Thực trạng tính tự lực của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động vui chơi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

thực trạng tính tự lực của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động vui chơi một số trường mầm non tại tp hồ chí minh

thực trạng tính tự lực của trẻ mẫu giáo 5   6 tuổi trong hoạt động vui chơi ở một số trường mầm non tại tp  hồ chí minh
... TÍNH TỰ LỰC CỦA TRẺ MẪU GIÁO – TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI TP. HCM 44 2.1 Khái quát trình nghiên cứu thực trạng tính tự lực trẻ mẫu giáo tuổi hoạt động vui ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Phùng Duy Hoàng Yến THỰC TRẠNG TÍNH TỰ LỰC CỦA TRẺ MẪU GIÁO - TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI TP HỒ CHÍ MINH ... Tìm hiểu thực trạng tính tự lực trẻ mẫu giáo tuổi hoạt động vui chơi số trường mầm non thành phố Hồ Chí Minh Trên sở nghiên cứu, đề số biện pháp giáo dục tính tự lực cho trẻ mẫu giáo tuổi Nhiệm...
  • 155
  • 180
  • 1

thực trạng giáo dục kỹ năng xã hội cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động vui chơi một số trường mầm non tại xã dĩ an

thực trạng giáo dục kỹ năng xã hội cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động vui chơi ở một số trường mầm non tại xã dĩ an
... thể: hoạt động giáo dục kỹ hội cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi hoạt động vui chơi giáo viên mầm non Giả thuyết nghiên cứu: Giáo dục kỹ hội cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi hoạt động vui chơi số trường mầm ... triển kỹ hội cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi Đối tượng khách thể nghiên cứu  Đối tượng: thực trạng giáo dục kỹ hội cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi hoạt động vui chơi số trường mầm non thị An  ... trường mầm non Thị An Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng giáo dục kỹ hội cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi hoạt động vui chơi số trường mầm non thị An nhằm đề xuất số biện pháp giáo dục...
  • 142
  • 286
  • 0

thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên với trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên với trẻ mẫu giáo 4   5 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... 2.3 Thực trạng kỹ giao tiếp phạm giáo viên với trẻ mẫu giáo tuổi số trường mầm non Thành Phố Hồ Chí Minh 55 2.3.1 Thực trạng nhận thức giáo viên số trường mầm non Thành Phố Hồ Chí Minh ... giao tiếp trẻ mẫu giáo tuổi 28 1.2.3 Kỹ giao tiếp phạm giáo viên mầm non với trẻ mẫu giáo tuổi 35 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG KỸ NĂNG GIAO TIẾP SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN VỚI TRẺ MẪU GIÁO – TUỔI ... thức giáo viên mầm non vai trò kỹ giao tiếp phạm giáo viên với trẻ mẫu giáo tuổi Nhận thức giáo viên mầm non đặc điểm giao tiếp trẻ mẫu giáo tuổi Thực trạng biểu kỹ giao tiếp giáo viên mầm...
  • 123
  • 499
  • 0

biểu hiện tình cảm của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

biểu hiện tình cảm của trẻ mẫu giáo 5   6 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... cứu Biểu tình cảm trẻ mẫu giáo tuổi 3.2 Khách thể nghiên cứu Trẻ mẫu giáo tuổi số trường mầm non thành phố Hồ Chí Minh Giả thuyết nghiên cứu Tình cảm trẻ mẫu giáo tuổi số trường mầm non thành ... tuệ trẻ mẫu giáo tuổi 63 2.2.3 Thực trạng biểu tình cảm đạo đức trẻ mẫu giáo tuổi 66 2.2.4 Thực trạng biểu tình cảm thẩm mĩ trẻ mẫu giáo -6 tuổi 71 2.2 .5 Kết so sánh biểu tình cảm trẻ mẫu ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Hoàng Thị Thu Thủy BIỂU HIỆN TÌNH CẢM CỦA TRẺ MẪU GIÁO - TUỔI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên...
  • 159
  • 376
  • 0

kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của giáo viên trong hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của giáo viên trong hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... cứu Kỹ giải tình phạm giáo viên hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo tuổi Giả thuyết nghiên cứu số trường mầm non Thành phố Hồ Chí Minh kỹ giải tình phạm giáo viên hoạt động giáo dục trẻ mẫu ... viên mầm non 44 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẺ MẪU GIÁO TUỔI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ ... giải tình phạm giáo viên hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo tuổi số trường mầm non Thành phố Hồ Chí Minh Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng kỹ giải tình phạm giáo viên hoạt động giáo dục...
  • 145
  • 367
  • 2

THỰC TRẠNG TRẺ TIẾP XÚC VỚI NHẠC CỤ DÂN TỘC MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG TRẺ TIẾP XÚC VỚI NHẠC CỤ DÂN TỘC Ở MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... cho trẻ tiếp xúc với nhạc cụ dân tộc trường mầm non Từ biểu đồ cho ta thấy: Việc cho trẻ tiếp xúc với nhạc cụ dân tộc nhiều hạn chế, nhìn chung giáo viên cho trẻ tiếp xúc với nhạc cụ dân tộc ... hiểu thực trạng việc cho trẻ mẫu giáo lớn tiếp xúc với nhạc cụ dân - tộc số trường mầm non địa bàn thành phố Hồ Chí Minh Tìm hiểu nguyên nhân đề số biện pháp nhằm đưa nhạc cụ dân tộc tiếp xúc ... thực trạng trẻ mẫu giáo lớn tiếp xúc với nhạc cụ dân tộc 5.2 Địa bàn nghiên cứu Một số trường mầm non Thành Phố Hồ Chí Minh • • Trường Mầm non Hoa mai (41 Tú Xương, Phường 7, Quận 3) Trường Mầm...
  • 78
  • 392
  • 1

biện pháp nâng cao khả năng so sánh của trẻ mẫu giáo 56 tuổi trong hoạt động làm quen với môi trường xung quanh một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

biện pháp nâng cao khả năng so sánh của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động làm quen với môi trường xung quanh ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... nâng cao khả so sánh trẻ MG 5- 6 tuổi - Đề tài thực trạng biện pháp nâng cao khả so sánh trẻ MG 5- 6 tuổi số trường mầm non thành phố Hồ Chí Minh, từ đề xuất số biện pháp nâng cao khả so sánh trẻ ... nâng cao khả so sánh trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi cần thiết Xuất phát từ lí trên, đề tài Biện pháp nâng cao khả so sánh trẻ mẫu giáo tuổi hoạt động làm quen với môi trường xung quanh số trường mầm non ... trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi hoạt động làm quen với môi trường xung quanh số trường mầm non thành phố Hồ Chí Minh hạn chế, nguyên nhân GVMN chưa đánh giá khả so sánh trẻ, chưa tìm biện pháp nâng cao khả...
  • 170
  • 177
  • 0

khảo sát sự phát triển nhận thức của trẻ 3 – 4 tuổi một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

khảo sát sự phát triển nhận thức của trẻ 3 – 4 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... thức trẻ tuổi số trường mầm non Thành phố Hồ Chí Minh Mục đích nghiên cứu Khảo sát thực trạng mức độ nhận thức trẻ tuổi số trường mầm non Thành phố Hồ Chí Minh, sở đưa số phương pháp giúp phát ... dục mầm non .29 1.2 .4 Đánh giá phát triển tâm lý trẻ .37 CHƯƠNG 2: KẾT QUẢ KHẢO SÁT MỨC ĐỘ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC CỦA TRẺ MẪU GIÁO TUỔI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Phú Quý KHẢO SÁT SỰ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC CỦA TRẺ TUỔI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành : Tâm Lý Học Mã số :...
  • 127
  • 333
  • 0

Khả năng so sánh của trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi trong việc giải các bài toán bảo toàn lượng vật chất một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

Khả năng so sánh của trẻ mẫu giáo 4   5 tuổi trong việc giải các bài toán bảo toàn lượng vật chất ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... việc giải toán bảo toàn lƣợng vật chất 2 Chính từ lý trên, thực đề tài nghiên cứu Khả so sánh trẻ mẫu giáo - tuổi việc giải toán bảo toàn lượng vật chất số trường mầm non thành phố Hồ Chí Minh ... bảo toàn lƣợng vật chất 42 2.3.2 Thực trạng khả so sánh trẻ mẫu giáo - tuổi việc giải toán bảo toàn lƣợng vật chất 49 2.3.3 Nguyên nhân thực trạng khả so sánh trẻ mẫu giáo 4- 5 tuổi việc giải ... với toán chƣơng trình Giáo dục Mầm non 23 1.2 .4 Vai trò việc giải toán bảo toàn lƣợng vật chất phát triển khả so sánh trẻ mẫu giáo tuổi 26 1.2 .5 Khả so sánh trẻ mẫu giáo tuổi việc giải toán...
  • 20
  • 97
  • 0

biện pháp giáo dục thói quen tiết kiệm cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

biện pháp giáo dục thói quen tiết kiệm cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... VIỆC GIÁO DỤC THÓI QUEN TIẾT KIỆM CHO TRẺ MẪU GIÁO 5- 6 TUỔI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Tổ chức nghiên cứu thực trạng giáo dục thói quen tiết kiệm cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi ... VIỆC GIÁO DỤC THÓI QUEN TIẾT KIỆM CHO TRẺ MẪU GIÁO 5- 6 TUỔI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 38 2.1 Tổ chức nghiên cứu thực trạng giáo dục thói quen tiết kiệm cho trẻ ... trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi 63 Tiểu kết chương 69 Chương BIỆN PHÁP GIÁO DỤC THÓI QUEN TIẾT KIỆM CHO TRẺ MẪU GIÁO 5- 6 TUỔI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI TPHCM 70 3.1 Biện pháp giáo...
  • 164
  • 240
  • 2

kỹ năng cảm nhận và thể hiện cảm xúc của trẻ 5 tuổi một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

kỹ năng cảm nhận và thể hiện cảm xúc của trẻ 5 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... trạng kỹ cảm nhận thể cảm xúc trẻ tuổi số trường mầm non thành phố Hồ Chí Minh 1 .5 Đề xuất số biện pháp rèn luyện kỹ cảm nhận thể cảm xúc cho trẻ tuổi số trường mầm non thành phố Hồ Chí Minh Khảo ... tài: “ Kỹ cảm nhận thể cảm xúc trẻ tuổi số trường mầm non thành phố Hồ Chí Minh. ” Mục đích nghiên cứu Khảo sát thực trạng kỹ cảm nhận thể cảm xúc trẻ tuổi số trường mầm non thành phố Hồ Chí Minh ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Tp HỒ CHÍ MINH Ngô Thị Thạch Thảo KỸ NĂNG CẢM NHẬN VÀ THỂ HIỆN CẢM XÚC CỦA TRẺ TUỔIỞ MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành:...
  • 88
  • 518
  • 5

kỹ năng sống của trẻ 56 tuổi một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

kỹ năng sống của trẻ 5 – 6 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... tài: kỹ năng, kỹ sống trẻ mầm non 5. 2 Khảo sát thực trạng kỹ sống trẻ tuổi số trường mầm non TP Hồ Chí Minh 5. 3 Xây dựng thử nghiệm số biện pháp rèn luyện kỹ sống cho trẻ tuổi số trường mầm non ... sở lý luận 166 1.2.1 Kỹ sống 166 1.2.2 Kỹ sống trẻ tuổi 28 CHƯƠNG 498 THỰC TRẠNG KỸ NĂNG SỐNG CỦA TRẺ TUỔI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ ... giáo dục trẻ tuổi số trường mầm non thành phố Hồ Chí Minh Giả thuyết nghiên cứu Kỹ sống trẻ tuổi số trường mầm non thành phố Hồ Chí Minh đạt mức độ chưa cao Nguyên nhân trường mầm non, giáo...
  • 147
  • 255
  • 0

thực trạng công tác quản lý việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

thực trạng công tác quản lý việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ VIỆC BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Khái quát chung phát triển kinh tế- xã hội- giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh ... việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên số trường mầm non Thành phố Hồ Chí Minh 80 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cán quản giáo viên công tác quản việc bồi dưỡng chuyên môn cho ... sở nghiên cứu luận thực trạng công tác quản việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên số trường mầm non thành phố Hồ Chí Minh, đề tài đề xuất số biện pháp nhằm cải tiến thực trạng công tác...
  • 128
  • 195
  • 0

Thực trạng công tác quản lý việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

Thực trạng công tác quản lý việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Hữu Lê Huyên THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ VIỆC BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ ... sở nghiên cứu luận thực trạng công tác quản việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên số trường mầm non thành phố Hồ Chí Minh, đề tài đề xuất số biện pháp nhằm cải tiến thực trạng công tác ... hình thành sở luận - Khảo sát thực trạng công tác quản việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên số trường mầm non thành phố Hồ Chí Minh - Đề xuất số biện pháp nhằm cải tiến thực trạng nêu...
  • 20
  • 37
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: trở ngại tâm lý trong giao tiếp của sinh viên với giảng viên ở một số trường đại học tại thành phố hồ chí minhmột số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong quá trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn họcthực trạng mức độ tưởng tượng sáng tạo của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động vẽ ở một số trường mầm non tại tp biên hòa tỉnh đồng naitưởng tượng sáng tạo trong hoạt động vẽ của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổimột số biện pháp tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 3 4 tuổi trong hoạt động gócnghiên cứu thị trường nước hoa tại thành phố hồ chí minh và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao sức cạnh tranh của công ty cổ phần mỹ phẩm sài gònphân tích tình hình thị trường thịt heo tại thành phố hồ chí minhluận văn nghiên cứu thực trạng phát triển tính tích cực vận động cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động chơi đóng vai theo chủ đềthực trạng mức độ tưởng tượng sáng tạo của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động vẽ ở các trường thuộc mẫu nghiên cứuthực trạng tổ chức hướng dẫn chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo lớn ở một số trường mầm non trên địa bàn thành phố vinhthực trạng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo ở một số trường mầm nonthực trạng sử dụng trò chơi dân gian trong việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 3 6 tuổi ở một số trường mầm non trên địa bàn tp vinhkết quả nghiên cứu thực trạng mức độ tưởng tượng sáng tạo của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động vẽthực trạng về mức độ tưởng tượng sáng tạo của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động vẽkhóa luận tốt nghiệp đại học biện pháp làm giàu vốn từ cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua các bài đồng dao với các chủ điểm ở trường mầm nonPHONG CÁCH VĂN XUÔI NGHỆ THUẬT KIM LÂNPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIẾN TẠO VÀ VẬN DỤNG TRONG DẠY HỌC PHẦN HIĐROCACBON HÓA HỌC 11 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỔ THÔNPHƯƠNG PHÁP LẶP SUY RỘNG NGHIÊN CỨU ĐIỂM BẤT ĐỘNG CỦA ÁNH XẠ TĂNG TRONG KHÔNG GIAN CÓ THỨ TỰPHƯƠNG PHÁP SỐ TRONG LÝ THUYẾT TỐI ƯUQUÁ TRÌNH ĐÔ THỊ HÓA Ở THÀNH PHỐ CẦN THƠ TỪ 1975 ĐẾN 2000QUÁ TRÌNH ĐÔ THỊ HÓA Ở THÀNH PHỐ VĨNH LONG, TỈNH VĨNH LONG (1986 - 2010)QUAN HỆ ẤN ĐỘ – CÁC NƯỚC ĐÔNG BẮC Á TRONG BỐI CẢNH CHÍNH SÁCH “HƯỚNG ĐÔNG” GIAI ĐOẠN 1991 – 2000QUAN HỆ CHÍNH TRỊ ẤN ĐỘ - PAKISTAN TỪ NĂM 2001 ĐẾN NĂM 2010QUAN HỆ CỦA ĐẠI VIỆT VỚI CHÂN LẠP TRƯỚC THẾ KỈ XXQUAN HỆ ĐỐI NGOẠI CỦA NHẬT BẢN TỪ NĂM 1868 ĐẾN NĂM 1912QUAN HỆ THỂ CHẾ ĐỐI VỚI SỰ CHUYỂN ĐỔI HỆ THỐNG BIỂU ĐẠT MỘT HÀM SỐQUAN HỆ VỀ CON NGƯỜI TRONG SÁNG TÁC CỦA NGUYỄN HUY THIỆPSỐ HỌC TRÊN VÀNH CÁC SỐ NGUYÊN ĐẠI SỐSỰ TƯƠNG TÁC THỂ LOẠI TRONG VĂN XUÔI VIỆT NAM TỪ 1986 ĐẾN NAY - NHÌN TỪ TRUYỆN NGẮNTÁC ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CHỈNH SỬA ĐỐI VỚI TIẾN TRÌNH TẠO LẬP VĂN BẢN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGTHIẾT KẾ BÀI TẬP BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI PHẦN PHI KIM HÓA HỌC LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊNTHIẾT KẾ E-BOOK CÁC BÀI THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM HÓA HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGTHIẾT KẾ E-BOOK DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC LỚP 12 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAOTHIẾT KẾ E-BOOK GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO Ở TRƯỜNG THPTTHIẾT KẾ EBOOK HỖ TRỢ HỌC SINH TỰ HỌC HÓA HỌC LỚP 9 TRUNG HỌC CƠ SỞ
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập