Vận dụng phương pháp dạy học khám phá vào dạy học chương “chất khí” (VL 10 cơ bản) nhằm phát triển tư duy của học sinh

Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần học (vật lí 10 - bản) nhằm phát triển, duy vật lí cho học sinh miền núi

Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật lí cho học sinh miền núi
... quát tính chất trừu t-ợng khoa học, biểu khái niệm phạm trù khoa học; trừu t-ợng hóa - c sử dụng phổ biến nghiên cứu khái niệm, định luật, thuyết vật lí, t- t-ởng vật - Rốn luyn cỏc thao tỏc ... nhng nhõn ti cho t nc - Yờu cu ca quỏ trỡnh nghiờn cu vt lớ Vật khoa học thực nghiệm, song vai trò lý thuyết ngày - c đề cao phát triển, sâu nghiên cứu chất đối t-ợng, tìm quy luật chung, ... I HC S PHM - - CHU TH HNG LM PHI HP S DNG TH NGHIM V PHNG TIN CễNG NGH THễNG TIN TRONG DY HC MT S NH LUT VT L PHN C HC (VT L 10 - C BN) NHM PHT TRIN T DUY VT L CHO HC SINH MIN NI Chuyờn...
  • 135
  • 492
  • 4

PHỐI HỢP SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM PHƯƠNG TIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ PHẦN HỌC (VẬT LÍ 10 - BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN DUY VẬT LÍ CHO HỌC SINH MIỀN NÚI

PHỐI HỢP SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM  VÀ PHƯƠNG TIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN  TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ PHẦN  CƠ HỌC (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN  TƯ DUY VẬT LÍ CHO HỌC SINH MIỀN NÚI
... quát tính chất trừu t-ợng khoa học, biểu khái niệm phạm trù khoa học; trừu t-ợng hóa - c sử dụng phổ biến nghiên cứu khái niệm, định luật, thuyết vật lí, t- t-ởng vật - Rốn luyn cỏc thao tỏc ... nhng nhõn ti cho t nc - Yờu cu ca quỏ trỡnh nghiờn cu vt lớ Vật khoa học thực nghiệm, song vai trò lý thuyết ngày - c đề cao phát triển, sâu nghiên cứu chất đối t-ợng, tìm quy luật chung, ... I HC S PHM - - CHU TH HNG LM PHI HP S DNG TH NGHIM V PHNG TIN CễNG NGH THễNG TIN TRONG DY HC MT S NH LUT VT L PHN C HC (VT L 10 - C BN) NHM PHT TRIN T DUY VT L CHO HC SINH MIN NI Chuyờn...
  • 135
  • 279
  • 0

Luận văn: PHỐI HỢP SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM VÀ PHƢƠNG TIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ PHẦN HỌC (VẬT LÍ 10 - BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN DUY VẬT LÍ CHO HỌC SINH MIỀN NÚI pptx

Luận văn: PHỐI HỢP SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM VÀ PHƢƠNG TIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY VẬT LÍ CHO HỌC SINH MIỀN NÚI pptx
... quát tính chất trừu t-ợng khoa học, biểu khái niệm phạm trù khoa học; trừu t-ợng hóa - c sử dụng phổ biến nghiên cứu khái niệm, định luật, thuyết vật lí, t- t-ởng vật - Rốn luyn cỏc thao tỏc ... nhng nhõn ti cho t nc - Yờu cu ca quỏ trỡnh nghiờn cu vt lớ Vật khoa học thực nghiệm, song vai trò lý thuyết ngày - c đề cao phát triển, sâu nghiên cứu chất đối t-ợng, tìm quy luật chung, ... I HC S PHM - - CHU TH HNG LM PHI HP S DNG TH NGHIM V PHNG TIN CễNG NGH THễNG TIN TRONG DY HC MT S NH LUT VT L PHN C HC (VT L 10 - C BN) NHM PHT TRIN T DUY VT L CHO HC SINH MIN NI Chuyờn...
  • 135
  • 202
  • 0

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - bản) nhằm phát triển duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
... – bản) nhằm phát triển duy, lực sáng tạo cho học sinh trường Dân tộc nội trú trung học phổ thông II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học tập chƣơng “Các định luật bảo ... luận phát triển duy, lực sáng tạo dạy học vật - Nghiên cứu lý luận tập vật trƣờng THPT - Điều tra thực trạng dạy, học tập vật trƣờng Dân tộc Nội trú THPT - Xây dựng tiến trình dạy - học ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - PHẠM THỊ PHƢƠNG LỰA CHỌN VÀ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN...
  • 129
  • 1,203
  • 4

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chƣơng “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - bản) nhằm phát triển duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội tr� .pdf

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chƣơng “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội tr� .pdf
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - PHẠM THỊ PHƢƠNG LỰA CHỌN VÀ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN ... khoa học chƣơng “ Các định luật bảo 56 toàn” (Vật 10 - bản) 2 Các chủ đề tập chƣơng “Các định luật bảo toàn” (Vật 10 - bản) 57 2.1 .Định luật bảo toàn động lƣợng 58 2.2.2 Định luật bảo toàn ... luận phát triển duy, lực sáng tạo dạy học vật - Nghiên cứu lý luận tập vật trƣờng THPT - Điều tra thực trạng dạy, học tập vật trƣờng Dân tộc Nội trú THPT - Xây dựng tiến trình dạy - học...
  • 129
  • 543
  • 0

LỰA CHỌN VÀ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 - BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN DUY, NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRƯỜNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

LỰA CHỌN VÀ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY, NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH  TRƯỜNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... – bản) nhằm phát triển duy, lực sáng tạo cho học sinh trường Dân tộc nội trú trung học phổ thông II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học tập chƣơng “Các định luật bảo ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - PHẠM THỊ PHƢƠNG LỰA CHỌN VÀ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN ... luận phát triển duy, lực sáng tạo dạy học vật - Nghiên cứu lý luận tập vật trƣờng THPT - Điều tra thực trạng dạy, học tập vật trƣờng Dân tộc Nội trú THPT - Xây dựng tiến trình dạy - học...
  • 129
  • 384
  • 1

bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - bản) nhằm phát triển duy, năng lực sáng tạo cho học sinh trƣờng dân tộc nội trú trung học phổ thông

bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy, năng lực sáng tạo cho học sinh trƣờng dân tộc nội trú trung học phổ thông
... tập nhằm phát triển duy, lực sáng 43 tạo cho HS 1.5 Đặc điểm học sinh THPT Dân tộc nội trú 46 Thực trạng dạy học vật lí, tập vật trƣờng Dân tộc nội trú THPT 48 1.7 Các biện pháp phát triển ... vật trƣờng THPT - Điều tra thực trạng dạy, học tập vật trƣờng Dân tộc Nội trú THPT - Xây dựng tiến trình dạy - học tập vật theo hƣớng phát triển duy, lực sáng tạo cho học sinh - Xây ... thực tế việc phát triển duy, sáng tạo học sinh trƣờng Dân tộc Nội trú THPT thông qua tổ chức hoạt động giải tập vật chƣơng “Các định luật bảo toàn” (Vật 10 - bản) VII CẤU TRÚC CỦA LUẬN...
  • 133
  • 316
  • 1

phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần học (vật lí 10 - bản) nhằm phát triểnduy vật lí cho học sinh miền núi

phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tƣ duy vật lí cho học sinh miền núi
... quát tính chất trừu tợng khoa học, biểu khái niệm phạm trù khoa học; trừu tợng hóa đợc sử dụng phổ biến nghiên cứu khái niệm, định luật, thuyết vật lí, t tởng vật - Rốn luyn cỏc thao tỏc t logic ... I HC S PHM - - CHU TH HNG LM PHI HP S DNG TH NGHIM V PHNG TIN CễNG NGH THễNG TIN TRONG DY HC MT S NH LUT VT L PHN C HC (VT L 10 - C BN) NHM PHT TRIN T DUY VT L CHO HC SINH MIN NI Chuyờn ... nhng nhõn ti cho t nc - Yờu cu ca quỏ trỡnh nghiờn cu vt lớ Vật khoa học thực nghiệm, song vai trò lý thuyết ngày đợc đề cao phát triển, sâu nghiên cứu chất đối tợng, tìm quy luật chung, lý...
  • 151
  • 214
  • 0

Luận văn: LỰA CHỌN VÀ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 - BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN TƢ DUY, NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRƯỜNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG pdf

Luận văn: LỰA CHỌN VÀ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN TƢ DUY, NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRƯỜNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG pdf
... luận phát triển duy, lực sáng tạo dạy học vật - Nghiên cứu lý luận tập vật trƣờng THPT - Điều tra thực trạng dạy, học tập vật trƣờng Dân tộc Nội trú THPT - Xây dựng tiến trình dạy - học ... – bản) nhằm phát triển duy, lực sáng tạo cho học sinh trường Dân tộc nội trú trung học phổ thông II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học tập chƣơng “Các định luật bảo ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - PHẠM THỊ PHƢƠNG LỰA CHỌN VÀ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN...
  • 129
  • 250
  • 0

LỰA CHỌN VÀ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 - BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN TƢ DUY, NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRƯỜNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

LỰA CHỌN VÀ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN TƢ DUY, NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH  TRƯỜNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... thng u vo - Mc tiờu - C ch - Chng trỡnh - Cỏc ngun lc Vn hnh qun lý - K hoch - iu hnh - Kim tra - ỏnh giỏ S húa bi Trung tõm Hc liu - i hc Thỏi Nguyờn u - Nhn thc - K nng - Phm cht - Phỏt huy ... Hc sinh HS dõn Ghi chỳ tc http://www.lrc-tnu.edu.vn Hỡnh 2.7 Biu th hin s phỏt trin hc sinh ni trỳ dõn nuụi ti tnh H Giang t nm 2005 n 2 010 25000 20000 15000 100 00 5000 2005 - 2006 - 2007 - 2008 ... nh: - Phõn tớch v tng hp lý thuyt; - Phõn loi h thng lý thuyt; - Xõy dng cỏc gi thuyt S húa bi Trung tõm Hc liu - i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 7.2 Phng phỏp nghiờn cu thc tin - iu...
  • 107
  • 297
  • 0

Vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học một số kiến thức chương “Các định luật bảo toàn” nhằm phát triển duy của học sinh lớp 10 ban bản

Vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học một số kiến thức chương “Các định luật bảo toàn” nhằm phát triển tư duy của học sinh lớp 10 ban cơ bản
... phƣơng pháp DHGQVĐ nhằm phát triển tƣ ho HS lớp 10 ban Với lý chọn đề tài: Vận dụng phương pháp dạy học giải vấn đề vào dạy học số kiến thức chương “Các định luật bảo toàn” nhằm phát triển học sinh ... kiện cần cho dạy học chƣơng “Các định luật bảo toàn” theo phƣơng pháp dạy học giải vấn đề nhằm phát triển tƣ cho học sinh 29 2.4.1 Vấn đề hóa nội dung dạy học chƣơng “Các định luật bảo toàn” 29 ... đàn hồi đàn hồi 2.4 Chuẩn bị điều kiện cần cho dạy học chương “Các định luật bảo toàn” theo phương pháp dạy học giải vấn đề nhằm phát triển cho học sinh 2.4.1 Vấn đề hóa nội dung dạy học chƣơng...
  • 71
  • 234
  • 0

Vận dụng phương pháp dãy số thời gian phân tích tình hình thu hút vốn đầu trực tiếp nước ngoài vào vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ.DOC

Vận dụng phương pháp dãy số thời gian phân tích tình hình thu hút vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài vào vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ.DOC
... III: ứng dụng phơng pháp phân tích dãy số thời gian phân tích tình hình thu hút vốn ĐTTTNN vào vùng KTTĐ Bắc Bộ 1 .Tình hình thu hút vốn ĐTTTNN vào sản xuất kinh doanh KCN- KCX vùng KTTĐ Bắc Bộ ... quát chung đầu t trực tiếp nớc Chơng II: Khái quát chung dãy số thời gian Chong III: Ưng dụng phơng pháp phân tích tình hình thu hút vốn đầu t trực tiếp nớc vào vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ Với ... triển đất nớc Vì vậy, em xin chọn đề tài: Vận dụng phơng pháp dãy số thời gian phân tích tình hình thu hút vốn đầu t trực tiếp nớc vào vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ Trong đề án em xin trình bày...
  • 35
  • 771
  • 0

Vận dụng phương pháp dãy số thời gian phân tích biến động giá trị sản xuất công nghiệp của Bình Lục - Hà Nam thời kỳ 2000-2004

Vận dụng phương pháp dãy số thời gian phân tích biến động giá trị sản xuất công nghiệp của Bình Lục - Hà Nam thời kỳ 2000-2004
... gồm: - Lý luận chung phơng pháp dãy số thời gian - Vận dụng dãy số thời gian vào phân tích biến động giá trị sản xuất công nghiệp Bình Lục - Nam - Dự đoán giá trị sản xuất công nghiệp Bình Lục ... trị sản xuất công nghiệp Bình Lục Nam đến 2008 Dựa vào số liệu có giá trị sản xuất công nghiệp Bình Lục - Nam đến 2008 Dựa vào số liệu có giá trị sản xuất công nghiệp Bình Lục - Nam qua ... Các tiêu phân tích dãy số thời gian vận dụng tiêu dãy số thời gian vào phân tích giá trị sản xuất (Go) công nghiệp địa phơng (Bình Lục - Nam) 2.1 Các tiêu phân tích dãy số thời gian ...
  • 30
  • 288
  • 0

Vận dụng phương pháp dãy số thời gian phân tích biến động giá trị sản xuất công nghiệp của Bình Lục- Hà Nam thời kỳ 2000-2004

Vận dụng phương pháp dãy số thời gian phân tích biến động giá trị sản xuất công nghiệp của Bình Lục- Hà Nam thời kỳ 2000-2004
... chung phơng pháp dãy số thời gian - Vận dụng dãy số thời gian vào phân tích biến động giá trị sản xuất công nghiệp Bình Lục - Nam - Dự đoán giá trị sản xuất công nghiệp Bình Lục - Nam tơng ... trị sản xuất công nghiệp Bình Lục Nam đến 2008 Dựa vào số liệu có giá trị sản xuất công nghiệp Bình Lục - Nam đến 2008 Dựa vào số liệu có giá trị sản xuất công nghiệp Bình Lục - Nam qua ... 1.3 Phân loại 1.4 Các yêu cầu xây dựng dãy số thời gian 1.5 Tác dụng dãy số thời gian Các tiêu phân tích dãy số thời gian vận dụng tiêu dãy số thời gian vào phân tích giá trị...
  • 30
  • 221
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học bài tập vật lí chƣơng các định luật bảo toàn vật lí 10 cơ bản nhằm phát triển tư duyxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập chương dao động cơ lớp 12 nâng cao nhằm phát triển tư duy của học sinhvận dụng phương pháp dạy học khám phávận dụng phương pháp dạy học khám phá để rèn luyện năng lực giải toán hình học không gian lớp 11 cho học sinh thptvận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức ở trường thptvận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học hình học không gian lớp 11 trung học phổ thôngluận văn tốt nghiệp vận dụng phương pháp dạy học khám phá chương phương pháp tọa độ trong mặt phẳng – hình học 10vận dụng phương pháp dạy học hợp tácvận dụng phương pháp dạy học tích cựcvận dụng phương pháp dạy họcluận văn vận dụng phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhữngvan dung phuong phap day hoc hop tac vao day ngu van9van dung phuong phap day hoc hop tacvận dụng phương pháp dạy học nhómvận dụng phương pháp dạy học dự ánĐầu tư nâng cao năng lực cạnh tranh tại Công ty TNHH thương mại và sản xuất Lợi Đônggiáo trình tin học đại cương tập 3CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MÔN TIN HỌC ĐẠI CƯƠNGAccounting And The Examination: A Genealogy Of Disciplinary PowerReducing Employee Turnover in the Big Four Public Accounting FirmImproving the Management of Non-Performing Loans in Joint Stock Commercial Banks - The Case of the Bank for Investment and Development of Vietnam (BIDV)– Quang Trung BranchWriting A Thesis Proposal – Student ServicesXây dựng nền dân chủ XHCN và Nhà nước XHCNđề cương chi tiết quản trị kinh doanhThe Classification Of Information And Communication Technology Investment In Financial AccountingEthical Banking And Finance: A Theoretical And Empirical Framework For The Cross-Country And Inter-Bank Analyis Of Efficiency, Productivity, And Financial PerformanceAccouning For Goods And For Bads Meauringenvironmenttal Pressure In A National Accounts FrameworkAn Exploration Of Forensic Accounting Education And Practice For Fraud Prevention And Detection In NigeriaA Return on Investment Model for Software Configuration ManagementEssays in Accounting Regulation and Earnings Managementchủ nghĩa duy tâm _ ĐHAGĐầu tư phát triển cảng biên Việt Nam giai đoạn 2005 -2020.PDFĐầu tư phát triển công nghiệp tỉnh Hà Nam thực trạng và giải phápĐầu tư phát triển kinh tế thủ đô Viêng Chăn giai đoạn 2007-2011 và tầm nhìn đến năm 2020.PDFĐầu tư trực tiếp nước ngoài (FDI) với việc chuyển dịch cơ cấu kinh tế của tỉnh Thái Nguyên.PDF
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập