SKKN Sử dụng ca dao, tục ngữ để gây hứng thú cho học sinh trong một số bài học địa lí 10

SKKN Sử dụng trò chơi ngôn ngữ để gây hứng thú cho học sinh trong giờ học Tiếng Anh

SKKN Sử dụng trò chơi ngôn ngữ để gây hứng thú cho học sinh trong giờ học Tiếng Anh
... dụng Đề tài Sử dụng trò chơi ngôn ngữ để gây hứng thú cho học sinh học Tiếng Anh không áp dụng cho lớp 8, mà áp dụng cho khối lớp 6, trường THCS 12 Đề tài phù hợp áp dụng với học sinh có trình ... chức số trò chơi ngôn ngữ Biết sứ dụng kết hợp trò chơi ngôn ngữ cách hiệu hoạt động học tập cho gây kích thích tò mò ham học em môn - Học sinh hứng thú sinh động tiết học Tiếng anh Khả ứng dụng ... bị cần thiết phục vụ cho việc dạy học tiếng anh như: máy chiếu, âm thanh… Trên số kinh nghiệm thân việc sử dụng trò chơi ngôn ngữ để gây hứng thú cho học sinh dạy môn Tiếng Anh Khối Cùng với giúp...
  • 17
  • 146
  • 6

skkn sử dụng ca dao, tục ngữ trong giảng dạy địa 10 nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh

skkn sử dụng ca dao, tục ngữ trong giảng dạy địa lí 10 nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh
... DỤNG CA DAO TỤC NGỮ TRONG GIẢNG DẠY ĐỊA LÍ 10 NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH Đề tài Sử dụng ca dao tục ngữ giảng dạy địa 10 nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh mà trình bày việc ... dùng ca dao tục ngữ cho phù hợp với học tạo lạ thích thú học sinh TRƯỜNG PTDTNT TÂY NGUYÊN| GV: VŨ THỊ DUNG SỬ DỤNG CA DAO TỤC NGỮ TRONG GIẢNG DẠY ĐỊA LÍ 10 NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH ... hiểu người học lại có thêm hứng thú Có nhiều cách để tạo hứng thú học tập cho học sinh học địa lí, riêng thân áp dụng biện pháp để tạo hứng thú học tập cho học sinh : sử dụng ca dao tục ngữ có liên...
  • 34
  • 1,123
  • 4

skkn sử dụng ca dao, tục ngữ, thành ngữ nhằm tạo hứng thú và giáo dục truyền thống đạo đức dân tộc cho học sinh khối 10 trong dạy-học môn gdcd ở trường thpt như thanh

skkn sử dụng ca dao, tục ngữ, thành ngữ nhằm tạo hứng thú và giáo dục truyền thống đạo đức dân tộc cho học sinh khối 10 trong dạy-học môn gdcd ở trường thpt như thanh
... học môn GDCD học sinh 2.4 Sử dung ca dao, tục ngữ, thành ngữ việc củng cố học kiểm tra đánh giá Sau giúp học sinh tìm hiểu xong giá trị truyền thống đạo đức dân tộc, giáo viên tiếp tục sử dụng ... cứu 2.3 Sử dụng ca dao, tục ngữ, thành ngữ trình truyền thụ kiến thức đồng thời giáo dục truyền thống đạo đức dân tộc cho học sinh Vd : Khi giảng dạy phần 2a 13 : “Nhân nghĩa” để học sinh hiểu ... hội học sinh khối 10 - GDCD môn học góp phần quan trọng việc giáo dục hình thành nhân cách cho học sinh Vì đặt mục đích làm để tạo hứng thú cho em, để em hiểu truyền thống dân tộc tu dưỡng đạo đức...
  • 19
  • 2,864
  • 5

SKKN sử dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca trong giảng dạy địa 12 (phần địa tự nhiên) nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh

SKKN sử dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca trong giảng dạy địa lí 12   (phần địa lí tự nhiên) nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh
... HS 12 12 Sử dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca giảng dạy Địa 12 (phần Địa tự nhiên) nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh Sử dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca giảng dạy Địa 12 (phần Địa tự nhiên) ... 2 Sử dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca giảng dạy Địa 12 (phần Địa tự nhiên) nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh Sử dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca giảng dạy Địa 12 (phần Địa tự nhiên) nhằm ... thơ ca giảng dạy Địa 12 (phần Địa tự nhiên) nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh Sử dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca giảng dạy Địa 12 (phần Địa tự nhiên) nhằm tạo hứng thú học tập cho...
  • 46
  • 544
  • 9

skkn tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong một số bài dạy địa 10

skkn tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong một số bài dạy địa lí 10
... ảnh hởng lớn đến môi trờng + Một số ngành công nghiệp sử dụng nhiều tài nguyên có nguy gây ô nhiễm môi trờng cao - Kỹ năng: Nhận biết ngành công nghiệp gây ảnh hởng lớn đến môi trờng GV: cho ... nhiu loi ng, thc vt hoang dó - Kỹ năng: Phân tích thông tin để hiểu rõ tác động tiờu cc ca ngi ti sinh vt - Thỏi : Tích cực tham gia phong trào bảo vệ trồng rừng GV: Cho HS quan sỏt hỡnh nh sau ... hởng tiêu cực trình ụ th húa mụi trngi) - Kiến thức: nh hởng ụ th húa đến môi trờng (Ô nhiễm môi trờng) - Kỹ năng: Phân tích thông tin để hiểu rõ tác động ụ th húa tới mụi trng, đặc biệt nớc phát...
  • 26
  • 48
  • 0

sử dụng ca dao tục ngữ trong day sinh học

sử dụng ca dao tục ngữ trong day sinh học
... thức môn với câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ học hay hơn, sinh động nhiều Lý giải thích cho vấn đề câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ việc ôn lại cho học sinh kiến thức văn học giúp học sinh giải thích ... thấy: Trong dạy có sử dụng ca dao, tục ngữ, thành ngữ dạy trở nên sinh động nhiều, tạo nên hứng thú cho học sinh học Những kinh nghiệm, quan điểm mà cha ông ta đúc kết qua ca dao, tục ngữ, thành ngữ ... trồng” Đây câu ca dao quen thuộc mà biết, nghe Chúng ta sử dụng câu ca dao 27- Sinh học 6.( Sinh sản, sinh dưỡng người) Ngoài việc giúp học sinh nhớ lại nghĩa bóng câu ca dao sử dụng thành hôm...
  • 14
  • 2,494
  • 24

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG ĐẠO ĐỨC DÂN TỘC CHO HỌC SINH BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THÀNH NGỮ

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG  ĐẠO ĐỨC DÂN TỘC CHO HỌC SINH  BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THÀNH NGỮ
... GDCD học sinh 2.4 Sử dung ca dao, tục ngữ, thành ngữ việc củng cố học kiểm tra đánh giá Sau giúp học sinh tìm hiểu xong giá trị truyền thống đạo đức dân tộc, giáo viên tiếp tục sử dụng số câu ... cứu 2.3 Sử dụng ca dao, tục ngữ, thành ngữ trình truyền thụ kiến thức đồng thời giáo dục truyền thống đạo đức dân tộc cho học sinh Vd : Khi giảng dạy phần 2a 13 : “Nhân nghĩa” để học sinh hiểu ... cạnh phương pháp dạy học truyền thống vận dung thêm chuyên đề "Sử dụng ca dao, tục ngữ, thành ngữ" đạt kết khả quan Thông qua phương pháp dạy - học giúp học sinh hứng thú học tập, tạo cho em phương...
  • 22
  • 112
  • 0

Sử dụng thơ - ca cách mạng để gây hứng thú cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam (1954-1975) lớp 12 trung học phổ thông chương trình chuẩn

Sử dụng thơ - ca cách mạng để gây hứng thú cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam (1954-1975) lớp 12 trung học phổ thông chương trình chuẩn
... biện pháp sử dụng thơ - ca cách mạng để để gây hứng thú cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam (1954 - 1975) lớp 12 trung học phổ thông - chương trình chuẩn 55 2.4.1 Sử dụng thơ - ca để tạo ... 29 sử dụng thơ - ca cách mạng để gây hứng thú cho học sinh DHLS 1.2.4 Vai trò, ý nghĩa việc sử dụng thơ - ca cách mạng để gây hứng thú cho học sinh học lịch sử Có ý kiến cho rằng, thơ cách mạng ... việc sử dụng thơ - ca cách mạng dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 trường THPT - Nghiên cứu, đề xuất biện pháp sử dụng thơ - ca cách mạng để gây hứng thú cho học sinh học lịch sử Việt...
  • 124
  • 164
  • 0

Using language games to motivate the 11th graders in english speaking classes = sử dụng trò chơi chơi ngôn ngữ nhằm gây hứng thú cho học sinh lớp 11 trong các giờ học nói luận văn thạc sĩ giáo dục học

Using language games to motivate the 11th graders in english speaking classes = sử dụng trò chơi chơi ngôn ngữ nhằm gây hứng thú cho học sinh lớp 11 trong các giờ học nói luận văn thạc sĩ giáo dục học
... MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING VINH UNIVERSITY NGUYEN VAN THANH USING LANGUAGE GAMES TO MOTIVATE THE 11TH GRADERS IN ENGLISH SPEAKING CLASSES (Sử dụng trò chơi ngôn ngữ nhằm gây hứng thú cho ... motivate the 11th graders in English speaking classes ” 1.2.Aims of study The study is aimed at: - Investigating the situation of teaching and learning speaking to the 11th graders in classroom - Investigating ... How to motivate students to speaking English in classroom is not simple In order to improve the quality of speaking classes, the study limits itself to the study on using language games to motivate...
  • 86
  • 632
  • 14

sử dụng trò chơi ngôn ngữ nhằm gây hứng thú trong các giờ học nói cho học sinh lớp 10 không chuyên tiếng anh tại trường THPT chuyên phan bội châu nghệ an

sử dụng trò chơi ngôn ngữ nhằm gây hứng thú trong các giờ học nói cho học sinh lớp 10 không chuyên tiếng anh tại trường THPT chuyên phan bội châu   nghệ an
... sử dụng trò chơi học nói) Những câu hỏi sau nhằm phục vụ cho việc nghiên cứu việc sử dụng trò chơi ngôn ngữ nhằm gây hứng thú học nói tiếng Anh cho học sinh khối 10 không chuyên trường THPT chuyên ... IV A Sử dụng giáo cụ trực quan (tranh ảnh, bảng biểu…………) B Sử dụng trò chơi ngôn ngữ C Sử dụng hát D Sử dụng hoat động cặp nhóm E Các hoạt động khác (ghi rõ) … Em nghĩ việc sử dụng trò chơi ... kĩ nói tiếng Anh? A Chỉ để thư giãn B Để trợ giúp việc giảng dạy C Vừa để trợ giúp việc giảng dạy vừa để học sinh thư giãn D Để lấp thời gian thừa 10 Nếu giáo viên tiếng Anh em sử dụng trò chơi...
  • 54
  • 825
  • 6

Sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... pháp sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 lớp 12 trƣờng THPT (chƣơng trình chuẩn) 2.3.1 Sử dụng kiến thức văn học để tạo hứng thú học tập lịch ... thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử trường trung học phổ thông - lý luận thực tiễn Chương 2: Một số biện pháp sử dụng kiến thức liên môn nhằm gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam từ ... Chương trình 2.2 Những yêu cầu sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 lớp 12 trƣờng THPT (chƣơng trình chuẩn) 2.2.1 Sử dụng kiến thức liên môn...
  • 20
  • 3,659
  • 22

Sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập Lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập Lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn
... NHẰM GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1930 ĐẾN NĂM 1945 LỚP 12 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) 2.1 Vị trí, mục đích, nội dung lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 ... DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN NHẰM GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1930 ĐẾN NĂM 1945 LỚP 12 TRƯỜNG THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) 2.1 Vị trí, mục đích, nội dung lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến ... đến năm 1945 trường THPT (chương trình chuẩn) 2.2 Những yêu cầu sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 lớp 12 trường THPT (chương trình chuẩn) ...
  • 117
  • 575
  • 1

Sử dụng câu chuyện để gây hứng thú cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam (1954 1975) lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Sử dụng câu chuyện để gây hứng thú cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam (1954 1975) lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... để gây hứng thú cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam (1954- 1975) lớp 12 Trung học phổ thông (chương trình chuẩn) CHƯƠNG VẤN ĐỀ SỬ DỤNG CÂU CHUYỆN ĐỂ GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH ... sử nhằm gây hứng thú cho học sinh dạy học lịch sử Với lý nên chọn vấn đề: Sử dụng câu chuyện để gây hứng thú cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam (1954- 1975) lớp 12 THPT (Chương trình chuẩn) ... chuyện để gây hứng thú cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam (1954- 1975) lớp 12 THPT (Chương trình chuẩn) Giả thuyết khoa học Nếu khai thác tốt câu chuyện lịch sử Việt Nam (1954- 1975) lớp 12 THPT (Chương...
  • 116
  • 206
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: su dung ca dao tuc ngu trong day hoc sinh hocsử dụng ca dao tục ngữ thành ngữ nhằm tạo hứng thú và giáo dục truyền thống đạo đức dân tộc cho học sinh khối 10 trong dạyhọc môn gdcd ở trường thpt như thanhsử dụng ca dao tục ngữsử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 ở trường trung học phổ thông chương trình chuẩnvấn đề sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử ở trường thpt lý luận và thực tiễncơ sở lý luận của việc sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử ở trường trung học phổ thôngtrò và ý nghĩa của việc sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập cho học sinh thpt trong dạy học lịch sửnhững yêu cầu khi sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 ở lớp 12 trường thpt chương trình chuẩnsử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập cho học sinh phải góp phần phát triển năng lực tư duy và kĩ năng thực hành bộ môn cho học sinhmột số biện pháp sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 ở lớp 12 trường thpt chương trình chuẩncách sử dụng da dao tục ngữ trong ngôn ngữ báo chíphan tich cac cau ca dao tuc ngu de tim ra quy luat luong doi dan den chat doicau ca dao tuc ngu de cap den tinh cam gia dinh o sach giao khoa ngu van 10 tap mot va haisử dụng ca dao việt nam để giải thích hiện tượng ngày đêm dài ngắn theo mùa và theo vĩ độca dao tuc ngu ve ngay dau tien di hocInterpersonal chapt 2 communication an identityAssessment in counseling chapter 13Điều tra số Điều tra mạngOB3 Leadership Skills ReportMicroEconomics chap010MicroEconomics chap005Giáo trình công nghệ sinh học đại cươngDỰ TOÁN CHI TIẾT KHẢO NGHIỆM GIỐNG LÚA NĂM 2014 Thuộc Chính sánh hỗ trợ phát triển giống cây trồng giai đoạn 20102015Phân lớp giao thức mạngMicroEconomics chap002MicroEconomics chap003MicroEconomics chap004MicroEconomics chap007MicroEconomics chap008Assessment in counseling chapter 16Interpersonal chapter 5 languageTHI NGHIEM OTO 30 03 2007Giao trinh bai tap tap1Giao trinh bai tap ds logic utGiao trinh bai tap kts2 ch2 asm
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập