khái niệm có liên quan & đặc điểm nhân cách Trình bày hình thành & phát triển nhân cách, yếu tố ảnh hưởng Trình bày thuộc tính nhân cách Ứng dụng vào thực tế...

Bài giảng Nguyên lý kế toán ThS. Nguyễn Thị Chinh Lam (Chủ biên)

... CHỦ BIÊN NGUYỄN THỊ CHINH LAM TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Lý thuyết hạch toán kế toán; 2007; PGS.TS Nguyễn Thị Đông; NXB Tài Nguyên lý kế toán; 2009; TS Trần Quí Liên; NXB Tài Kế toán đại cương; ... chức công tác kế toán Tham gia biên soạn giảng “NGUYÊN LÝ KẾ TOÁN” tập thể giảng viên, cán thuộc khoa Tài Kế toán – Học viện Công nghệ Bưu viễn thông sau đây: ThS Nguyễn Thị Chinh Lam - Chủ biên ... 2/ Tài khoản kế toán phải thiết kế để hạch toán kế toán: Các đối tượng hạch theo dõi vận động tăng giảm đối PT toán kế toán có hai chiều hướng vận tượng hạch toán kế toán, thiết kế phải có động...

STRESS TÂM LÝ, THS.PHẠM THỊ XUÂN CÚC-2007

... tính & tạm thời, nhẹ kéo dài Selye phân biệt loại stress Eustress → dương tính, sáng tạo & phát huy /stress Distress → âm tính & gây bệnh /stress Stress công việc Tại làm việc? Công việc: Mang lại ... Stress chống hấp thu Calcium Q.Tr từ stress tâm lý đến bệnh lý Stress làm thay đổi nhiều ng.tố vi lượng, chất xúc tác / sống sodium, potassium, sắt, mangan, crôm, selenium… Milireg Selig CM stress ... DD-TT , viêm ruột già Q.Tr từ stress tâm lý đến bệnh lý Stress → hệ MD, dòch thể/TB limpho B → ↑Glo MD/ nhu mô tiểu PQ → mẫn cảm khởi động Xúc cảm mạnh lại k’t’ T .Tâm đồi thò, qua DT giao cảm...

ĐẠI CƯƠNG TÂM LÝ HỌC Y HỌC, THS. PHẠM THỊ XUÂN CÚC

... tâm lý bệnh học & bệnh học tâm thần… o Trước tiên, nét TLH đại cương làm sở cho tâm lý y học o Phần chủ y u tlý y học tâm lý học người bệnh o Quan hệ chặt chẽ với tlý học người bệnh TLH th y thuốc, ... N.CỨU TÂM LÝ Y HỌC: 1 .Phạm vi NC TLH y học đại cương:  Những quy luật chung tlý người bệnh  Tâm lý th y thuốc & NVYT  Nghệ thuật tiếp xúc với người bệnh & NVYT  Đạo đức y học  Vệ sinh tâm ... thần Phạm vi NC TLH y học chuyên biệt: Tâm lý BN nội khoa Tâm lý BN ngoại khoa Tâm lý BN nhi khoa Tâm lý BN thần kinh, tâm thần Tâm lý BN ung thư Tâm lý BN da liễu IV PP NGHIÊN CỨU TLH Y HỌC:...

Bài giảng sinh lý tủy sống ths nguyễn thị hòa châu

... vận động không tự ý: xuất phát từ nhân vỏ não, gồm có: + Bó nhân đỏ -tủy + Bó mái -tủy + Bó tiền đình -tủy + Bó lưới -tủy + Bó trám -tủy ... cảm giác sâu không ý thức: + Bó tủy- tiểu não thẳng (bó Flecheig hay sau) + Bó tủy- tiểu não chéo (bó Gowers hay trước) Đường cảm giác xúc giác: + Thô sơ: bó tủy đồi thị trước + Tinh vi: có phần theo ... CHỨC NĂNG PHẢN XẠ CỦA TỦY SỐNG CHẤT XÁM ĐẢM NHIỆM  Cung phản xạ tủy sống: thành phần  Bộ phận nhận cảm vân: + Thoi cơ: nhận cảm thay đổi mức...

Bài giảng kỹ năng thuyết trình ths phạm thị diệu linh

... đông Tâm lý người thuyết trình Sức mạnh thông tin Sức mạnh ngôn từ Click icon to add picture “Sức mạnh ngôn ngữ không lời” Năng lượng cảm xúc Click icon to add picture Chuẩn bị kỹ lưỡng Ứng phó...

Hoạt Động Nhận Thức - Ths.Phạm Thị Xuân Cúc

... chúng 1 KHÁI NIỆM:  Nhận thức ⇒ hoạt động phản ánh thân vật tượng giới khách quan  Quyết định tồn phát triển người Nhận thức cảm tính:  Cảm giác  Tri giác Nhận thức lý tính  Tư  Tưởng ... nóng, CG lạnh, CG đau CẢM GIÁC BÊN TRONG  CG vận động  CG thăng  CG thể CẢM GIÁC VẬN ĐỘNG • Khi cơ, gân, xương khớp chuyển động → CG vận động, báo hiệu mức độ co & vị trí phần thể CẢM GIÁC ...  Sự tác động qua lại CG QUY LUẬT VỀ NGƯỠNG CG:  Kích thích giác quan ⇒ CG  Ngưỡng CG ⇒ Giới hạn mà kích thích gây CG CÓ LOẠI NGƯỠNG CG • NGƯỠNG TUYỆT ĐỐI CỦA CG: - Ngưỡng - ngưỡng - Vùng CG...

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI VÀ TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM (TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN HỆ CAO ĐẲNG SƯ PHẠM KHOA CƠ BẢN)

... ngành tâm lý học phát triển + Tâm lý học đời sống thai nhi bụng mẹ + Tâm lý học hài nhi + Tâm lý học tuổi mầm non + Tâm lý học học sinh tiểu học + Tâm lý học tuổi thiếu niên + Tâm lý học tuổi thiếu ... lứa tuổi tâm lí học sư phạm: 1.2.1 Đối tượng tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm 1.2.1.1Đối tượng tâm lí học lứa tuổi: Tâm lí học lứa tuổi khoa học nghiên cứu đặc điểm tâm lí, quy luật, điều ... vụ hệ thống phương pháp nghiên cứu ý nghĩa Tâm lí học lứa tuổi Tâm lí học sư phạm - Vận dụng hiểu biết Tâm lí học lứa tuổi Tâm lí học sư phạm vào việc giải thích tượng tâm lí nảy sinh thể học sinh...

49
8,553
24

Xem thêm