skkn giải toán điển hình bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng

skkn giúp học sinh lớp 5 giải các bài toán điển hình bằng phương pháp dùng đồ đoạn thẳng trường tiểu học vĩnh hòa

skkn giúp học sinh lớp 5 giải các bài toán điển hình bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng trường tiểu học vĩnh hòa
... Số học sinh ứng với phần là: 75 : (2+3) = 15 (học sinh) Số học sinh lớp 51 là: 15 x = 30 (học sinh) Số học sinh lớp 52 là: 15 x = 45 (học sinh) Đáp số: 51 : 30 học sinh 52 : 45 học sinh Từ toán ... Gái: bạn Bài toán 4: Lớp 51 lớp 52 có tất 75 học sinh Tìm số học sinh lớp biết lần số học sinh lớp 51 lần số học sinh lớp 52 * Hướng dẫn HS phân tích giải toán Để hướng dẫn học sinh giải toán cần ... vẽ đồ biểu thị “3 lần số học sinh lớp 51 lần số học sinh lớp 52 ” sau: 51 51 51 | | | | | || | 52 52 Nhìn vào đồ ta thấy chia số học sinh lớp 51 thành phần chia số học sinh...
  • 12
  • 483
  • 0

SKKN Giúp học sinh lớp 5 giải các bài toán điển hình bằng phương pháp dùng đồ đoạn thẳng

SKKN Giúp học sinh lớp 5 giải các bài toán điển hình bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng
... Số học sinh ứng với phần là: 75 : (2+3) = 15 (học sinh) Số học sinh lớp 51 là: 15 x = 30 (học sinh) Số học sinh lớp 52 là: 15 x = 45 (học sinh) Đáp số: 51 : 30 học sinh 52 : 45 học sinh Từ toán ... Gái: bạn Bài toán 4: Lớp 51 lớp 52 có tất 75 học sinh Tìm số học sinh lớp biết lần số học sinh lớp 51 lần số học sinh lớp 52 * Hướng dẫn HS phân tích giải toán Để hướng dẫn học sinh giải toán cần ... vẽ đồ biểu thị “3 lần số học sinh lớp 51 lần số học sinh lớp 52 ” sau: 51 51 51 | | | | | || | 52 52 Nhìn vào đồ ta thấy chia số học sinh lớp 51 thành phần chia số học sinh...
  • 13
  • 233
  • 0

SKKN Giải các bài Toán điển hình lớp 4 bằng phương pháp dùng đồ đoạn thẳng

SKKN Giải các bài Toán điển hình lớp 4 bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng
... 1: Ba lớp A, B, C mua tất 120 Tính số lớp biết lớp 4A chuyển cho lớp 4B 10 cho lớp 4C số lớp nhau: Phân tích nội dung toán vẽ đồ Lớp 4A: 10 Lớp 4B: Lớp 4C: Dựa vào đồ ta có: Sau lớp 4A chuyển ... chung lớp cuối cấp nói riêng Trong phạm vi đề tài xin đề cập đến vấn đề “ứng dụng phương pháp giải toán điển hình Để giúp học sinh có kỹ giải toán nói chung kỹ giải phương pháp dùng đồ đoạn thẳng ... xác, kiên trì, trung thực Việc giải toán điển hình phương pháp dùng sở đoạn thẳng quan trọng đồ đoạn thẳng phương tiện trực quan sử dụng việc dạy, giải toán từ lớp đáp ứng nhu cầu tăng dần...
  • 21
  • 221
  • 1

Tài liệu Đề tài "Một số giải pháp hướng dẫn học sinh giải các bài toán điển hình lớp 4 bằng phương pháp dùng đồ đoạn thẳng” pptx

Tài liệu Đề tài
... kỹ sử dụng đồ đoạn thẳng, chưa nắm chất việc mô đồ đoạn thẳng Vì định chọn sáng kiến "Một số giải pháp hướng dẫn học sinh giải toán điển hình lớp phương pháp dùng đồ đoạn thẳng” II Mục ... tắt toán đồ, vào đồ hướng dẫn học sinh tìm phương pháp giải: Sử dụng đồ biểu thị mối quan hệ tỷ số em tóm tắt toán đồ đây: Số bạn trai: 12 bạn Số bạn gái: Vẽ đồ đoạn thẳng học sinh ... vấn đề “ứng dụng phương pháp giải toán điển hình Cụ thể giải toán điển hình lớp phương pháp dùng đồ đoạn thẳng Trường Tiểu học Tân dương năm học 2011 - 2012 * Bài học kinh nghiệm Để giúp học...
  • 21
  • 2,158
  • 7

Giải các bài Toán điển hình lớp 4 bằng phương pháp dùng đồ đoạn thẳng

Giải các bài Toán điển hình lớp 4 bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng
... 10 Ba lớp A, B, C mua tất 120 Tính số lớp biết lớp 4A chuyển cho lớp 4B 10 cho lớp 4C số lớp nhau: Phân tích nội dung toán vẽ đồ Lớp 4A: 10 Lớp 4B: Lớp 4C: Dựa vào đồ ta có: Sau lớp 4A chuyển ... chung lớp cuối cấp nói riêng Trong phạm vi đề tài xin đề cập đến vấn đề “ứng dụng phương pháp giải toán điển hình Để giúp học sinh có kỹ giải toán nói chung kỹ giải phương pháp dùng đồ đoạn thẳng ... xác, kiên trì, trung thực Việc giải toán điển hình phương pháp dùng sở đoạn thẳng quan trọng đồ đoạn thẳng phương tiện trực quan sử dụng việc dạy, giải toán từ lớp đáp ứng nhu cầu tăng dần...
  • 20
  • 461
  • 0

KINH NGHIỆM SÁNG KIẾN MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢI CÁC BÀI TOÁN ĐIỂN HÌNH LỚP 4 BẰNG “PHƯƠNG PHÁP DÙNG ĐỒ ĐOẠN THẲNG

KINH NGHIỆM SÁNG KIẾN MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢI CÁC BÀI TOÁN ĐIỂN HÌNH LỚP 4 BẰNG “PHƯƠNG PHÁP DÙNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG
... nghiên cứu thực : Giải tốn điển hình lớp “ Phương pháp dùng đồ đoạn thẳng II NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI: Việc giải tốn điển hình “Phương pháp dùng đồ đoạn thẳng quan trọng đồ đoạn thẳng phương ... Đề tài: Giải toán điển hình bằng Phương pháp dùng đồ đoạn thẳng Dùng phương pháp giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số số học sinh dễ dàng tìm đáp số tốn Qua ví dụ ta thấy đồ đoạn thẳng khơng ... 10 Lớp 4A: 15 Lớp 4B: 150 Lớp 4C: 10 Trường Tiểu học Cát Hải Giáo viên: Võ Thanh Trang 13 Đề tài: Giải toán điển hình bằng Phương pháp dùng đồ đoạn thẳng Dựa vào đồ ta có: Sau lớp 4A chuyển...
  • 27
  • 103
  • 1

Tài liệu Một số kỹ năng cơ bản cần rèn cho học sinh trong việc giải bài toán bằng phương pháp dùng đồ đoạn thẳng docx

Tài liệu Một số kỹ năng cơ bản cần rèn cho học sinh trong việc giải bài toán bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng docx
... thiệu số kĩ nawg giải toán đồ đoạn thẳng: Kỹ tóm tắt toán đồ đoạn thẳng Khi phân tích toán cần phải thiết lập mối liên hệ phụ thuộc đại lượng cho toán Muốn làm việc ta thường dùng đoạn thẳng ... việc giải toán tiểu học, mặt phù hợp với phương pháp giải toán tiểu học; mặt khác giúp cho học sinh giải toán cách dẽ dàng Yêu cầu giáo viên phải biết hướng dẫn cho học sinh biết sử dụng đồ ... luận (trực quan hóa suy luận) thực giải toán Chính thế, giáo viên cần biết rèn kỹ sử dụng phương pháp cho học sinh Kỹ dùng đồ đoạn thẳng để lập luận cho toán Ví dụ 4: Hiện bố 36 tuổi gấp lần...
  • 9
  • 765
  • 4

SKKN giải pháp khi sử dụng phương pháp dùng đồ đoạn thẳng để cải tiến nâng cao chất lượng giảng dạy toán có lời văn ở lớp 4.

SKKN giải pháp khi sử dụng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng để cải tiến nâng cao chất lượng giảng dạy toán có lời văn ở lớp 4.
... trình giảng dạy môn toán, đặc biệt ý đến kỹ giải toán lời văn cho học sinh Các dạng toán lớp giải đồ đoạn thẳng Lớp nhiều dạng toán điển hình cần sử dụng đến đồ đoạn thẳng dễ giải ... Các giải pháp để nâng cao hiệu giảng dạy Để nâng cao hiệu giảng dạy toán lớp giáo viên cần việc sau Đối với toán lời văn, dạng toán điển hình nh nêu trên, cần thiết phải sử dụng đồ đoạn thẳng ... tiểu học nga Tân - Phơngpháp nghiên cứu thực tiễn: Điều tra việc giảng dạy dạng toán lời văn lớp thể dùng phơng pháp đồ đoạn thẳng để giải - Dùng phơng pháp vấn đấp để hỏi đáp với giáo viên...
  • 7
  • 160
  • 2

phát triển tư duy cho học sinh lớp 4 khi giải các bài toán điển hình bằng phương pháp đồ đoạn thẳng

phát triển tư duy cho học sinh lớp 4 khi giải các bài toán điển hình bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng
... toán đồ đoạn thẳng Chương II: Phát triển sáng tạo cho học sinh lớp giải toán điển hình phương pháp đồ đoạn thẳng 2.1 Giải pháp phát triển sáng tạo cho học sinh lớp - Giúp học sinh ... nhằm phát tiển cho học sinh giải toán phương pháp đồ đoạn thẳng nói chung cho học sinh lớp nói riêng Đối ng nghiên cứu: - Đối ng nghiên cứu đề tài : phương pháp dạy, giải toán đồ đoạn ... điển hình phương pháp đồ đoạn thẳng để tìm hiểu nghiên cứu Mục đích nghiên cứu - Góp phần “ phát triển cho học sinh lớp giải toán điển hình phương pháp đồ đoạn thẳng Nhằm tìm phương pháp...
  • 31
  • 1,478
  • 3

SKKN Giải toán tiểu học bằng phương pháp giả thiết tạm trong bồi dưỡng học sinh giỏi

SKKN Giải toán tiểu học bằng phương pháp giả thiết tạm trong bồi dưỡng học sinh giỏi
... phơng pháp giả thiết tạm - Nghiên cứu phân loại tập giải phơng pháp giả thiết tạm - Hớng dẫn học sinh giải phơng pháp giả thiết tạm - Tìm hiểu mối quan hệ phơng pháp giả thiết tạm phơng pháp đại ... dẫn học sinh tiểu học giải phơng pháp giả thiết tạm Các toán giải phơng pháp giả thiết tạm thờng có nội dung thực tế đặt giả thiết, khả năng, trờng hợp lí (có tính tạm thời) Cho nên, để giải ... chơng trình Tiểu học có sử dụng phơng pháp giả thiết tạm để giải Nguyễn Thị Nga - Nguyên Lớp K5D - Trờng ĐHSP Thái Giải toán tiểu học ph ơng pháp giả thiết tam việc bồi dỡng học sinh giỏi - Nghiên...
  • 16
  • 710
  • 2

sáng kiến kinh nghiệm Dạy giải toán bằng phương pháp dùng đồ cho học sinh tiểu học

sáng kiến kinh nghiệm Dạy giải toán bằng phương pháp dùng sơ đồ cho học sinh tiểu học
... phơng pháp dạy giải toán có hiệu đồ cho học sinh 4/ Dạy cho học sinh phơng pháp giải toán đồ: Khi dạy cho học sinh thực giải toán phơng pháp tức ta trang bị t lôgíc chặt chẽ cho học sinh ... thực việc học toán giải toán cho học sinh, gây đợc hứng thú học tập cho học sinh Dạy cho học sinh giải toán phơng pháp thực phát huy đợc tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh việc học toán Trong ... việc dạy học toán bậc tiểu học Học sinh học tập chủ động, tích cực Sẽ tạo đợc hứng thú học toán thực học toán là: Học vui Học mà chơi, chơi mà học Đem lại hiệu cao học toán, giải toán cho học sinh...
  • 19
  • 148
  • 0

Dạy giải toán bằng phương pháp dùng đồ cho học sinh tiểu học

Dạy giải toán bằng phương pháp dùng sơ đồ cho học sinh tiểu học
... phơng pháp dạy giải toán có hiệu đồ cho học sinh 4/ Dạy cho học sinh phơng pháp giải toán đồ: Khi dạy cho học sinh thực giải toán phơng pháp tức ta trang bị t lôgíc chặt chẽ cho học sinh ... việc dạy học toán bậc tiểu học Học sinh học tập chủ động, tích cực Sẽ tạo đợc hứng thú học toán thực học toán là: Học vui Học mà chơi, chơi mà học Đem lại hiệu cao học toán, giải toán cho học sinh ... thực việc học toán giải toán cho học sinh, gây đợc hứng thú học tập cho học sinh Dạy cho học sinh giải toán phơng pháp thực phát huy đợc tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh việc học toán Trong...
  • 19
  • 154
  • 0

SKKN sử dụng phương pháp vẽ đồ đoạn thẳng trong giải toán có lời văn lớp 4

SKKN sử dụng phương pháp vẽ sơ đồ đoạn thẳng trong giải toán có lời văn lớp 4
... lớp biết lớp 4A chuyển cho lớp 4B 10 cho lớp 4C số lớp nhau: Phân tích nội dung toán vẽ đồ ? Lớp 4A: ? 10 Lớp 4B: Lớp 4C: 120 ? Dựa vào đồ ta có: Sau lớp 4A chuyển cho hai lớp lớp số là: ... lớp lại Học sinh tự vẽ đồ (căn vào liệu biễu diễn đại lượng đồ) Theo ta đồ: TBC TBC TBC TBC 4D 4A + 4B + 4C ? Dựa vào đồ lập kế hoạch giải toán Bài giải Nhìn vào đồ ta có: Lớp ... lớp dạy giải toán lời văn để nâng cao chất lượng dạy - học Với lí trên, với khả điều kiện cho phép mạnh dạn chọn đề tài: Sử dụng phương pháp vẽ đồ đoạn thẳng giải toán lời văn lớp 4 ...
  • 33
  • 139
  • 0

SKKN Đổi mới phương pháp hướng dẫn học sinh giải sử dụng đồ đoạn thẳng để giải các bài toán điển hình lớp 4 nhằm nâng cao kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 4

SKKN Đổi mới phương pháp hướng dẫn học sinh giải sử dụng sơ đồ đoạn thẳng để giải các bài toán điển hình lớp 4 nhằm nâng cao kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 4
... trường tiểu học nhận thấy việc sử dụng đồ đoạn thẳng dạy toán điển hình cần thiết có hiệu cao Sau trình thực đề tài kết kiểm tra giải toán điển hình cao kết học tập môn toán học sinh nâng cao rõ ... dẫn học sinh học toán cho đạt hiệu cao nhất” Để khẳng định cụ thể lợi ích việc sử dụng đồ đoạn thẳng để dạy giải toán tiểu học xin trình bày số dạng toán giải sử dụng đồ đoạn thẳng DẠNG ... IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM Để giúp học sinh có kỹ sử dụng đồ đoạn thẳng để giải toán điển hình ý bước sau: - Tìm hiểu đề - Lập luận để vẽ đồ - Lập kế hoạch giải toán - Giải kiểm tra bước giải...
  • 19
  • 287
  • 0

Tài liệu Giải toán hóa học bằng phương pháp điện tích (Vũ Khắc Ngọc) docx

Tài liệu Giải toán hóa học bằng phương pháp điện tích (Vũ Khắc Ngọc) docx
... C 2,4 gam B 1,8 gam D 3,12 gam ng d n: Nh n xét: T ng s mol x i n tích ion d ng (c a kim lo i) ph n B ng Þ T ng s mol x i n tích ion âm ph n c ng b ng O2 Cl- M t khác: nCl- = nH+ = 2nH2 = 1,792/ ... ch ch a K+, Cl-, NO3Áp d ng nh lu t b o toàn toàn i n tích ta có: nk+ = nCl- + nNO3- = 0,3 (mol) suy ra: s mol K2CO3 = 0,15 (mol) suy th tích K2CO3 = 0,15/1 = 0,15 (lít) = 150ml áp án A D ng ... k t t a l n nh t, suy không x y (3) n H+ = n AlO2- + n OH- = 0,5 Suy th tích HCl = 0,5/2 = 0,25 (lít) áp án B D ng : Bài toán t ng h p Ví d 7: Hoàn toàn 10g h n h p X g m Mg Fe b ng dung d ch...
  • 7
  • 759
  • 58

Xem thêm

Từ khóa: giải toán tiểu học bằng phương pháp thếgiải toán hóa học bằng phương pháp quy đổichuyên đề 12 giải toán hóa học bằng phương pháp đồ thịgiải bất đẳng thức bằng phương pháp hệ số bất địnhphương pháp dùng sơ đồ gănggiải bài toán đối ngẫu bằng phương pháp đơn hìnhgiải bài toán kinh tế bằng phương pháp đơn hìnhgiải bài toán tối ưu bằng phương pháp đơn hìnhskkn một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 4 giải toán có lời văn bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳnggiải bài toán hóa học bằng phương pháp trung bìnhgiải nhanh bài toán hóa học bằng phương pháp đường chéogiải bài toán hóa học bằng phương pháp đường chéogiải bài toán hóa học bằng phương pháp đồ thịgiải bài toán hóa học bằng phương pháp quy đổigiải bài toán vận tải bằng phương pháp vogel42 ankenĐIỀU CHẾ c2h4HƯỚNG dẫn sử DỤNG GIÁO án bài ankengiáo án bài ankenBí quyết nâng tầm thương hiệu doanh nghiệp trong một nốt nhạcsuzuki 500kgThuyết minh đồ án tốt nghiệp TCS phạm xuân địnhdaily routineTG XICLOANKANTrắc nghiệm SQL serverPhật nói kinh các công đức của ruộng phướcBÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUÔNG THỰC TIỄN: Hãy chung tay nói không với túi nilonNghiên cứu xác định một số biến đổi trên thi thể ướp bảo quản lâu năm và các giải pháp phòng chống để phục vụ giữ gìn thi hài chủ tịch hồ chí minh (2 tập)Tình hình nhiễm giun đũa ở lợn (Ascariosis) tại một số địa phương thuộc tỉnh Thái Nguyên và áp dụng biện pháp điều trịHệ sơn dùng sữa chửa bề mặt xe ô tôPhương pháp gia công đặc biệt: Gia công bằng hồ quang plasmahome sweet homeoral est summary and vocabulary of the book pedros project by aurora martorellRelativistic Many-Body Theory: A New Field-Theoretical Approachoral test unit 9 fun way 3 of richmond publishing
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập