chuyên đề 1 các thí nghiệm của menden.Rar
Sinh 9 -Các thí nghiệm của MenĐen
... +Giỳp t bo sinh sn v c th ln lờn, +Nguyờn phõn cú vai trũ nh th no i nguyờn phõn l c s ca sinh sn vụ tớnh, vi quỏ trỡnh sinh trng, sinh sn v di trỡ b NST c trng ca loi qua cỏc truyn ca sinh vt? ... vi s sinh trng v phỏt trin ca sinh vt K nng: - Rốn luyn k nng quan sỏt v phõn tớch thu nhn kin thc t cỏc hỡnh v II DNG DY - HC : -Tranh phúng to hỡnh 9. 1 SGK -ốn chiu v film ghi hỡnh 9. 1-2 ... Hot ng Giỏo ỏn Sinh hc 21/140 Giỏo viờn: NHNG DIN BIN C BN CA NST TRONG NGUYấN PHN -GV gii thiu hỡnh 9. 2, 9. 3 SGK yờu cu: -HS quan sỏt tranh, nghiờn cu SGK, tho +Hon thnh bng 9. 2 lun theo nhúm...
- 140
- 6,551
- 7
Chuyên đề 1:Các tiêu chuẩn của việt nam dùng để thiết kế đập bê tông đầm lăn
... tiêu chuẩn nêu bảng số để thiết kế đập BTĐL Định Bình thấy: - Trong 32 tiêu chuẩn nêu, 31 tiêu chuẩn tiêu chuẩn sử dụng chung để thiết kế đập bê tông trọng lực (cả đập bê tông thờng bê tông đầm ... thí nghiệm bê tông đầm lăn Trung Quốc Yêu cầu kỹ thuật thi công đập bê tông đầm lăn Hội Long (bản dịch) Quy phạm thiết kế đập bê tông đầm lăn - 2003 (bản dịch) Quy phạm thiết kế đập bê tông trọng ... Việt Nam nêu bảng Bảng Các tiêu chuẩn Việt Nam sử dụng để thiết kế đập bê tông đầm lăn Định Bình TT 10 11 12 Danh mục Thiết kế đập bê tông BTCT - Tiêu chuẩn thiết kế Kt cu bờ tụng v bờ tụng ct...
- 40
- 672
- 0
Sinh học 9 - Tiết 1: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MEN ĐEN ppt
... động 2: Men đen- Người đặt móng cho di truyền học GV: Giới thiệu tiểu sử Men - Một HS đọc tiểu sử Men Đen T7 Đen Cả lớp theo dõi - GV: Giới thiệu tình hình nghiên - HS quan sát phân tích H 1-2 Nêu ... KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ 1) Trình bày nội dung phương pháp phân tích hệ lai Men Đen? 2) Tại Men Đen lại chọn cặp tính trạng tương phản để lai? 3) Lấy VD cặp tính trạng tương phản? V/ DẶN DÒ: - Học theo ... cứu Men Đen - GV: Yêu cầu HS quan sát H 1-2 Nêu nhận xét đặc điểm - HS đọc kỹ SGK trình bày nội dung cặp tính trạng đem lai phương pháp phân tích GV: Yêu cầu HS nghiên cứu kỹ hệ lai (SGK-T6...
- 4
- 627
- 0
Sinh học lớp 9 - Chương I - Các thí nghiệm của Menđen potx
... triển kĩ quan sát phân tích kênh hình để gi i thích kết thí nghiệm theo quan i m Menđen Biết vận dụng kết tung đồng kim lo i để gi i thích kết Menđen - Viết sơ đồ lai - Gi i thích kết thí nghiệm ... Thảo luận nhóm - Vấn đáp, trực quan - Rèn kĩ gi i tập trắc nghiệm khách quan - Làm việc v i sách giáo khoa 3, TH I ĐỘ: - Biết vận dụng kiến thức vào gi i tập - Ham mê khoa học, yêu thích môn ... - Hiểu ghi nhớ kh i niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp Nêu phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen Nêu thí nghiệm Menđen rút nhận xét Phát biểu n i dung quy luật phân li...
- 4
- 1,083
- 1
Chuyên đề 1 CÁC THÌ TRONG TIẾNG ANH
... Hoàng Minh Tú Cách dùng: Thì tương lai tiếp diễn diễn tả hành động xảy thời điểm tương lai CHỦ TỪ + WILL + BE + ÐỘNG TỪ THÊM -ING CHỦ TỪ + BE GOING TO + BE + ÐỘNG TỪ THÊM -ING 11 Thì tương lai ... since, for, recenthy, before Cách dùng: - Thì hoàn thành diễn tả hành động xảy chưa xảy thời gian không xác định khứ - Thì hoàn thành diễn tả lập lập lại hành động khứ Thì hoàn thành dùng với since ... now, at present, at the moment Cách dùng: • Thì tiếp diễn tả hành động diễn kéo dài dài thời gian Ex: The children are playing football now • Thì thường sau câu đề nghị, mệnh lệnh Ex: Look! the...
- 6
- 3,009
- 51
Một số phương pháp giải bài tập di truyền chương I "Các thí nghiệm của Menđen" sinh học 9
... giá hiểu biết học sinh phương pháp gi i tập di truyền 3) Kết thực nghiệm chứng tỏ: - Học sinh học tập hứng thú - Tỉ lệ học sinh biết gi i tập di truyền cao Qua tìm hiểu nghiên cứu đề t i T i ... học sinh gi i, học sinh gặp dạng tập gây khó khăn cho nhiều học sinh kì thi Vì khó khăn cho giáo viên việc hướng dẫn học sinh học dạng tập B i tập di truyền cấp THCS n i chung, tập chương I sinh ... Đặc biệt trình tham gia b i dưỡng học sinh gi i lớp áp dụng số phương pháp đạt thành công có 01 học sinh gi i cấp huyện 15 01 học sinh gi i cấp tỉnh năm học 2011-2012 Có 02 học sinh gi i cấp...
- 17
- 1,282
- 4
CHUYÊN ĐỀ VỀ TỒN TẠI NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH TOÁN ÔN THI ĐẠI HỌC
... minh phương trình sau có nghiệm a/ x + x − = b/ ( x − a)( x − b) + x − a2 − b2 = với < a < b 6) Chứng minh phương trình sau có nghiệm âm lớn -1 a/ x + x + = 7) Chứng minh phương trình sau có nghiệm ... 8) Chứng minh phương trình sau có nghiệm âm (2 − m2 ) x 2013 − x − = 0; ∀m 9) Chứng minh phương trình sau có nghiệm ∈ 0;1 x3 + x − = 10) Chứng minh phương trình sau có hai nghiệm phân biệt ... Thừa Thi n Huế 2) Chứng minh phương trình sau có hai nghiệm a/ x − x3 − x + 12 x − 20 = b/ x3 − 10 x − = d/ x + ax + bx + cx − = 0; ∀a, b, c 3) Chứng minh phương trình a/ x3 − x + = có ba nghiệm...
- 4
- 386
- 0
chuyen de 1 on thi MTBT
... arccos 505 16 3 10 1 11 B := arccos 5555 56 11 C := arccos 275 p := 11 S := + + 11 + 10 1 10 1 11 + + 2 10 1 11 + + 2 10 1 11 + 10 1 ( 1/ 2 ) > expand(%); ... t1: =12 9/29+2/29*27 61^ (1/ 2);t2: =12 9/292/29*27 61^ (1/ 2);x1:=3*t1;y1:=-6*t1+5;z1:=9/2*t17/2;x2:=3*t2;y2:=-6*t2+5;z2:=9/2*t2-7/2; t1 := 12 9 27 61 + 29 29 t2 := 12 9 27 61 29 29 x1 := 387 27 61 + 29 29 y1 := 629 12 ... solve({f(2 ,1, -3),f(3,5,6),f(5,-4,-7),f(9,0 ,1) }); 577 -355 15 9 - 214 2 {b = ,c= ,a= ,d= } 13 13 13 13 > x^2+y^2+z^2 +15 9 /13 *x+577 /13 *y-355 /13 *z- 214 2 /13 =0; 15 9 577 355 214 2 x + y + z2 + x+ y z =0 13 13 13 13 2.5.9 Tính số yếu tố tam...
- 27
- 443
- 0
chuyên đề- sử dụng thí nghiệm ảo flash -Quanghop
... Cho HS quan sát thí nghiệm (GV sử dụng máy tính máy chiếu Projector) Chuẩn bị thí nghiệm Đặt bóng tối sáng Đợi sau Thử tàn lửa 2) Tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi sau quan sát thí nghiệm: a) Cành ... sát thí nghiệm: a) Việc bịt giấy đen thí nghiệm nhằm mục đích gì? b) Phần có màu chế tạo đợc tinh bột? Vì em biết? 3) Sau HS thảo luận, GV xác hóa kiến thức: - Mục đích bịt phần giấy đen thí nghiệm ... sát thí nghiệm (GV sử dụng máy tính máy chiếu Projector) Chuẩn bị thí nghiệm Đặt bóng tối 48 Chụp chuông bên có Ca(OH)2 Đa ánh sáng giờ, ngắt Tẩy diệp lục rửa nớc ấm với chuông có Ca(OH)2 Kết thí...
- 5
- 550
- 1
Chuyên đề 1- Các hợp chất vô cơ pptx
... phân biệt chất: KOH , FeCl , MgSO4 , FeSO4 ,NH4Cl ,Hg(NO3)2 a.Phân biệt chất sau dùng thuốc thử (NH 4)2SO4 , Ca(H2PO4)2 ,KCl b.Phân biệt K2SO4 ,K2CO3 ,HCl, BaCl2 kim loại khơng dùng chất thử 10 ... Na2CO3 , Na2SO4 , BaCO3 , BaSO4 13 Có gói bột màu trắng khơng ghi nhãn, gói chứa riêng rẽ hỗn hợp chất sau: Na2CO3 K2CO3; NaCl KCl; MgSO4 BaCl2 Bằng phương pháp hố học, làm để phân biệt gói bột ... lµ: VCl2 = n Cl2 22, = 0,15.22, = 3,36 lit m FeCl3 = n FeCl3 M FeCl3 = 0,1.162,5 = 16, 25 gam II Cơ thĨ D¹ng 1: to¸n vỊ lỵng chÊt d www.dayvahoc.info Diễn đàn giáo dục Việt Nam 40 www.dayvahoc.info...
- 42
- 1,558
- 25
CHUYÊN ĐỀ 1 CÁC BÀI TOÁN VỀ SỐ VÀ CHỮ SỐ pot
... ) 11 13 11 13 5 11 11 13 13 22 26 = + + = + + = 5 11 13 19 95 19 90 19 97 19 93 997 × × × × b) 19 97 19 93 19 94 19 95 995 19 95 19 97 19 90 19 93 997 19 95 19 90 997 × × × =( ) ×( )× =( )× 19 97 19 94 19 93 19 95 ... phân phối 10 0 10 1 10 1 10 2 Bài 1: Tính giá trị biểu thức sau cách nhanh nhất: 16 19 + + + + + 11 13 11 13 19 95 19 90 19 97 19 93 997 × × × × b) 19 97 19 93 19 94 19 95 995 a) Lời giải: 16 19 16 19 + + ... 14 = 11 + = 11 + ( 2 -1 ) × Số hạng thứ ba : 17 = 11 + = 11 + ( 3 -1 ) × Số hạng thứ hai : 20 = 11 +9 = 11 + ( 4 -1 ) × Vậy số hạng thứ 19 96 : 11 + ( 19 96 -1 ) × = 5996 Đáp số : 20 số hạng 59996 Bài...
- 86
- 10,958
- 137
Chuyên đề 1 Số phần tử của một tập hợp.Tập hợp con pdf
... số phân số Giải ta có: − 18 8887 , biết tổng tử mẫu phân số 211 109 − 18 8887 − 17 − 17 k = Các phân số pahir tìm có dạng (k ∈ Z , k ≠ 0) 211 109 19 19 k Vì tổng tử mẫu phân số nên – 17 k + 19 k = suy ... 16 4.5 + 4 .11 = = = ; 4(2.7 − 3) 4 .11 11 + − 5(3.8 − 2.7) − 5 .10 − 10 − − 15 .8 + 10 .7 = = = = ; 5(6 + 4.3) 5.6 + 20.3 5 .18 18 2.5 10 4.5 2.7 2.2 3.5.5.7 = = = 2 5.7 11 5.7.7 .11 7 .11 77 Quy đồng ... đồng mẫu ba phân số : 16 − 10 ; ; 11 77 Mẫu chung : 7.9 .11 = 693 Các thừa số phụ tương ứng : 9.7 = 63 ; 7 .11 = 77 Vậy : 16 16 .63 10 08 − − 5.77 − 385 10 10 .9 90 = = ; = = ; = = 11 11 .63 693 9.77...
- 25
- 1,622
- 2
chuyên đề sử dụng thí nghiệm hoá học để dạy học tích cực
... Hoá học, chọn chuyên đề Sử dụng TN hoá học để dạy học tích cực 3 Vận dụng: Thí nghiệm Hoá học đợc sử dụng dạy tính chất hoá học chất, kiện hoá học cụ thể ôn tập; luyện tập; thực hành thí nghiệm ... Việc áp dụng PPDH tích cực cần linh hoạt III/ Kết luận: Sử dụng TN Hoá học dạy học tích cực phơng pháp đặc thù môn khoa học thực nghiệm, có Hoá học Sử dụng thí nghiệm để dạy học tích cực có mức ... nghiệm hoá học để dạy học tích cực * Phạm vi chuyên đề : Sử dụng TN hoá học để dạy hoá 8-9 lôại hình TN biểu diễn GV theo hớng nghiên cứu * Mục đích : Nâng cao hiệu dạy , phát huy cao độ tính tích...
- 7
- 2,222
- 19
Các thí nghiệm của Mendel và các quy luật di truyền (tt) doc
... tính trạng Gen nhằm mục đích quy định kiểu hình protein đơn vị để thực chức năng, enzyme Mendel xác nhận giả thuyết cách tiến hành lai phân tích Mendel thiết lập thí nghiệm để kiểm tra hai kiểu ... hình mendel rút cho tất sáu cặp tính trạng mà ông đem so sánh( hinh 10.1 ) Để cho việc xác định tổ hợp lai bạn dễ dàng với nhân tố di truyền phức tạp, sử dụng bangr punnet Bảng đuợc đưa nhà di truyền ... nhưng giao tử (gamete) nhận allele cặp allele Đây định luật Meldel, định luật nói các nhiễm sắc thể phân ;i độc lập Trong thí nhiệm 1, nửa số giao tử sinh từ hệ lai F1 có chứa allele S...
- 8
- 938
- 2
Các thí nghiệm của Mendel và các quy luật di truyền pps
... hai tạo thành từ hợp hai giao tử Kết luận cốt lõi mô hình di truyền Mendel Đơn vị di truyền Mendel ngày giọi gene Mendel lập luận thí nghiệm 1, hai bố mẹ chủng có dạng gene chi phối hình dạng ... hành ghi chép xử lí số liệu cách cẩn thận Thí nhiệm Mendel đánh giá phép lai đơn tính Hình 10.2: Hạt trơn hạt nhăn "Thí nhiệm 1" Mendel báo ông phép lai đơn tính, thí nghiệm liên quan đến hệ phép ... nghiệm cuối giải thích thí nghiệm Dưới chi tiết công việc Mendel vạch kế hoạch nghiên cứu cẩn thận Mendel chọn đậu Hà Lan làm đối tượng nghiên cứu...
- 16
- 835
- 3
Từ khóa: các thí nghiệm của mendenthí nghiệm của mendenkết quả thí nghiệm của menđenkết quả thí nghiệm của mendenbảng kết quả thí nghiệm của mendenbảng 2 kết quả thí nghiệm của mendenNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ