0

các bài toán cực trị thi đại học

Sáng kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 8 giải các bài toán cực trị trong đại số ppt

Sáng kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 8 giải các bài toán cực trị trong đại số ppt

Toán học

... là: học sinh hứng thú với loại toán này, lẽ toán cực trị đại số tr ờng THCS không theo phơng pháp định nên em lúng túng làm toán cực trị, em không theo h ớng Hầu hết học sinh ngại gặp toán cực trị ... Đặc biệt học sau năm tr ờng s phạm Tôi mạnh dạn chọn nghiên cứu đề tài: "Hớng dẫn học sinh THCS giải toán cực trị đại số" Với đề tài hi vọng giúp học sinh không bỡ ngỡ gặp toán cực trị đại số, ... số dạng toán cực trị đại số) Thông qua toán sách giáo khoa (sách tham khảo) tiến hành phân loại thành số dạng toán cực trị đại số THCS h ớng dẫn học sinh tìm kiến thức có liên quan cần thi t để...
  • 17
  • 1,444
  • 11
Hướng dẫn học sinh THCS giải các bài toán cực trị trong đại số

Hướng dẫn học sinh THCS giải các bài toán cực trị trong đại số

Giáo dục học

... là: học sinh hứng thú với loại toán này, lẽ toán cực trị đại số tr ờng THCS không theo phơng pháp định nên em lúng túng làm toán cực trị, em không theo h ớng Hầu hết học sinh ngại gặp toán cực trị ... Đặc biệt học sau năm tr ờng s phạm Tôi mạnh dạn chọn nghiên cứu đề tài: "Hớng dẫn học sinh THCS giải toán cực trị đại số" Với đề tài hi vọng giúp học sinh không bỡ ngỡ gặp toán cực trị đại số, ... số dạng toán cực trị đại số) Thông qua toán sách giáo khoa (sách tham khảo) tiến hành phân loại thành số dạng toán cực trị đại số THCS h ớng dẫn học sinh tìm kiến thức có liên quan cần thi t để...
  • 21
  • 726
  • 0
SKKN-hướng dẫn học sinh giải các bài toán cực trị trong đại số

SKKN-hướng dẫn học sinh giải các bài toán cực trị trong đại số

Toán học

... học sinh hứng thú với loại toán này, lẽ toán cực trị đại số trường THCS không theo phương pháp định nên em lúng túng làm toán cực trị, em không theo hướng Hầu hết học sinh ngại gặp toán cực trị ... Đặc biệt học sau năm trường sư phạm Tôi mạnh dạn chọn nghiên cứu đề tài: "Hướng dẫn học sinh THCS giải toán cực trị đại số" Với đề tài hi vọng giúp học sinh không bỡ ngỡ gặp toán cực trị đại số, ... b) II - CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN (Một số dạng toán cực trị đại số) Thông qua toán sách giáo khoa (sách tham khảo) tiến hành phân loại thành số dạng toán cực trị đại số THCS hướng dẫn học sinh...
  • 22
  • 816
  • 2
Cac bai toan ve HPT thi dai hoc

Cac bai toan ve HPT thi dai hoc

Toán học

... 19 x ( TM 2001) 23, 2 y + xy = x y ( x y ) = x ( M Đ C 97) 25, 2 x ( x + y ) = 10 y Bài tập phơng trình -bất phơng trình vô tỉ Giải phơng trình sau: 1, x + + x = 2, x + = x + 3,...
  • 3
  • 568
  • 3
cac  bai toan cuc tri trong hinh hoc

cac bai toan cuc tri trong hinh hoc

Tư liệu khác

... Chương1: Các toán cực trị hình học phẳng vàmột số kiến thức để giải Bài toán cực trị hình học phẳng 1.1Thế toán cực trị hình học? • Các toán cực trị hình học có dạng chung: Trong ... Từ xác định vị trí điểm để đạt cực trị • Chú ý: Thường giải toán cực trị hình học trình bày theo cách 2 Một số kiến thức thường dùng để giải toán cực trị hình học phẳng: 2.1 Quan hệ góc cạnh ... sau:  Cách 1: Chỉ hình chứng minh hình có đại lượng cần tìm cực trị lớn đại lượng tương ứng hình khác ( toán tìm GTLN ) nhỏ đại lượng tương ứng hình khác ( toán tìm GTNN )  Cách 2: Thay đại lượng...
  • 21
  • 2,284
  • 30
ÔN TẬP CÁC BÀI TOÁN TAM GIÁC THI ĐẠI HỌC

ÔN TẬP CÁC BÀI TOÁN TAM GIÁC THI ĐẠI HỌC

Toán học

... toạ độ điểm C Câu  Phương trình AB : x  y   Giả sử I (t; t)  d  C (2t  1;2t) Theo giả thi t: S ABC  AB.d (C , AB)   6t    t  0; t  5 8 + Với t   C(1;0) + Với t   C  ... tam giác ABC 18 7 1  Gọi H trung điểm BC  H hình chiếu A   H  ;    AH  2 2 Theo giả thi t: S ABC  18  BC AH  18  BC   HB  HC  2  11 x  y   x  ; y   2 Toạ độ điểm ... góc A AD có phương trình x  y   , Câu 37 Trong mặt điểm M(0; 2) thuộc đường thẳng AB đồng thời cách C khoảng Tìm tọa độ đỉnh tam giác ABC  Gọi N đối xứng với M qua AD Ta có N  AC N (1;1)...
  • 22
  • 916
  • 3
ÔN TẬP CÁC BÀI TOÁN TỨ GIÁC THI ĐẠI HỌC

ÔN TẬP CÁC BÀI TOÁN TỨ GIÁC THI ĐẠI HỌC

Toán học

... B(5;4) Vậy tọa độ đỉnh hình chữ nhật A(2;1), B(5;4), C (7;2), D(4; –1) Câu hỏi tương tự: a) Giả thi t với tâm I  d1  d2 , d1 : x  y   d2 : x  y   , M  d1  Ox ĐS: A(2;1), B(5;4), C (7;2), ... (7;2) , N (5;5) Ta có: N  AB Câu 23 Trong mặt phẳng Oxy, cho hình vuông ABCD có tâm I  ;  Các đường thẳng AB, CD 1  Phương trình AB: x  3y   Gọi H hình chiếu I lên AB  H  ;2  2 ... ;  , C  ;  , B  ;   3  3  3  3 3   3 Vậy có hình vuông ABCD thỏa mãn yêu cầu toán: A(1;00, B(2;2), C (0;3), D(1;1)  7 10   10   4   1  A(1;0), B(0; 2), C (2;...
  • 11
  • 2,800
  • 13
Dùng máy tính casio giải nhanh các bài toán Vật Lí thi đại học

Dùng máy tính casio giải nhanh các bài toán Vật Lí thi đại học

Kiến trúc - Xây dựng

... khó khăn học sinh giá trị tan tồn hai giá trị  (ví dụ: tan=1  = /4 -3/4) V y chọn giá trị cho phù hợp với toán! - Đặc biệt  phạm vi : -1800<  < 1800 hay -<  <  phù hợp với toán tổng ... nhanh, xác hiệu số t tác p TRẮC NGHIỆM LÝ 12 LUYỆN THI ĐẠI HỌC Suy nghĩ tích cực; Cảm nhận đam mê; Hoạt động kiên trì ! Chúc em HỌC SINH THÀNH CÔNG học tập! Biên soạn:: GV Đoàn Văn Lượng  Email: ... GIẢI BÀI TẬP GIAO THOA SÓNG ÁNH SÁNG Cài đặt máy : Fx570ES , 570ES Plus,VINACAL 570EsPlus: Reset all ( không cần thi t) ấm: SHIFT = = Math ( không cần thi t) ấm: SHIFT MODE Line IO ( không cần thi t)...
  • 42
  • 2,614
  • 7
CAC BAI TOAN KHAO SAT THI DAI HOC

CAC BAI TOAN KHAO SAT THI DAI HOC

Toán học

... (Cm) 1)Khảo sát hàm số m=2 2)Tìm giá trị tham số m để hàm số đạt cực đại, cực tiểu điểm có hoành độ lớn Khi viết phương trình đừơng thẳng qua điểm cực đại cực tiểu đồ thị hàm số Câu 1: Cho hàm...
  • 2
  • 401
  • 0
skkn ứng dụng đạo hàm để giải các bài toán trong đề thi đại học cao đẳng và học sinh giỏi môn toán

skkn ứng dụng đạo hàm để giải các bài toán trong đề thi đại học cao đẳng và học sinh giỏi môn toán

Giáo dục học

... c sinh không nh n di n c d ng toán chưa c hư ng d n m t cách h th ng phương pháp gi i quy t toán tr n v n S lư ng toán có thu c d ng toán nêu xu t hi n ngày nhi u thi n sinh vào i h c, cao ng ... u s d ng phương pháp ng d ng c a o hàm: Năm 2007 có bài, năm 2008 có bài, năm 2009 có bài, năm 2010 có bài, năm 2011 có bài, năm 2012 có C CÁC BI N PHÁP Ã TI N HÀNH GI I QUY T V N Trong th c ... x2 + Ví d Tính gi i h n: L = lim x →1 x −1 Bài toán tính gi i h n c a hàm s d ng vô thi vào nh i h c Tài K toán năm 2001) Phân tích l i gi i - Bài toán không th kh d ng vô nh b ng nhân lư ng...
  • 42
  • 1,113
  • 0
Dùng máy tính casio giải nhanh các bài toán Vật lí thi Đại học

Dùng máy tính casio giải nhanh các bài toán Vật lí thi Đại học

Vật lý

... nhanh, xác hiệu một số bài tập TRẮC NGHIỆM LÝ 12 LUYỆN THI ĐẠI HỌC Nguyên tắc thành công: Suy nghĩ tích cực; Cảm nhận đam mê; Hoạt động kiên trì ! Chúc em HỌC SINH THÀNH CÔNG học tập! Biên soạn:: ... 2   thật sự khó khăn đối với học sinh bởi vì cùng một giá trị tan luôn tồn tại hai giá trị của  (ví dụ: tan=1  = /4 -3/4) Vậy chọn giá trị nào cho phù hợp với bài toán! .    - Đặc biệt  trong phạm vi : -1800
  • 36
  • 700
  • 13
Các bài toán đếm ôn thi đại học

Các bài toán đếm ôn thi đại học

Toán học

... 20 Bài 14: Một lớp có 10 học sinh nam 10 học sinh nữ Cần chọn học sinh để làm cơng tác “Mùa hè xanh” Hỏi có cách chọn học sinh phải có nhất: Hai học sinh nữ hai học sinh nam Một học sinh nữ học ... học sinh số 25 học sinh khối A B Số cách chọn là: C13 = 5200300 25 Số cách chọn học sinh khối A học sinh khối B là: C15C10 Số cách chọn học sinh khối A 10 học sinh khối B là: C15C10 10 ⇒ Số cách ... học sinh, gồm học sinh lớp A, học sinh lớp B học sinh lớp C Cần chọn học sinh làm nhiệm vụ, cho học sinh thuộc khơng q lớp Hỏi có cách chọn vậy? Lời giải: Số cách chọn học sinh từ 12 học sinh cho...
  • 5
  • 2,480
  • 39
Tuyển chọn các bài toán cực trị của hàm nhiều biến ôn thi đại học

Tuyển chọn các bài toán cực trị của hàm nhiều biến ôn thi đại học

Toán học

... z)2 = 11 11 Suy ra: S ≥ 18 ,y = ,z = 11 11 11 18 Vậy giá trị nhỏ P 3, đạt x = , y = , z = 11 11 11 + 16y = Tìm giá trị lớn giá trị nhỏ Bài Cho x, y số thực thay đổi thỏa mãn 36x biểu thức P = ... Vậy: r un gti n • P = • Giá trị nhỏ P • Giá trị lớn P 15 , đạt x = , y = − 20 25 , đạt x = − , y = 20 Bài Cho x, y, z số thực dương thay đổi thỏa mãn x2 + y + z = Tìm giá trị nhỏ biểu thức 1 1 P ... Dấu “=” xảy t = ⇔ ⇔a=b= a2 + b2 = 2 Vậy giá trị nhỏ P , đạt a = b = 16 Bài Cho hai số thực a.b thay đổi thỏa mãn a2 + b2 = Tìm giá trị lớn giá trị nhỏ biểu thức 2(a2 + 6ab) P = + 2ab + 2b2...
  • 11
  • 1,156
  • 0
Cách giải ,các bài toán,cực trị, cho học sinh

Cách giải ,các bài toán,cực trị, cho học sinh

Trung học cơ sở - phổ thông

... loại toán cực trị đại số thường gặp chương trình toán học THCS, đối tượng mà đề tài nhằm tới học sinh khá, giỏi toán THCS V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Tổng hợp, hệ thống từ việc dạy bồi dưỡng học ... sinh giỏi em biết sử dụng kết hợp phương pháp để giải toán cực trị đại số dạng khó Qua giúp học sinh hứng thú gặp loại toán nói riêng học môn toán nói chung 13 Thực hiện: Lưu Việt Thu Trường THCS ... giải loại toán cần phải biết vận dụng nhiều phương pháp khác cách linh hoạt Trên số phương pháp mà trình giảng dạy thực tế hay sử dụng để giải toán cực trị đại số Với phương pháp hướng dẫn học sinh...
  • 14
  • 5,431
  • 7
Tổng hợp Các bài Toán

Tổng hợp Các bài Toán "Cực Tri" trong cácthi HSG - Môn Toán 9 THCS

Toán học

... năm học 1997 1998) Bài 19 Tìm giá trị nhỏ giá trị lớn biểu thức: A = x + x (Đề thi chọn HSG Toán 9, Quận 6, TP HCM năm học 1997 1998) Bài 20 Tìm giá trị nhỏ hàm số: y = x x + + x x + (Đề thi ... Bình, TP HCM năm học 2004 2005) Bài 39 Tìm giá trị lớn giá trị nhỏ biểu thức: A = x + x Với x (Đề thi chọn HSG Toán 9, TP HCM năm học 2004 2005) Bài 40 Tìm giá trị lớn giá trị nhỏ biểu thức: ... trị nhỏ (Đề thi chọn HSG Toán 9, Quận 9, TP HCM năm học 2005 2006) Bài 46 Tìm giá trị nhỏ biểu thức: y = x + 3x + 18 x + x + (Đề thi chọn HSG Toán 9, Quận 1, TP HCM năm học 2005 2006) Bài...
  • 7
  • 2,350
  • 97
Chuyên đề : Các bài toán Cực trị Hình học 8

Chuyên đề : Các bài toán Cực trị Hình học 8

Tư liệu khác

... hợp để tìm cực trị đại lượng A, ta chia A thành tổng nhiều đại lượng khác: A = B + C + tìm cực trị B C từ suy cực trị A, ta cần chứng minh: Khi B đạt cực trị C đồng thời đạt cực trị ngược lại ... vi ∆ABC ≥ chu vi ∆AoBC tức AB + AC ≥ AoB + AoC trình bày cách giải ví dụ • Cách 3: Thay việc tìm cực đại đại lượng việc tìm cực tiểu đại lượng khác ngược lại Ví dụ 4: Cho hình vuông ABCD cạnh ... =90 toán có hai lời giải: Dựng đường thẳng d qua A vuông góc với AM d' qua A vuông góc với BC ∧ - Nếu A >90 : Đường thẳng d qua A vuông góc với BC III CÁCH VẬN DỤNG CÁC KIẾN THỨC ĐỂ GIẢI TOÁN CỰC...
  • 11
  • 18,423
  • 258
Tài liệu (Luyện thi cấp tốc Lý) Các bài toán cực trị trong điện xoay chiều_Trắc nghiệm và đáp án docx

Tài liệu (Luyện thi cấp tốc Lý) Các bài toán cực trị trong điện xoay chiều_Trắc nghiệm và đáp án docx

Cao đẳng - Đại học

... Phạm Trung Dũng Nguồn: Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Hocmai.vn Trang Tài liệu khóa học Luyện kĩ trắc nghiệm Vật lí CÁC BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG ĐIỆN XOAY CHIỀU 1C 2B 3D 4C 5A 6C 7C 8C ... 3W 10−3 H, C= F , u = 120 π 4π cos(100 π t) V, điện trở phải có giá trị để công suất mạch đạt giá trị cực đại? Giá tri cực đại công suất bao nhiêu? A R = 120Ω, Pmax = 60w B R = 60Ω, Pmax = 120w ... A Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt D A A Trang Tài liệu khóa học Luyện kĩ trắc nghiệm Vật lí CÁC BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN CỘNG HƯỞNG (L, C HOẶC f BIẾN THI N) Câu 29 Đặt hai đầu đoạn mạch...
  • 9
  • 875
  • 12
Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán cực trị lượng giác cho học sinh trung học phổ thông theo phương pháp dạy học tích cực

Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán cực trị lượng giác cho học sinh trung học phổ thông theo phương pháp dạy học tích cực

Khoa học xã hội

... chỉnh sửa Các biện pháp giúp trình dạy học ngày hoàn thi n, có kế thừa mặt tích cực hoàn thi n chưa hợp lý Vì phương pháp dạy học tích cực phương pháp hoàn thi n Phương pháp dạy học tích cực thuật ... vào toán cực trị lượng giác cho học sinh THPT 10 Cấu trúc luận văn Chương 1: Cơ sở lý luận Chương 2: Thực hành giảng dạy nội dung bài toán cực trị lượng giác” theo phương pháp dạy học tích cực ... thầy giáo hướng dẫn Tìm hiểu tình hình học tập nội dung cực trị lượng giác thực tế học sinh trước sau trình dạy học Tìm hiểu thực tiễn dạy học toán cực trị lượng giác đồng nghiệp thân 8.3 Phương...
  • 4
  • 786
  • 3
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng giải các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8, 9 trung học cơ sở

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng giải các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8, 9 trung học cơ sở

Khoa học xã hội

... L-ơng, Phạm Văn Hùng v Nguyễn Ngọc Thắng (2007), Các giảng bất đẳng thức Cô si, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 19 Phm Minh Phng, Nguyn Sn H (2010), thi tuyn sinh trung hc ph thụng chuyờn mụn Toỏn ... bn vng ca mi cỏ nhõn cuc sng Cu trỳc PPDH khỏm phỏ cú hng dn: Giáo viên nêu vấn đề học tập Dạy học khám phá Học sinh hợp tác giải vấn đề Mi liờn h gia PPDH khỏm phỏ v dy hc nờu Bng 1.2: Mi ... cũn thiu phũng thớ nghim, cỏc thit b phc v ging dy v hc Ngoi h thng bn gh cng khụng c trang b mi phc v vic dy hc tớch cc, bi vy, ó hn ch khụng nh n vic ỏp dng phng phỏp dy hc ny C s vt cht thiu...
  • 25
  • 2,725
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008