... Trắc nghiệmkháchquan CHƢƠNG 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG NGÂN NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮCNGHIỆM KHÁCH QUANTRONGKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPMÔN SINH HỌC 6 2.1. Tiêu chí của câu hỏi trắcnghiệm ... sử dụng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm kháchquantrongkiểmtrađánhgiákết quả họctậpmôn Sinh học 6 Nguyễn Thị Phương Hảo Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: Lí luận và phương ... tiễn của đề tài 1.3.1. Kếtquả điều tra thực trạng về sử dụng câu hỏi trắcnghiệmkháchquantrong kiểm trađánhgiákếtquảhọctậpmôn Sinh học 6 ở các trường trung học cơ sở Để tìm hiểu...
... trc nghim kháchquantrong phân môn Tc lp 4. u ý kin ca các giáo viên v vic s dng câu hi trc nghim khách quantrong kit qu hc tp phân môn Tc ... cu tâm lý hc và giáo dc hc chú ý, quan tâm. 5 t s bin pháp nhm nâng cao tính khách quan, tính hiu qu trong vic king hc tp phân môn Tc ca ... các công c kim tra trc nghim, bài kim tra t lun, phiu tra, bài thc hành. Quan sát trc tip hc sinh s dng ting Vit. Các ghi nhn ca giáo viên qua quan...
... 44 11 0,37 Khó 0,72 Cao 12 0,8 0,64 Cao 13 0,5 Trung bình 0,65 Trung bình 14 0,57 Trung bình 0,76 Cao 15 0,77 0,5 Trung bình 16 0,9 ... Trung bình 19 0,73 0,72 Cao 20 0,5 Trung bình 0,56 Trung bình 21 0,67 0,6 Trung bình 22 0,4 Khó 0,68 Cao 23 0,1 0,64 Cao 24 0,23 Khó 0,44 Trung bình ... 0,43 Trung bình 0,52 Trung bình 26 0,7 0,72 Cao 27 0,6 Trung bình 0,68 Cao 28 0,8 0,48 Trung bình 29 0,23 Khó 0,76 Cao 30 0,5 Trung bình 0,4 31 0,63 0,5...
... tồn tại trong giáo dục. Thay đổi phương pháp kiểm tra – đánh giá là điều thiết yếu.Một vấn đề cũng đang được đặt ra ở đây là hiện nay các phương pháp kiểm tra – đánh ... nên cần phải lựa chon phương pháp phù hợp với thực tra ng nền giáo dục, với con người Việt Nam hiện đại. Phương pháp trắc nghiệm khách quan là một phương pháp tỏ ra có ... nhiều những thiếu sót, tồn tại trong việc kiểm tra – đánh giá. Tuy nhiên, việc áp dụng phương pháp này cũng như các phương pháp kiểm tra – đánh giá hiện đại khác không...
... Khoa học về việc sử dụngtrắcnghiệmkháchquantrong dạy học và tiến hành xây dựng bộ trắcnghiệm để kiểmtra - đánhgiá một số học phần của các khoa trong trường. Đặc biệt là việc áp dụng ... I.6. Đánhgiá câu hỏi trắcnghiệmkháchquan I.6.1. Cơ sở chung [7; 17] Đánh giá câu trắcnghiệmkháchquan là việc làm cần thiết cho người soạn thảo. Khi xây dựng bài trắcnghiệmkháchquan ... đề tàiVậndụngkết hợp phươngpháp test và phương pháp kiểmtra truyền thống trong dạy học tâm lý học [7]. Năm 1995 - 1996 trường Đại học Đà Lạt đã tổ chức kỳ thi tuyển sinh vào Đại học bằng...
... đề kiểmtrađánhgiákếtquảhọctập của học sinh bằng phươngpháp cổ điển : Bảng phân bố số học sinh trả lời đúng, độ khó, độ phân biệt của các Câu hỏi trong bài kiểmtra 15 phút lớp 10A6 Trường ... chọn đề tài : Kiểmtrađánh giá( KTĐG) kếtquảhọc tập( KQHT) của học sinh(HS) và hiệu quả giảng dạy của giáo viên(GV) là một việc làm quantrọng không thể thiếu trongquá trình dạy học. Hiện nay, ... phươngpháptrắcnghiệmkhách quan( TNKQ) đã và đang được ứng dụng nhiều trong dạy học ở các trường trung học phổ thông(THPT). Vì vậy nghiên cứu sử dụng phần mềm QUEST để phân tích câu hỏi trắc...
... tích, đánhgiá thực trạng về công tác kiểmtrađánhgiá và quản lý công tác KT ĐG kếtquảhọctập của sinh viên đại học Tây Bắc Nghiên cứu đề xuất biện phápquản lý công tác kiểmtrađánhgiákết ... ngƣời học đƣợc đào tạo trong nhà trƣờng) là kếtquả tổng hợp của nhiều yếu tố tác động tới. 1.3. Kiểmtrađánhgiákếtquảhọctập của sinh viên đại học Việc kiểm tra, đánhgiákếtquảhọctập ... tác kiểm tra, đánhgiákếtquảhọctập của sinh viên” Luận văn thạc sĩ Giáo dụchọc Nguyễn Thị Kim Bông (2006). Đại học sƣ phạm Huế; “Đổi mới công tác quản lý kiểm tra, đánhgiákếtquảhọc tập...