sử dụng ca dao tục ngữ thành ngữ nhằm tạo hứng thú và giáo dục truyền thống đạo đức dân tộc cho học sinh khối 10 trong dạyhọc môn gdcd ở trường thpt như thanh
skkn sử dụng ca dao, tục ngữ, thành ngữ nhằm tạo hứng thú và giáo dục truyền thống đạo đức dân tộc cho học sinh khối 10 trong dạy-học môn gdcd ở trường thpt như thanh
... học môn GDCD học sinh 2.4 Sử dung ca dao, tục ngữ, thành ngữ việc củng cố học kiểm tra đánh giá Sau giúp học sinh tìm hiểu xong giá trị truyền thống đạo đức dân tộc, giáo viên tiếp tục sử dụng ... hội học sinh khối 10 - GDCD môn học góp phần quan trọng việc giáo dục hình thành nhân cách cho học sinh Vì đặt mục đích làm để tạo hứng thú cho em, để em hiểu truyền thống dân tộc tu dưỡng đạo đức ... cứu 2.3 Sử dụng ca dao, tục ngữ, thành ngữ trình truyền thụ kiến thức đồng thời giáo dục truyền thống đạo đức dân tộc cho học sinh Vd : Khi giảng dạy phần 2a 13 : “Nhân nghĩa” để học sinh hiểu...
- 19
- 4,848
- 6
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM GIÁO DỤC DÂN SỐ CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT TRONG MÔN ĐỊA LÍ
... tác giáo dục dân số môn Địa lí cho học sinh lớp 10 THPT Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lí luận giáo dục dân số cho học sinh THPT - Đánh giá thực trạng giáo dục dân số môn địa lí cho học sinh ... THỰC TRẠNG VỀ GIÁO DỤC DÂN SỐ CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT TRONG MÔN ĐỊA LÍ Tình hình chung 1.1 Vai trò giáo dục dân số cho học sinh nhà trường 1.2 Vị trí giáo dục dân số cho học sinh nhà trường 1.3 ... NÂNG CAO SỰ NHẬN THỨC TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC DÂN SỐ CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT 3.1.Một số hình thức phương pháp dạy học giáo dục dân số 3.1.1 Các hình thức tổ chức giáo dục dân số cho học sinh...
- 5
- 1,890
- 66
SKKN giáo dục truyền thống đoàn kết dân tộc cho học sinh khi dạy học phần LSVN từ thế kỉ x đến thế kỉ XIX lớp 10 THPT
... KẾT DÂN TỘC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lí luận 1.2 Cơ sở thực tiễn GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG ĐOÀN KẾT DÂN TỘC CHO HỌC SINH KHI DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ VIỆT ... sử, qua nâng cao hiệu giáo dục đạo đức, tư tưởng cho học sinh, có giáo dục truyền thống đoàn kết dân tộc Khi sử dụng phương pháp, giáo viên cần vào nội dung học để lựa chọn phương pháp giáo dục ... trên, giáo viên tiến hành giáo dục cho học sinh truyền thống dân tộc nói chung, truyền thống đoàn kết dân tộc nói riêng Giáo viên giúp em hiểu giá trị tốt đẹp truyền thống dân tộc Từ đó, giáo dục...
- 30
- 530
- 1
skkn sử dụng phương pháp trò chơi nhằm kích thích hứng thú tập luyện thể dục thể thao cho học sinh khối 10, 11 trường thpt nguyễn trãi
... chương trình, sách giáo khoa thực tiễn giảng dạy môn thể dục - Vận dụng phương pháp trò chơi vào học thể dục nhằm nâng cao hứng thú hiệu học môn thể dục - Học sinh khối 10, 11 trường THPT Nguyễn Trãi ... có tác dụng lớn việc luyện tập thể lực cách tồn diện cho học sinh gây hứng thú học cho học sinh hứng thú dạy cho giáo viên Từ nâng cao chất lượng dạy học - Xóa tư tưởng: “xem nhẹ môn giáo viên ... thể dục - Tạo cho em say mê, hứng thú môn học - Giúp em rèn luyện thân thể tốt, có sức khoẻ đảm bảo việc học tập - Sử dụng phương pháp trò chơi vào học thể dục nhằm kích thích hứng thú học môn...
- 28
- 3,295
- 13
Lựa chọn giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất cho học sinh khối 11 trường THPT yên dũng số 3 tỉnh bắc giang
... nghiệm ngƣời giáo viên, ngƣời thầy không ch giáo dục tri thức cho học sinh mà phải biết giáo dục nhân cách, đạo đức tƣ cho học sinh để học sinh hiểu cách toàn diện trở thành ngƣời có ích cho xã hội ... GDTC khối 11 trƣờng THPT Yên D ng số nói riêng nhà trƣờng nói chung là: + Thúc đẩy hứng thú tham gia học tập tập luyện môn thể dục cho học sinh ch riêng cho học sinh khối 11 mà cho học sinh toàn ... nhóm đối chứng 5/60 học sinh đạt 9% Tỷ lệ học sinh đạt môn thể dục nhóm thực nghiệm 60/60 học sinh đạt 100 %, tỷ lệ học sinh không đạt môn thể dục nhóm thực nghiệm 0/60 học sinh đạt 0% Qua cho thấy...
- 53
- 383
- 0
SKKN: Nghiên cứu vấn đề chuyển sang học Thể dục tự chọn nhằm nâng cao hiệu quả Giáo dục thể chất cho học sinh trường THTP Thống Nhất B nói riêng và học sinh THPT nói chung
... trường học tác giả có ý định chuyển từ học Thể dục sang học Thể dục tự chọn (để cho học sinh chọn môn học thể dục) Trong ba năm học tập trung cho môn, học sinh có kỹ tốt môn thể thao Ngoài việc cho ... thể dục tự chọn trường THPT hầu hết giáo viên chọn cho học sinh học sinh quyền chọn Lí do: Thứ nhất: Trình độ chuyên môn giáo viên, đa số giáo viên chọn môn sở trường để dạy, để học sinh chọn môn ... đảm bảo cho học sinh có tảng tốt thể dục Việc đăng ký học thể dục tự chọn tiến hành lần học sinh bước vào lớp 10 Sau đăng ký giáo viên bắt đầu dạy TTTC cho học sinh học kỳ I năm lớp 10 Hết học kỳ...
- 45
- 788
- 0
Giáo dục lòng yêu nước, tinh thần dân tộc cho học sinh lớp 10 qua tiết Lịch sử địa phương
... Cơ sở lý luận Lịch sử địa phương xem phận thiếu lịch sử dân tộc, anh hùng, danh nhân, địa danh, vùng đất địa phương làm nên lịch sử cho dân tộc, vào tâm chí người dân Việt Nam, địa phương sinh ... lịch sử thành phố trở nên cần thiết hệ trẻ ngày 2.2 Cơ sở thực tiễn Là giáo viên trực tiếp giảng dạy môn lịch sử nhiều năm, nhận thấy số vấn đề thực tế tồn trường trường bạn: + Hầu hết học sinh ... tiết dạy lịch sử địa phương giáo dục cho em học sinh lòng yêu nước, tinh thần dân tộc, yêu quý nơi sinh sống, sống có trách nhiệm hơn, góp công sức xây dựng thành phố ngày tươi đẹp Từ sở lý luận...
- 9
- 5,012
- 8
skkn một số kinh nghiệm trong việc tổ chức chuyên đề giáo dục giới tính cho học sinh lớp 10 thpt
... “ Giáo dục giới tính cho học sinh khối 10 THPT ” II- CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN: Cơ sở lí luận: - Việc giáo dục giới tính cho học sinh trung học phổ thông xã hội thừa nhận tập trung nhiều vào ... không cho học sinh khối lớp 10 mà cho học sinh khối 11 12 Tuy nhiên để thực chuyên đề ngoại khóa giáo dục giới tính cho học sinh đòi hỏi phải có phối hợp nhiều tổ chức giáo dục nhà trường xã ... lí học sinh để thực -4- dạy giáo dục giới tính, giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên, tình dục an toàn cách hiệu Không biết phải dạy cho học sinh kiến thức kĩ ? tổ chức nào? -Về phía học sinh: ...
- 22
- 1,281
- 4
IÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG GIÁO DỤC THẨM MỸ VÀ GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG XU THẾ TOÀN CẦU HOÁ VÀ HỘI NHẬP – THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP
... SỐNG, GIÁO DỤC THẨM MỸ, GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT TRONG XU THẾ TỒN CẦU HỐ VÀ HỘI NHẬP 2.1 Giải pháp giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh 23 2.2 Giải pháp giáo dục thẩm mỹ cho học ... đức vị kỷ, cá nhân Giáo dục đạo đức học sinh gắn chặt với giáo dục tư tưởng - trị, giáo dục truyền thống giáo dục sắc văn hóa dân tộc, giáo dục pháp luật nhà nước Xã hội Chủ nghĩa, cung cấp cho ... 9,0 8 /100 8,0 5 /100 5,0 4 /100 4,0 Lớp 11 SL % 4 /100 4,0 3 /100 3,0 5 /100 5,0 4 /100 4,0 12 /100 12,0 10/ 100 10, 0 7 /100 7,0 10/ 100 10, 0 Lớp 12 SL % 6 /100 6,0 6 /100 6,0 7 /100 7,0 5 /100 5,0 16 /100 16,0...
- 80
- 1,033
- 0
Hiệu quả hoạt động chuyển đổi thông tin trong việc dạy nghe cho học sinh lớp 10 không chuyên tiếng Anh tại Trường THPT Chuyên Bắc Ninh
... chuyÓn ®æi th«ng tin viÖc d¹y nghe cho häc sinh líp 10 kh«ng chuyªn TIÕNG ANH t¹i tr-êng THPT chuyªn b¾c ninh) MA MINOR THESIS FIELD: ENGLISH METHODOLOGY CODE: 60 14 10 SUPERVISOR: PHAN THI VAN QUYEN, ... Language Annuals, 23, 105 -115 14 Nation, I.S.P & Coady, J (1988) Vocabulary in reading In R Carter and M.McCarthy (eds.) pp.62 - 82 15 Nation, I.S.P (1990) Teaching and learning vocabulary New York: ... to have technical aids, which are not available at many schools now - 36 2.5.3 Analysis of the researcher’s class observation Class observation was carried out in two class (Class 10 majoring...
- 59
- 437
- 0
SKKN ĐỀ TÀI GIÁO DỤC LÒNG YÊU NƯỚC, TINH THẦN DÂN TỘC CHO HỌC SINH LỚP 10 QUA TIẾT LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG
... Cơ sở lý luận Lịch sử địa phương xem phận thiếu lịch sử dân tộc, anh hùng, danh nhân, địa danh, vùng đất địa phương làm nên lịch sử cho dân tộc, vào tâm chí người dân Việt Nam, địa phương sinh ... xuất giáo dục Gia Định – Nhà xuất giáo dục Việt Nam, tổ chức biên soạn phát hành tài liệu lịch sử địa phương Thành phố Hồ Chí Minh Từ có tài liệu này, giáo viên học sinh có sở để thực tiết dạy học ... Bắc Khối 11 học lịch sử giới cận đại, phần lịch sử giới đại, lịch sử Việt Nam thời kì bị thực dân Pháp xâm lược Khối 12 học lịch sử giới đại (1945-2000), lịch sử Việt nam từ 1919 ->2000 Giáo...
- 10
- 726
- 0
SKKN Giáo dục lòng yêu nước, tinh thần dân tộc cho học sinh lớp 10 qua tiết lịch sử địa phương
... Cơ sở lý luận Lịch sử địa phương xem phận thiếu lịch sử dân tộc, anh hùng, danh nhân, địa danh, vùng đất địa phương làm nên lịch sử cho dân tộc, vào tâm chí người dân Việt Nam, địa phương sinh ... lịch sử thành phố trở nên cần thiết hệ trẻ ngày 2.2 Cơ sở thực tiễn Là giáo viên trực tiếp giảng dạy môn lịch sử nhiều năm, nhận thấy số vấn đề thực tế tồn trường trường bạn: + Hầu hết học sinh ... tiết dạy lịch sử địa phương giáo dục cho em học sinh lòng yêu nước, tinh thần dân tộc, yêu quý nơi sinh sống, sống có trách nhiệm hơn, góp công sức xây dựng thành phố ngày tươi đẹp Từ sở lý luận...
- 11
- 821
- 0
HƯỚNG dẫn học SINH lớp 12 SOẠN bài môn văn ở TRƯỜNG THPT bá THƯỚC 3
... hungtetieu1978@gmail.com Để trì thúc đẩy nề nếp soạn học sinh, để nâng cao chất lợng môn, phía nhà trờng cần có yêu cầu cao tổ môn tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh để mợn đầy đủ sách giáo khoa loại sách ... thấy : Học sinh làm việc thật tiết học, em nghe giảng sôi xây dựng Khi trao đổi rút kinh nghiệm đợc biết học sinh họ có đầy đủ loại tài kiệu tham khảo cho môn học, yêu cầu cao chuẩn bị cho Nu ... hiu bit v v p tõm hn v ý ngha cao c v s sng.Sự chủ động tích cực học sinh đem đến cho học không khí sôi hứng thú Khi giáo viên đóng vai trò khơi gợi dẫn dắt,còn học sinh, em tự phát hiện, khám...
- 14
- 633
- 0
Những biện pháp chỉ đạo tăng cường giáo dục kỹ năng sống nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh tiểu học
... trào thi đua "Trờng học thân thiện, học sinh tích cực" tập trung vào nội dung gì? + Giáo dục đạo đức , nhân cách , kĩ sống cho học sinh Cõu 14: Hoạt động giáo dục lên lớp bao gồm hoạt động nào? ... chữ dạy ngời cấp tiểu học; phòng yêu cầu trờng kể từ năm học 2 010- 2011 xây dựng kế hoạch, tổ chức thực đẩy mạnh việc Giáo dục kĩ sống hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh cách nề nếp có hiệu ... thức giáo dục môi trờng môn học Tiểu học? + Mức độ toàn phần; Mức độ phận Mức độ liên hệ Câu 9: Đồng chí nêu 10 nội dung cần bồi dỡng cho cán quản lý giáo viên tiểu học huyện Anh Sơn năm học 2012-2013...
- 53
- 516
- 0
NHỮNG BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC Ở MỘT HUYỆN MIỀN NÚI CÓ HIỆU QUẢ
... trào thi đua "Trờng học thân thiện, học sinh tích cực" tập trung vào nội dung gì? + Giáo dục đạo đức , nhân cách , kĩ sống cho học sinh Cõu 14: Hoạt động giáo dục lên lớp bao gồm hoạt động nào? ... chữ dạy ngời cấp tiểu học; phòng yêu cầu trờng kể từ năm học 2 010- 2011 xây dựng kế hoạch, tổ chức thực đẩy mạnh việc Giáo dục kĩ sống hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh cách nề nếp có hiệu ... thức giáo dục môi trờng môn học Tiểu học? + Mức độ toàn phần; Mức độ phận Mức độ liên hệ Câu 9: Đồng chí nêu 10 nội dung cần bồi dỡng cho cán quản lý giáo viên tiểu học huyện Anh Sơn năm học 2012-2013...
- 52
- 514
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ CHUYỂN SANG HỌC THỂ DỤC TỰ CHỌN NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT B
... trường học tác giả có ý định chuyển từ học Thể dục sang học Thể dục tự chọn (để cho học sinh chọn môn học thể dục) Trong ba năm học tập trung cho môn, học sinh có kỹ tốt môn thể thao Ngoài việc cho ... sang học thể dục tự chọn nhằm nâng cao hiệu giáo dục thể chất cho học sinh trường THTP Thống Nhất B nói riêng học sinh THPT nói chung” SKKN – Phan Văn Quân – Trường THPT Thống Nhất B – Bộ môn ... thể dục tự chọn trường THPT hầu hết giáo viên chọn cho học sinh học sinh quyền chọn Lí do: Thứ nhất: Trình độ chuyên môn giáo viên, đa số giáo viên chọn môn sở trường để dạy, để học sinh chọn môn...
- 45
- 332
- 1
Giáo dục thẩm mỹ cho học sinh tiểu học bằng ca dao, tục ngữ thông qua môn học Tiếng Việ
... đại Trong hệ thống giáo dục quốc dân giáo dục tiểu học (GDTH) điều kiện để nâng cao dân trí, sở ban đầu quan trọng cho việc đào tạo trẻ em trở thành công dân tốt đất nước Để nhấn mạnh vai trò giáo ... cho học sinh tiểu học ca dao, tục ngữ thông qua môn học Tiếng Việt.” II Mục đích nghiên cứu: - Thông qua nghiên cứu lý luận thực tiễn nhằm đưa số giải pháp cho việc giáo dục thẩm mỹ cho học sinh ... chương trình học HSTH, ca dao – tục ngữ xuất hạn chế Việc khiến cho HSTH tiếp xúc thường xuyên, hội tìm hiểu kĩ ca dao tục ngữ Do đó, ca dao, tục ngữ - nét đẹp riêng văn học dân tộc, em chưa...
- 32
- 4,528
- 10
The use of language games to motivate 10th form students to learn writing at Kim Anh High School = Việc sử dụng trò chơi ngôn ngữ nhằm tạo động lực thúc đẩy học
... HỨA THỊ THANH HÀ THE USE OF LANGUAGE GAMES TO MOTIVATE 10TH FORM STUDENTS TO LEARN WRITING AT KIM ANH HIGH SCHOOL VIỆC SỬ DỤNG TRÒ CHƠI NGÔN NGỮ NHẰM TẠO ĐỘNG LỰC THÚC ĐẨY HỌC SINH LỚP 10 HỌC VIẾT ... much", 46% were for "much" and 10% liked 10% 0% 10% very much 34% it quite much Only 10% chose "not very quite much much" and no one gave their choice of "not at all" It can be inferred from Figure ... to motivate students to learn writing It can be seen from Figure that 0% 10% 20% very much much 100 % of the teachers at Kim Anh High quite much 30% school were fond of using language not very...
- 82
- 740
- 2
- giao duc dao duc cho hoc sinh thong qua giang day mon gdcd o truong thpt
- giao duc dao duc cho hs thong qua giảng day mon gdcd o truong thpt
- quản lý giáo dục pháp luật cho học sinh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố bắc ninh
- một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật cho học sinh các trường thpt
- một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật cho học sinh các trường thpt trên địa bàn huyện đô lương tỉnh nghệ an
- một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật cho học sinh các trường thpt trên địa bàn huyện đô lương
- trang 64 nâng cao hiệu quả giáo dục truyền thống cách mạng cho học sinh thông qua dạy học môn gdcd tại trường thpt nam đàn tỉnh nghệ an
- áp dụng các nguyên tắc tính đảng tính khoa học tính thực tiễn trong giảng dạy môn gdcd ở trường thpt hồng quang
- giáo dục truyền thống yêu nước lòng tự hào dân tộc cho học sinh tiểu học thông qua giảng dạy phần lịch sử môn tự nhiên xã hội lớp 4 5
- 101 tr quản lý hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông thành phố cao bằng
- một số dạng toán về sự tương giao giữa đường thẳng và đường tròn nhằm nâng cao hiệu quả dạy học chuyên đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng cho học sinh khối 10 trường thpt quảng xương 4
- một số thủ thuật nhằm nâng cao kỹ năng nghe cho học sinh khối 10 thpt
- nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nhằm phát triển sức mạnh tốc độ trong môn học tự chọn cầu lông cho học sinh khối 10 trường thpt hà trung thanh hóa luận văn tốt nghiệp đại học
- sử dụng câu chuyện đạo đức để tăng hứng thú và giáo dục cho học sinh qua môn học giáo dục công dân 10
- quản lý hoạt động giáo dục đạo đức giáo dục pháp luật cho học sinh; sinh viên các trường thpt hoặc các trường đh cđ
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008