TÌM HIỂU CA DAO, TỤC NGỮ VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG HÓA HC XẢY RA TRONG THỰC TẾ ĐỂ GIẢNG DẠY HÓA HC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRUNG HỌC
Sinh hoạt ngoại khóa chủ đề tìm hiểu ca dao, tục ngữ
... ba hoa đất 34 Mưa tháng tư hư đất 35 Tấc đất, tấc vàng 36 Năm trước cau, năm sau lúa 37 Được mùa lúa, úa mùa cau Được mùa cau, đau mùa lúa 38 Được mùa quéo, héo mùa chiêm 39 Tỏ trăng mười bốn ... có tổ, người có tông 14 Chú cha, già mẹ *-* Già: chị ruột của mẹ 15 Cháu bà nội, tội bà ngoại 16 Đắng cay thể ruột rà, Ngọt ngào cho người dưng 17 Ba tháng biết lẫy, bảy tháng biết bò, Chín ... treo, mèo đậy 10 Có an cư mới lạc nghiệp 11 Chọn bạn mà chơi, chọn nơi mà 12 Đất lành chim đậu 13 Cau già khéo bổ ngon Nạ dòng trang điểm lại giòn xưa 14 Đi hỏi già, nhà hỏi trẻ 15 Đường cửa miệng...
- 2
- 495
- 2
Phương pháp giảng bình và việc vận dụng nó vào dạy học các trích đoạn truyện kiều của nguyễn du ở trường phổ thông trung học
... pháp giảng bình dạy học trích đoạn Truyện kiều nguyễn du trờng phổ thông trung học I- Vị trí Truyện Kiều (Nguyễn Du) ch ơng trình văn học lớp 10 - phổ thông trung học Truyện Kiều (Nguyễn Du) kiệt ... thông qua trích đoạn Truyện Kiều (Nguyễn Du) trờng PTTH sở vấn đề lý thuyết bàn Vận dụng phơng pháp giảng bình vào dạy học trích đoạn Trao duyên (Trích Truyện Kiều Nguyễn Du) Phải nói đoạn văn ... Đề tài: Phơng pháp giảng bình việc vận dụng vào dạy học trích đoạn Truyện Kiều Nguyễn Du trờng Phổ Thông Trung Học A- Phần mở đầu I- Lý chọn đề tài: Có thể nói môi đến với văn học đến với niềm...
- 59
- 898
- 1
Nhà giáo với vai trò đào tạo nguồn nhân lực ở trường phổ thông trung học
... vụ giao cho nhà giáo trường THPT, em học sinh giai đoạn đạt trưởng thành mặt thể lực phát triển thể so với yêu cầu thể lực nguồn nhân lực Đội ngũ nhà giáo cấp trình giảng dạy môn học đặc biệt môn ... sống xã hội tiếp tục học tập trường cao đẳng, đại học Trước hết, thông qua môn học hoạt động giáo dục, nhà giáo THPT trang bị cho học sinh cách có hệ thống kiến thức phổ thông bản, kỹ thuật, ... thiếu trung thực, thiếu văn hoá trước hành động tiêu cực sống người xã hội Qua phân tích trên, khẳng định vai trò quan trọng đội ngũ nhà giáo trường THPT việc đào tạo học sinh THPT thành nguồn nhân...
- 4
- 585
- 5
Dạy học những nội dung văn hóa trong các bài học lịch sử địa phương ở trường phổ thông trung học tỉnh khánh hòa luận văn thạc sĩ lịch sử
... DUNG VĂN HÓA TRONG CÁC BÀI HỌC LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRUNG HỌC TỈNH KHÁNH HÒA 2.1 Cơ sở để xác định nội dung văn hóa học LSĐP trường PTTH tỉnh Khánh Hòa Việc xác định nội dung ... 2.3.1 Nội dung văn hóa học LSĐP trường THCS tỉnh Khánh Hòa 2.3.1.1 Nội dung văn hóa học LSĐP lớp Nội dung văn hóa học LSĐP lớp văn hóa khảo cổ học, văn hóa vật chất, văn hóa tinh thần cư dân Khánh ... tỉnh Khánh Hòa Chương 3: Một số biện pháp dạy học nội dung văn hóa học LSĐP trường PTTH tỉnh Khánh Hòa 12 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌC NHỮNG NỘI DUNG VĂN HÓA TRONG CÁC BÀI...
- 151
- 1,017
- 0
skkn tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử ở trường phổ thông
... nhau, ã th y c tính hi u qu vi c ng d ng CNTT ti t gi ng Vì v y, n m h c 2010 -2011, c s ch o c a Ban Giám hi u nhà tr ng c thù c a b môn L ch s (vi c gi ng d y gi ng có s d ng CNTT vào ti t gi ... ng nh vi c s d ng gi ng có ng d ng CNTT vào d y h c, v i trình trao i chuyên môn v i ng nghi p ã t rút m t s k t lu n v trình so n gi ng môn L ch s có ng d ng CNTT nh sau: u i m H u h t i ng giáo ... c thông qua h th ng kênh hình H i t i u ki n ã thúc y vi c ng d ng CNTT vào gi ng d y nâng cao ch t l ng d y h c qu n lý, giáo d c h c sinh toàn di n Tuy v y, trình phong trào ng d ng CNTT vào...
- 15
- 1,330
- 4
tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử ở trường phổ thông
... nhau, ã th y c tính hi u qu vi c ng d ng CNTT ti t gi ng Vì v y, n m h c 2010 -2011, c s ch o c a Ban Giám hi u nhà tr ng c thù c a b môn L ch s (vi c gi ng d y gi ng có s d ng CNTT vào ti t gi ... ng nh vi c s d ng gi ng có ng d ng CNTT vào d y h c, v i trình trao i chuyên môn v i ng nghi p ã t rút m t s k t lu n v trình so n gi ng môn L ch s có ng d ng CNTT nh sau: u i m H u h t i ng giáo ... c thông qua h th ng kênh hình H i t i u ki n ã thúc y vi c ng d ng CNTT vào gi ng d y nâng cao ch t l ng d y h c qu n lý, giáo d c h c sinh toàn di n Tuy v y, trình phong trào ng d ng CNTT vào...
- 15
- 442
- 0
một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử ở trường phổ thông trung học
... giải tất yêu cầu thực tiễn việc dạy học lịch sử, m nêu số biện pháp phù hợp với đặc điểm v điều kiện dạy học nhằm góp phần nâng cao hiệu dạy học lịch sử trờng phổ thông Nhiệm vụ nghiên cứu Đề t ... phơng pháp dạy học lịch sử trờng phổ thông nay: Bộ Giáo dục, vụ giáo viên H nội 1985 Suy nghĩ dạy học lấy học sinh l m trung tâm - Đổi việc dạy học lịch sử lấy học sinh l trung tâm NXB Đại học ... Cơ sở lý luận vấn đề n y đợc xác định rõ giáo trình phơng pháp t i liệu bồi dỡng giáo viên phổ thông muốn nêu số biện pháp nhằm phát huy khả t học sinh miền núi qua dạy học lịch sử trờng phổ thông...
- 7
- 1,226
- 4
SKKN Về tính hiệu quả của việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Lịch sử ở trường phổ thông
... động dạy học Do đó, hiệu việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học chưa cao Vậy công nghệ thông tin gì? Vai trò với dạy học nói chung môn Lịch sử nói riêng nào? Ứng dụng vào dạy học Lịch sử ... công nghệ thông tin vào giảng dạy Lịch sử vừa mang tính lịch sử, vừa mang tính thời đại Nó mang tính lịch sử đáp ứng yêu cầu dạy học: truyền đạt kiến thức nhất, cần thiết đáp ứng yêu cầu môn học ... vậy, đặc thù môn Lịch sử cần phải có tư liệu trực quan, sinh động để giúp học sinh tái lại lịch sử nên việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử cấp thiết trường phổ thông III KẾT...
- 11
- 550
- 0
Ca dao tục ngữ và lịch sử
... đức, thiện tâm khen ngợi, ca tụng, trái lại xấu xa, đê tiện bị chê bai, nguyền rủa Trăm năm bia đá mòn Ngàn năm bia miệng trơ trơ Ca dao, loại ca dao có liên quan đến lịch sử Việt Nam bia miệng để ... lên núi mà coi Coi bà quản tượng cỡi voi bành vàng Rõ ràng câu ca dao ca ngợi công đức chống ngoại xâm Triệu Nữ Vương (tức Triệu Thị Trinh - mà sử Tàu miệt thị gọi Triệu Ẩu : Bà vú Triệu) Sau ... trẩy nước non Cao Bằng Ấy thảm cảnh người dân phải thi hành nghĩa vụ tòng quân thời Nam Bắc Triều, xảy chiến tranh Trịnh - Mạc Cao Bằng địa trọng yếu nhà Mạc Người lính câu ca dao thuộc hàng...
- 11
- 1,532
- 4
những vấn đề cơ bản và các tình huống khó xử đã xảy ra trong bước đầu triển khai thuế VAT và các giải pháp khắc phục
... thuế VAT Thuế giá trị gia tăng phải nộp đợc tính theo phơng pháp sau: (1) Phơng pháp khấu trừ thuế: Số thuế phải nộp = Thuế VAT đầu - Thuế VAT đầu vào VAT đầu = X thuế suất VAT đầu vào= Tổng số thuế ... chi phí đầu vào để tính thuế VAT đầu vào Vì tính VAT đầu ra, đầu vào toán thuế VAT phải nộp theo tháng, quý, năm vào hoá đơn thuế VAT đợc Do doanh nghiệp phải có quy định cụ thể vấn đề Đối với ... đợc đề cập phần "Giải pháp" cho tình cụ thể doanh nghiệp mắc phải Những kiến nghị giải pháp cụ thể: a Về phần xác định VAT đầu vào: (Không tính đến thuế VAT đầu vào TSCĐ) Giả sử có số liệu tình...
- 27
- 3,482
- 0
những vấn đề cơ bản và các tình huống khó xử đã xảy ra trong bước đầu triển khai thuế VAT
... thuế VAT Thuế giá trị gia tăng phải nộp đợc tính theo phơng pháp sau: (1) Phơng pháp khấu trừ thuế: Số thuế phải nộp = Thuế VAT đầu - Thuế VAT đầu vào VAT đầu = X thuế suất VAT đầu vào= Tổng số thuế ... chi phí đầu vào để tính thuế VAT đầu vào Vì tính VAT đầu ra, đầu vào toán thuế VAT phải nộp theo tháng, quý, năm vào hoá đơn thuế VAT đợc Do doanh nghiệp phải có quy định cụ thể vấn đề Đối với ... Kết chuyển số thuế GTGT đầu vào không đợc khấu trừ - Số thuế GTGT hoàn lại 3331 - Số VAT đầu vào - Số VAT phải nộp K/T - Số VAT đợc giảm trừ vào VAT phải nộp - Số VAT nộp vào NS - Số VAT hàng trả...
- 27
- 4,004
- 0
Tài liệu Hướng dẫn giảng dạy Sinh học 10 (Dùng cho sinh viên năm 3- 4. Hệ chính qui và GV các trường phổ thông trung học) pdf
... NĨI ĐẦU Giáo trình Hướng dẫn giảng dạy sinh học 10 dùng cho GV giảng dạy mơn sinh vật trường PTTH giáo sinh năm năm khoa sinh học – Trường ĐHSP gồm phần với gợi ý chung giảng dạy cụ thể Tập giáo ... PHÁP GIẢNG DẠY SINH HỌC 10 – CCGD I/- Những phương hướng cải cách giảng dạy sinh học 10 : Tăng cường phát huy tính tích cực HS giảng dạy a/- Thế tính tích cực học sinh : - Tính tích cực học sinh ... chương trình sinh học 10 Nhiệm vụ Nội dung Phần II: Phương pháp giảng dạy sinh học 10 – CCGD .7 Những phương hướng cải cách giảng dạy sinh học 10 Những...
- 124
- 1,298
- 8
tuyển tập các đề thi thử đại học môn toán của các trường phổ thông trung học trên cả nước năm 2014
... phẳng)) www.MATHVN.com – www.DeThiThuDaiHoc.com www.DeThiThuDaiHoc.com – Đề Thi Thử Đại Học SỞ GD VÀ ĐT HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT CAN LỘC ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I NĂM HỌC 2013 – 2014 Mơn: TỐN – Khối A, A1, ... 0,25 www.DeThiThuDaiHoc.com SỞ GD&ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐẶNG THÚC HỨA ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN - NĂM 2014 Mơn thi: TỐN; Khối: A,A1 & B Thời gian làm bài: 180 phút, khơng kể thời gian phát đề PHẦN ... www.MATHVN.com www.DeThiThuDaiHoc.com CÂU Câu 1.a (1 điểm) ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN – NĂM 2014 Mơn: TỐN; Khối: A,A1 & B NỘI DUNG Tập xác định D \ {-1} Sự biến thi n Chiều biến thi n: y ' ...
- 159
- 1,402
- 5
Từ khóa: tìm hiểu ca dao tục ngữ việt namca dao tục ngữ vận dụng hiện tượng vật líca dao tục ngữ về các mùa trong nămca dao tục ngữ về các món ănsự khác nhau giữa ca dao tục ngữ và thành ngữphần v ca dao tục ngữ và nghệ thuật ca hát dân gianca dao tục ngữ về địa phương khánh hòaca dao tuc ngu về đoàn kết tương trợca dao tuc ngu thoi hời hiện đại phần 1câu ca dao tục ngữ về đoàn kết tương trợtìm hiểu đặc tính nguyên nhân của các hiện tượng xã hội không tính đến tình trạng chủ quan của các cá thểtục ngữ về các hiện tượng tự nhiênnhững câu tục ngữ về các hiện tượng tự nhiênviệc giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 10 ở các trường phổ thông trung học huyện nghĩa hưng tỉnh nam định thực trạng và giải phápgt những hýớng dẫn những giải thích về các nguyên tắc cõ bản để các kiểm toán viên có thể áp dụng trong thực tế để đo lýờng và đánh giá chất lýợng công việc kiểm toánchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ