Thiết kế câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực học sinh trong dạy học chương 2 tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 trung học phổ thông

Thiết kế câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực học sinh trong dạy học chương 2 tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 trung học phổ thông

Thiết kế câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực học sinh trong dạy học chương 2 tính quy luật của hiện tượng di truyền   sinh học 12 trung học phổ thông
... thiết kế câu hỏi tập đánh giá NL người học dạy học trường phổ thông - Quy trình thiết kế câu hỏi, tập đánh giá NL GQVĐ HS dạy học chương Tính quy luật tượng di truyền Sinh học 12 THPT - Bộ câu hỏi, ... kế câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá lực giải vấn đề dạy học chương 2: Tính quy luật tượng di truyền - Sinh học 12, THPT 39 2. 3 Vận dụng quy rình thiết kế câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá lực ... 34 CHƢƠNG 2: THIẾT KẾ CÂU HỎI, BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƢƠNG 2: TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƢỢNG DI TRUYỀN” – SINH HỌC 12, THPT 35 2. 1 Phân tích cấu...
  • 125
  • 82
  • 0

Thiết kế câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực học sinh trong dạy học chương 2 tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 trung học phổ thông

Thiết kế câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực học sinh trong dạy học chương 2 tính quy luật của hiện tượng di truyền   sinh học 12 trung học phổ thông
... thiết kế câu hỏi tập đánh giá NL người học dạy học trường phổ thông - Quy trình thiết kế câu hỏi, tập đánh giá NL GQVĐ HS dạy học chương Tính quy luật tượng di truyền - Sinh học 12 THPT - Bộ câu hỏi, ... kế câu hỏi - tập để đánh giá NL dạy học Sinh học THPT - Vận dụng quy trình để thiết kế câu hỏi, tập đánh giá NL giải vấn đề (GQVĐ) HS dạy học chương Tính quy luật tượng di truyền - Sinh học 12 ... cầu thực tiễn 34 CHƢƠNG THIẾT KẾ CÂU HỎI, BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC "CHƢƠNG 2: TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƢỢNG DI TRUYỀN" - SINH HỌC 12, THPT 2. 1 Phân tích cấu trúc nội...
  • 138
  • 65
  • 1

cách thiết kế câu hỏi – bài tập đánh giá năng lực

cách thiết kế câu hỏi – bài tập đánh giá năng lực
... kết thí nghiệm, giải thích kết thí nghiệm rút kết luận -> Có thể thiết kế tập kiểu từ dẽ đến khó như: - Dễ: cho bước tiến hành thí nghiệm, kết thí nghiệm -> Hệ thống câu hỏi thí nghiệm thí nghiệm ... 4…) Câu hỏi: Hãy xác định biến thí nghiệm Trong thí nghiệm đó, lô đối chứng là… Trong thí nghiệm đó, lô thí nghiệm là… - Thí nghiệm: thiết kế thí nghiệm, làm thực nghiệm, thu thập số liệu kết ... dụng cụ… -> yêu cầu HS tự thiết kế thí nghiệm - Khó nữa: Hãy thiết kế thí nghiệm để chứng minh … - Xác định mức độ xác số liệu: Ví dụ: Hai bạn A B thực thí nghiệm thu kết thí nghiệm sau (có bảng,...
  • 5
  • 356
  • 9

CÁCH THIẾT KẾ CÂU HỎI – BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC

CÁCH THIẾT KẾ CÂU HỎI – BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC
... kết thí nghiệm, giải thích kết thí nghiệm rút kết luận -> Có thể thiết kế tập kiểu từ dẽ đến khó như: o Dễ: cho bước tiến hành thí nghiệm, kết thí nghiệm -> Hệ thống câu hỏi thí nghiệm thí nghiệm ... 4…) Câu hỏi: o Hãy xác định biến thí nghiệm o Trong thí nghiệm đó, lô đối chứng là… o Trong thí nghiệm đó, lô thí nghiệm là… Thí nghiệm: thiết kế thí nghiệm, làm thực nghiệm, thu thập số liệu kết ... liệu, dụng cụ… -> yêu cầu HS tự thiết kế thí nghiệm o Khó nữa: Hãy thiết kế thí nghiệm để chứng minh … Xác định mức độ xác số liệu: Hai bạn A B thực thí nghiệm thu kết thí nghiệm sau (có bảng, A...
  • 2
  • 50
  • 0

Xây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học chương II tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 nâng cao THPT

Xây dựng và sử dụng câu hỏi   bài tập để dạy học chương II tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 nâng cao THPT
... sử dụng câu hỏi, tập vào dạy học chương Tính quy luật tượng di truyền Sinh học 12 nâng cao - Đề xuất nguyên tắc quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi tập dạy học chương Tính quy luật tượng di truyền ... tự học HS dạy học phần kiến thức DTH Chương II Tính quy luật tượng di truyền - SH 12 nâng cao - Xây dựng giáo án lên lớp chương II Tính quy luật tượng di truyền sinh học 12 nâng cao câu hỏi, tập ... việc xây dựng sử dụng CH, BT để dạy học Tính quy luật tượng di truyền 1.2.1 Thực trạng dạy - học chương II Tính quy luật tượng di truyền Sinh học trường THPT huyện Di n Châu- tỉnh Nghệ an Để tìm...
  • 22
  • 1,047
  • 6

Phương pháp thiết kế và cách thức tổ chức cho học sinh hoạt động để lĩnh hội kiến thức thông qua phiếu học tập trong quá trình dạy chương II: “Tính quy luật của hiện tượng di truyền

Phương pháp thiết kế và cách thức tổ chức cho học sinh hoạt động để lĩnh hội kiến thức thông qua phiếu học tập  trong quá trình dạy chương II: “Tính quy luật của hiện tượng di truyền
... PHẦN KIẾN THỨC “TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN” SINH HỌC 12 - NÂNG CAO - THPT Tổ chức cho học sinh hoạt động thông qua phiếu học tập 11: Quy luật phân li (Mục I, II) • Mục tiêu bài: - Trình ... truyền Sinh học lớp 12 Ban KHTN Nội dung nghiên cứu Phương pháp thiết kế cách thức tổ chức cho học sinh hoạt động để lĩnh hội kiến thức thông qua phiếu học tập Mục đích nghiên cứu: Tìm giải pháp ... việc sử dụng phiếu học tập để tổ chức hoạt động dạy học a Mục tiêu chương: Học sinh nắm số quy luật di truyền bản, chủ yếu di truyền qua NST, bao gồm di truyền tính trạng thường, di truyền giới...
  • 30
  • 129
  • 0

Xây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học chương II tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 nâng cao THPT luận văn thạc sỹ sinh học

Xây dựng và sử dụng câu hỏi   bài tập để dạy học chương II tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 nâng cao THPT  luận văn thạc sỹ sinh học
... sử dụng câu hỏi, tập vào dạy học chương Tính quy luật tượng di truyền Sinh học 12 nâng cao - Đề xuất nguyên tắc quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi tập dạy học chương Tính quy luật tượng di truyền ... tự học HS dạy học phần kiến thức DTH Chương II Tính quy luật tượng di truyền - SH 12 nâng cao - Xây dựng giáo án lên lớp chương II Tính quy luật tượng di truyền sinh học 12 nâng cao câu hỏi, tập ... DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI - BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC 1.1 Cở sở lý luận việc xây dựng sử dụng Câu hỏi, tập để dạy học chương Tính...
  • 113
  • 59
  • 0

TUYỂN TẬP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM SINH HỌC 12 CHƯƠNG II. TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN pot

TUYỂN TẬP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM SINH HỌC 12 CHƯƠNG II. TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN pot
... mang tính trạng mẹ vai trò chủ yếu thuộc tế bào chất giao tử B tính trạng di truyền không tuân theo quy luật di truyền nhiễm sắc thể C vật chất di truyền tế bào chất chia cho tế bào D tính trạng ... hệ F1 C tỉ lệ kiểu hình hệ lai khác quy luật di truyền khác -di truyền độc lập, liên kết gen hoàn toàn D số tổ hợp đời lai 296 .Hiện tượng hoán vị gen làm tăng tính đa dạng loài giao phối A đời lai ... tham gia chuỗi truyền điện tử hôháp quang hợp C có khả đột biến di truyền đột biến D di truyền ti thể lạp thể hoàn toàn theo dòng mẹ 333 .Hiện tượng lốm đốm trắng xanh vạn niên kết di truyền a phân...
  • 49
  • 470
  • 10

Phân tích nội dung chương II tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 ban cơ bản hướng dẫn học sinh giải bài tập di truyền vào khâu giảng bài mới

Phân tích nội dung chương II tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12   ban cơ bản  hướng dẫn học sinh giải bài tập di truyền vào khâu giảng bài mới
... Tính quy luật tượng di truyền Sinh học 12 Ban Hướng dẫn học sinh giải tập di truyền vào khâu giảng MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Phân tích nội dung chương II: Tính quy luật tượng di truyền Sinh học 12- ban ... K32A- Sinh- KTNN Trường ĐHSP Hà Nội Khoá luận tốt nghiệp CHƯƠNG PHÂN TÍCH NỘI DUNG CHƯƠNG II: TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN SINH HỌC 12 BAN CƠ BẢN HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN ... VÀO KHÂU GIẢNG BÀI MỚI 2.1 PHÂN TÍCH NỘI DUNG CHƯƠNG II: TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN SINH HỌC 12 - BAN CƠ BẢN 2.1.1 Các quy luật Menđen a) Hai định luật di truyền học Menđen định luật...
  • 79
  • 47
  • 0

Xây dựng nội dung cho một số bài trong chương II Tính quy luật của hiện tượng di truyền trong sách Sinh học 12

Xây dựng nội dung cho một số bài trong chương II Tính quy luật của hiện tượng di truyền trong sách Sinh học 12
... dy hc gii quyt Nhim v nghiờn cu Xõy dng ni dung cho mt s bi chng II: Tớnh quy lut ca hin tng di truyn sỏch Sinh hc 12 i tng, khỏch th nghiờn cu Dy hc gii quyt cho ni dung chng II: Tớnh quy lut ... ục lp gii quyt Mc 3: Giỏo viờn ch t cũn hc sinh ý thc c mõu thun phỏt biu thnh cõu hi nhn thc nờu gi thuyt v gii quyt Mc 4: Hc sinh c lp phỏt hin nờu lờn v gii quyt ng dng dy hc gii quyt ... cho hc sinh di s hng dn ch o ca giỏo viờn 1.2 Vn dng phng phỏp dy hc gii quyt vo bi ging Sinh hc ó lm cho bi ging tr lờn lụgic, d hiu phự hp vi kh nng tip thu ca hc sinh PTTH 1.3 Dy hc gii quyt...
  • 16
  • 232
  • 0

ÔN tập CHƯƠNG II TÍNH QUY LUẬT của HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN

ÔN tập CHƯƠNG II  TÍNH QUY LUẬT của HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN
... cánh cụt ƠN TẬP CHƯƠNG II TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN Câu 2: Ý nghĩa thực tiễn di truyền liên kết với giới tính A điều khiển giới tính cá thể B điều khiển tỉ lệ đực, giới tính q trình ... phân bào ƠN TẬP CHƯƠNG II TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN Câu 5: Ý nghĩa thực tiễn di truyền liên kết hồn tồn gì? A Để xác định số nhóm gen liên kết B Đảm bảo di truyền bền vững tính trạng ... nói lên điều gì ? Quy ḷt -LIÊN KẾT GEN HỐNnVỊ GEN di- trù -DI TRUYỀN LIÊN KẾT liên quan VỚI GiỚIđến TÍNHhình ảnh bên? ƠN TẬP CHƯƠNG II TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN QL Menđen: QL...
  • 22
  • 62
  • 0

Xây dựng câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực đọc hiểu chủ đề Truyện hiện đại Việt Nam trong chương trình ngữ văn lớp 12

Xây dựng câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực đọc hiểu chủ đề Truyện hiện đại Việt Nam trong chương trình ngữ văn lớp 12
... chương Chương I:Cơ sở khoa học việc xây dựng hệ thống câu hỏi tập đánh giá lực đọc hiểu học sinh Chương II: Đề xuất hệ thống câu hỏi tập đánh giá lực đọc hiểu văn chủ đề truyện đại Việt Nam lớp ... Nghiên cứu vấn đề lí luận đánh giá lực, đặc biệt đánh giá lực đọc hiểu, từ đó đề xuất hệ thống câu hỏi tập đánh giá lực đọc hiểu truyện đại Việt Nam (Chương trình Ngữ văn lớp 12) , góp phần ... định lựa chọn đề tài Xây dựng câu hỏi, tập đánh giá lực đọc hiểu chủ đề Truyện đại Việt Nam chương trình ngữ văn lớp 12 ” với mong muốn góp phần đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng lực đặt Lịch...
  • 113
  • 84
  • 0

Vận dụng quy trình giải toán của polya nâng cao kỹ năng giải bài tập tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 cho học sinh phổ thông

Vận dụng quy trình giải toán của polya nâng cao kỹ năng giải bài tập tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 cho học sinh phổ thông
... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM HỮU TÌNH VẬN DỤNG QUY TRÌNH GIẢI TOÁN CỦA POLYA NÂNG CAO KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN SINH HỌC 12 CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG Chuyên ngành: ... học sinh phổ thông nhằm nâng cao chất lượng dạy học Di truyền học Sinh học 12 Trang 14 II MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Vận dụng quy trình giải toán Polya vào giải tập Tính quy luật tượng di truyền Sinh ... di truyền học Sinh học 12 vào thực tiễn sống cách có hiệu Từ nhận định trên, chọn đề tài Vận dụng quy trình giải toán G .Polya nâng cao giải tập Tính quy luật tượng di truyền Sinh học 12 cho...
  • 116
  • 1,353
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: cấu trúc chương trình và nội dung cơ bản chương ii tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 ban khtnbai tap tính quy luật của hiện tượng di truyềnbài tập tính quy luật của hiện tượng di truyềnbài giảng tính quy luật của hiện tượng di truyềnbai tap sinh hoc ve tinh qui luat cua hien tuong di truyenbài tập tự luận về tính qui luật của hiện tượng di truyềnbài tạp tính quy luật và hiện tượng di truyềnthiết kế câu hỏi khảo sat đánh giá chương trình đào tạocâu hỏi kiểm tra đánh giá năng lực sinh 9câu hỏi trắc nghiệm đánh giá năng lựcbai tap danh gia nang luc cuar trecâu hởi bài tập về biển đảo cho học sinh lớp 4 5đánh giá năng lực học tậpkiểm tra đánh giá năng lực học tập của học sinhđánh giá năng lực học tập của học sinhBÀI GIẢNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về văn hóachuyên đề CHÍNH SÁCH xã hội vì CON NGƯỜITĂNG TRƯỞNG và PHÁT TRIỂN bền VỮNGđề cương triết học mác lênin phần 2Density Functional Investigation of Structure and Stability of Genand GenNi (n ) 1-20Tìm hiểu phản biện xã hội tại Việt NamBÀI GIẢNG KINH tế VI mô 41So sánh chính cương và luận cươngCÁC THỦ THUẬT MÁY TÍNH CẦM TAY CASIOSKKN công tác chủ nhiệm lớp 2Tu vung lop 9 day duBài 24 quốc gia cổ cham pa và phù namNgữ văn 12 tuần 22 rừng xà nuKHUYNH HƯỚNG sử THI cảm HỨNG LÃNG mạn TRONG văn học việt NAM (giai đoạn 1945 1975)Sơ kết lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX tổ 4 – lớp 10 sửTuần 25 đoc thêm bắt sấu rừng u minh hạnhập môn trí tuệ nhân tạocơ sở dữ liệu nâng caoKiến trúc mã hóa khối và AESĐỀ XUẤT MÔ HÌNH CHẤP NHẬN QUẢNG CÁO TRỰC TUYẾN TRÊN MẠNG XÃ HỘI Ở VIỆT NAM
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập