Phương pháp trắc nghiệm và chủ đề thường gặp trong kỳ thi đại học

Các chủ đề thường gặp trong bài thi đại học môn hóa

Các chủ đề thường gặp trong bài thi đại học môn hóa
... 6,5 Câu 19 Cho phản ứng hóa học: Cl2 + 2NaBr 2NaCl + Br2 Cl2 + 2NaI 2NaCl + I2 Cl2 + 2NaOH NaCl + NaClO Br2 + 2NaI 2NaBr + I2 Br2 + 2NaOH NaBr + NaBrO Các phản ứng hóa học để chứng minh rằng: ... Nhiệt độ nóng chảy xesi nhỏ Câu 18 Tính chất hóa học chung kim loại là: A dễ bị khử B dễ tham gia phản ứng C dễ bị oxi hóa D không hoạt động hóa học Câu 19 Nguyên tắc chung để điều chế kim loại ... N2 nước Câu khẳng định sau đúng: A Trong X có cacbon, oxi hiđro B Trong X có chứa cacbon, hiđro, nitơ có oxi C Trong X có chứa oxi, hiđro, nitơ có cacbon D Trong X có chứa cacbon, oxi, hiđro...
  • 255
  • 240
  • 0

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác phương trình lượng giác - giải tích 11 - ban nâng cao tt

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - giải tích 11 - ban nâng cao tt
... HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỂ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƢƠNG HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC …… 26 2.1 Một số dạng tập chƣơng Hàm số lƣợng giác phƣơng trình Lƣợng giác ... Một số sai lầm học sinh học làm tập chƣơng Hàm số lƣợng giác phƣơng trình lƣợng giác 42 2.3 Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra, đánh giá kết học tập chƣơng Hàm số lƣợng giác ... NGHIỆM KHÁCH QUAN 1.1 Một số vấn đề liên quan đến kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh 1.1.1 Định nghĩa đánh giá 1.1.2 Mục đích đánh giá 1.1.3 Chức yêu cầu sƣ phạm kiểm...
  • 3
  • 72
  • 0

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác phương trình lượng giác - giải tích 11 - ban nâng cao

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - giải tích 11 - ban nâng cao
... HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỂ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƢƠNG HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC …… 26 2.1 Một số dạng tập chƣơng Hàm số lƣợng giác phƣơng trình Lƣợng giác ... tính tích cực tự giác ngƣời học Từ đề tài đƣợc chọn là: Sử dụng phƣơng pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giá kết học tập chƣơng Hàm số lƣợng giác phƣơng trình lƣợng giác Giải tích ... hiểu dụng Tập xác định hàm số lƣợng giác 1 Tập giá trị hàm số lƣợng giác 1 Tính chẵn lẻ hàm số lƣợng giác Tính tuần hoàn hàm số lƣợng giác Sự biến thiên hàm số lƣợng giác 1 Đồ thị hàm số lƣợng giác...
  • 88
  • 93
  • 0

phân tích các lối sai thường gặp trongthi đại học

phân tích các lối sai thường gặp trong kì thi đại học
... (Trích ĐTTS vào trường Đại học khối B, 2008) www.VNMATH.com PHÂN TÍCH, HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ THI ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2009 VÀ 2010 ĐỀ SỐ 01 (Đề thi tuyển sinh vào trường Đại học khối A, năm 2010) ... oxit thể tích khí O2 (đktc) phản ứng A 2,016 lít B 0,672 lít C 1,344 lít D 1,008 lít Xem phân tích hướng dẫn giải (Ví dụ 23 - Phần thứ hai: Phân tích, tránh số sai lầm thường gặp thi) Câu ... Giá trị m A 1,92 B 0,64 C 3,84 D 3,20 (Trích ĐTTS vào trường Đại học khối A, 2009) Phân tích, hướng dẫn giải: Phân tích sai lầm thường gặp Fe + 4HNO ⎯ Fe( NO ) + NO + 2H O ⎯→ (1) 0,1 ← ⎯⎯ 0,4 ⎯...
  • 64
  • 75
  • 0

345 phrasal verbs thường gặp trongthi đại học

345 phrasal verbs thường gặp trong kì thi đại học
... up with = keep up with = keep pace with theo kịp , 106 with chịu đựng 107 for a thing kiếm vật 72 Chew over = think over nghĩ kĩ 108 Die away = die down giảm , dịu ( cường độ ) 73 Check in / ... né 175 Go over kiểm tra , xem xét kĩ lưỡng 176 Get down xuống, ghi lại Go up tăng , lên , vào đại học 143 177 Get sb down làm thất vọng Go into lâm vào 144 178 Get down to doing bắt đầu nghiêm ... loại bỏ 307 Stay on at lại trường để học thêm 343 Work out tìm cách giải 308 Take away from lấy đi, làm nguôi 344 Work up làm khuấy động 309 Take after giống đúc 345 Write down viết vào 310 Take...
  • 5
  • 29
  • 0

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 5 luận văn thạc sĩ giáo dục học

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 5 luận văn thạc sĩ giáo dục học
... việc sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết học tập môn Toán học sinh lớp Trong năm gần vấn đề đánh giá KQHT HS có thay đổi Đối với môn đánh giá điểm số nói chung môn toán lớp ... sinh trình học tập D Đánh giá theo khả học sinh thể sản phẩm làm em 50 Đồng chí thường sử dụng phương pháp để đánh giá kết học tập môn Toán học sinh phương pháp sau mức độ sử dụng phương pháp nào? ... cho điểm không khách quan ( PP dạy học môn học Tiểu học NXB Giáo dục) 1.2.1.2.2 .Phương pháp trắc nghiệm khách quan (Objective Test) Trong giáo dục TNKQ công cụ để đánh giá kết học tập HS Tùy theo...
  • 84
  • 530
  • 6

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kỹ năng đọc hiểu của học sinh tiểu học trong dạy học tập đọc

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kỹ năng đọc hiểu của học sinh tiểu học trong dạy học tập đọc
... Sử dụng phơng pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kỹ đọc hiểu học sinh tiểu học dạy học tập đọc Mục đích nghiên cứu Nhằm nâng cao chất lợng đánh giá kỹ đọc hiểu học sinh tiểu học dạy học ... (bài tập) trắc nghiệm khách quan để đánh giá kỹ đọc hiểu học sinh tiểu học 3.3 Đề xuất làm sở cho việc xây dựng dạng câu hỏi (bài tập) trắc nghiệm khách quan để đánh giá kỹ đọc hiểu học sinh tiểu ... lợng dạy học phân môn tập đọc Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng phơng pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kỹ đọc hiểu học sinh tiểu học nâng cao chất lợng kiểm tra đánh giá dạy học tập đọc nói...
  • 86
  • 357
  • 3

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn về môn thiên văn học đại cương để kiểm tra đánh giá kiến thức kỹ năng sinh viên sư phạm.PDF

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn về môn thiên văn học đại cương để kiểm tra đánh giá kiến thức kỹ năng sinh viên sư phạm.PDF
... cich khich quan b Han che' tdi da hien tugng quay cop kidm tra c Trong kidm tra mgi ngudi ddu chim chii lam bai cua minh d Didm kidm tra dinh gia la didm khach quan, cdng bing, vdi kidm tra nhu ... mdi kidm tra dd cung cd kie'n thiire cho ngudi hge So lugng cau hoi Ixii trac nghiem: - Dd kidm tra c6 30 ciu hdi vdi phuong an lua ehgn cho mdi ciu - Td chire kidm tra giira mdn Cham bai trac nghiem ... xae khach quan, trinh sir quay cop thi eir ein ehgn mot phuong phap kidm tra dinh gia thich hgp Sogn thdo he tlwng can hoi trac nghiem khach quan nhieu lua chon: 4.1 Muc tieu cua bai trac nghiem...
  • 4
  • 61
  • 0

Vận dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan vào kiểm tra, ñánh giá kết quả học tập của học sinh về nhận biết hợp chất hữu cơ

Vận  dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan vào kiểm tra, ñánh giá kết quả học tập của học sinh về nhận biết hợp chất hữu cơ
... Chương I: s lý lu n th c ti n c a vi c ki m tra, ñánh giá k t qu h c t p c a h c sinh b ng phương pháp tr c nghi m I.1 Các phương pháp ki m tra, ñánh giá giáo d c: I.1.1 .Phương pháp quan sát ... ch quan -Giá tr c a hai lo i: TNKQ lu n ñ tùy thu c vào tính khách quan ñáng tin c y c a chúng I.3 Tr c nghi m khách quan: [3], [4] I.3.1 Ưu ñi m khuy t ñi m c a phương pháp ki m tra, ñánh giá ... ng yêu c u ñánh giá xác l c, kh tư duy, logic c a HS - Tr c nghi m khách quan (TNKQ) m t nh ng phương pháp ki m tra ñánh giá theo xu hư ng hi n nay.TNKQ không ch có tác d ng ki m tra, ñánh có tác...
  • 60
  • 617
  • 9

van dung phuong phap trac nghiem khach quan vao kiem tra danh gia ket qua hoc tap cua hoc sinh ve nhan biet

van dung phuong phap trac nghiem khach quan vao kiem tra danh gia ket qua hoc tap cua hoc sinh ve nhan biet
... có s tương quan ngh ch,m i nh A thành công nh t R t t t có ñ phân bi t cao m i nh có s tương quan ngh ch T m ñư c, m i nh ñ u có s tương quan ngh ch Khá t t, m i nh ñ u có s tương quan ngh ch ... m i nh ñ u có s tương quan ngh ch Khá t t, m i nh B,C có s ngh ch m i nh Th p 23 ngh ch Th p tương quan D tương quan thu n nên c n thay ñ i Khá t t, m i nh ñ u có s tương quan ngh ch R t t t, ... ñoán ch quan -Giá tr c a hai lo i: TNKQ lu n ñ tùy thu c vào tính khách quan ñáng tin c y c a chúng I.3 Tr c nghi m khách quan: [3], [4] I.3.1 Ưu ñi m khuy t ñi m c a phương pháp ki m tra, ñánh...
  • 60
  • 382
  • 1

Nghiên cứu sự tạo phức đa LIGAN của metylthimol xanh (MTX) Gd(III) CH2CLCOOH bằng phương pháp trắc quang khả năng ứng dụng trong phân tích

Nghiên cứu sự tạo phức đa LIGAN của metylthimol xanh (MTX)   Gd(III)   CH2CLCOOH bằng phương pháp trắc quang và khả năng ứng dụng trong phân tích
... tài: Nghiên cứu tạo phức đa ligan metylthimol xanh (MTX) Gd(III) - CH2ClCOOH phơng pháp trắc quang khả ứng dụng phân tích Trong đề tài tập trung giải nhiệm vụ sau: Khảo sát hiệu ứng tạo phức ... tuỳ vào lợng mẫu mà ngời ta sử dụng phơng pháp khác nh: phơng pháp phân tích thể tích, phơng pháp phân tích trọng lợng, phơng pháp phân tích trắc quang, phơng pháp điện Nhng phơng pháp phân tích ... trình nghiên cứu tạo phức Gd(III) MTX, nhng công trình dừng lại việc nghiên cứu tạo phức đơn ligan cha công bố đầy đủ thông số phức, điều kiện tạo phức nh cha đa hớng áp dụng kết vào phân tích...
  • 41
  • 282
  • 0

luận văn sư phạm toán thiết kế câu hỏi trắc nghiệm cho chủ đề phân số trong dạy học toán ở tiểu học

luận văn sư phạm toán thiết kế câu hỏi trắc nghiệm cho chủ đề phân số trong dạy học toán ở tiểu học
... tử số mẫu số phân số với số tự nhiên (khác 0)thì ta phân số lớn phân số cho Nếu nhân tử số mẫu số phân số với số tự nhiên (khác 0) ta phân số phân số cho Nếu tử số mẫu số phân số chia hết cho số ... lớn Tử số cho biết số phần phân số Mẫu số số tự nhiên Trong phân số, tử số nhỏ Trong phân số, tử số nhỏ Trong phân số, mẫu số nhỏ Trong phân số, mẫu số nhỏ 2009 phân số 1105 Với a, b số tự nhiên ... chia ta phân số phân số cho Nếu tử số mẫu số phân số chia hết cho số tự nhiên (khác 0) sau chia ta phân số phân số cho Phân số 15 với phân số 35 Hai phân số có tử số mẫu số chúng Nếu tử số không...
  • 96
  • 238
  • 0

Những vấn đề thường gặp trong bài thi ngữ pháp

Những vấn đề thường gặp trong bài thi ngữ pháp
... have với chủ ngữ số a growing concern không dùng từ lóng (slang) bunch of (B) (C) rườm rà Causing the result of dài dòng (D) có chỗ sai: không dùng result (động từ số nhiều) với chủ ngữ danh từ...
  • 2
  • 147
  • 0

Chuyên đề luyện thi đại học - cao đẳng môn Vật lý: Các công thức giải nhanh các bài toán trắc nghiệm vật lý trong kỳ thi đại học cao đẳng

Chuyên đề luyện thi đại học - cao đẳng môn Vật lý: Các công thức giải nhanh các bài toán trắc nghiệm vật lý trong kỳ thi đại học cao đẳng
... A1 = ( 1- e- l t ) = m0 ( 1- e- l t ) NA NA A Trong ủú: A, A1 l s kh i c a ch t phúng x ban ủ u v c a ch t m i ủ c t o thnh NA = 6,022.1 0-2 3 mol-1 l s Avụgaủrụ Lu ý: Tr ng h p phúng x +, - thỡ A ... cũn l i sau th i gian t - t N = N T = N e- l t * S h t nguyờn t b phõn ró b ng s h t nhõn ủ c t o thnh v b ng s h t ( ho c e- ho c e+) ủ c t o thnh: D N = N - N = N ( 1- e- l t ) * Kh i l ng ch ... t b phúng x sau th i gian t D m = m0 - m = m0 ( 1- e- l t ) Dm = 1- e- l t * Ph n trm ch t phúng x b phõn ró: m0 t m T Ph n trm ch t phúng x cũn l i: = = e- l t m0 * Kh i l ng ch t m i ủ c t o...
  • 34
  • 2,304
  • 6

phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập về sắt hợp chất của sắt trong luyện thi đại học

phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập về sắt và hợp chất của sắt trong luyện thi đại học
... giúp học sinh học tốt tập sắt hợp chất sắt dự thi Đại học thi học sinh giỏi cấp tỉnh, giúp học sinh xác định tốt hướng giải tốt toán sắt hợp chất sắt để thi môn Hoá đạt điểm cao Từ khuyến khích học ... muối Dạng 2: Kim loại sắt hỗn hợp kim loại tác dụng với dung dd axit Dạng 3: Phản ứng nhiệt nhôm Dạng 4: Một số tập kinh điển Dạng 5: Một số tập phức tạp khác II PHƯƠNG PHÁP GIẢI TỪNG LOẠI VÀ VÍ ... nhất, thành thạo phương pháp giải loại toán sắt hợp chất sắt học sinh giỏi tìm thủ thuật để tìm kết nhanh Khi dạy sắt hợp chất sắt đưa thử nghiệm lớp 12D, 12M lớp 12D đưa sáng kiến vào dạy, lớp 12M...
  • 21
  • 8,024
  • 70

Xem thêm

Từ khóa: phân loại và phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập về sắt và hợp chất của sắt trong luyện thi đại họckhả năng chia sẻ tài nguyên điện tử và vấn đề bản quyền trong thư viện đại họccác lỗi thường gặp trong kỳ thi ieltsmột số phương pháp thực nghiệm sư phạm để nâng cao tính tự giác tích cựu chủ động của hs trong giờ td ở trường thpt quảng xương 4lịch sử và ứng dụng của phương pháp trắc nghiệm khách quanưu điểm và hạn chế của phương pháp trắc nghiệm khách quanphương pháp trắc nghiệm mục tiêu giáo dụcvận dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn điện kỹ thuật tại trường cao đẳng công nghiệp việt đứcphương pháp trắc nghiệm trong tuyển dụngđề tài phương pháp xác định và hạch toán thuế gtgt trong doanh nghiệp sản xuấtphương pháp trắc nghiệm khách quanphương pháp kiểm nghiệm và bảo quản hạt giốngphương pháp trắc nghiệm quản lí giáo dụcphương pháp trắc nghiệm nghiên cứuquản lí giáo dụcnghiên cứu sự tạo phức của thori iv với xilen da cam bằng phương pháp trắc quang và đánh giá độ nhạy của nóIntroduction to polymer science and chemistry a problem solving approach, second edition chanda, manasTiểu luận: Vai trò của Comte với Xã Hội HọcBảo vệ quyền của người lao động làm việc tại doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài theo pháp luật Việt Nam hiện hànhBảo vệ quyền của người lao động làm việc tại doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài theo pháp luật việt nam hiện hành (TT) copyVận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học chương chất khí vật lí 10 cho học sinh trung học phổ thông miền núiSlide bài giảng pháp luật chương 17 các tội xâm phạm an ninh quốc giaSlide bài giảng pháp luật chương 25 các tội xâm phạm an toàn công cộng trật tự công cộngSlide bài giảng pháp luật chương chương 30 các tội phạm người nước ngoài và tội phạm chiến tranhbài tập về oxit sắt và hợp chất của sắtGIÁO ÁN GIẢNG DẠY THAM KHẢO LỚP 5TÀI LIỆU THAM KHẢO TỔNG hợp các câu hỏi TRẮC NGHIỆM môn KINH tế CHÍNH TRỊ cơ bản NHẤTTÀI LIỆU THAM KHẢO tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về CÔNG tác THANH TRAĐịnh hướng xây dựng một số cơ chế chính sách đặc thù nhằm đẩy nhanh tốc độ phát triển kinh tế xã hội của thủ đô hà nộiTÀI LIỆU THAM KHẢO TRẬT tự THẾ GIỚI SAU CHIẾN TRANH LẠNH và các XU THẾ TRONG QUAN hệ QUỐC tế ĐƯƠNG đạiResearch Commons At The University Of WaikatoCarbon Financial Accounting: Evaluating The “Disciplinarian Effect” Of Standards And Markets On Disclosure Practices Of Eu-15 Listed Firmster verkrijging van de graad van doctor aan de Erasmus Universiteit Rotterdam op gezag van de rector magnificus Prof.dr. S.W.J. Lamberts en volgens besluit van het College voor PromotiesMaster of Science in Finance, Accounting and TaxationA Thesis Submitted To The Graduate School Of Social Sciences Of Middle East Technical UniversityCost-Aware Workflow Systems Support for Cost Mining and Cost Reporting
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập