HỆ THỐNG KIẾN THỨC CƠ BẢN TOÁN 9

Hệ thống kiến thức bản Môn : TOÁN Lớp : 6,7; 8,9

Hệ thống kiến thức cơ bản  Môn : TOÁN   Lớp : 6,7; 8,9
... Dạng : Tìm hệ số chưa biết đa thức P(x) biết P(x0) = a Phương pháp : Bước 1: Thay giá trị x = x0 vào đa thức Bước 2: Cho biểu thức số a Bước 3: Tính hệ số chưa biết GV : Phạm hồng Phượng 13 ĐT : ... hai phân thức mẫu thức Qui tắc: Muốn cộng hai phân thức mẫu thức ta cộng tử thức với nhau, giữ ngun mẫu thức Cộng phân thức có mẫu thức khác Qui tắc: Muốn cộng hai phân thức có mẫu thức khác ... Bước 2: xác định hệ số cao nhất, bậc đa thức thu gọn Dạng 2: Tính giá trị biểu thức đại số : Phương pháp : Bước 1: Thu gọn biểu thức đại số Bước 2: Thay giá trị cho trước biến vào biểu thức đại...
  • 93
  • 1,105
  • 2

He thong kien thuc co ban

He thong kien thuc co ban
... chạy qua Chú ý : Khi tính hiêu suất bếp điện toán sử dụng bếp điện để đun sôi lợng nớc từ nhiệt độ ban đầu : - Nhiệt lợng cần cung cấp để đun sôi nớc nhiệt lợng có ích(Qi = m.c t ) - Nhiệt lợng bếp ... xác định chiều đờng sức từ chạy ống dây dẫn) Nội dung : Nắm bàn tay phải, đặt bốn ngón tay hớng theo chiều dòng điện chạy qua vòng dây ngón choãi 90o chiều đờng sức từ lòng ống dây Quy tắc bàn ... dung: Đặt bàn tay trái cho đờng sức từ hớng vào lòng bàn tay, chiều từ cổ tay đến ngón tay hớng theo chiều dòng điện ngón tay choãi 90o chiều lực điện từ Ngời soan : Trần Trung Dũng ...
  • 2
  • 304
  • 1

Bài giảng Hệ thống kiến thức bản

Bài giảng Hệ thống kiến thức cơ bản
... để đa thức f(x) = Ax + B đa thức A = B = Bớc 1: Đa thức f(x) = Ax + B đa thức Bớc 2: Giải hệ tìm đợc giá trị tham số V - Các dạng toán hệ ph ơng trình Lí thuyết chung Định nghĩa: Hệ hai ... trị phân thức phải tìm điều kiện biến để phân thức đợc xác định (mẫu thức phải khác 0) Dạng : Tìm điều kiện để biểu thức có nghĩa A - Biểu thức có dạng B xác định (có nghĩa) B - Biểu thức có ... (x0 ; y0) hệ (I) nghiệm chung hai phơng trình hệ - Nếu hai phơng trình hệ nghiệm chung hệ phơng trình vô nghiệm - Giải hệ phơng trình tìm tất nghiệm (tìm tập nghiệm) *) Điều kiện để hệ hai phơng...
  • 69
  • 335
  • 4

Gián án Hệ thống kiến thức bản

Gián án Hệ thống kiến thức cơ bản
... để đa thức f(x) = Ax + B đa thức A = B = Bớc 1: Đa thức f(x) = Ax + B đa thức Bớc 2: Giải hệ tìm đợc giá trị tham số V - Các dạng toán hệ ph ơng trình Lí thuyết chung Định nghĩa: Hệ hai ... vuông, ngoặc nhọn - Với toán tìm giá trị phân thức phải tìm điều kiện biến để phân thức đợc xác định (mẫu thức phải khác 0) Dạng : Tìm điều kiện để biểu thức có nghĩa A - Biểu thức có dạng B xác định ... tuyến đờng tròn u) Phơng pháp chứng minh hệ thức liên hệ đoạn thẳng, cạnh hai tam giác, đoạn thẳng với bán kính đờng tròn , Phơng pháp 1: áp dụng hệ thức lợng tam giác vuông Phơng pháp 2: Chứng...
  • 69
  • 184
  • 0

Gián án Hệ thống kiến thức bản

Gián án Hệ thống kiến thức cơ bản
... để đa thức f(x) = Ax + B đa thức A = B = Bớc 1: Đa thức f(x) = Ax + B đa thức Bớc 2: Giải hệ tìm đợc giá trị tham số V - Các dạng toán hệ ph ơng trình Lí thuyết chung Định nghĩa: Hệ hai ... vuông, ngoặc nhọn - Với toán tìm giá trị phân thức phải tìm điều kiện biến để phân thức đợc xác định (mẫu thức phải khác 0) Dạng : Tìm điều kiện để biểu thức có nghĩa A - Biểu thức có dạng B xác định ... tuyến đờng tròn u) Phơng pháp chứng minh hệ thức liên hệ đoạn thẳng, cạnh hai tam giác, đoạn thẳng với bán kính đờng tròn , Phơng pháp 1: áp dụng hệ thức lợng tam giác vuông Phơng pháp 2: Chứng...
  • 69
  • 178
  • 0

tổng hợp hệ thống kiến thức bản lớp 12 và các đề thi trắc nghiệm

tổng hợp hệ thống kiến thức cơ bản lớp 12 và các đề thi trắc nghiệm
... mẹ mạch tổng hợp C mạch tổng hợp theo mạch khn mẹ D mạch tổng hợp liên tục, mạch tổng hợp gián đoạn 12. Ở cấp độ phân tử ngun tắc bổ sung thể chế A tự sao, tổng hợp ARN, dịch mã C tổng hợp ADN, ... dịch mã B tổng hợp ADN, ARN D tự sao, tổng hợp ARN 13.Ở cấp độ phân tử ngun tắc khn mẫu thể chế A tự sao, tổng hợp ARN, dịch mã C tổng hợp ADN, dịch mã B tổng hợp ADN, ARN D tự sao, tổng hợp ARN ... vai trò quan trọng A tổng hợp chất ức chế B ức chế tổng hợp prơtêin vào lúc cần thi t C cân cần tổng hợp khơng cần tổng hợp prơtêin D việc ức chế cảm ứng gen cấu trúc để tổng hợp prơtêin theo nhu...
  • 126
  • 223
  • 0

Hệ thống kiến thức bản chương Dãy số, Cấp số cộng, cấp số nhân ppsx

Hệ thống kiến thức cơ bản chương Dãy số, Cấp số cộng, cấp số nhân ppsx
... cấp số nhân u n  có số hạng , u = u = 243u , tìm số hạng lại cấp số nhân Bài :Tính tổng tất số hạng cấp số nhân số hạng đầu số hạng thứ -2 số hạng cuối 64 (HD : gọi k số số hạng cấp số nhân ... b) Cấp số nhân : Định nghĩa : dãy u n  cấp số nhân  n , u n 1 = u n q ( q số & đƣợc gọi công bội) Các tính chất cấp số nhân :  Định lí số hạng liên tiếp cấp số nhân : u n  cấp số nhân ... n  dãy số bị chặn Cấp số cộng & Cấp số nhân: a) Cấp số cộng : Định nghĩa : dãy u n  cấp số cộng  n , u n 1 = u n + d ( d số & đƣợc gọi công sai) Các tính chất cấp số cộng :  Định lí số...
  • 9
  • 434
  • 5

Hệ thống kiến thức bản môn sinh học lớp 8

Hệ thống kiến thức cơ bản môn sinh học lớp 8
... thần kinh - Đợc chia làm hai phân hệ phân hệ giao cảm phân hệ đối giao cảm Chc nng - Nhờ tác dụng đối lập hai phân hệ giao cảm đối giao cảm mà hệ thần kinh sinh dỡng điều hòa đợc hoạt động quan ... vùng vị giác CH H THN KINH SINH DNG Cung phn x sinh dng - Cung phản xạ vận động cung phản xạ sinh dỡng có khác vị trí đờng dẫn truyền xung thần kinh Cu to - Hệ thần kinh sinh dỡng gồm phần trung ... kinh - Các quan hệ quan thể có phối hợp hoạt động chặt chẽ với nhau, tạo nên thể thống dới điều khiển hệ thần kinh thể dịch T bo a Cu to - T bo gm: Mng sinh cht Cht t bo (Chất nguyên sinh) : gồm bào...
  • 45
  • 2,864
  • 12

Sử dụng phương pháp hệ thống kiến thức bản của phần làm văn và lý luận văn học trong chương trình ngữ văn THPT để nâng cao hiệu quả bồi dượng học sinh giỏi tỉnh lớp 12

Sử dụng phương pháp hệ thống kiến thức cơ bản của phần làm văn và lý luận văn học trong chương trình ngữ văn THPT để nâng cao hiệu quả bồi dượng học sinh giỏi tỉnh lớp 12
... thi i hccao ng, va ụn luyn thi hc sinh gii mụn Ng Mc ớch: Vi ti nghiờn cu ny bn thõn tụi mun s dng phng phỏp h thng kin thc lm vn, c nõng cao hiu qu bi dng hc sinh gii tnh mụn Ng lp 12 - ban ... v giỏo viờn phi cung cp cho hc sinh Trong ú nhn mnh cho cỏc em rừ: Trng tõm l chng trỡnh lp 12, v cỏc bi c thờm thi hc sinh gii IV H thng li cỏc kiu lm bi nh lun Trong quỏ trỡnh hc nh trng nht ... khỏc giỏo viờn phi rốn cho hc sinh k nng lm mt bi ngh lun Vi bt kỡ i tng hc sinh no cng phi rốn cho hc sinh k nng lm bi nhng i vi i tng l hc sinh gii thỡ cn yờu cu cao hn cỏc em lm bi mt cỏch...
  • 22
  • 304
  • 2

SKKN Sử dụng phương pháp hệ thống kiến thức bản của phần làm văn đọc văn và lý luận văn học trong chương trình ngữ văn THPT

SKKN Sử dụng phương pháp hệ thống kiến thức cơ bản của phần làm văn đọc văn và lý luận văn học trong chương trình ngữ văn THPT
... kỡ k thi no: kim tra nh kỡ, thi vt cpmụn hc ny cng úng vai trũ quan trong ỏnh giỏ cht lng hc sinh c bit vi chng trỡnh Ng bc THPT mụn hc khụng ch nhm cung cp tri thc v k nng sng cho HS m cũn l ... giỏo viờn phi cung cp cho hc sinh Trong ú nhn mnh cho cỏc em rừ: Trng tõm l chng trỡnh lp 12, v cỏc bi c thờm thi hc sinh gii IV H thng li cỏc kiu lm bi nh lun Trong quỏ trỡnh hc nh trng nht l ... mớm xuống mép giờng, biết điềm nhiên vào miệng bát cháo cám đắng chát - Ngời phụ nữ âm thầm khao khát cháy bỏng đợc sống sống hạnh phúc: Theo không Tràng làm vợ liều lĩnh, song liều lĩnh đem...
  • 40
  • 261
  • 2

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Khái quát, hệ thống kiến thức bản bằng phương pháp tạo sơ đồ (Hình cành)

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Khái quát, hệ thống kiến thức cơ bản bằng phương pháp tạo sơ đồ (Hình cành)
... bài, lập đồ giải thích đồ GV: Trần Thị Thanh - Trờng THCS Thị trấn Hoà Bình - Tơng Dơng - Nghệ An Sáng kiến kinh nghiệm - Khái quát, hệ thống kiến thức phơng pháp tạo đồ (Hình cành) Phần ... Thanh - Trờng THCS Thị trấn Hoà Bình - Tơng Dơng - Nghệ An Sáng kiến kinh nghiệm - Khái quát, hệ thống kiến thức phơng pháp tạo đồ (Hình cành) Phơng án 1: GV? - thể châu chấu gồm phần? - Mô ... giải thích đồ? Câu 1: (d) 2,5 điểm Thị Thanh - Trờng THCS Thị trấn Hoà Bình - Tơng Dơng - Nghệ An Sáng kiến kinh nghiệm - Khái quát, hệ thống kiến thức phơng pháp tạo đồ (Hình cành) Câu...
  • 10
  • 138
  • 0

Sử dụng phương pháp hệ thống kiến thức bản của phần làm văn, đọc văn, và lý luận văn học trong chương trình ngưc văn THPT để nâng cao hiệu quả bồi dưỡng HSG tỉnh lớp 12 môn ngữ văn

Sử dụng phương pháp hệ thống kiến thức cơ bản của phần làm văn, đọc văn, và lý luận văn học trong chương trình ngưc văn THPT để nâng cao hiệu quả bồi dưỡng HSG tỉnh lớp 12 môn ngữ văn
... giáo vào bậc học tiểu học lên trung học em học sinh không làm quen mà đợc tiếp cận tìm hiểu sâu tác phẩm văn học, tùy cấp học mà tiếp cận từ dễ đến khó Vậy thấy chức giáo dục tác phẩm văn học ... ca quc gia Môn Ngữ văn môn khoa học xã hội chiếm vị trí quan trọng nhà trờng Ngay từ lọt lòng mẹ ngời đợc tiếp cận với tác phẩm văn chơng ngào, kì thú qua lời ru, lờ kể bà, mẹ, chị Vào mẫu giáo ... đáo, qua làm toát lên t tởng, tình cảm, ý đồ nghệ thuật mà nhà văn muốn gửi gắm Nhng điều kiện kinh tế, xã hội phát triển nh nay, số lợng học sinh chuyên tâm có hứng thú học môn ít, em học đối...
  • 32
  • 257
  • 1

HỆ THỐNG KIẾN THỨC BẢN

HỆ THỐNG KIẾN THỨC CƠ BẢN
... x) = g '( x)  xúc với hệ sau có nghiệm  C MỘT SỐ CƠNG THỨC VỀ LOGARIT, LŨY THỪA, MŨ 1/ Cơng thức : 3/ Cơng thức : 5/ Cơng thức : • Chú ý : log a x = y ⇔ x = a y 2/ Cơng thức : log a a = vi a1 ... nhân: Giả sử cơng việc bao gồm hai cơng đoạn A B Cơng đoạn A thực n cách; cơng đoạn B thực m cách Khi đó, cơng việc thực n.m cách II Hốn vị – Chỉnh hợp – Tổ hợp Hốn vị: HỆ THỐNG CÁC KIẾN THỨC TRỌNG ... 4/ Cơng thức : log a = vi a0 = a log a b=b log a ( aα ) = α  log a b = (log a b) →  (log x y ) = log x y → Bình phương logarit D CƠNG THỨC LŨY THỪA VÀ CƠNG THỨC LƠGARIT 13 HỆ THỐNG CÁC KIẾN...
  • 30
  • 56
  • 1

Hệ thống kiến thức bản Môn : Hình học Lớp : 7; 8

Hệ thống kiến thức cơ bản  Môn : Hình học  Lớp : 7; 8
... Chứng minh tứ giác hình chữ nhật Tứ giác có ba góc vuông hình chữ nhật Hình cân có góc vuông hình chữ nhật Hình bình hành có góc vuông hình chữ nhật Hình bình hành có hai đờng chéo hình chữ nhật Phạm ... đờng hình bình hành d) Chứng minh tứ giác hình thang: Ta chứng minh tứ giác có hai cạnh đối song song e) Chứng minh hình thang hình thang cân Chứng minh hình thang có hai góc kề đáy Chứng minh hình ... đờng xiên hình chiếu: Trong hai đờng xiên kẻ từ điểm nằm đờng thẳng đến đờng thẳng đó, th : - Đờng xiên có hình chiếu lớn lớn - Đờng xiên lớn có hình chiếu lớn - Nếu hai đờng xiên hai hình chiếu...
  • 13
  • 433
  • 9

Hệ thống kiến thức bản        Môn : Hình Học THCS

Hệ thống kiến thức cơ bản          Môn : Hình Học  THCS
... 180 l : l độ d i cung tròn n0 R: l bán kính đờng tròn n: l số đo độ góc tâm c) Diện tích hình tròn S = R Trong đ : S : l diện tích hình tròn R : l bán kính hình tròn , 14 d) Diện tích hình ... T hình H đó, ta chứng minh hai phần: Phần thuận: Mọi điểm có tính chất T thuộc hình H Phần đảo: Mọi điểm thuộc hình H có tính chất T Kết luận: Quỹ tích (hay tập hợp) điểm M có tính chất T hình ... vuông hình chữ nhật Hình bình hành có góc vuông hình chữ nhật Hình bình hành có hai đờng chéo hình chữ nhật g) Chứng minh tứ giác hình thoi Tứ giác có bốn cạnh Hình bình hành có hai cạnh kề Hình...
  • 80
  • 283
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: tóm tắt kiến thức cơ bản toán 9kiến thức cơ bản toán 9các kiến thức cơ bản toán 9i hệ thống kiến thức cơ bản đã họchệ thống kiến thức cơ bản của bài họchệ thống kiến thức cơ bản 15 phútkiến thức cơ bản toán phổ thôngkiến thức cơ bản toán lớp 9tóm tắt kiến thức cơ bản toán lớp 9hệ thống kiến thức ôn tập toán lớp 9các kiến thức cơ bản toán lớp 9bang he thong kien thuc van ban nhat dung lop 9kien thuc co ban toan 6 7 8 9 10kiến thức cơ bản toán họckiến thức cơ bản toán lớp 7BÁO cáo Địa Chất Việt Nam (1)BCTTBV MSSV 12t3030861 KDNTChương 3: Độ co giãn của cung và cầuNghiên cứu nội dung và tiêu chuẩn đánh giá kết quả học tập theo chương trình môn học giáo dục thể chất các trường đại họcTIỂU LUẬN bài học KINH NGHIỆM độc lập, tự CHỦ, SÁNG tạo, tự lực, tự CƯỜNG, tìm RA CON ĐƯỜNG THÍCH hợp THỰC HIỆN mục TIÊU cụ THỂ PHÙ hợp với điều KIỆN VIỆT NAM ý NGHĨA CÔNG CUỘC đổi mớiTIỂU LUẬN bài học KINH NGHIỆM vừa KHÁNG CHIẾN vừa KIẾN QUỐC, vừa CHIẾN đấu vừa xây DỰNG QUA HAI CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP và CHỐNG mỹ, cứu nướcHướng dẫn về an toàn giao thông cho thanh thiếu niênTIỂU LUẬN CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG dân tộc TRONG tác PHẨM bản án CHẾ độ THỰC dân PHÁP CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINHCông tác xã hội với nhóm trẻ em khuyết tật, thực trạng, nguyên nhân và giải pháp can thiệp ở tỉnh quảng trịHoàn thiện những qui định pháp luật việt nam về công ty trách nhiệm hữu hạn hai thành viên trở lênHoạt động kinh doanh của doanh nghiệp bảo hiểm nhân thọ theo pháp luật việt namHợp đồng cầm cố chứng khoán đã niêm yết ở các ngân hàng thương mại việt namHợp đồng mua bán nhà ở thương mại theo pháp luật việt namQuá trình phát triển của chế định thu hồi đất vì mục đích quốc phòng, an ninh, lợi ích quốc gia, lợi ích công cộng và phát triển kinh tếQuản lý nhà nước đối với luật sư và nghề luật sư ở việt namKẾT QUẢ KINH DOANH và THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG MARKETING của CÔNG TY MINH QUÂNtài liệu ôn thi trung họcGiáo trình chính trị học“Đảng bộ huyện lương sơn (hòa bình) lãnh đạo thực hiện chính sách dân tộc từ năm 2005 đến năm 2014”Slide bài giảng tài chính quốc tế cô liên hoachuong 22 23 khủng hoảng tài chính quốc tế
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập