tiếp cận bấ đẳng thức thông qua các bài toàn trong đề thi đại học, cao đẳng 2007 2016 nguyễn đại dương

skkn ứng dụng đạo hàm để giải các bài toán trong đề thi đại học cao đẳng và học sinh giỏi môn toán

skkn ứng dụng đạo hàm để giải các bài toán trong đề thi đại học cao đẳng và học sinh giỏi môn toán
... tài có th ưa vào bu i sinh ho t T chuyên môn, câu l c b toán h c, gi ng d y ôn thi t t nghi p THPT, thi n sinh i h c, Cao ng, gi i toán máy tính c m tay c bi t vi c ôn thi ch n h c sinh gi i c ... gi i toán kỳ thi n sinh vào i h c môn Toán IV i m m i k t qu nghiên c u: i m m i k t qu nghiên c u: H th ng hoá d ng toán, ưa phương pháp chung v vi c ng d ng o hàm gi i d ng toán Giúp h c sinh ... c a o hàm: Năm 2007 có bài, năm 2008 có bài, năm 2009 có bài, năm 2010 có bài, năm 2011 có bài, năm 2012 có C CÁC BI N PHÁP Ã TI N HÀNH GI I QUY T V N Trong th c ti n gi ng d y cho h c sinh ã...
  • 42
  • 470
  • 0

Tiếp tuyến và các bài toán trong đề thi ĐH&CĐ

VĐ Tiếp tuyến và các bài toán trong đề thi ĐH&CĐ
... phơng trình tiếp tuyến với (C) biết tiếp tuyến song song với y= 6x-4 2) Viết phơng trình tiếp tuyến với (C) biết tiếp tuyến vuông góc với 3)Viết phơng trình tiếp tuyến với (C) biết tiếp tuyến tạo ... x = k = th vo (*) ta c phng trỡnh tip tuyn: y=-4 III Các toán Tiếp tuyến TRONG CC THI 1)- tiếp tuyến đa thức bậc ba Dạng Phơng trình tiếp tuyến điểm thuộc đồ thị BT1 (ĐHQG TPHCM 1996) Cho (Cm) ... phơng trình tiếp tuyến (C) biết 1) Tiếp tuyến song song với đờng thẳng y= x +1 2) Tiếp tuyến vuông góc với đờng thẳng y = x 3) Tiếp tuyến tạo với đờng thẳng y= -2x góc 450 4) Tiếp tuyến tạo với...
  • 17
  • 400
  • 7

Hướng dẫn học sinh lớp 12 sử dụng kỹ năng tính tích phân các hàm số hữu tỉ để giải một số bài toán trong đề thi Đại học và đề thi Học sinh giỏi

Hướng dẫn học sinh lớp 12 sử dụng kỹ năng tính tích phân các hàm số hữu tỉ để giải một số bài toán trong đề thi Đại học và đề thi Học sinh giỏi
... ĐƯỢC VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Khai thác toán quen thuộc, ứng dụng toán đơn giản vào việc giải toán phức tạp cách dạy học tích cực nhằm phát huy tư toán học học sinh, giúp học sinh có khả vận dụng ... xin giới thi u tích phân bất định(tức toán tìm họ nguyên hàm hàm số) Đối với tích phân xác định dạng, ta việc thay cận vào có kết tương ứng Một số toán mở đầu: 1.1 .Sử dụng kỹ tách mẫu số chứa ... sinh Đạt tỉ lệ 0% Đạt tỉ lệ Đạt tỉ lệ Đạt tỉ lệ 81,3% 5,5% 13,2% 18 Khi học 13 học sinh 21 học sinh 27 học sinh 30 học sinh Chuyên đề Đạt tỉ lệ 14,3% Đạt tỉ lệ Đạt tỉ lệ Đạt tỉ lệ 32,9% 23,1% 29,7%...
  • 21
  • 639
  • 0

Giải các bài toán trong đề thi ĐHCĐ môn Hóa khối A

Giải các bài toán trong đề thi ĐHCĐ môn Hóa khối A
... tổng khối lượng 15,8 gam Tên axit A axit propanoic B axit metanoic C axit etanoic D axit butanoic Giải RCOOH RCOOA (R + 45)0,1 + (R + 44 + A) 0,1 = 15,8 => A + 2R = 69 R= 69 − A A phải nhỏ 69 A R ... tripeptit (mạch hở) khác loại mà thuỷ phân hoàn toàn đều thu được aminoaxit: glyxin, alanin và phenylalanin? A B C D Câu 22: Hỗn hợp khí X gồm đimetylamin và hai hiđrocacbon đồng ... kết tu a Giá trị cu a a, m tương ứng là A 0,04 và 4,8 B 0,07 và 3,2 C 0,08 và 4,8 D 0,14 và 2,4 Giải NaOH + NaHCO3  → Na2CO3 + H2O (1) 0,06 0,06 mol BaCl2 + Na2CO3  → BaCO3 + 2NaCl (2)...
  • 11
  • 171
  • 0

giải chi tiết các bài toán trong đề thi ĐH khối A 2010

giải chi tiết các bài toán trong đề thi ĐH khối A 2010
... etanal và propanal phản ứng hoàn toàn với lượng dư dung dịch AgNO NH3, thu được 43,2 gam kết tu a và dung dịch chư a 17,5 gam muối amoni cu a hai axit hữu Giá trị cu a m là A 10,9 ... axit cacboxylic đơn chức và 0,1 mol muối cu a axit đó với kim loại kềm có tổng khối lượng là 15,8 gam Tên cu a axit là A axit propanoic B axit metanoic C axit etanoic D axit butanoic ... cần dùng vư a đủ 100 gam dung dịch NaOH 24%, thu được một ancol và 43,6 gam hỗn hợp muối cu a hai axit cacboxylic đơn chức Hai axit đó là A HCOOH và CH3COOH B CH3COOH và C2H5COOH...
  • 7
  • 107
  • 0

Hướng dẫn học sinh lớp 12 sử dụng kỹ năng tính tích phân các hàm số hữu tỉ để giải một số bài toán trong đề thi đại học và đề thi HSG

Hướng dẫn học sinh lớp 12 sử dụng kỹ năng tính tích phân các hàm số hữu tỉ để giải một số bài toán trong đề thi đại học và đề thi HSG
... ĐƯỢC VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Khai thác toán quen thuộc, ứng dụng toán đơn giản vào việc giải toán phức tạp cách dạy học tích cực nhằm phát huy tư toán học học sinh, giúp học sinh có khả vận dụng ... Đạt tỉ lệ 0% Đạt tỉ lệ Đạt tỉ lệ Đạt tỉ lệ 81,3% 5,5% 13,2% Chuyên đề Khi học 13 học sinh 21 học sinh 27 học sinh 30 học sinh Chuyên đề Đạt tỉ lệ 14,3% Đạt tỉ lệ Đạt tỉ lệ Đạt tỉ lệ 32,9% 23,1% ... 1.2.Dùng kỹ tách mẫu số chứa nhân tử khác bậc 2 .Bài tập vận dụng nâng cao 2.1 .Sử dụng kỹ thuật nhẩy bậc hàm bậc 2.2 .Sử dụng kỹ thuật nhẩy bậc hàm bậc 2.3 .Sử dụng kỹ thuật nhẩy bậc hàm bậc 2.4 Sử dụng...
  • 20
  • 23
  • 0

skkn rèn luyện năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa và tương tự cho học sinh thông qua các bài toán chứng minh bất đẳng thức

skkn rèn luyện năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa và tương tự cho học sinh thông qua các bài toán chứng minh bất đẳng thức
... thng TP H Chớ Minh 1995-1996) Cho x 0, y v x +y3 = Chng minh rng: x +y Bi toỏn (i hc Y Dc TP H Chớ Minh 1992-1993) Cho a+b Chng minh rng: a n+1 +b n+1 a n +b n Sau hc sinh gii h thng ... ) Bi toỏn 12 Cho a, b, c > , chng minh rng: a2 b2 c2 a+b+c + + b+c c+a a+b Bi toỏn 13 x y2 z2 + + x+y+z Cho x, y, z > , chng minh rng: y z x Bi toỏn 14 Cho x, y, z > , chng minh rng: 1 11 ... toỏn Cho tam giỏc SAB vuụng ti S Chng minh: 2AB SA+SB Bi toỏn Cho t din SABC vuụng ti S Chng minh: 3SABC SSBC +SSCA +SSAB Bi toỏn Cho tam giỏc SAB vuụng ti S SH l ng cao ca tam giỏc Chng minh: ...
  • 51
  • 1,215
  • 1

SKKN Vận dụng khái quát hoá, đặc biệt hoá và tương tự hoá để tìm lời giải thông qua các bài toán chứng minh bất đẳng thức

SKKN Vận dụng khái quát hoá, đặc biệt hoá và tương tự hoá để tìm lời giải thông qua các bài toán chứng minh bất đẳng thức
... hoỏ v tng t hoỏ tỡm li gii thụng qua cỏc bi toỏn chng minh bt ng thc hng dn cho hc sinh phng phỏp t gii toỏn II C s khoa hc ca SKKN: Bi chng minh BT cú vai trũ quan trng mụn Toỏn iu cn bn l bi ... no ú liờn quan Vớ d Chng minh BT: a1 +a +a 3 a1a 2a vi mi a1 , a , a (1) BT ny ch nờu lờn SGK i s 10 v c phộp ng dng, nhiờn khụng cú chng minh Giỏo viờn cú th hng dn hc sinh chng minh BT trờn ... gúc ca mt tam giỏc Chng minh rng: cosA+cosB+cosC (1) Bi toỏn ny cú nhiu cỏch chng minh giỏo viờn cú th gi ý cho hc sinh mt nhng cỏch chng minh sau: Trc ht ta i chng minh b sau: cosx+cosy+cosz...
  • 36
  • 202
  • 0

skkn vận dụng khái quát hóa, đặc biệt hóa và tương tự hóa để tìm lời giải thông qua các bài toán chứng minh bất đẳng thức

skkn vận dụng khái quát hóa, đặc biệt hóa và tương tự hóa để tìm lời giải thông qua các bài toán chứng minh bất đẳng thức
... no ú liờn quan Vớ d Chng minh BT: a1 +a +a 3 a1a 2a vi mi a1 , a , a (1) BT ny ch nờu lờn SGK i s 10 v c phộp ng dng, nhiờn khụng cú chng minh Giỏo viờn cú th hng dn hc sinh chng minh BT trờn ... gúc ca mt tam giỏc Chng minh rng: cosA+cosB+cosC (1) Bi toỏn ny cú nhiu cỏch chng minh giỏo viờn cú th gi ý cho hc sinh mt nhng cỏch chng minh sau: Trc ht ta i chng minh b sau: cosx+cosy+cosz ... cỏc v ca BT ta c BT cn chng minh Qua ú giỏo viờn cú th yờu cu hc sinh chng minh bi toỏn tng quỏt ca BT (*) k Cho cỏc s thc dng a i , i = 1, 2, , k tha a i = Chng minh rng i=1 vi m, n Ơ *, m...
  • 30
  • 12
  • 0

skkn rèn luyện năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa và tương tự cho học sinh thông qua các bài toán chứng minh bất đẳng thức

skkn rèn luyện năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa và tương tự cho học sinh  thông qua các bài toán chứng minh bất đẳng thức
... Ngoi thng TP H Chớ Minh 1995-1996) Cho x 0, y v x +y3 Chng minh rng: x +y2 Bi toỏn (i hc Y Dc TP H Chớ Minh 1992-1993) Cho a+b Chng minh rng: a n+1 +bn+1 a n +bn Sau hc sinh gii h thng ... toỏn Cho tam giỏc SAB vuụng ti S Chng minh: 2AB SA+SB Bi toỏn Cho t din SABC vuụng ti S Chng minh: 3SABC SSBC +SSCA +SSAB Bi toỏn Cho tam giỏc SAB vuụng ti S SH l ng cao ca tam giỏc Chng minh: ... Tip tc quan sỏt s bin ca cỏc BT, cỏc bi toỏn trờn ch ỏp dng cho bin ta hon ton cú th m rng cho bin, bin, v khỏi quỏt húa lờn n bin Ta cú th xõy dng nhng BT tng t sau: Cho a, b, c , chng minh rng:...
  • 53
  • 61
  • 0

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "BÀN VỀ PHƯƠNG THỨC THÔNG QUA CÁC QUYẾT ĐỊNH TRONG NỘI BỘ ASEAN " ppsx

Báo cáo nghiên cứu khoa học:
... musjawarah cách tường tận hơn, thực phép so sánh phương thức hai phương thức tương tự: thông qua định cách trí (unanime) thông qua định cách áp dụng consensus So sánh musjawarah phương thức thông qua định ... lập tổ chức ASEAN áp dụng phương thức thông qua định mới, mang sắc ASEAN, phương thức musjawarah Phương thức mệnh danh consensus theo kiểu ASEAN Musjawarah áp dụng hầu hết tất quan ASEAN có ảnh ... thức thông qua định cách trí Trong phương thức thông qua định cách trí, để định thông qua, đòi hỏi phải có đồng ý tất bên tham gia đồng ý phải biểu lộ cách công khai thông qua biểu tán thành Musjawarah...
  • 32
  • 108
  • 0

skkn thông qua một số ví dụ giúp học sinh biết cách vận dụng cấu trúc điều khiển lặp while… dovào lập trình giải quyết các bài toán trong chương trình tin học lớp 11 ở trường thpt quảng xương 4.

skkn thông qua một số ví dụ giúp học sinh biết cách vận dụng cấu trúc điều khiển lặp while… dovào lập trình giải quyết các bài toán trong chương trình tin học lớp 11 ở trường thpt quảng xương 4.
... học sinh biết cách vận dụng cấu trúc điều khiển lặp While vào việc lập trình giải toán chương trình tin học lớp 11 trường THPT Quảng Xương 4” Mục đích đề tài Thông qua việc hướng dẫn học sinh giải ... phương trình, biện luận giải toán cấu trúc lặp học sinh khó phân biệt lặp, cần lặp kết thúc việc lặp, gặp toán cần sử dụng cấu trúc điều khiển lặp để giải đa số học sinh cách làm, tìm cách làm ... hướng dẫn học sinh giải số toán thực tế có vận dụng cấu trúc While việc chuyển đổi từ cấu trúc For sang cấu trúc trúc While giúp học sinh nắm rõ cấu trúc while do, biết cách vận dụng vào giải tập,...
  • 12
  • 814
  • 1

Giáo trình hướng dẫn kỹ thuật nén khí thông qua các bài toán áp suất và khí nén phần 1 potx

Giáo trình hướng dẫn kỹ thuật nén khí thông qua các bài toán áp suất và khí nén phần 1 potx
... nhiệt lợng toả trình nén: Q n = 0,0 316 .0,72 .10 (8 0, 1, 1) = 2,82 .10 W = 2,82kW Bài tập 1. 61 Không khí ẩm áp suất p1 = 1at, nhiệt độ t1 = 25 0C, độ ẩm tơng đối = 0,6 Xác định phân áp suất nớc ph, ... mn 1, 2 10 0 = 0,98 .10 (8 1, 2 3600 1, 1, 1) = 6,78 .10 W Nhiệt toả trình nén đợc tính theo (1- 97): n Q n = G.C n T1 ( n 1) Khối lợng G (kg/s) đợc xác định từ phơng trình trạng tháI: G= p1 V1 1. 0,98 .10 ... không khí khô = R kT 287.(20 + 273) Gh = G = 0,09 + 11 ,75 = 11 ,84 kg Khối lợng riêng không khí ẩm : = G 11 ,84 = = 1, 184 kg/m3 1, 2 kg/ m3 V 10 Bài tập 1. 63 Không khí ẩm có độ ẩm = 0,6, áp suất...
  • 5
  • 69
  • 0

Giáo trình hướng dẫn kỹ thuật nén khí thông qua các bài toán áp suất và khí nén phần 2 pot

Giáo trình hướng dẫn kỹ thuật nén khí thông qua các bài toán áp suất và khí nén phần 2 pot
... bằng: ct = T1 = k T2 k (2- 12) đó: = p2 - Tỷ số tăng áp trình nén: p1 T1, T2 nhiệt độ không khí vào khỏi máy nén; K số mũ đoạn nhiệt 2. 4 Chu trình động phản lực 2. 4.1 Chu trình động phản lực ... lạnh t2 = -30C Lời giải Hiệu suất nhiệt chu trình Carno theo (2- 7): tc = T1 T2 ( 927 + 27 3) (27 + 27 3) = 0,75 = 75% T1 927 + 27 3 Hệ số làm lạnh chu trình Carno theo (2- 8): c = T2 + 27 3 = 6,75 ... = T1k-1 = (67 + 27 3).101,4-1 = 854 0K Nhiệt độ T3 trình cấp nhiệt đẳng tích 2- 3: T3 = T2 p3 ; p3 = pmax = 45 bar p2 áp suất p2 trình nén đoạn nhiệt 1 -2: p2 =p1 k = 0,9.101,4 = 22 ,6 bar Vậy ta...
  • 5
  • 120
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: các dạng bài toán trong đề thi đại họchướng dẫn học sinh lớp 12 sử dụng kỹ năng tính tích phân các hàm số hữu tỉ để giải một số bài toán trong đề thi đại học và đề thi hsgthông qua một số ví dụ giúp học sinh biết cách vận dụng cấu trúc điều khiển lặp while… do vào lập trình giải quyết các bài toán trong chương trình tin học lớp 11 ở trường thpt quảng xương 4rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh thông qua các bài toán hình học không giancác dạng bài tập toán trong đề thi đại họccac dang toan trong de thi dai hocphân loại và giải chi tiết các dạng câu hỏi bài tập trong đề thi đại học khối a năm 2011các bài toán tích phân thi đại họccác bài toán về elip thi đại họccác bài toán tổ hợp thi đại họccác bài toán lượng giác thi đại họccác bài toán số phức thi đại họcôn tập các bài toán tứ giác thi đại họccác bài toán cực trị thi đại họcchuyen de giai tich trong mat phang on luyen thi dai hoc cao dang tong hop bai tap trong de thi dai hoc 2002 2013just already yetdirections driving in the city part 1reflexive pronouns tornado gamereported speech 1feeling emotionsreported speech 2unit feelings slide powerpointprepositions of movement rabbit and turtle racecountable and uncountable nounsprepositions of place with soundcountable and uncountable nounscarnival pptphrasal verbs ant game 105 questionsplurals fruit pacman game part 1auxiliary verbs 98 quesitons ppparts of body exerciseSo sánh dấu chấm LTVC lớp 3 số 4Mở rộng vốn từ trường học dấu phẩy LTVC lớp 3 số 4Mở rộng vốn từ trường học dấu phẩy LTVC lớp 3 số 7Ôn về từ chỉ sự vật so sánh LTVC lớp 3 số 1
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập