0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Sư phạm >

Tổ chức dạy học chuyên đề tích hợp âm THANH ở trường THCS

Tổ chức dạy học chuyên đề tích hợp âm THANH ở trường THCS

Tổ chức dạy học chuyên đề tích hợp âm THANH trường THCS

... đề tài Tổ chức dạy học chuyên đề tích hợp ÂM THANH trường THCS để nghiên cứu luận văn Mục đích nghiên cứu Vận dụng quan điểm tích hợp để xây dựng nội dung tổ chức dạy học chuyên đề tích hợp ... bày sở lí luận thực tiễn dạy học tích hợp, tập trung đến khái niệm dạy học tích hợp, đặc trưng dạy học tích hợp, mức độ tích hợp, ý nghĩa việc dạy học theo quan điểm tích hợp; cuối phân tích ... pháp dạy học tích cực góp phần nâng cao lực giải vấn đề cho học sinh 5.2 Đóng góp đề tài - Cụ thể hóa sở lí luận dạy học tích hợp - Xây dựng nội dung chuyên đề tích hợp - Tiến trình tổ chức dạy học...
  • 150
  • 717
  • 4
TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP   “SỰ NỞ VÌ NHIỆT”  VẬT LÝ 6 THEO LAMAP

TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP “SỰ NỞ VÌ NHIỆT” VẬT LÝ 6 THEO LAMAP

... thống bổ sung lí luận dạy học tích hợp - Làm rõ sở lí luận dạy học theo LAMAP -Vận dụng sở lí luận dạy học theo LAMAP vào tổ chức hoạt động dạy học chủ đề tích hợp “Sự nở nhiệt” Vật lí Bổ sung vào ... lực sáng tạo học sinh học tập Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức dạy học theo LAMAP chủ đề tích hợp “Sự nở nhiệt” Vật lí THCS đáp ứng yêu cầu khoa học luận dạy học Vật lí phát huy tính tích cực, tự ... chủ đề tích hợp “ Sự nở nhiệt” Vật theo LAMAP 2.Mục đích nghiên cứu Vận dụng LAMAP để tổ chức tiến trình hoạt động nhận thức dạy học chủ đề tích hợp “Sự nở nhiệt” Vật lí nhằm phát huy tính tích...
  • 111
  • 2,872
  • 13
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP MẮT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT  VẤN ĐỀ THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH THCS

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP MẮT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH THCS

... trúc luận văn gồm chƣơng : Chƣơng 1: Cơ sở lí luận thực tiễn dạy học tích hợp nhằm phát triển lực giải vấn đề thực tiễn HS THCS Chƣơng 2: Xây dựng tổ chức dạy học chủ đề tích hợp mắt nhằm phát triển ... đề thực tiễn học sinh THCS Mục đích nghiên cứu đề tài Xây dựng nội dung tổ chức dạy học chủ đề tích hợp Mắt nhằm phát triển lực giải vấn đề thực tiễn học sinh Giả thuyết khoa học đề tài Nếu xây ... xây dựng nội dung chủ đề tích hợp Mắt mức độ liên môn sử dụng phƣơng pháp hình thức tổ chức dạy học phát triển lực tổ chức dạy học chủ đề tích hợp Mắt phát triển lực giải vấn đề thực tiễn học...
  • 163
  • 806
  • 4
xây dựng và tổ chức dạy học chuyên đề cơ học   vật lý 10 hỗ trợ bồi dưỡng học sinh giỏi miền núi

xây dựng và tổ chức dạy học chuyên đềhọc vật lý 10 hỗ trợ bồi dưỡng học sinh giỏi miền núi

... tơi chọn đề tài: “XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHUN ĐỀ " CƠ HỌC – VẬT LÝ 10 " HỖ TRỢ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MIỀN NÚI ” nhằm góp phần nâng cao hiệu q trình bồi dưỡng học sinh khá, giỏi mơn Vật lí ... ĐẠI HỌC THÁI NGUN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM VŨ HỒNG HẠNH XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHUN ĐỀ CƠ HỌC – VẬT LÍ 10 HỖ TRỢ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MIỀN NÚI Chun ngành: luận phương pháp dạy học mơn Vật ... tư sáng tạo học sinh q trình dạy học Với mục đích xây dựng tổ chức dạy học chun đề học Vật 10 hỗ trợ bồi dưỡng học sinh giỏi trường THPT tơi phân loại tập Vật lí sau: Căn vào phương thức...
  • 152
  • 593
  • 0
XÂY DỰNG và tổ CHỨC dạy học CHUYÊN đề “các CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG NGOẠI xâm của dân tộc VIỆT NAM THẾ kỉ x  XV” NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NHÓM CHUYÊN   môn LỊCH sử ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÙNG CAO VIỆT bắc

XÂY DỰNG và tổ CHỨC dạy học CHUYÊN đề “các CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG NGOẠI xâm của dân tộc VIỆT NAM THẾ kỉ x XV” NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NHÓM CHUYÊN môn LỊCH sử TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÙNG CAO VIỆT bắc

... hiệu Chuyên đề: X y dựng tổ chức dạy học chuyên đề “Các kháng chiến chống ngoại x m dân tộc Việt Nam kỉ X- XV” nhằm nâng cao chất lượng nhóm chuyên- môn lịch sử trường PT Vùng cao Việt Bắc nghiêm ... giảng dạy ôn luyện nhóm chuyên mạnh dạn sâu bước để x y dựng chuyên đề: x y dựng tổ chức dạy học chuyên đề “Các kháng chiến chống ngoại x m dân tộc Việt Nam kỉ X- XV” nhằm nâng cao chất lượng nhóm ... x y dựng phần nội dung: Các kháng chiến chống ngoại x m dân tộc Việt Nam từ kỉ X- XV Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học ôn luyện chuyên đề “Các kháng chiến chống ngoại x m dân tộc Việt...
  • 14
  • 682
  • 2
bài dự thi dạy học chủ đề tích hợp liên môn đạt giải quốc gia bài ô nhiễm môi trường không khí

bài dự thi dạy học chủ đề tích hợp liên môn đạt giải quốc gia bài ô nhiễm môi trường không khí

... 13 Dạy học theo chủ đề tích hợp - Bài:Sự Chủ đề: Ô nhiễm không khí Tài liệu phát tay Ô nhiễm môi trường không khí Ô nhiễm môi trường không khí có mặt chất lạ biến đổi quan trọng thành phần không ... Dạy học theo chủ đề tích hợp Chủ đề: Ô nhiễm không khí CHỦ ĐỀ: Ô NHIỄM KHÔNG KHÍ (4 tiết) A MỤC TIÊU: I Kiến thức: Học xong chủ đề học sinh đạt mục tiêu sau: - Nêu khái niệm ô nhiễm không khí ... Thị Thu Hà 10 Dạy học theo chủ đề tích hợp Chủ đề: Ô nhiễm không khí TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ Khái niệm: Ô nhiễm không khí có mặt chất lạ không khí biến đổi thành phần không khí làm cho không sạch: bụi,...
  • 20
  • 3,081
  • 40
bài dự thi dạy học chủ đề tích hợp liên môn tiết 23 nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên   thuộc chương trình vật lý 8

bài dự thi dạy học chủ đề tích hợp liên môn tiết 23 nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên thuộc chương trình vật lý 8

... để hỗ trợ giảng dạy Hoạt động dạy học tiến trình dạy học: Tiết 23: Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên (Vật 8) Người soạn: Nguyễn Thị Thuần Gáo viên: Vật Trường THCS Phú Diễn Ngày ... ứng hóa học - Các nguyên tử, với xảy phân tử chuyển động hay phản ứng hóa học đứng yên? Còn không xảy - Chuyển động tượng khuếch phân tử, nguyên tử phụ tán thuộc vào nhiệt độ? - Chuyển động hỗn ... học với xảy phản ứng hóa học Còn không xảy tượng khuếch tán - Các nguyên tử, phân tử - Chuyển động hỗn chuyển động hay đứng yên? - Chuyển động phân tử, nguyên tử phụ thuộc vào nhiệt độ? - Vận...
  • 26
  • 1,906
  • 12
Chuyên đề “ Tổ chức dạy học trong giờ  tập viết khối 3”                                                                                 Cụm trường Tiểu học thuộc các xã Phúc Than, Pha Mu, Tà Hừa

Chuyên đềTổ chức dạy học trong giờ tập viết khối 3” Cụm trường Tiểu học thuộc các xã Phúc Than, Pha Mu, Tà Hừa

... trạng tổ chức dạy học tập viết khối trờng Tiểu học thuộc xã: Phúc Than, Pha Mu, hừa 2.1 Đặc điểm chung trờng Tiểu học thuộc Phúc Than, Pha Mu, Hừa 2.1.1 Đặc điểm tình hình trị, kinh tế ... trạng quản lý đạo việc Tổ chức dạy học tập viết khối trờng Tiểu học Phúc Than, Pha Mu, Hừa * Thực trạng nhận thức vấn đề này: Công tác tổ chức dạy học tập viết khối tổ khối đợc ban giám hiệu ... Phúc Than, Hừa, Pha Mu thống chọn đề tài Tổ chức dạy học tập viết khối nhằm mục đích tìm hiểu cách thức tổ chức, phơng pháp dạy học tập viết giáo viên, tình hình học tập phân môn tập viết học...
  • 29
  • 357
  • 0
TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG ĐIỆN TÍCH ­ ĐIỆN TRƯỜNG docx

TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG ĐIỆN TÍCH ­ ĐIỆN TRƯỜNG docx

... TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG ĐIỆN TÍCH - ĐIỆN TRƯỜNG I MỤC TIÊU - Hiểu sâu sắc kiến thức Vật lí trình bày chương theo tinh thần vật lí học phổ thông - Có kỹ thiết kế dạy tổ chức dạy học theo ... thúc điện tích hưởng ứng âm vật dẫn; số đường sức xuất phát từ điện tích hưởng ứng dương Điện trường bên r bên vật dẫn điện trường tổng hợp Ε gồm điện trường ban đầu r r Ε điện trường phụ Ε` điện ... Khi có điện tích đặt điện trường điện tích chịu tác dụng lực điện Dựa vào tính chất điện trường, ta biết có mặt phân bố • Điện trường có mang lượng 6.3 Phương án hình thành khái niệm điện trường...
  • 35
  • 1,189
  • 21
dạy học chủ đề tích hợp kiến thức các môn học vật lý, địa lý, toán học, sinh học, giáo dục bảo vệ môi trường qua b

dạy học chủ đề tích hợp kiến thức các môn học vật lý, địa lý, toán học, sinh học, giáo dục bảo vệ môi trường qua b

... môn < /b> Âm nhạc học < /b> lớp - Đồng thời thấy tích < /b> hợp< /b> vận dụng kiến < /b> thức < /b> liên môn < /b> khái niệm sử dụng nhiều lĩnh vực Đặc biệt giáo < /b> dục < /b> tích < /b> hợp < /b> kiến < /b> thức < /b> môn < /b> học < /b> vào để giải vấn đề < /b> môn < /b> học < /b> giúp học < /b> sinh < /b> ... thấy b ngỡ Ý nghĩa học:< /b> Qua < /b> thực tế dạy < /b> học < /b> nhiều năm thấy việc kết hợp < /b> kiến < /b> thức < /b> môn < /b> học < /b> tích < /b> hợp< /b> vào để giải vấn đề < /b> môn < /b> học < /b> việc làm cần thiết Điều không đòi hỏi người giáo < /b> viên giảng dạy < /b> môn < /b> ... phá nhiều kiến < /b> thức < /b> suy nghĩ sáng tạo nhiều Từ vận dụng kiến < /b> thức < /b> vào thực tế tốt Thiết b dạy < /b> học, /b> học < /b> liệu: * Mô tả thiết b , đồ dùng dạy < /b> học, /b> học < /b> liệu sử dụng dự án: - Thiết b dạy < /b> học:< /b> + Máy...
  • 15
  • 836
  • 0
Tổ chức dạy học theo hướng tích cực hóa người học mô đun Tiện cơ bản tại trường Cao Đẳng Nghề Bạc Liêu (TT)

Tổ chức dạy học theo hướng tích cực hóa người học mô đun Tiện cơ bản tại trường Cao Đẳng Nghề Bạc Liêu (TT)

... phải tổ chức dạy học theo hướng tích cực hóa người học Chương 3: ĐỀ XUẤT QUY TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC MÔ ĐUN TIỆN CƠ BẢN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ BẠC LIÊU 3.1 ... 18 TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC MÔ ĐUN TIỆN CƠ BẢN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ BẠC LIÊU 18 3.1 sở đề xuất tổ chức dạy học theo hướng tích cực hóa người học ... pháp dạy học (PPDH) theo hướng tích cực hóa người học 3.2 Khách thể nghiên cứu: - sở lý luận phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học - Hoạt động dạy học đun Tiện trường Cao Đẳng...
  • 28
  • 591
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: kế hoạch tổ chức dạy học theo hướng tích cựctổ chức dạy học theo hướng tích cựctài liệu chuyên đề tích hợp gdbvmt trong vật lý thcsđịnh hướng tổ chức dạy học bài đọc thêm nhằm hình thành năng lực tự học cho học sinhcác hình thức tổ chức dạy học tích hợpmột số quan điểm dạy học trong tổ chức dạy học tích hợpnêu lên các cách tiếp cận và một số quan điểm trong tổ chức dạy học tích hợpchương ii xây dựng và tiến hành soạn giáo án tích hợp và tổ chức dạy học tích hợp2 vấn đề tổ chức dạy học hợp tác của giáo viên ngữ văn ở các lớp 11c1 11c3 11c6 11c7 trường thpt trần đại nghĩathực trạng vấn đề tổ chức dạy học hợp tác của giáo viên trường thpt trần đại nghĩa ở các lớp 11c1 11c3 11c6 11c7phỏng vấn bgh và gv về vấn đề tổ chức dạy học hợp tác của gv ngữ văn trường thpt trần đại nghĩanguyên tắc tổ chức dạy học tích hợpcách thức tổ chức dạy học tích hợp liên môntổ chức dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học hình học lớp 7 ở trường trung học cơ sởke hoach to chuc hoat dong mot ngay tich hop chu de gia dinhchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam