skkn RÈN KĨ NĂNG TÌM LỜI GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN HÌNH HỌC TRONG VIỆC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LỚP 9

skkn RÈN NĂNG TÌM LỜI GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN HÌNH HỌC TRONG VIỆC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LỚP 9

skkn RÈN KĨ NĂNG TÌM LỜI GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN HÌNH HỌC TRONG VIỆC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LỚP 9
... bi dng hc sinh gii, v cht lng hc sinh mụn Toỏn, cht lng hc sinh gii - Nhit tỡnh trỏch nhim cao chm lo n cht lng hc sinh c bit l hc sinh gii - Cú k hoch phn u c th cho tng i tng hc sinh, cú thi ... cng c nõng dn i vi cỏc em hc yu kộm Trong nm hc 2014 2015 s hc sinh gii b mụn c tng dn, i tuyn cú 05 em tham gia thi hc sinh gii cp trng v t 03 em thi hc sinh gii cp huyn PHN III: KT LUN Ging ... yờu cu hc sinh phi huy ng nhiu kin thc cú liờn quan vỡ vy c vic tỡm li gii ó khú vic tỡm cỏc cỏch gii khỏc l mt quỏ khú, vi bi ny bn thõn hc sinh ca tụi khụng lm c sau giỏo viờn gi ý hc sinh ó...
  • 15
  • 18
  • 0

skkn ứng dụng nhị thức newton để nâng cao năng, hiệu quả giải một số dạng bài tập xác suất trong môn sinh học thpt

skkn ứng dụng nhị thức newton để nâng cao kĩ năng, hiệu quả giải một số dạng bài tập xác suất trong môn sinh học thpt
... tăng hiệu quả, tăng độ xác, giúp HS vận dụng tốt nhị thức Newton việc giải số dạng tập chọn đề tài : Ứng dụng nhị thức Newton để nâng cao năng, hiệu giải số dạng tập xác suất môn sinh học sinh ... làm kết cách xác sử dụng biện pháp thay “Vận dụng nhị thức Newton để nâng cao năng, hiệu giải số dạng tập xác suất sinh học Chương II Giải pháp tổ chức thực 2.1 Ứng dụng nhị thức Newton thành ... học sinh học THPT Giới hạn đề tài - Xây dựng công thức để giúp học sinh giải nhanh xác số dạng tập xác suất sinh học - Do giới hạn khuôn SKKN nên đề tài tập trung khai thác số dạng tập phần quy...
  • 20
  • 511
  • 0

Rèn luyện một số năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua dạy học giải một số dạng bài toán hình học không gian ở trườngTHPT

Rèn luyện một số năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua dạy học giải một số dạng bài toán hình học không gian ở trườngTHPT
... lập học sinh trình dạy học giải số dạng toán hình học không gian I Các nguyên tắc việc đề biện pháp rèn luyện lực t độc lập II Các biện pháp rèn luyện lực t độc lập III Thực hành dạy học giải số ... lập học sinh trình dạy học giải số dạng toán hình học không gian I Các nguyên tắc việc đề biện pháp rèn luyện lực t độc lập II Các biện pháp rèn luyện lực t độc lập III Thực hành dạy học giải số ... pháp rèn luyện lực t độc lập cho học sinh - Xác định đợc biện pháp dạy học nhằm rèn luyện lực t độc lập cho học sinh 6.2 Về mặt thực tiễn: - Góp phần xây dựng đờng lối rèn luyện lực t độc lập cho...
  • 90
  • 457
  • 1

Nâng cao năng lực giải một số dạng bài toán hình học không gian bằng ba phương pháp khác nhau ở trường trung học phổ thông

Nâng cao năng lực giải một số dạng bài toán hình học không gian bằng ba phương pháp khác nhau ở trường trung học phổ thông
... pháp vec tơ toạ độ,vì năm học đưa thêm vào phương pháp tổng hợp mạnh dạn phát triển đề tài là: Nâng cao lực giải số dạng toán hình học không gian ba phương pháp khác trường THPT Lam Kinh II- MỤC ... hợp sở nội dung,cơ sở trực quan để trình bày phương pháp vec tơ,đến lượt mình,vec tơ lại sở trực quan phương pháp toạ độ II – THỰC HÀNH GIẢI MỘT SỐ BÀI DẠNG BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN THÔNG ... giả thuyết khoa học đề tài chấp nhận 23 KẾT LUẬN Qua trình nghiên cứu đề tài: “ Nâng cao lực giải số dạng toán hình học không gian ba phương pháp khác trường THPT Lam Kinh” thu số kết quả: Đề...
  • 26
  • 428
  • 1

Nâng cao năng lực giải một số dạng bài toán hình học không gian bằng ba phương pháp khác nhau ở trường THPT lam kinh

Nâng cao năng lực giải một số dạng bài toán hình học không gian bằng ba phương pháp khác nhau ở trường THPT lam kinh
... tơ toạ độ,vì năm học đưa thêm vào phương pháp tổng hợp mạnh dạn phát triển đề tài là: Nâng cao lực giải số dạng toán hình học không gian ba phương pháp khác trường THPT Lam Kinh II- MỤC ĐÍCH ... SKKN NĂM HỌC 2012 – 2013 Tên SKKN: “ Nâng cao lực giải số dạng toán hình học không gian ba phương pháp khác trường THPT Lam Kinh Tác giả: NGUYỄN VĂN TÌNH , cấp THPT Chức vụ: Tổ trưởng chuyên ... giả thuyết khoa học đề tài chấp nhận KẾT LUẬN Qua trình nghiên cứu đề tài: “ Nâng cao lực giải số dạng toán hình học không gian ba phương pháp khác trường THPT Lam Kinh thu số kết quả: Đề tài...
  • 24
  • 69
  • 0

skkn rèn NĂNG tìm lời GIẢI bài TOÁN HÌNH học lớp 9

skkn rèn kĩ NĂNG tìm lời GIẢI bài TOÁN HÌNH học lớp 9
... giỏc B ã = 90 0 + (Vỡ O l tõm ca ng trũn ni tip) AOC ã ã AHC T giỏc AOHC ni tip c A; O; H; C cựng nm trờn = AOC mt ng trũn B ã = 90 0 * i vi (Hỡnh 2) Xột tam giỏc IBH ta cú AHC B ã ã ã = 90 0 + (Vỡ ... à B A ã ã ã ã ã + + = 90 0 OAI bng (hoc bự) IBA + BAO + OAI = 1800 Suy ra: OAI 2 ã T giỏc AOHC ni tip c A; O; H; C cựng nm trờn vi gúc OCH mt ng trũn Cỏch gii 4: B ã = 90 0 + * i vi (Hỡnh 1) ... hng (ng thng ny gi l ng thng Simson) Cỏch gii 1: =E = 90 0 t giỏc BDPE l t giỏc ni tip Vỡ D (*)(Gúc ni tip cựng chn mt cung) ã ã BED = BPD = 90 0 t giỏc EFCP cng l t giỏc ni tip F$ = E ã ã (**)...
  • 23
  • 129
  • 0

SKKN hướng dẫn học sinh sử dụng phương trình ion thu gọn giải một số dạng bài toán hoá học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn hoá học ở trường THPT số 2 mường khương

SKKN  hướng dẫn học sinh sử dụng phương trình ion thu gọn giải một số dạng bài toán hoá học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn hoá học ở trường THPT số 2 mường khương
... tư học sinh Có nhiều phương pháp để giải toán hoá học, hướng dẫn học sinh sử dụng phương trình ion thu gọn theo bước cụ thể làm cho lời giải ngắn gọn hơn, học sinh hiểu chất phản ứng hóa học, ... toán hoá học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn hóa học trường THPT số Mường Khương" Giải vấn đề 2. 1 Cơ sở lý luận vấn đề Để giải nhanh số toán hoá học phương pháp ion thu gọn em cần phải nắm ... 20 12 66,67%, năm học 20 12 - 20 13 85,71%; năm học 20 13 – 20 14 91,18 % Qua số liệu cho thấy chất lượng giảng dạy thấy tăng dần theo năm học Vì việc hướng dẫn học sinh sử dụng phương trình ion để giải...
  • 12
  • 95
  • 0

skkn phân loại và phương pháp giải một số dạng bài tập hóa học và hợp chất hữu cơ chứa nitơ

skkn phân loại và phương pháp giải một số dạng bài tập hóa học và hợp chất hữu cơ chứa nitơ
... Chọn A Ngoài ba dạng tập - Bài tập aminoaxit không khó biết vận dụng tốt số kỹ thật giải toán, kỹ thuật xây dựng sở định luật bảo toàn giúp cho HS đến kết nhanh hơn, xác Dạng 4: Bài toán tính lưỡng ... 2n.0,1.40= m A + 78,2 + 0,1 18 →n=10→ Chọn A Dạng 8: Bài tập phản ứng thuỷ phân không hoàn toàn peptit tạo hỗn hợp peptit amino axit Phương pháp giải : Để giải bài tập này học sinh cần ... khai thác tình khác như: hỗn hợp aminoaxit, tìm số mol NaOH số mol HCl cần dùng cho phản ứng Vì tuỳ tình mà giáo viên phân tích để học sinh sáng tạo cách vận dụng dạng tập Ví dụ : Cho 0,15 mol H2NC3H5(COOH)2...
  • 21
  • 471
  • 2

SKKN phân loại và phương pháp giải một số dạng bài tập hóa học phần este lipit ở THPT

SKKN phân loại và phương pháp giải một số dạng bài tập hóa học phần este   lipit ở THPT
... suy nghĩ, giải thể hành động Vì vậy, viết đề tài: "Phân loại phương pháp giải số dạng tập hóa học phần este - lipit" Điểm sáng kiến kinh nghiệm Trong chuyên đề tiến hành theo phương pháp lên lớp, ... NGHIỆM VÀ KẾT QUẢ 3.1 Đo lường thu thập kết Sáng kiến "Phân loại phương pháp giải số dạng tập este lipit" hệ thống hóa nâng cao kiến thức este - lipit để giảng dạy trường Trung học phổ thông qua dạng ... trình hóa lớp 12, sau lượng kiến thức nặng hữu nghiên cứu chương trình hóa 11 Vì chương este - lipit phần mở đầu năm học, tạo hứng thú tinh thần học tập phần Chương 2: HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ PHƯƠNG PHÁP...
  • 24
  • 147
  • 0

hướng dẫn học sinh sử dụng phương trình ion thu gọn giải một số dạng bài toán hoá học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn hóa học ở trường THPT số 2 mường khương

hướng dẫn học sinh sử dụng phương trình ion thu gọn giải một số dạng bài toán hoá học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn hóa học ở trường THPT số 2 mường khương
... tư học sinh Có nhiều phương pháp để giải toán hoá học, hướng dẫn học sinh sử dụng phương trình ion thu gọn theo bước cụ thể làm cho lời giải ngắn gọn hơn, học sinh hiểu chất phản ứng hóa học, ... toán hoá học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn hóa học trường THPT số Mường Khương" Giải vấn đề 2. 1 Cơ sở lý luận vấn đề Để giải nhanh số toán hoá học phương pháp ion thu gọn em cần phải nắm ... 20 12 66,67%, năm học 20 12 - 20 13 85,71%; năm học 20 13 – 20 14 91,18 % Qua số liệu cho thấy chất lượng giảng dạy thấy tăng dần theo năm học Vì việc hướng dẫn học sinh sử dụng phương trình ion để giải...
  • 14
  • 13
  • 0

Sử dụng phương pháp đồ thị để giải một số dạng bài toán hoá học vô cơ

Sử dụng phương pháp đồ thị để giải một số dạng bài toán hoá học vô cơ
... ng thờm l ng H+ ó trung ho v i l ng OHKết luận: Sử dụng công thức giải nhanh giúp giải toán trắc nghiệm nhanh không nhiều thời gian việc giải dạng toán II S D NG PHNG PHP TH VO CC BI TON C TH : ... mol MCO3 , nhiên tùy thuộc vào toán mà vận dụng biết thông số tìm thông số lại Nh cho biết số mol XO2 số mol M(OH)2 Tính khối lợng kết tủa MCO3 Ta có phản ứng hóa học x y nh sau: XO2 + M(OH)2 ... SO2 tỏc d ng v i dung d ch Ba(OH)2, ho c (Ca(OH)2), toán cho muối Al3+ tác dụng với dung dịch kiềm thu đợc kết tủa, toán cho muối AlO tác dụng với dung dịch axit thu đợc kết tủa.T ú m r ng cho...
  • 15
  • 286
  • 1

SKKN phương pháp dạy một số dạng bài tập hình học không gian lớp 111

SKKN  phương pháp dạy một số dạng bài tập hình học không gian lớp 111
... sinh học yếu môn học này, phần giáo viên gặp không khó khăn truyền đạt nội dung kiến thức phương pháp giải dạng tập hình học không gian Qua nhiều năm giảng dạy môn học đúc kết số kinh nghiệm nhằm ... Dựng thiết diện hình chóp với mặt phẳng (KHN) * MỘT SỐ ĐIỂM CẦN LƯU Ý Để làm toán hình học không gian việc nắm phương pháp làm hình vẽ đóng vai trò quan trọng Một hình vẽ tốt phải hình đảm bảo yêu ... đổi phương pháp dạy học mà ngành quan tâm đạo Mặt khác, với cách trình bày (nếu thành công) Tôi thiết nghĩ, áp dụng cho dạng toán khác hình học không gian dạng toán quan hệ vuông góc không gian...
  • 23
  • 62
  • 0

rèn năng tìm lời giải bài toán hình học lớp 9

rèn kĩ năng tìm lời giải bài toán hình học lớp 9
... thng ny gi l ng thng Simson) Cỏch gii 1: à Vỡ D = E = 90 0 t giỏc BDPE l t giỏc ni tip ã ã BED = BPD (*)(Gúc ni tip cựng chn mt cung) $ F = E = 90 0 t giỏc EFCP cng l t giỏc ni tip ã ã FEC = FPC ... ã ã + = 90 0 OAI bng (hoc bự) IBA + BAO + OAI = 1800 Suy ra: OAI + 2 ã vi gúc OCH T giỏc AOHC ni tip c A; O; H; C cựng nm trờn mt ng trũn Cỏch gii 4: B ã * i vi (Hỡnh 1) ta cú AHC = 90 0 + Gúc ... O l tõm ca ng trũn ni tip) AOC = 90 + ã ã AHC = AOC T giỏc AOHC ni tip c A; O; H; C cựng nm trờn mt ng trũn B ã * i vi (Hỡnh 2) Xột tam giỏc IBH ta cú AHC = 90 0 B ã ã ã (Vỡ O l tõm ca ng trũn...
  • 21
  • 936
  • 13

RÈN NĂNG TÌM LỜI GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC LỚP 9

RÈN KĨ NĂNG TÌM LỜI GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC LỚP 9
... ca ng trũn ni tip) AOC = 90 + ã ã AHC = AOC T giỏc AOHC ni tip c A; O; H; C cựng nm trờn mt ng trũn B ã * i vi (Hỡnh 2) Xột tam giỏc IBH ta cú AHC = 90 0 B ã ã ã = 90 0 + (Vỡ O l tõm ca ng trũn ... Suy ra: OAI + + = 90 0 OAI bng (hoc bự) IBA + BAO + OAI = 180 2 ã vi gúc OCH T giỏc AOHC ni tip c A; O; H; C cựng nm trờn mt ng trũn Cỏch gii 4: B ã * i vi (Hỡnh 1) ta cú AHC = 90 0 + Gúc ngoi ... ny gi l ng thng Simson) 17 Cỏch gii 1: à Vỡ D = E = 90 0 t giỏc BDPE l t giỏc ni tip ã ã BED = BPD (*)(Gúc ni tip cựng chn mt cung) $ F = E = 90 0 t giỏc EFCP cng l t giỏc ni tip ã ã FEC = FPC...
  • 32
  • 282
  • 0

dạy học số phức ở thpt theo hướng rèn luyện năng ứng dụng trong giải một số dạng bài toán

dạy học số phức ở thpt theo hướng rèn luyện kĩ năng ứng dụng trong giải một số dạng bài toán
... KN ứng dụng số phức để giải số toán THPT 16 2.2.1 Ứng dụng số phức để giải số toán lượng giác 17 2.2.2 Ứng dụng số phức giải số toán đại số tổ hợp 24 2.2.3 Ứng dụng số phức giải số toán hình học ... năng, giải toán, số nội dung số phức đưa vào chương trình toán THPT. Trên sở chương xác định số ứng dụng số phức giải số dạng toán trường THPT hệ thống toán vận dụng ứng dụng số phức để giải ... định số ứng dụng số phức để giải số dạng toán trường phổ thông + Chọn lọc xây dựng hệ thống toán nhằm rèn luyện kỹ 2.2 Một số KN ứng dụng số phức để giải số toán THPT Để sử dụng số phức giải toán, ...
  • 80
  • 184
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: nâng cao năng lực giải một số dạng bài toán hình học không gian bằng ba phương pháp khác nhau ở trường thpt lam kinhphương pháp giải một số dạng bài tập hóa học lớp 9 pdfphương pháp giải một số dạng bài tập cơ học lượng tửphân loại và phương pháp giải một số dạng bài tập hóa học và hợp chất hữu cơ chứa nitơmột số bài toán thi học sinh giỏi lớp 5một số dạng bài toán đã học lớp 5toan lop 5 bai mot so dang bai toan da hoc trang 170toan 5 mot so dang bai toan da hoc trang 170bài dạy một số dạng bài toán đã học trang 170skkn dạy học tích cực thông qua việc rèn luyện kỹ năng giải nhanh một số dạng bài tập hóa học hữu cơskkn nghiên cứu lựa chọn một số bài tập phát triển sức mạnh nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu bước qua cho học sinh nam lớp 9skkn luyện kĩ năng viết đồng phân các hợp chất hữu cơ cho học sinh trung học phổ thông thpt triệu sơn 1skkn phương pháp giải một số dạng bài tập về số phức và một số sai lầm của học sinh khi giải bài tập về số phứcskkn một số biện pháp phụ đạo học sinh yếu lớp 5một số bài tập phát triển sức mạnh nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu bước qua cho học sinh nam lớp 9 trường thcs25 tiet 72 u12 speaking26b tiet 73 u12 listeningTIEU LUAN CTY LIEN DOANH THEP VSC POSCO IUHTIEU LUAN QL GIA MAT HANG XANG DAU NK TAI VN IUHTIEU LUAN QL THU CHI BHXH TAI hTIEU LUAN CN VA PHAT TRIEN CN TAI HN IUHhệ thống điện quốc giaTIEU LUAN PT DA DT XD TH SX BE TONG THUONG PHAM VA BE TONG DUC SAN CUA CTY VL XD IUHTIEU LUAN CHI TIEU XUAT VON DT XD NHA CHUNG CU, CAO TANG IUHTIEU LUAN NK XE MAY TAI CTY QHQT DTSX IUHTIEU LUAN BHXH TAI TX THAI BINH IUHt21 tiet57 u9 writingt22 tiet61 u10 listeningTIEU LUAN NK THEP o CTY CP TONG BH BO TM IUHTIEU LUAN XK HANG THUY SAN CUA VN SANG TT MI IUHTIEU LUAN NK THEP PHE LIEU o CTY CN TAU THUY NGO QUYEN IUHTIEU LUAN NK VAT TU, MAY MOCt22 tiet62 u10 writingt26 tiet73 u12 listeningTIEU LUAN BH27 IUH
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập