SKKN tạo hứng thú học tin học 11 với hệ thống bài tập tích hợp

Biên soạn và sử dụng hệ thống bài tập tích hợp các môn khoa học tự nhiên trong dạy học hóa học lớp 11 trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

Biên soạn và sử dụng hệ thống bài tập tích hợp các môn khoa học tự nhiên trong dạy học hóa học lớp 11 trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh
... tác dụng tích hợp dạy học hóa học - Biên soạn xây dựng hệ thống tập tích hợp môn khoa học tự nhiên dạy học hóa học lớp 10 THPT - Đề xuất hệ thống tập tích hợp liên môn hóa học với môn khoa học tự ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN HỮU TUYẾN BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TÍCH HỢP CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN ... tập tích hợp môn học khoa học tự nhiên dạy học hóa học lớp 10 trung học phổ thông theo định hướng phát triển lực học sinh Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất hệ thống tập tích hợp môn khoa học...
  • 170
  • 118
  • 2

Biên soạn và sử dụng hệ thống bài tập tích hợp các môn học khoa học tự nhiên trong dạy học hóa học lớp 12 trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Biên soạn và sử dụng hệ thống bài tập tích hợp các môn học khoa học tự nhiên trong dạy học hóa học lớp 12 trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh
... lực dạy học theo hướng tích hợp? Xuất phát từ lí chọn đề tài: Biên soạn sử dụng hệ thống tập tích hợp môn học khoa học tự nhiên dạy học hóa học lớp 12 trung học phổ thông theo định hướng phát triển ... BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TÍCH HỢP CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH 2.1 Cơ sở nguyên tắc biên soạn hệ thống tập tích hợp ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHAN THỊ THANH HUYỀN BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TÍCH HỢP CÁC MÔN HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG...
  • 171
  • 95
  • 1

SKKN Tạo hứng thú học môn Tin học cho học sinh lớp 11 trường THPT Cẩm Thuỷ 1 trong các giờ giảng trên lớp

SKKN Tạo hứng thú học môn Tin học cho học sinh lớp 11 trường THPT Cẩm Thuỷ 1 trong các giờ giảng trên lớp
... hiện với lớp 11 CA5 lớp 11 CA6 (học sinh hai lớp có sức học ngang nhau) Trong đó 47 học sinh lớp 11 CA5 cho n làm nhóm đối chứng 47 học sinh lớp 11 CA6 cho n làm nhóm thực nghiệm Các phương ... sinh THPT Khách thể nghiên cứu: Học sinh lớp 11 trường THPT Cẩm Thủy 1, Huyện Cẩm Thủy, Thanh Hóa Phạm vi nghiên cứu: 94 học sinh (47 học sinh lớp 11 CA5 47 học sinh lớp 11 CA6) trường THPT ... khiến học sinh lớp 11 trường THPT Cẩm Thủy chán, lười học môn Tin học • Thái độ học sinh: Không phải hiện mà đã từ lâu thay đổi mặt tâm sinh lý lứa tuổi số học sinh còn xem môn tin học môn...
  • 16
  • 318
  • 4

SKKN tạo hứng thú học toán hình học không gian nói riêng và môn toán 11 nói chung bằng cách vừa dạy vừa dỗ

SKKN tạo hứng thú học toán hình học không gian nói riêng và môn toán 11 nói chung bằng cách vừa dạy vừa dỗ
... cho cỏc tit dy toỏn Chớnh vỡ vy vic to hng thỳ hc cho hc sinh hc hỡnh hc khụng gian núi riờng v mụn toỏn 11 núi chung l vic lm cn thit ca giỏo viờn dy toỏn V qua quỏ trỡnh tỡm hiu, thc hin, ... hỡnh hc khụng gian lp 11 giỏo viờn nờn thng xuyờn ng dng cụng ngh thụng tin nhng tit hc lý thuyt, giỏo viờn nờn thit k bi ging tht p, tht sinh ng, dựng nhng phn mm v hỡnh khụng gian 3D giỳp ... hc v mụn toỏn l mụn tiờn quyt, vỡ vy hc sinh rt hng thỳ vi thi i hc v hỡnh khụng gian lp 11 hay i s gii tớch lp 11 l mt phn quan trng thi i hc Vỡ vy hc n phn ny, giỏo viờn nờn son thờm bi t d...
  • 13
  • 21
  • 0

SKKN: TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN HÓA HỌC CHO HỌC SINH THPT QUA CÁC GIỜ THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM

SKKN: TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN HÓA HỌC CHO HỌC SINH THPT QUA CÁC GIỜ THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM
... động III Nội dung đề tài: Tạo hứng thú học tập môn Hóa học cho học sinh THPT qua thực hành thí nghiệm + Đây phương pháp đặc thù môn, môn khoa học thực nghiệm Để học thực có hiệu ta cần triệt ... hành giảng dạy thực hành theo phương án cũ chưa gây hứng thú học tập cho học sinh, chưa phát huy khả sáng tạo học sinh Để thay đổi trạng trên, đề tài nghiên cứu tìm cách giảng dạy thực nghiệm ... phòng thí nghiệm thể qua cách sau: * Thí nghiệm để làm xuất vấn đề * Thí nghiệm để giải vấn đề đặt ra: Thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm đối chứng, thí nghiệm kiểm tra giả thuyết hay dự đoán,… * Thí...
  • 8
  • 619
  • 14

SKKN: TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN HÓA HỌC CHO HỌC SINH THPT QUA CÁC GIỜ THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM

SKKN: TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN HÓA HỌC CHO HỌC SINH THPT QUA CÁC GIỜ THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM
... động III Nội dung đề tài: Tạo hứng thú học tập môn Hóa học cho học sinh THPT qua thực hành thí nghiệm + Đây phương pháp đặc thù môn, môn khoa học thực nghiệm Để học thực có hiệu ta cần triệt ... hành giảng dạy thực hành theo phương án cũ chưa gây hứng thú học tập cho học sinh, chưa phát huy khả sáng tạo học sinh Để thay đổi trạng trên, đề tài nghiên cứu tìm cách giảng dạy thực nghiệm ... phòng thí nghiệm thể qua cách sau: * Thí nghiệm để làm xuất vấn đề * Thí nghiệm để giải vấn đề đặt ra: Thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm đối chứng, thí nghiệm kiểm tra giả thuyết hay dự đoán,… * Thí...
  • 8
  • 383
  • 5

SKKN - TẠO HỨNG THÚ HỌC SINH ĐỊA 9

SKKN - TẠO HỨNG THÚ HỌC SINH ĐỊA 9
... tiện kích thích hứng thú học tập học sinh giúp học sinh chủ động, sáng tạo hoạt động nhận thức Giáo viên: Võ Thị Thu Hà - Trờng THCS Dơng Thuỷ Rèn luyện tính tích cực học tập học sinh qua PPDH ... cực học tập học sinh thông qua PPDH giải vấn đề 5) Giáo viên cần hiểu rõ tầng khả tiếp thu đối tợng học sinh để từ đa phơng pháp dạy học phù hợp giúp học sinh hứng thú học tập yêu thích môn địa ... Hà - Trờng THCS Dơng Thuỷ 10 Rèn luyện tính tích cực học tập học sinh qua PPDH giải vấn đề môn Địa Lý Hớng dẫn phơng pháp học tập cho học sinh: Dù dạy học theo phơng pháp mục đích cuối học sinh...
  • 14
  • 289
  • 5

skkn tạo hứng thú học tập và khắc sâu kiến thức thông qua bẫy trong các bài toán.

skkn tạo hứng thú học tập và khắc sâu kiến thức thông qua  bẫy trong các bài toán.
... luận 12 – 14 24 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT HẬU LỘC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP VÀ KHẮC SÂU KIẾN THỨC THÔNG QUA “BẪY” TRONG CÁC BÀI TOÁN Người thực hiện: Lê Thanh ... học toán, có nhiều cách để giúp học sinh khắc sâu kiến thức Sau tập từ đến phức tạp để củng cố kiến thức, củng cố qui trình giải toán ,tôi đưa toán có “ bẫy Học sinh cần phải nắm vững kiến thức ... ưu điểm : Đa số học sinh có hứng thú “gỡ bẫy , từ có hứng thú học giải PT BPT hơn, đồng thời nhớ kiến thức sâu mắc bẫy lần Về hạn chế : Một số học sinh tư yếu nên việc “gỡ bẫy hạn chế Kết...
  • 25
  • 234
  • 0

SKKN Tạo hứng thú học tập môn toán cho học sinh lớp 6a2 trường THCS túc duyên, thái nguyên

SKKN Tạo hứng thú học tập môn toán cho học sinh lớp 6a2 trường THCS túc duyên, thái nguyên
... lượng học tập học sinh trường THCS Nhưng thời gian có hạn ( có tuần) nên đủ khả tìm hiểu 11 hứng thú học tập môn toán em học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên ,Thái Nguyên Lớp 6A2 lớp gồm 39 học sinh ... mặt nghiên cứu thực trạng hứng thú học tập môn toán học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên, Thái Nguyên nói riêng, từ có số nhận định hứng thú học tập môn toán học sinh THCS nói chung II Cơ sở ... thực trạng hứng thú học tập môn toán học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên, Thái Nguyên - Khách thể nghiên cứu: gồm 39 HS có 20 HS nam 19 HS nữ lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên, Thái Nguyên Khách...
  • 24
  • 1,309
  • 3

skkn tạo hứng thú học tập môn hóa học bằng cách liên hệ thực tế thpt trần phú

skkn tạo hứng thú học tập môn hóa học bằng cách liên hệ thực tế thpt trần phú
... nghiệm hóa học Sử dụng phương pháp trực quan vào giảng dạy chương Oxi – Lưu huỳnh Trường THPT Trần Phú GV : Nguyễn Thị Phương Dung TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP MƠN HĨA HỌC BẰNG CÁCH LIÊN HỆ THỰC TẾ I LÝ ... ham mê học tập học sinh Chính vậy, tơi xin đưa sáng kiến kinh nghiệm : “ Tạo hứng thú học tập mơn Hóa học cách liên hệ thực tế II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI : CƠ SỞ LÝ LUẬN : 1.1.CƠ SỞ KHOA HỌC : ... chế tạo đồ dùng, vật dụng ngày) b) Tác dụng kiến thức thực tế hóa học : - Giúp học sinh nắm sở hóa học, nắm vững củng cố kiến thức hóa học - Nắm nhanh kĩ kiến thức học Hóa học ngành hóa học thực...
  • 16
  • 377
  • 0

SKKN Tạo hứng thú học tập và khắc sâu kiến thức thông qua Bẫy trong các bài toán THPT

SKKN Tạo hứng thú học tập và khắc sâu kiến thức thông qua Bẫy trong các bài toán THPT
... tri thức mới, đặc biệt tiếp cận, phát sáng tạo Có nhiều cách để tạo hứng thú cho học sinh học toán, có nhiều cách để giúp học sinh khắc sâu kiến thức Sau tập từ đến phức tạp để củng cố kiến thức, ... Hình học Ở trường THPT học sinh học đầy đủ phân môn Mỗi phân môn lại có nhiều chủ đề Vì để học sinh khắc sâu kiến thức chủ đề điều quan trọng việc dạy học toán Theo G Polya, việc giải toán ... 2013 Qua năm áp dụng đề tài để giảng dạy thấy số hạn chế ưu điểm sau : Về ưu điểm : Đa số học sinh có hứng thú “gỡ bẫy , từ có hứng thú học giải PT BPT hơn, đồng thời nhớ kiến thức sâu mắc bẫy ...
  • 22
  • 196
  • 0

SKKN Tạo hứng thứ học tập cho học sinh tiểu học

SKKN Tạo hứng thứ học tập cho học sinh tiểu học
... việc truyền đạt kiến thức cho học sinh người giáo viên, thân nghĩ cần phải biết tạo hứng thú học tập cho học sinh để tiết học thực nhẹ nhàng, sinh động Học sinh tiếp thu kiến thức cách tự nhiên, ... giúp học sinh tiếp thu tốt, hứng thú học tập đạt kết cao - Phát huy tính tích cực học sinh, em tự tin hơn, tạo môi trường học tập thân thiện cho học sinh II Khả áp dụng: Các biện pháp thực cho học ... hình thức dạy học có hiệu hoạt động nhóm nhằm tạo môi trường học tập thân thiện, hứng thú tích cực cho học sinh Trên biện pháp mà trình giảng dạy đúc kết Tôi nghĩ việc gây hứng thú học tập cho học...
  • 10
  • 181
  • 1

SKKN Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua tiết dạy GDCD THCS Trí Đạo Lạc Sơn

SKKN Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua tiết dạy GDCD  THCS Trí Đạo Lạc Sơn
... trường THCS Chí Đạo đa số em ngoan trọng việc học tập mình.Tuy nhiên số học sinh chưa chủ động, tự giác học tập phải nhắc nhở vấn đề tiếp nhận tri thức Chính tạo hứng thú cho HS dạy điều vô quan ... -Tạo hứng thú cho HS học vấn đề mà giáo viên lên lớp mong muốn làm tốt, song thực tế thành công Bằng chứng cho thấy, có giáo viên lên lớp, học sinh thích học, có giáo viên lên lớp học sinh hứng ... thú học tập người giáo viên cần phải biết kết hợp nhiều phương pháp dạy học để tăng thêm hấp dẫn hứng thú cho HS chẳng hạn lấy gương tiêu biểu sống nhà trường đưa vào tiết dạy -Đối với học sinh...
  • 16
  • 190
  • 1

SKKN Tạo hứng thú học tập môn GDCD 9 thông qua việc sử dụng hình ảnh

SKKN Tạo hứng thú học tập môn GDCD 9 thông qua việc sử dụng hình ảnh
... theo học THPT bớc vào thực tế sống vỡ theo trang bị kiến thức đạo đức pháp luật cho em cần thit T thc t ú tụi đa sáng kiến "Tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp môn GDCD phng pháp sử dụng hỡnh ảnh" ... hạn chế To hng thỳ cho hc sinh lp b mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh - Học sinh hứng thú học tập môn em cảm thấy nhàm chán, cứng nhắc, không muốn học - Vỡ thời gian gn tỉ lệ phạm pháp em ... mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh * Bài thứ hai ví dụ tiết10" Năng động sáng tạo" với tiết sử dụng hình ảnh nh: - Sự tiến hoá loài ngời qua trình lao động To hng thỳ cho hc sinh lp b mụn GDCD...
  • 20
  • 184
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: skkn tao hung thu hoc lich su qua bai cuoc khang chien chong thuc dan phap xam luocnâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ sơ đồ đồ thị phần phi kim hoá học 10 thpt nâng caohệ thống bài tập tổ hợp xác suất lớp 11skkn tạo hứng thú bộ môn tin học qua bài học thuật toán sắp xếp bằng tráo đổitạo hứng thú học môn tin học cho học sinh lớp 11 trường thpt cẩm thuỷ 1 trong các giờ giảng trên lớpskkn biện pháp tạo hứng thú học môn ngữ văn thcsskkn tạo hứng thú cho học sinh lớp 1 học toán thông qua các trò chơiskkn tạo hứng thú giúp học sinh học tốt môn tự nhiên và xã hội lớp 1tạo hứng thú học vật lýphương pháp tạo hứng thú học tậpcách tạo hứng thú học tập cho học sinhcách tạo hứng thú học tiếng anhtạo hứng thú học tập cho sinh viêntạo hứng thú học tập cho học sinhtạo hứng thú học giait tíchLes cles du nouveau DELF a1 guide du professeTài nguyên môi trường nông thôn việt nam sử dụng hợp lý bảo vệ phát triển bền vững (NXB lao động 2004) đường hồng dật, 153 trangMediterranean foodwarehouse 2013VỀ CĂN JACOBSON, Js CĂN VÀ CÁC LỚP CĂN CỦA NỬA VÀNH (tt)OC 14 05 02 eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee5 (12 11 15) ddddddddddeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeĐộc học môi trường cơ bản (NXB đại học quốc gia 2006) lê huy bá, 644 trangGiáo trình vi sinh học môi trường (NXB hồ chí minh 2011) ngô tự thành, 192 trangTính giá trị biểu thứcChống mối (NXB nông nghiệp 1994) nguyễn chí thanh, 57 trangon tapT29 l4GIAO AN BAN TAY NAN BOT MON TIENG ANH TRON BO(2016 2017)các bài toán về số thập phân lớp 5Vào phủ chúa trịnhCHÍNH tả (slide)5Xuân Quỳnhchuong 1chuong 3 4
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập