ĐĂNG KÝ ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN

... khoa học tự nhiên, khoa học sống làm tảng lý luận thực tiễn cho khoa học Địa lý 1.3 Kiến thức chung khối ngành Hiểu vận dụng kiến thức khoa học tự nhiên toán học, vật lý, hóa học, làm tảng lý luận ... cảnh  Thể vai trò trách nhiệm cử nhân Địa lý tự nhiên xã hội  Hiểu tác động khoa học Địa lý tự nhiên đến xã hội  Hiểu nhu cầu xã hội kiến thức Địa lý tự nhiên  Hiểu bối cảnh toàn cầu diễn biến ... pháp luật cao Những vị trí công tác người học đảm nhiệm sau tốt nghiệp Các cử nhân khoa học ngành Địa lý tự nhiên hệ đào tạo chất lượng cao chủ trì thực tốt công việc lĩnh vực quản lý tài nguyên,...

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG

... triển ngành Khoa học môi trường, bảo vệ tài nguyên môi trường, tác động khoa học môi trường đến xã hội phục vụ bảo vệ môi trường Nắm các quy định xã hội kiến thức chuyên môn khoa học môi trường; ... đánh giá vấn đề về Khoa học môi trường, lập luận xử lý thông tin, phân tích định lượng giải các vấn đề về chuyên môn Khoa học môi trường; Cử nhân Khoa học môi trường có thể đạt khả ... bản nhóm ngành môi trường làm nền tảng lý luận thực tiễn cho ngành khoa học môi trường 1.4 Kiến thức chung nhóm ngành Hiểu, áp dụng vận dụng các kiến thức về khoa học môi trường, tài...

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH KHÍ TƯỢNG HỌC

... HMO3301 Khí tượng vật lý Nguyên lý máy phương pháp HMO3302 quan trắc khí tượng Khí tượng động lực I: Động lực HMO3303 học khí Khí tượng động lực II: Sóng HMO3304 động lực học khí vĩ độ thấp Khí tượng ... tục đào tạo bậc sau đại học PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tóm tắt yêu cầu chương trình đào tạo Tổng số tín phải tích luỹ: 155 tín - Khối kiến thức chung toàn ĐHQGHN (Không tính môn học ... khoa học tự nhiên kiến thức chung khoa học trái đất làm sở cho ngành khí tượng học 1.3 Kiến thức chung khối ngành Hiểu áp dụng kiến thức toán, lý, hóa, tin học làm sở cho ngành khí tượng học 1.4...

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH THỦY VĂN

... đáp ứng ngành kinh tế xã hội an ninh quốc phòng Đặc biệt sinh viên giỏi đủ khả để đào tạo tiếp bậc sau đại học PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tóm tắt yêu cầu chương trình đào tạo Tổng ... vực khoa học tự nhiên kiến thức chung khoa học trái đất làm sở cho ngành thủy văn 1.3 Kiến thức chung khối ngành Hiểu áp dụng kiến thức toán, lý, hóa, tin học làm sở cho ngành thủy văn 1.4 Kiến ... nhóm ngành Hiểu áp dụng kiến thức, phương pháp toán học chất lỏng nói chung để giải vấn đề thủy văn, tài nguyên môi trường nước 1.5 Kiến thức ngành bổ trợ Hiểu áp dụng kiến thức ngành thủy văn...

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH HẢI DƯƠNG HỌC

... HMO3610 39 Môn học Hải dương học khu vực Biển Đông Số tín Lí Thực Tự thuyết hành học Mã số môn học tiên 30 12 HMO3600 Phương pháp thống kê hải dương học Phương pháp số hải dương HMO3611 học 30 12 ... thức sở khoa học tự nhiên kiến thức chung khoa học trái đất làm sở cho Ngành Hải dương 1.3 Kiến thức chung khối ngành Hiểu áp dụng kiến thức toán, lý, hóa, tin học làm sở cho Ngành Hải dương 1.4 ... PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tóm tắt yêu cầu chương trình đào tạo Tổng số tín phải tích luỹ: 155 tín - Khối kiến thức chung ĐHQGHN 33 tín (Không tính môn học GDTC, GDQP-AN kỹ mềm)...

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ (Để đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng)

... trưởng trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng gồm có 32 thành viên Phương pháp đánh giá: Trong trình tự đánh giá nhà trường theo tiêu chí tiêu chuẩn tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học ... CƠ SỞ DỮ LIỆU KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Thời điểm báo cáo: tính đến ngày 30/5/2012 I Thông tin chung nhà trường Tên trường : Tiếng Việt: TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC ĐÀ NẴNG Tiếng ... ngũ cán bộ, giảng viên toàn trường tự đánh giá chất lượng giáo dục Trang 23 II.TỔNG QUAN CHUNG: Trường đại học Kiến trúc Đà Nẵng trường đại học tư thục có nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực ngành...

báo cáo tự đánh giá (đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục trường đại học)

... Chi vi t báo cáo tiêu chí, tiêu chu n, hoàn ch nh d th o báo cáo t ñánh giá; - Chi góp ý báo cáo t ñánh giá; - Chi bu i h p H i ñ ng, Ban thư ký; - Chi Ban thư ký; - Chi khác Công c ñánh giá S d ... ch nh báo cáo c a t ng tiêu chí Tu n (t 23/9 ñ n 29/9/2013) Tu n Các nhóm t ng h p báo cáo tiêu chí thành báo cáo tiêu chu n 10 Thư ký nhóm g i báo cáo tiêu chu n v Thư ký H i ñ ng 11 Thư ký h ... y ñ báo cáo c a nhà trư ng Mô t Trư ng th c hi n ñ y ñ ch ñ báo UBND B GD&ðT theo ñ nh kỳ, ñ t xu t báo cáo chuyên ñ C th là: - Báo cáo ñ nh kỳ ñ t xu t v UBND t nh g m: báo cáo tu n; báo cáo...

đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục Trường Đại học Dược Hà Nội

... phũng (m2) S lng sinh viờn cú nhu cu v phũng (trong v ngoi ký tỳc xỏ) S lng sinh viờn c ký tỳc xỏ T s din tớch trờn u sinh viờn ký tỳc xỏ, m2/ngi 20062007 20072008 20082009 20092010 20102011 ... ph Phỏp ký quyt nh thnh lp Trng Thuc ụng Dng ti H Ni o to y s v dc s ph tỏ Nm 1926, Trng Thuc ụng Dng c chuyn thnh Trng Y Dc thc hnh o to bỏc s v dc s hng nht Nm 1941, Chớnh ph Phỏp ký sc lnh ... hng Nht (CHDCND Lo tng, 1983) - Huõn chng Lao ng hng Hai (CHDCND Lo tng, 2000) 12.Cơ cấu tổ chức hành Tr-ờng CC HI NG BAN GIM HIU CC PHềNG BAN CC B MễN - Phũng Cụng tỏc chớnh tr - Phũng o to -...

liên kết đào tạo nguồn nhân lực trình độ đại học, trên đại với các trường đại học nước ngoài trên địa bàn tỉnh thanh hóa

... ÁN LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC VÀ TRÊN ĐẠI HỌC VỚI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NƯỚC NGOÀI PHẦN 1: CƠ SỞ XÂY DỰNG ĐỀ ÁN 1.1 Sự cần thiết đề án Trong xu hội nhập quốc tế nay, liên kết ... xã hội đất nước Ở nước ta, liên kết đào tạo đại học gửi đào tạo sau đại học trường đại học nước triển khai thực năm qua nhiều trường đại học, cao đẳng, sở đào tạo nghiên cứu KH&CN, tỉnh, thành ... học Hồng Đức với trường đại học, viện nghiên cứu, tổ chức quốc tế khu vực giới 1.3 CƠ SỞ THỰC TIỄN 1.3.1 Đào tạo đại học Liên kết đào tạo đại học với đối tác nước nước ta thực số trường đại học: ...

Luận văn thạc sĩ đề tài Xây dựng chương trình, nội dung môn học “KỸ NĂNG MỀM” tại khoa Đào tạo Chất lượng cao ( CLC) Trường ĐH Sư Phạm Kỹ Thuật TP.HCM

... Xây dựng chương trình, nội dung môn học “KỸ NĂNG MỀM” khoa Đào tạo Chất lượng cao ( CLC) - Trường ĐH Sư Phạm Kỹ Thuật TP.HCM Nghiên cứu thực khoa Đào tạo Chất lượng cao – Trường ĐH Sư phạm Kỹ ... dựng chương trình, nội dung môn học “KỸ NĂNG MỀM” khoa Đào tạo Chất lượng cao (CLC) - Trường ĐH Sư Phạm Kỹ Thuật TP.HCM Mục tiêu nghiên cứu Xây dựng chương trình, nội dung môn học “KỸ NĂNG MỀM” khoa ... DỰNG CHƯƠNG TRÌNH, NỘI DUNG MÔN HỌC “KỸ NĂNG MỀM”TẠI KHOA ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO_ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 73 3.2.1 Xây dựng chương trình môn học KNM khoa Đào...

Sử dụng bài tập chuyên đề trong chương trình môn học dựa vào nhiệm vụ cho sinh viên hệ đào tạo chất lượng cao

...

Tóm tắt luận án tiến sĩ kinh tế hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính đối với các chương trình đào tạo chất lượng cao tro

... thiện chế quản lý tài chương trình đào tạ chất lượng cao trường đại học công lập Việt Nam CHƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO VÀ CƠ CHẾ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT ... lý tài cá chương trình đào tạo chất lượng trường đại học công lập Chương Thực trạng chế quản lý tài chương trình đào tạo chấ lượng cao trường đại học công lập Việt Nam Chương Giải pháp hoàn thiện ... TRẠNG CƠ CHẾ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP VIỆT NAM 2.1 Thực trạng chương trình đào tạo CLC trường đại học công lập Việ Nam 2.1.1...

Xem thêm