912 câu hỏi tự luận và trắc nghiệm sinh học 11 phan thị ngọc diệp

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TỰ LUẬN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN KHI DẠY HỌC PHẦN “LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI”

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN KHI DẠY HỌC PHẦN “LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI”
... dung phần “Lịch sử giới cận đại”, SGK Lịch sử lớp 10 THPT, chương trình chuẩn Chương 3: Xây dựng hệ thống câu hỏi tự luận trắc nghiệm khách quan dạy phần “Lịch sử giới cận đại” SGK Lịch sử lớp ... tra, đánh giá dạy học lịch sử trường phổ thông 26 CHƯƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN KHI DẠY PHẦN “LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI”, SGK LỊCH SỬ LỚP 10 THPT, ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC LÊ THỊ HIỀN XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN KHI DẠY HỌC PHẦN “LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI”, SGK LỊCH SỬ LỚP 10 THPT (CHƯƠNG...
  • 65
  • 1,372
  • 7

Tiểu luận: Xây dựng phối hợp hệ thống câu hỏi tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chon nhằm kiểm tra, đánh giá mức độ..." pot

Tiểu luận: Xây dựng và phối hợp hệ thống câu hỏi tự luận và trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chon nhằm kiểm tra, đánh giá mức độ...
... TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HOÁ HỌC THPT Nếu xây dựng câu hỏi trắc nghiêml tự luận TNKQ nhiều lựa chọn sở mục tiêu dặt có phương án kết hợp loại câu hỏi cho phép đánh giá xác, khách quan mức ... hàng câu hỏi để sử dụng nhiều 1.6.3 Quy trình xây dựng hệ thống câu TNKQ nhiều lựa chọn 1.6.3.1 Xác định mục tiêu 1.6.3.2 Viết câu trắc nghiệm khách quan 1.6.3.3 Hoàn thiện câu hỏi 1.6.3.4 Xây dựng ... toàn phần đánh giá 1.5.2 TNKQ 1.5.2.1 Khái niệm - Bài trắc nghiệm gọ trắc nghiệm khách quan hệ thống cho điểm khách quan không chủ quan trước Một TNKQ thường bao gồm nhiều câu hỏi câu thường...
  • 15
  • 524
  • 7

Tự luận trắc nghiệm Vật lí 11 học kì 1

Tự luận và trắc nghiệm Vật lí 11 học kì 1
... 1, 25 .10 -11 V/m D 12 ,5 .10 4 V/m Câu 22 Độ lớn đòên tích q2 là: A 10 -10 (C) B 200 .10 -10 (C) C 20 10 -10 (C) D 0,2 10 -10 (C) Câu 23: Hai điện tích điểm q1 = 2 .10 −6 C q2 = −8 .10 −6 C ø đặt A B với AB = 10 cm ... điện 10 5 điện tử cầu mang điện tích là: 14 −24 14 −24 A + 1, 6 .10 C B + 1, 6 .10 C C − 1, 6 .10 C D − 1, 6 .10 C Câu 39: Hai điện tích điểm đặt chân khơng cách khoảng r1=4cm Lực đẩy chúng F1 = 9 .10 −5 ... đoạn đường 1cm, dọc theo đường sức điện, tác dụng lực điện, điện trường có cường độ điện trường 10 00V/m Hỏi cơng lực điện bao nhiêu? A 1, 6 .10 -16 J B - 1, 6 .10 -18 J C 1, 6 .10 -18 J D - 1, 6 .10 -18 J Câu 97:...
  • 72
  • 424
  • 0

các dạng bài tập tự luận trắc nghiệm vật lí 11 tập 2

các dạng bài tập tự luận và trắc nghiệm vật lí 11 tập 2
... + 120 0 d1 −40 20 d1 +24 00 d1 20 0 Để ảnh cuối ảnh thật d 2 >  c) Ta có: d1′ = d1 f d1 −f 20 d1 +24 00 d1 20 0 > d2 > 20 0 cm = 120 cm d2 = O1O2 – d1′ = L - d1′ = L – 120 d 2 = d2 f d2 −f = 20 (L− 120 ) ... thường gặp chương trình vật 11 số câu trắc nghiệm khách quan theo chương sách giáo khoa biên tập thành tập tài liệu "CÁC DẠNG BÀI TẬP TỰ LUẬN VÀ BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM LÝ 11" Hy vọng tài liệu giúp ... 4.10-7.I.y 2x2 d ) 2x2 x x2 −( x d2 d  ymax = Vậy x = du du 1 ) = u − ( ) = d2 − (d2 − u + ( ) ) = d2 − (d − 2x2 d 2 d2 ( − d du ) = u = d2  x = du 2 ) d 2 Bmax = 3, 32. 10-5 T Bài 8: Hai...
  • 55
  • 255
  • 0

CÂU HỎI TỰ LƯỢNG GIÁ, TRẮC NGHIỆM SINH LÝ 1

CÂU HỎI TỰ LƯỢNG GIÁ, TRẮC NGHIỆM SINH LÝ 1
... tiếp Câu 10 Giới hạn điều nhiệt người khoảng sau đây? A -10 0C - +400C B -600C - +500C C -10 00C - +700C D -800C - +600C E 00C - +450C Câu 11 Yếu tố sau làm nhiệt độ cao bình thường? A Giảm lưu lượng ... âm? A Năng lượng ăn vào nhỏ lượng tiêu hao B Năng lượng tiêu hao tăng mức ăn vào C Người gầy thể huy động lượng dự trữ D Bilan lượng âm làm thể mệt mõi, suất lao động thấp E Năng lượng đưa vào ... thyroxin E Giảm bốc nước qua da ĐÁP ÁN PHẦN CHUYỂN HÓA NĂNG LƯỢNG 1. D 1. A 2.A 3.B 2.E 3.E 4.A 5.E 6A PHẦN ĐIỀU NHIỆT 4.E 5.C 6.E 7E 8C 7E 9E 10 B 11 C ...
  • 5
  • 113
  • 0

BÀI TẬP TỰ LUẬN TRẮC NGHIỆM LOGIC HOC

BÀI TẬP TỰ LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM LOGIC HOC
... BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM ều tra khẳng định: Tham gia vụ án A, B C Tiến hành điều tra, quan điều tra...
  • 39
  • 38
  • 0

Xây dựng phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên

Xây dựng và phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên
... Cơ sở lí luận thực tiễn về kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh ở trường phổ thông  Chương 2: Xây dựng phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến ... dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức học sinh điều chỉnh hoạt động dạy giáo viên chương “Các định luật ... cứu  xây dựng sử  dụng  phối hợp hệ thống câu hỏi tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đáp ứng yêu cầu kiểm tra đánh giá mức độ nắm     11  vững kiến thức của học ...
  • 146
  • 121
  • 0

Xây dựng phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên chương cá

Xây dựng và phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên chương cá
... thông Chương 2: Xây dựng phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức học sinh điều chỉnh hoạt động dạy giáo ... phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức học sinh điều chỉnh hoạt động dạy giáo viên chương “Các định ... cứu xây dựng sử dụng phối hợp hệ thống câu hỏi tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đáp ứng yêu cầu kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức học sinh điều chỉnh hoạt động dạy giáo viên...
  • 132
  • 112
  • 0

56 CÂU HỎI TỰ LUẬN ĐÁP ÁN MÔN TTHCM

56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM
... Chí Minh với việc xây dựng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộ LỜI GIẢI CHI TIÊT 56 CÂU HỎI ÔN TẬP MÔN HỌC TTHCM Câu :Trình bày khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Trả lời: Khái niệm tư tưởng Hồ Chí ... cán bộ, chống kì thị dân tộc, tự ty dân tộc, dân tộc hẹp hòi Câu 16: Không có quý độc lập, tự hay có quý độc lập tự do? Chứng minh Trả lời: Là người dân đất nước độc lập, ta tìm, đọc, hiểu tự ... độc lập tự chủ dựa vào sức Tranh thủ ủng hộ, giúp đỡ lực lượng cách mạng tiến giới không ỷ lại trông chờ, mà phải nêu cao tinh thần tự lực cánh sinh, dựa vào sức chính, phải đem sức ta để tự giải...
  • 77
  • 3,161
  • 173

Xem thêm

Từ khóa: tóm lược kiến thức sinh học 12 có kèm theo bài tập tự luận và trắc nghiệmtuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan phần vô cơ 11 chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của học sinh thptxây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan dùng để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần hoá học hữu cơ lớp 12 nâng cao trường thptbài tập tự luận và trắc nghiệm ancolphenolhay tuyệtđề kiểm tra kết hợp tự luận và trắc nghiệm khách quancâu hỏi trắc nghiệm sinh học 12 phần tiến hóacâu hỏi trắc nghiệm sinh học 11 theo từng bàicâu hỏi trắc nghiệm sinh học 11 chương 1câu hỏi trắc nghiệm sinh học 11ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm sinh học 11630 câu hỏi trắc nghiệm sinh học 11630 câu hỏi trắc nghiệm sinh học 11 theo chươnghệ thống câu hỏi trắc nghiệm sinh học 11bộ câu hỏi trắc nghiệm sinh học 11cau hoi trac nghiem sinh hoc 11 chuong 3BT hóa phân tích BKHN phần Phức chất (có đáp án)Vận dụng phương pháp nêu vấn đề và sử dụng tình huống trong dạy học lý luận chính trị tại Trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình (LV thạc sĩ)Xây dựng hệ thống bài tập nhằm hình thành năng lực tạo lập văn bản thuyết minh cho học sinh lớp 8 (LV thạc sĩ)Nghiên cứu khả năng phân giải chất thải hữu cơ của giun quế tại thành phố Bắc Kạn (LV thạc sĩ)Tăng cường công tác quản lý ngân sách nhà nước trên địa bàn huyện Tam Nông, tỉnh Phú Thọ (LV thạc sĩ)Kiểm soát chi đầu tư xây dựng cơ bản qua Kho bạc Nhà nước Bắc Kạn (LV thạc sĩ)Nâng cao năng lực cạnh tranh của Ngân hàng TMCP Đông Nam Á Chi nhánh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Cuộc vận động xây dựng đời sống văn hóa ở khu dân cư thành phố Cẩm Phả tỉnh Quảng Ninh (2001 2015) (LV thạc sĩ)Hoàn thiện công tác quản lý đầu tư tỉnh Bắc Kạn giai đoạn 2016 2020 (LV thạc sĩ)XÂY DỰNG VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI CÁC BÀI TẬP VẬT LÍ THỰC TẾ VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG 4 CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN – VẬT LÍ 10 CƠ BẢNBồi dưỡng năng lực Toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinh trong dạy học môn Toán THPT ban cơ bản (LV thạc sĩ)Câu hỏi trong tác phẩm của Nam Cao (LV thạc sĩ)Quản lý ngân sách tại ủy ban nhân dân phường trần hưng đạo thành phố hạ long, tỉnh quảng ninhTăng cường cải cách hành chính thuế tại cục thuế tỉnh tuyên quangNghiên cứu chọn tạo giống lạc kháng bệnh đốm muộn bằng chỉ thị phân tửKết quả điều trị sỏi niệu quản bằng phẫu thuật nội soi ngược dòng tán sỏi với nguồn năng lượng laser holmium tại bệnh viện đa khoa trung ương thái nguyênTổ chức bồi dưỡng kĩ năng đánh giá năng lực học sinh cho giáo viên các trường THCS thành phố uông bí, quảng ninhĐánh giá hiệu quả sử dụng đất nông nghiệp và đề xuất hướng sử dụng đất phù hợp tại huyện yên minh, tỉnh hà giangĐánh giá tác động của các hoạt động sinh kế góp phần quản lý bền vững tài nguyên rừng quanh khu bảo tồn vượn cao vít huyện trùng khánh tỉnh cao bằngLearning guides in speaking english in in class and out of class activities for vietnamese freshman students in the thai nguyen university system
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập