Nhịp nhanh với QSR hẹp, đại học y huê

Giao Tiếp Với Bệnh Nhân - Đại Học Y Dược Tp.Hcm

... gặp giao tiếp với bệnh nhân  Đã ứng dụng kĩ giao tiếp cơng việc nào?  Các dạng bệnh nhân thường gặp?  Chọn dạng bệnh nhân vận dụng kĩ giao tiếp học để đóng vai tình giao tiếp với bệnh nhân I- ... nhân I- NHỮNG Y U TỐ CƠ BẢN CỦA Q TRÌNH GIAO TIẾP    AI? (WHO) Chủ thể giao tiếp- người ai? Đặc điểm cá nhân I- NHỮNG Y U TỐ CƠ BẢN CỦA Q TRÌNH GIAO TIẾP AI? (who) Hiệu giao tiếp phụ thuộc: ... DUNG     Các y u tố q trình giao tiếp Các kiểu hành vi giao tiếp Các đặc điểm người giao tiếp tốt điểm cần tránh giao tiếp Các dạng nhân cách có liên quan đến dạng bệnh nhân thường gặp CÂU...

49
1,481
0

Đánh giá hiệu quả việc chăm sóc sơ sinh bằng mô hình kết hợp sản - nhi tại khoa sản trường Đại học Y Huế

... nh lý t - ng y, k t qu s ng ho c t vong c chăm sóc b i c khoa s n khoa nhi (kíp s n - nhi) Ch n nhóm can thi p t i y ban giám c, ban ch nhi m khoa s n, khoa nhi, b môn nhi ng ý cho khoa nhi tham ... - cô c máu - Hu n luy n bác sĩ nhi, n i trú chuyên nhi tham gia ón nh n, chăm sóc sơ sinh theo mô hình k t h p s n- nhi v : cách giao ti p v i ng nghi p, n h sinh khoa s n; Các k h i s c sơ sinh ... c a nhi m trùng sơ sinh s m qua ng m - thai kh vi khu n gram âm chăm sóc, nuôi dư ng lo i tr sơ sinh non Chăm sóc giai o n sơ sinh s m b ng mô hình k t h p s n - nhi c n c th c hi n t i n y t...

27
1,105
4

nhận xét tình hình bệnh lý u vùng tai mũi họng ở bệnh nhân đến khám và điều trị tại phòng khám tai mũi họng bệnh viện trường đại học y huế

... tích y u tố dịch tễ học bệnh nhân bị u vùng tai mũi họng đến khám đi u trị Phòng khám tai mũi họng, Bệnh viện Trường đại học y Huế Nhận xét tình hình bệnh nhân bị u vùng tai mũi họng Qua đưa khuyến ... 2 Bệnh viện Trường đại học Y Huế, chọn đề tài: Nhận xét tình hình bệnh lý u vùng tai mũi họng bệnh nhân đến khám đi u trị Phòng khám tai mũi họng Bệnh viện Trường đại học Y Huế , với mục ti u ... chuẩn chọn bệnh : - Bệnh nhân chẩn đoán bệnh lý u - Bệnh nhân vào khám đi u trị phòng khám Tai Mũi Họng sau đi u trị nội khoa ph u thuật chuyển đến trung tâm ung bư u để đi u trị tiếp từ tháng...

Giáo trình gây mê hồi sức 1, bộ môn gây mê hồi sức đại học y Huế

... phát triễn phương tiện m y g y mê, m y theo dõi g y mê đại tạo điều kiện tốt phát triển kỹ thuật g y mê đại g y mê hệ thống kín, g y mê dòng thấp thúc đ y Ngành g y mê hồi sức phát triễn nhanh chóng ... giới hội G y mê hồi sức giới Thực hành g y mê ng y thay đổi vượt bậc so với thời kỳ John Snow Các Nhà g y mê hồi sức có truyền thống người tiên phong hồi sức tim-phổi Người g y mê hồi sức không ... giáo sư đại học g y mê Đại học Oxford vào năm 1937 ngành g y mê hồi sức công nhận thức vào năm 1947 Khoa g y mê Đại học Hoàng Gia phẫu thuật viên Anh quốc thành lập Ng y tổ chức g y mê không giới...

102
1,145
2

Giáo trình răng hàm mặt, khoa răng hàm mặt đại học y Huế

... ki n mụi tr ng, vỡ v y cỏc y u t t i ch l nguyờn nhõn c b n v ch y u c a b nh sõu rng cũn nguyờn nhõn t ng quỏt ch l nh ng y u t nguy c 3.1 Nguyờn nhõn t i ch C n t i thi u y u t chớnh ng th i ... v i Fluor E Che t y C L y t y Cõu 10 Bi n ch ng no x y s m nh t n u khụng i u tr sõu ng: A T y ch t D T y ho i t B Viờm t y E Viờm quanh chúp C Viờm t y c p TI LI U C THấM Nguy n Thỳc Qunh Hoa ... hay t thu c di t t y 1.5.3 Ho i t t y: l y t y ton ph n 1.6 Ti n tri n 1.6.1 Viờm t y cú kh nng h i ph c N u ch n oỏn ỳng v t y c b o v , t y cú th tr v tr ng thỏi bỡnh th ng, ng c l i n u t y...

111
1,908
1

TUYẾN TIÊU hóa Bộ môn mô phôi đại học y huế

... ống: biểu mô trụ tầng b .mô lát tầng 1.3 Phân loại tuyến nước bọt: - Tuyến nước: tuyến mang tai - Tuyến nh y: tuyến nhỏ: t.khẩu cái, t.màng hầu, t.chân lưỡi - Tuyến pha: tuyến hàm, tuyến lưỡi ... nh y ) ( chủ y u tb tiết nh y, tb tiết nước it (tạo liềm nước) II Tuyến t y - T y ngoại tiết - T y nội tiết Nhu mô t y chia thành tiểu th y, tiểu th y có phần t y ngoại tiết (97%) phần t y nội ... actin  co Cấu tạo tuyến nước bọt Tuyến mang tai Tb tiết nước (dưới), tb tiết nh y (trên) - loại nang tuyến: nang nước, nang nh y, nang pha: tb tiết nước chế tiết E lysozym 1.2 Phần xuất: ống...

33
1,336
8

luận văn thạc sỹ Ứng phó với những khó khăn trong học tập của sinh viên năm 3 chuyên ngành Bác sỹ đa khoa trường Đại học Y dược Đại học Huế”

... nhiều Nhất sinh viên thuộc trường Đại học Y dược – Đại học Huế Từ lý chọn đề tài: Ứng phó với khó khăn học tập sinh viên năm chuyên ngành Bác sỹ đa khoa trường Đại học Y dược - Đại học Huế” làm ... Tên đề tài: ỨNG PHÓ VỚI NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM 3, CHUYÊN NGÀNH BÁC SỸ ĐA KHOA ĐẠI HỌC Y DƯỢC - ĐẠI HỌC HUẾ Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số:60 .31 .80 ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC ... lý luận thực tiễn khó khăn học tập cách ứng phó với khó khăn học tập sinh viên năm chuyên ngành Bác sỹ Đa khoa Đại học Y dược – Đại học Huế, từ đề xuất số biện pháp nhằm làm tăng khả ứng phó với...

16
1,425
5

trở ngại tâm lý trong giao tiếp với người bệnh của sinh viên y3 đa khoa trường đại học y hà nội khi thực tập lâm sàng và một số nguyên nhân

... tiếp với người bệnh sinh viên Y3 đa khoa trường Đại học Y Hà Nội thực tập lâm sàng số nguyên nhân Với mục tiêu: Khảo sát số trở ngại tâm lý giao tiếp với người bệnh sinh viên Y3 đa khoa trường Đại ... trở ngại tâm lý giao tiếp sinh viên Y khoa với người bệnh không ý 1.4 Hoạt động thực hành lâm sàng SV Y3 trường ĐH Y Hà Nội sở y tế 1.4.1 Giới thiệu trường đại học Y Hà Nội Trường Đại học Y Hà ... cứu: Sinh viên Y3 (sinh viên y học năm thứ 3) hệ bác sỹ đa khoa năm học 2012-2013, trường Đại học Y Hà Nội - Cỡ mẫu: Toàn sinh viên khối Y3 hệ bác sỹ đa khoa Trường Đại học Y Hà Nội năm học 2012-2013...

74
3,271
5

mô tả một số trở ngại tâm lý, ảnh hưởng trở ngại tâm lý trong giao tiếp với người bệnh của sinh viên y3 đa khoa trường đại học y hà nội khi thực tập lâm sàng tại bệnh viện

... với người bệnh sinh viên Y3 đa khoa trường Đại học Y Hà Nội thực tập lâm sàng số nguyên nhân” Với mục tiêu: Mô tả số trở ngại tâm lý, ảnh hưởng trở ngại tâm lý giao tiếp với người bệnh sinh viên ... Trở ngại tâm lý giao tiếp với người bệnh sinh viên Y3 đa khoa trường Đại học Y Hà Nội thực tập lâm sàng số nguyên nhân”, để góp phần nâng cao hiệu giao tiếp SVY3 trình thực tập lâm sàng sở y ... SV thực tập 4.4 Ảnh hưởng trở ngại tâm lý giao tiếp với người bệnh Những trở ngại tâm lý GT với người bệnh ảnh hưởng đến người bệnh, thân SV kết học tập Có tới 86,19% SV cho trở ngại tâm lý GT...

70
1,093
0

Quản lý đội ngũ viên chức hành chính trường Đại học Y tế công cộng theo cơ chế quản lý vị trí việc làm gắn với chức danh nghề nghiệp

... tế công cộng theo chế quản lý vị trí việc làm gắn với chức danh nghề nghiệp Chương 3: Các biện pháp quản lý đội ngũ viên chức hành Trường Đại học Y tế công cộng theo chế quản lý vị trí việc làm ... Cơ sở lí luận quản lý đội ngũ viên chức hành theo chế quản lý vị trí việc làm gắn với chức danh nghề nghiệp Trường Đại học Chương 2: Thực trạng quản lý đội ngũ viên chức hành Trường Đại học Y ... quát lý luận quản lý đội ngũ viên chức hành trường Đại học Y tế công cộng theo chế quản lý vị trí việc làm gắn với chức danh nghề nghiệp - Phân tích, đánh giá thực trạng quản lý đội ngũ viên chức...

CÁC KỸ THUẬT KIỂM NGHIỆM NHANH THỰC PHẨM(PHẦN 1)-ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG

... MỤC TIÊU • Trình b y nguyên tắc kỹ thuật kiểm nghiệm độ sôi nước, phẩm màu, focmon thực phẩm • Thực thử nghiệm độ sôi nước, phẩm màu, focmon thực phẩm • Đọc kết nhận định kết www.hsph.edu.vn ... giá nhanh điều kiện ATTP sở dịch vụ ăn uống • Đánh giá nhanh điều kiện ATTP sở thức ăn đường phố www.hsph.edu.vn XÉT NGHIỆM NHANH PHẨM MÀU TRONG THỰC PHẨM www.hsph.edu.vn Mục đích • Xét nghiệm nhanh ... www.hsph.edu.vn XÉT NGHIỆM NHANH FOCMON TRONG THỰC PHẨM www.hsph.edu.vn Mục đích • Xét nghiệm nhanh phát dư lượng focmon thực phẩm bánh phở, bún, loại nước hoa quả, … www.hsph.edu.vn Nguyên lý • Trong...

Sự đề kháng của cơ thể với Vi sinh vật, ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG

... HÓA SINH- KHOA Y HỌC CƠ SƠ , ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG; btnh@hsph.edu.vn 44 TS BÙI THỊ NGỌC HÀ-BÀI GIẢNG HÓA SINH- KHOA Y HỌC CƠ SƠ , ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG; btnh@hsph.edu.vn Sự hoạt hóa tế bào lympho ... HÀ-BÀI GIẢNG HÓA SINH- KHOA Y HỌC CƠ SƠ , ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG; btnh@hsph.edu.vn Các tế bào đích IFN 25 TS BÙI THỊ NGỌC HÀ-BÀI GIẢNG HÓA SINH- KHOA Y HỌC CƠ SƠ , ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG; btnh@hsph.edu.vn ... MD dịch thể (kháng thể lympho B sinh ra) - MD tế bào (lympho T) 29 TS BÙI THỊ NGỌC HÀ-BÀI GIẢNG HÓA SINH- KHOA Y HỌC CƠ SƠ , ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG; btnh@hsph.edu.vn Cơ chế bảo vệ kháng thể Bản...

BÀN LUẬN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu và một số kết QUẢ của các LUẬN văn THẠC sỹ tại TRƯỜNG đại học y tế CÔNG CỘNG về sự hài LÒNG với CÔNG VIỆC của NHÂN VIÊN y tế TRONG BỆNH VIỆN

... LÂM SàNG, HìNH ảNH NộI SOI Và MÔ BệNH HọC BệNH TRàO NGƯợC Dạ D Y THựC QUảN TạI BệNH VIệN K Trần Văn Thuấn TểM TT Vit Nam l quc gia cú t l bnh viờm loột d dy, tro ngc d dy, thc qun cao, mt s trng ... % 41.8 20 30 BV huyn 40 50 60 70 80 BV tnh 5.5 BV Buụn Ma Thut BV huy n c Giang BV BV huy nhuyntnh k tnh Phỳ Lk Y n BV huy n Lng Giang BV tnh BV tnh Phỳ Y n Qung Ngói BV huy n BV tnh Hỡnh 1: ... BV BV huyn- BV huyn BV huyn- BV huyn Buụn Ma tnh k c Giang tnh Phỳ Lng Giang Thut Lk Y n BV tnh Qung Ninh BV tnh Phỳ Y n BV tnh Qung Ngói BV huyn BV tnh Hỡnh 2: T l hi lũng ca nhõn viờn y t v iu...

Xem thêm