skkn rèn kĩ NĂNG vẽ và GIẢI TOÁN HÌNH học thcs

sử dụng hằng đẳng thức rút gọn biểu thức có chứa căn thức bậc hai để rèn năng phương pháp giải toán cho học sinh lớp 9 trường thcs

sử dụng hằng đẳng thức rút gọn biểu thức có chứa căn thức bậc hai để rèn kĩ năng phương pháp giải toán cho học sinh lớp 9 trường thcs
... KHSPƯD “SỬ DỤNG HẰNG ĐẲNG THỨC RÚT GỌN BIỂU THỨC CÓ CHỨA CĂN THỨC BẬC HAI ĐỂ RÈN KĨ NĂNG, PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH LỚP TRƯỜNG THCS I.TÓM TẮT Qua năm giảng dạy ở trường THCS Tôi ... thích đáng PPDH, sử dụng phương tiện dạy học để rèn luyện kỹ vận dụng đẳng thức học dạng biểu thức chứa dấu lớp kỹ biến đổi, tính toán, giải toán thức bậc hai cho học sinh * Các giải pháp Giáo viên ... hướng phương pháp sở kiến thức vận dụng vào tập Do học sinh kỹ làm dẫn đến đa số học sinh hứng thú giải toán thức bậc hai * Giải pháp đưa là: Hướng dẫn học sinh năng, phương pháp giải toán chứa...
  • 18
  • 1,589
  • 1

skkn rèn năng nghe kể chuyện cho học sinh lớp 1

skkn rèn kĩ năng nghe và kể chuyện cho học sinh lớp 1
... tập kể chuyện cho học sinh lớp 1 Cơ sở lý thuyết cần chuẩn bị cho tiết kể chuyện 1. 1 Rèn kỹ nghe chuyện: (để rèn kỹ nghe hiểu - trọng tâm việc dạy giáo viên) 1. 1 .1 Chuẩn bị cho tiết dạy - Nghiên ... mong ngóng cho nhanh đến kể chuyện, chuyện Đặc biệt kể chuyện em thích nghe kể thích nghe cô đọc lại văn truyện, cô kể hấp dẫn Thích nghe kể cho ngời khác nghe Nếu đợc gọi kể em kể theo gợi ... học sinh: Nhiệm vụ kể chuyện em phải chăm nghe giáo viên kể chuyện, để nhớ chuyện kể lại đợc câu chuyện Phân tích ý nghĩa truyện (ở mức đơn giản) Đợc nghe chuyện nhu cầu tâm lý học sinh lớp 1, ...
  • 16
  • 581
  • 1

skkn rèn NĂNG tìm lời GIẢI bài TOÁN HÌNH học lớp 9

skkn rèn kĩ NĂNG tìm lời GIẢI bài TOÁN HÌNH học lớp 9
... giỏc B ã = 90 0 + (Vỡ O l tõm ca ng trũn ni tip) AOC ã ã AHC T giỏc AOHC ni tip c A; O; H; C cựng nm trờn = AOC mt ng trũn B ã = 90 0 * i vi (Hỡnh 2) Xột tam giỏc IBH ta cú AHC B ã ã ã = 90 0 + (Vỡ ... à B A ã ã ã ã ã + + = 90 0 OAI bng (hoc bự) IBA + BAO + OAI = 1800 Suy ra: OAI 2 ã T giỏc AOHC ni tip c A; O; H; C cựng nm trờn vi gúc OCH mt ng trũn Cỏch gii 4: B ã = 90 0 + * i vi (Hỡnh 1) ... hng (ng thng ny gi l ng thng Simson) Cỏch gii 1: =E = 90 0 t giỏc BDPE l t giỏc ni tip Vỡ D (*)(Gúc ni tip cựng chn mt cung) ã ã BED = BPD = 90 0 t giỏc EFCP cng l t giỏc ni tip F$ = E ã ã (**)...
  • 23
  • 132
  • 0

SKKN rèn năng vẽ hình theo cách diễn đạt

SKKN rèn kĩ năng vẽ hình theo cách diễn đạt
... sinh rèn luyện vẽ hình theo cách diễn đạt c – kÕt thóc vÊn ®Ò : Sau thực hướng dẫn học sinh phương pháp Vẽ hình theo cách diễn đạt ” , nhận thấy em không ngán ngẫm với nội dung tập yêu cầu vẽ ... thống tập minh họa : Để cụ thể hóa phương pháp Vẽ hình theo cách diễn đạt ” xin đưa vài dạng tập vận dụng sau : 2.1 – Bài tập : Vẽ hình theo cách diễn đạt sau : a) M giao điểm hai đường thẳng p q ... Sau vẽ hai tia AB , AC Người thực : “Một vài phương pháp giúp học sinh rèn luyện vẽ hình theo cách diễn đạt B A C a) Nội dung tập yêu cầu học sinh vẽ tren hình Nhưng để học sinh vẽ xác...
  • 7
  • 469
  • 6

SKKN Ren ki nang ve bieu do

SKKN Ren ki nang ve bieu do
... lý giúp giáo viên ki m tra đợc ki n thức, kỹ học sinh Từ thấy rõ khó khăn, sai lầm thờng gặp học sinh việc làm tập vẽ biểu đồ địa lý học sinh để khắc phục kịp thời 3.2 Bài học kinh nghiệm: Qua ... nên tia 12 lần lợt vẽ theo chiều quay kim đồng hồ - Bớc 4: Hoàn thiện biểu đồ; ghi tỉ lệ thành phần lên biểu đồ, lập bảng giải theo thứ tự hình vẽ( theo chiều kim đồng hồ ) Khi thích thành phần ... thống kê, biểu đồ học sinh đa đợc ki n thức cần lĩnh hội Và phải từ bảng số liệu học sinh nhận dạng đợc loại biểu đồ chọn dạng biểu đồ thích hợp để vẽ với nội dung ki n thức Nội dung: 2.1 Phơng pháp...
  • 8
  • 159
  • 0

SKKN rèn năng đọc cảm thụ văn bản qua phân môn tập đọc đối với học sinh lớp 3

SKKN rèn kĩ năng đọc và cảm thụ văn bản qua phân môn tập đọc đối với học sinh lớp 3
... viên - 1học sinh đọc - học sinh đọc - Là lu luyến không muốn rời xa - học sinh đọc - học sinh đọc - Đọc giải - Nhóm học sinh - 1.2 nhóm đọc - Lớp đọc dồng - Lắng nghe - học sinh đọc Lớp theo ... -Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ đầu - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ Hỏi bịn rịn có nghĩa gì? -Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ -Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau,mỗi học sinh khổ thơ - Yêu cầu đọc giải ... 2:tiếp đến khổ thơ 3: tiếp đến làng bé nhỏ khổ thơ 4:phần lại - Treo bảng phụ hớng dẫn cách đọc khổ thơ.Gọi học sinh nêu cách đọc đọc trớc lớp Các anh - Theo dõi đọc mẫu - Đọc môĩ học sinh dòng phát...
  • 14
  • 762
  • 2

SKKN: Rèn năng nghe nói tiếng Anh cho học sinh lớp 8

SKKN: Rèn kĩ năng nghe và nói tiếng Anh cho học sinh lớp 8
... Giang Tổng số học sinh trường 1255, nữ 632 biên chế với tổng số lớp học 33 lớp: khối 6: lớp – 352 học sinh, khối 7: lớp – 302 học sinh, khối 8: lớp – 295 học sinh, khối 9: lớp – 306 học sinh Tổng ... Giáo viên quan sát để hỗ trợ cho học sinh tham gia nói tiếng Anh với học sinh để tạo mối quan hệ thân thiện, tự tin cho học sinh - Giáo viên gọi cá nhân, cặp học sinh, nhóm trình bày lại phần ... n Anh văn vài năm gần có nhiều tiến không ngừng tăng lên, tỷ lệ học yếu, giảm rõ rệt, tỷ lệ học sinh giỏi tăng lên theo năm học Ngày có nhiều học sinh ham thích học tiếng Anh phụ huynh học sinh...
  • 15
  • 1,421
  • 12

skkn rèn năng cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua bài dạy - học đọc - hiểu văn bản thơ trữ tình.doc

skkn rèn kĩ năng cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua bài dạy - học đọc - hiểu văn bản thơ trữ tình.doc
... lực cảm thụ học văn học cấp THPT, mạnh dạn đưa vấn đề: Rèn cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua dạy - học đọc - hiểu văn thơ trữ tình” Với phạm vi hạn hẹp tiết dạy thơ đại cho đối tượng học ... chuẩn bị thực hiên đọc- hiểu văn thơ trữ tình Làm để qua dạy - học thơ góp thêm kinh nghiệm để rèn cảm thụ thơ văn cho em Hay nói cách khác việc làm cụ thể để rèn luyện cảm thụ tác phẩm diễn ... nhà trường Rõ ràng việc rèn cảm thụ thơ văn, qua đọc - hiểu văn thơ trữ tình việc đòi hỏi tính liên kết cao Phần nữa, xét cảm thụ tác phẩm văn chương học sinh lớp - cụ thể hai lớp 9B, 9C...
  • 22
  • 989
  • 2

skkn rèn năng làm văn nghị luận văn học dạng đề đặt ra yêu cầu đối sánh

skkn rèn kĩ năng làm văn nghị luận văn học dạng đề đặt ra yêu cầu đối sánh
... trội c) Bước 3: Hướng dẫn giải dạng đề nghị luận văn học yêu cầu đối sánh Hướng dẫn học sinh thực hành luyện tập đề làm văn nghị luận văn học dạng đề yêu cầu đối sánh Phần tiến hành theo ba ... giả học Do gặp phải kiểu đề em phải làm nào, đâu, chí nắm bắt yêu cầu đề Dạng đề nghị luận văn học đặt yêu cầu đối sánh lạ với học sinh nên hiệu làm nghị luận không cao Nhiều trường hợp đối sánh ... Ngữ văn cấp PTTH Học sinh nắm đặc trưng văn nghị luận , biết cách làm văn nghị luận văn học, có thời gian học hỏi, tiếp thu, rèn luyện làm văn Học sinh có kiến thức văn học, luận văn học, ...
  • 20
  • 477
  • 2

SKKN HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẼ ĐƯỜNG PHỤ TRONG GIẢI TOÁN HÌNH HỌC THCS

SKKN HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẼ ĐƯỜNG PHỤ TRONG GIẢI TOÁN HÌNH HỌC THCS
... mở học sinh tìm lời giải cho toán cụ thể Trong trình hình thành cho học sinh kỹ vẽ đường phụ giải toán hình học 2.4 Một số tập hướng dẫn học sinh giải Người thực 14 Nguyễn Thế Vận Trường THCS Lê ... cho học sinh biết cách giải toán mà lời giải có kẻ thêm đường phụ không đơn đưa số giải mẫu cho học sinh mà phải giúp học sinh nắm vững yêu cầu vẽ đường phụ, sau phân dạng toán đưa vào gợi mở học ... dụng giải toán THCS có: 36 em chiếm 90% 03 Số học sinh vẽ (dựng) đường phụ hợp lý giải số toán hình chương trình Toán lớp có: 28 em chiếm 70% 04 Số học sinh thành thạo dạng toán, có kỹ tốt giải toán...
  • 19
  • 242
  • 0

SKKN HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẼ ĐƯỜNG PHỤ TRONG GIẢI TOÁN HÌNH HỌC THCS

SKKN HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẼ ĐƯỜNG PHỤ TRONG GIẢI TOÁN HÌNH HỌC THCS
... mở học sinh tìm đợc lời giải cho toán cụ thể Trong trình hình thành cho học sinh kỹ vẽ đờng phụ giải toán hình học 2.4 Một số tập hớng dẫn học sinh giải Bài 1: Tính cạnh hình thoi ABCD biết bán ... cho học sinh biết cách giải toán mà lời giải có kẻ thêm đờng phụ không đơn đa số giải mẫu cho học sinh mà phải giúp học sinh nắm vững yêu cầu vẽ đờng phụ, sau phân dạng toán đa vào gợi mở học sinh ... Số học sinh nắm đợc loại đờng phụ thờng sử dụng giải toán THCS có: 40 em chiếm 100% 02 Số học sinh nắm đợc phép dựng hình thờng đợc sử dụng giải toán THCS có: 36 em chiếm 90% 03 Số học sinh vẽ...
  • 16
  • 233
  • 1

SKKN Rèn năng nhận dạng tứ giác cho học sinh lớp 8

SKKN Rèn kĩ năng nhận dạng tứ giác cho học sinh lớp 8
... hc sinh cỏc lp: 8A ; 8C (nm hc 2010-2011) v cỏc lp 8A; 8D (nm hc 2011-2012) so vi kt qu ca hai lp 8A v 8E nm hc 2009-2010 nh sau: Nm hc 2009-2010 Thi gian kho sỏt Hc kỡ I nm Tng s HS kho sỏt 80 ... dng t giỏc ca hc sinh hai lp 8A, 8C nm hc 2009-2010 c th kt qu nh sau: Thi gian kho Tng s HS S im im trung bỡnh sỏt kho sỏt khỏ gii tr lờn Hc kỡ I nm Tng s T l % Tng s T l % 80 18 22,5 45 56,2 ... Xuõn Trng - Tnh Nam nh in thoi 0350 388 5452 n v ỏp dng sỏng kin: Tờn n v: Trng THCS Xuõn Ninh a ch : Xó Xuõn Ninh - Huyn Xuõn Trng - Tnh Nam nh in thoi: 0350 388 5452 GV: Nguyn Th Hng Nhung Trng THCS...
  • 26
  • 464
  • 3

sáng kiến kinh nghiệm RÈN NĂNG VẼ TRANH PHONG CẢNH CHO HỌC SINH LỚP 4

sáng kiến kinh nghiệm RÈN KĨ NĂNG VẼ TRANH PHONG CẢNH CHO HỌC SINH LỚP 4
... cần phải thực say mê giảng dạy tạo hứng thú cho học sinh học mỹ thuật mà cụ thể việc “ Rèn vẽ tranh phong cảnh cho học sinh lớp 4 Với sáng kiến kinh nghiệm mong muốn góp phần nhỏ bé vào việc ... Mĩ thuật học sinh tiến hành điều tra số lớp xem có em thích học vẽ không thích học vẽ để từ tìm biện pháp khắc phục • Kết điều tra ban đầu : Số học sinh thích Lớp 4A 4B 4C 4D học Số học sinh không ... với học sinh thể loại tranh phong cảnh Ví dụ: phong cảnh biển Ví dụ: phong cảnh núi rừng Ví dụ: phong cảnh nông thôn Ví dụ: phong cảnh thành thị - Đối với số vẽ tranh đề tài, giáo viên tổ chức cho...
  • 14
  • 359
  • 2

SKKN REN KI NANG VIET DUNG CHINH TA CHO HOC SINH

SKKN REN KI NANG VIET DUNG CHINH TA CHO HOC SINH
... thêm số nội dung theo yêu cầu ki n thức kĩ tả Giáo viên đọc học sinh viết vào bảng học sinh thi đua viết khoảng 15 từ khó Xem em viết sai tả khoảng % để từ có biện pháp rèn tiếp cho học sinh -Tôi ... trùng nên học sinh viết hai cách viết cho Nhằm giúp em theo dõi lỗi mắc có cách chữa lại cho đúng, đồng thời với việc so sánh đối chiếu lỗi sai ghi lại tiến qua tả Tôi cho em dùng sổ tay tả sau ... giúp học sinh có điều ki n học tốt môn văn hoá việt viết văn bản, thư từ Ngoài ra, tả rèn cho học sinh phẩm chất như: tính cẩn thận, tính thẩm mĩ, tình yêu TV Tuy nhiên thực tế học sinh viết...
  • 8
  • 60
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: Một số biện pháp giúp trẻ 3 đến 4 tuổi học tốt môn tạo hìnhMỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC VỆ SINH CÁ NHÂN CHO TRẺ MẪU GIÁO 3 ĐẾN 4 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON NGA ĐIỀNĐề thi chuyên toán Nguyễn Thị Minh KhaiLý thuyết toán lớp 7Bài cây phát sinh giới động vật sinh học 7GIÁO DỤC TÌNH CẢM CHO TRẺ 5 ĐẾN 6 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON NGA TIẾN THÔNG QUA LỒNG GHÉP VIỆC “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH”Tam Thiên Tự (Tác giả Đoàn Trung Cỏn) bản in năm 1959Bài lao động tự giác và sáng tạo GD công dân 8Hoàn thiện công tác quản lý thuế theo ngành nghề sản xuất kinh doanh tại tỉnh khánh hòaChủ ngữ trong câu kể ai là gì LTVC lớp 4 số 6Chủ ngữ trong câu kể ai là gì LTVC lớp 4 số 7Chủ ngữ trong câu kể ai là gì LTVC lớp 4 số 12Chủ ngữ trong câu kể ai là gì LTVC lớp 4 số 15Chủ ngữ trong câu kể ai là gì LTVC lớp 4 số 19Chủ ngữ trong câu kể ai là gì LTVC lớp 4 số 21bài 38 tiết 46 thực hành - viết báo cáo ngắn gọn về kênh đào xuy ê....Bai 27 thuc hanh quan sat thuong bien ok96MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÚP TRẺ MẪU GIÁO 4 ĐẾN 5 TUỔI CHƠI TRÒ CHƠI XÂY DỰNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON NGA THÁIcác hình ảnh sưu tầm môn lịch sửMỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 ĐẾN 6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC TẠI TRƯỜNG MẦM NON NGA THÁI
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập