DẠY HỌC KỊCH BẢN VĂN HỌC Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI
Dạy học kịch bản văn học ở trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại
... lượng dạy học nói chung, dạy kịch văn học Trung học phổ thông nói riêng, mạnh dạn chọn đề tài: Dạy học kịch văn học Trung học phổ thông theo đặc trƣng thể loại Lịch sử vấn đề Tiếp cận tác phẩm văn ... bao gồm kịch nói, kịch hát, kịch múa, nhạc kịch Bất loại kịch nào, kể kịch câm có kịch bản, có kịch hát, kịch nói có kịch văn học Là đối tượng lý luận văn học, kịch văn học loại văn học Sự khác ... trí kịch văn học chƣơng trình ngữ văn Trung học phổ thông Kịch văn học ba thể loại văn học, nhiên chương trình ngữ văn cấp THCS đến THPT, văn kịch chiếm tỷ lệ khiêm tốn so với văn văn học khác Ở...
- 100
- 2,982
- 17
Dạy học kịch bản văn học ở trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại.pdf
... lượng dạy học nói chung, dạy kịch văn học Trung học phổ thông nói riêng, mạnh dạn chọn đề tài: Dạy học kịch văn học Trung học phổ thông theo đặc trƣng thể loại” Lịch sử vấn đề Tiếp cận tác phẩm văn ... trí kịch văn học chƣơng trình ngữ văn Trung học phổ thông Kịch văn học ba thể loại văn học, nhiên chương trình ngữ văn cấp THCS đến THPT, văn kịch chiếm tỷ lệ khiêm tốn so với văn văn học khác Ở ... bao gồm kịch nói, kịch hát, kịch múa, nhạc kịch Bất loại kịch nào, kể kịch câm có kịch bản, có kịch hát, kịch nói có kịch văn học Là đối tượng lý luận văn học, kịch văn học loại văn học Sự khác...
- 100
- 1,000
- 1
Dạy học các văn bản kịch ở trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại
... mặt phải thể thi pháp chung thể loại, mặt khác phải thể sáng tạo tác giả thể loại Quan niệm dạy học kịch theo thể loại cần hiểu mục đích dạy học văn trường phổ thông Dạy học theo thể loại tức ... nghiên cứu sớm dạy học văn theo đặc trưng thể loại Việt Nam Các tác giả bước đầu số đặc điểm dạy học tác phẩm văn học theo thể loại, có kịch văn học Trong Tập giảng nghiên cứu văn học (Nxb Giáo ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN DOÃN XUÂN DẠY HỌC CÁC VĂN BẢN KỊCH Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI Chuyên ngành: LL&PPDH môn Vãn Tiếng Việt Mã số: 60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO...
- 119
- 424
- 2
Khóa luận Dạy học văn bản nghị luận ở trường trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại
... Mở đầu Kết luận, khoá luận gồm chương: Chương 1: Đặc trưng văn nghị luận Chương 2: Dạy học văn nghị luận trường THPT theo đặc trưng thể loại Chương 3: Thiết kế thể dạy học văn nghị luận theo đặc ... đề dạy học văn theo đặc trưng thể loại, nghị luận Có thể kể đến tác giả sau: - Trần Thanh Đạm “Vấn đề giảng dạy tác phẩm văn học theo loại thể đặc trưng thể loại nghị luận cách giảng dạy văn nghị ... nghị luận trường Trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại 2.1 Vai trò việc dạy văn theo đặc trưng thể loại 2.2 Định hướng dạy văn nghị luận theo đặc trưng thể loại 2.2.1 Bước thứ...
- 68
- 3,375
- 14
Phương pháp dạy học kịch bản văn học trong trường trung học phổ thông theo đặc trưng loại thể
... cụ thể hơn, Phƣơng pháp dạy học kịch văn học trƣờng trung học phổ thông theo đặc trƣng loại thể Mục đích nghiên cứu Từ việc tìm hiểu đặc trưng thể loại kịch, khảo sát việc dạy - học kịch văn học ... PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC KỊCH BẢN VĂN HỌC TRONG TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI 49 3.1 Những tiền đề định hướng tổ chức dạy học kịch văn học trường THPT 49 3.1.1 Dạy ... thuộc thể loại kịch không giống với tác phẩm văn học khác Do vậy, việc dạy học kịch văn học việc làm không dễ GV HS Từ lý định chọn đề tài Phương pháp dạy học kịch văn học trường trung học phổ thông...
- 159
- 1,362
- 8
Phương pháp dạy học kịch bản văn học trong trường trung học phổ thông theo đặc trưng loại thể
... cụ thể hơn, Phương pháp dạy học kịch văn học trường trung học phổ thông theo đặc trưng loại thể Mục đích nghiên cứu Từ việc tìm hiểu đặc trưng thể loại kịch, khảo sát việc dạy - học kịch văn học ... thuộc thể loại kịch không giống với tác phẩm văn học khác Do vậy, việc dạy học kịch văn học việc làm không dễ GV HS Từ lý định chọn đề tài Phương pháp dạy học kịch văn học trường trung học phổ thông ... khoa học Có thể phát huy tối đa lực tiếp nhận văn chương HS, nâng cao chất lượng dạy - học kịch văn học áp dụng phương pháp giảng dạy kịch văn học trường THPT theo đặc trưng loại thể Phương pháp...
- 11
- 422
- 1
Dạy đọc hiểu văn bản truyện ngắn hiện đại trong chương trình ngữ văn trugn học phổ thông theo đặc trưng thể loại luận văn thạc sỹ ngữ văn
... Tổng quan truyện ngắn dạy đọc - hiểu văn truyện ngắn đại chương trình Ngữ văn THPT Chương 2: Hướng dẫn dạy đọc- hiểu văn truyện ngắn đại chương trình Ngữ văn THPT theo đặc trưng thể loại Chương ... chương luận văn Chương HƯỚNG DẪN DẠY ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI 2.1 Những định hướng chung dạy đọc - hiểu truyện ngắn đại trường ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ LƯU DẠY ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC...
- 137
- 3,664
- 17
Dạy học thơ tố hữu ở trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại và phong cách nghệ thuật
... biệt phong cách nghệ thuật thơ Tố Hữu phong cách nghệ thuật nhà thơ khác Đối với người dạy: Dạy học thơ Tố Hữu theo đặc trưng thể loại phong cách nghệ thuật đường quan trọng để hình thành cách ... phẩm thơ Tố Hữu học sinh THPT với mong muốn tha thiết khám phá hay, đẹp tác phẩm, quyết định chọn đề tài: Dạy học thơ Tố Hữu Trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại phong cách nghệ thuật ... tự học, tự đọc tác phẩm thơ Tố Hữu nói riêng, thơ ca nói chung Từ thực tế thực nghiệm dạy thơ Từ thơ Việt Bắc – theo đặc trưng thể loại phong cách nghệ thuật nhận thấy: việc dạy học thơ Tố Hữu...
- 14
- 757
- 1
dạy học thơ tố hữu ở trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại và phong cách nghệ thuật
... dạy học thơ Tố Hữu nói chung thơ Tố Hữu THPT nói riêng theo đặc trưng thể loại phong cách nghệ thuật hướng nghiên cứu Dẫu chưa có công trình bàn vấn đề dạy học thơ Tố Hữu theo đặc trưng thể loại ... VÀ ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC THƠ TỐ HỮU Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI VÀ PHONG CÁCH NGHỆ THUẬT 44 2.1 Thực trạng dạy học thơ Tố Hữu THPT 44 2.1.1 Vị trí thơ Tố Hữu Chương trình Ngữ văn ... phong cách nghệ thuật Hi vọng, thành công đề tài góp tiếng nói vào việc dạy học văn học theo đặc trưng thể loại phong cách nghệ thuật tìm hướng cho việc dạy học thơ Tố Hữu nhà trường phổ thông...
- 115
- 1,237
- 4
Dạy học tác phẩm vợ nhặt của kim lân ở trường trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại
... Dạy học tác phẩm Vợ nhặt Kim Lân trường trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại ” làm luận văn thạc sĩ Lịch sử vấn đề 2.1 Lịch sử nghiên cứu dạy học tác phẩm văn chương theo đặc trưng thể ... Định hướng dạy học tác phẩm Vợ nhặt Kim Lân theo đặc trưng thể loại 55 2.3.1 Định hướng chung 55 2.3.2 Định hướng dạy học tác phẩm Vợ nhặt theo đặc trưng thể loại 58 ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC KIỀU THỊ HÀ DẠY HỌC TÁC PHẨM “VỢ NHẶT” CỦA KIM LÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ...
- 113
- 2,173
- 10
Dạy học tác phẩm vợ nhặt của kim lân ở trường trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại
... "Dạy học tác phẩm "Vợ nhặt" Kim Lân trường trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại " làm luận văn thạc sĩ Lịch sử vấn đề 2.1 Lịch sử nghiên cứu dạy học tác phẩm văn chương theo đặc trưng thể ... Định hướng dạy học tác phẩm "Vợ nhặt" Kim Lân theo đặc trưng thể loại 55 2.3.1 Định hướng chung 55 2.3.2 Định hướng dạy học tác phẩm "Vợ nhặt" theo đặc trưng thể loại 58 Chương ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC KIỀU THỊ HÀ DẠY HỌC TÁC PHẨM "VỢ NHẶT" CỦA KIM LÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ...
- 117
- 357
- 5
Giảng dạy thơ trữ tình lớp 12 (chương trình chuẩn, trung học phổ thông) theo đặc trưng thể loại
... HƢỚNG GIẢNG DẠY THƠ TRỮ TÌNH LỚP ̉ 12 (CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN, THPT) THEO ĐẶC TRƢNG THÊ LOẠI 2.1 Thực trạng giảng dạy thơ trữ tình lớp 12, chƣơng trình Chuẩn, THPT 2.1.1 Vị trí thơ trữ tình chương ... tình 12 (chương trình Chuẩn, Trung học phổ thông) theo đặc trưng thể loại Mục đích nghiên cứu Vận dụng lý luận tiếp nhận cảm thụ tác phẩm văn chương, đặc trưng thi pháp thể loại thơ trữ tình, ... phẩm thơ trữ tình học sinh THPT với mong muốn tha thiết khám phá cái hay, cái đẹp tác phẩm, quyết định chọn đề tài: Giảng dạy thơ trữ tình lớp 12 (chương trình Chuẩn, Trung học phổ thông)...
- 126
- 611
- 6
Từ khóa: dạy học toán ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực giải quyết các vấn của đề thực tiễndạy học định lí toán học ở trường trung học phổ thông theo hướng tăng cường rèn luyện kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinhvận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinhsử dụng thí nghiệm trong dạy học môn hóa lớp 10 11 trường trung học phổ thông tỉnh đắc lắc dăk lăkdạy học phổ thôngmục tiêu dạy học phổ thôngphương pháp dạy học phổ thôngnhững nội dung chủ yếu của công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng trung học phổ thông theo quan điểm phát triển nguồn nhân lựcchƣơng 3biện pháp quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớpở trƣờng trung học phổ thông đức hợptỉnh hƣng yênnhững yêu cầu sư phạm đối với hệ thống câu hỏi trong quá trình dạy tác phẩm văn chương ở nhà trường phổ thôngcủng cố tri thức tiếng việt qua dạy đọc hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ ngữ vănphương pháp dạy học kịch bản văn họcvận dụng phuong pháp nêu vấn đề vào dạy hcoj một số bài thở trữ tình ở lớp 11 trường trung học phổ thôngphương pháp dạy kịch bản văn họccách dạy kịch bản văn họcchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ