Dạy học một số bài trong chương các quy luật di truyền sinh học 11 THPT bằng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề
Dạy học một số bài trong chương các quy luật di truyền sinh học 11 THPT bằng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề
... tài: Dạy học số chơng Các quy luật di truyền Sinh học 11 THPT tiếp cận dạy học giải vấn đề II- Mục đích nghiên cứu: Vận dụng tiếp cận giải vấn đề vào dạy học số chơng Các quy luật di truyền Sinh ... phần quy luật di truyền Nhằm tìm mâu thuẫn khoa học học, để từ đề xuất biện pháp tổ chức dạy học quy luật di truyền tiếp cận giải vấn đề Thiết kế số giáo án phần Các quy luật di truyền Sinh học 11 ... nhau, từ việc tiếp cận với vấn đề đến tự lực đặt giải trọn vẹn vấn đề học tập Do đó, dạy học tiếp cận giải vấn đề bớc chuyển tiếp quan trọng kiểu dạy học cổ truyền với dạy học lấy học sinh làm trung...
- 63
- 450
- 0
Sử dụng đồng thời hai con đường quy nạp và diễn dịch để hình thành các khái niệm trong chương các quy luật di truyền sinh học 11 THPT
... hớng sử dụng đồng thời hai đờng quy nạp di n dịch để hình thành khái niệm chơng quy luật Di truyền Sinh học 11 - THPT theo hớng phát huy tính tích cực HS 2.2.2.1 Các khái niệm chơng quy luật di truyền ... điều tra việc sử dụng đờng logic (quy nạp - di n dịch) để hình thành phát triển khái niệm chơng quy luật di truyền Sinh học 11 - THPT TT Con đờng Qui nạp Di n dịch Qui nạp - Di n dịch Số lợng ... trình Sinh học 11 ( Phần Di truyền học) - Thiết kế số giáo án theo kiểu dạy học việc sử dụng đồng thời hai đờng quy nạp di n dịch để hình thành khái niệm chơng qui luật di truyền Sinh học 11 - THPT...
- 67
- 1,393
- 4
Nghiên cứu dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lý 10 THPT) theo tinh thần dạy học dự án (PBL)
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH - LÊ THỊ THỦY TRÚC NGHIÊN CỨU DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÝ 10 THPT) THEO TINH THẦN DẠY HỌC DỰ ÁN (PBL) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO ... NỘI DUNG Chương Cơ sở lý luận dạy học dự án (PBL) ( 34 trang) Chương Xây dựng kế hoạch dạy học số kiến thức chương Các định luật bảo toàn Vật lý lớp 10 THPT theo tinh thần dạy học dự án (PBL) ... dạy học Vật lý trường THPT 3.2 Phạm vi nghiên cứu Chương Các định luật bảo toàn Vật lý lớp 10 THPT Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức dạy học số kiến thức chương Các định luật bảo toàn Vật lý...
- 140
- 486
- 0
một số bài toán chương các định luật bảo toàn - VL 10
... Wt Định luật bảo toàn năng: Cơ toàn phần hệ cô lập bảo toàn W = const Lưu ý: + Trong hệ cô lập, động chuyển hoá cho nhau, lượng tổng cộng, tức năng, bảo toàn – Đó cách phát biểu định luật bảo toàn ... lấy g = 10ms-2 Hướng dẫn: AF = ? Cách 1: Sử dụng định lí động năng: 1 m( v − v ) = AF + Ams => AF = m( v − v ) - Ams = m( v − v ) + µmgSAB B A B A B A 2 = 500.20 .10+ 0,1 .100 0 .10. 100 = 2 .105 J = ... kgms-1 Dạng khác định luật II Newton: Độ biến thiên động lượng xung lượng lực tác dụng lên vật khoảng thời gian F ∆t = ∆ p Định luật bảo toàn động lượng: Tổng động lượng hệ cô lập, kín bảo toàn...
- 13
- 975
- 14
tổ chức hoạt động khám phá trong dạy học các quy luật di truyền (sinh học 12 cb)
... Tổ chức hoạt động khám phá dạy học quy luật di truyền 2.2.1 Quy trình thiết kế hoạt động khám phá dạy học quy luật di truyền Theo chúng tôi, để tổ chức hoạt động khám phá dạy học quy luật di truyền, ... hoạt động khám phá dạy học quy luật di truyền 20 2.2.1 Quy trình thiết kế hoạt động khám phá dạy học quy luật di truyền 20 2.2.2 Tổ chức hoạt động khám phá dạy học quy luật ... Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 17 Chƣơng TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ TRONG DẠY HỌC CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN (SH 12) 2.1 Quy luật quy luật di truyền 2.1.1 Quy luật ? Theo triết học...
- 93
- 1,284
- 0
Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học các quy luật di truyền sinh học 9.
... "Vận dụng dạy học khám phá dạy học "Các quy luật di truyền" SGK sinh học - trung học sở" Mục đích nghiên cứu Xây dựng biện pháp tổ chức hoạt động học tập giúp học sinh khám phá kiến thức dạy học ... : Các cấu trúc di truyền, tượng di truyền, quy luật di truyền ứng dụng di truyền họC Phần “ Các quy luật di truyền" (SH – THCS) bao gồm : + Quy luật phân li + Quy luật phân ly độc lập + Quy luật ... trang dạy học phần Các quy luật di truyền" Sinh học - trung học sở thuộc huyện Đơng Hưn tỉnh Thái Bình 24 1.3.2 Ngun nhân thực trạng 29 Chương 2: VẬN DỤNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ TRONG DẠY HỌC "CÁC...
- 94
- 788
- 0
SKKN CÁCH NHẬN DẠNG BÀI TẬP CỦA HỌC SINH KHI HỌC CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT
... luật di truyền Sau cho học sinh ôn tập cuối năm phương pháp thi thấy khả làm tập học sinh nhanh hiểu cách tổng thể quy luật di truyền, khả tư học sinh tốt học học tập hứng thú tích cực làm tập ... cầu học sinh quan sát kiến thức bảng để nêu lên điểm giống khác quy luật di truyền Bước 3: Giáo viên tổng kết lại đưa đặc điểm nhận dạng quy luật di truyền Bước 4: Giáo viên đưa số tập để học sinh ... tập học sinh yếu kiến thức lí thuyết học sinh chưa cố nâng cao dẫn đến học học sinh tiếp thu chưa hoàn chỉnh Từ thực trạng nhận thấy cần phải có hướng dẫn cho em cách nhận dạng giải tập kết học...
- 7
- 782
- 3
Dạy học các quy luật di truyền sinh học 11 THPT bằng tiếp cận giải quyết vấn đề
... tiếp cận giải vấn đề Xuất phát từ đó, chọn đề tài: Dạy học quy luật di truyền Sinh học 11 THPT tiếp cận giải vấn đề II- Mục đích nghiên cứu: Vận dụng tiếp cận giải vấn đề vào dạy học phần quy luật ... thuẫn khoa học học, để từ đề xuất biện pháp tổ chức dạy học quy luật di truyền tiếp cận giải vấn đề 4- Thiết kế giáo án phần quy luật di truyền sinh học 11 THPT theo hớng tiếp cận giải vấn đề 5- Thực ... lệch học sinh vai trò môn sinh học cao kết học tập học sinh thấp Xuất phát từ đó, việc tiếp cận giải vấn đề vào giảng dạy nói chung, dạy học quy luật di truyền Sinh học 11 THPT nói riêng vấn đề...
- 86
- 304
- 0
Phương pháp giải bài toán phần các quy luật di truyền
... định hướng giải đắn tập sinh học III PHẠM VI ĐỀ TÀI: Trong điều kiện khả cho phép, đề tài dừng lại việc tìm hiểu cách giải nhận dạng toán phần quy luật di truyền Phần tập phần quy luật di truyền ... - Tổ: KHTN Phần NỘI DUNG I XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU BÀI TOÁN: Bài toán môn sinh học môn khoa học tự nhiên khác cần xác định mục tiêu để có cách giải phù hợp Đối với toán Các quy luật di truyền mục ... việc nâng cao chất lượng dạy học Sinh học, phương pháp giải mẫu tập nêu giúp tiếp tục hoàn thiện hệ thống phương pháp giải tập di truyền phần quy luật di truyền chương trình trung học phổ thông...
- 21
- 2,913
- 44
Dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất lớp 11 THPT theo PPDH phát hiện và giải quyết vấn đề
... hợp – xác suất lớp 11 trường THPT - Tìm hiểu thực trạng dạy học chủ đề Tổ hợp - xác suất trường THPT sử dụng PPDH phát giải vấn đề - Đề xuất biện pháp thực việc dạy học chủ đề Tổ hợp – xác suất ... dụng PPDH phát giải vấn đề DH chủ đề Tổ hợp – xác suất Đối với việc sử dụng PP dạy học GV dạy chủ đề Tổ hợp – xác suất thể bảng sau: Bảng 1.2 Mức độ sử dụng PPDH DH chủ đề tổ hợp – xác suất Phương ... PPDH phát giải vấn đề vào chủ đề Tổ hợp – xác suất , chuẩn bị cho công tác tương lai thân điều cần thiết có ý nghĩa Vì vậy, lựa chọn Dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất lớp 11 THPT theo PPDH phát...
- 88
- 2,783
- 32
Nâng cao kết quả giải bài tập “về các quy luật di truyền
... phương pháp giải tập di truyền dựa sở lý thuyết quy luật di truyền -3- Hướng dẫn học sinh giải tập quy luật di truyền, từ nâng cao khả tư trừu tượng phân tích cho học sinh D Bản chất giải pháp: ... kiến: Nâng cao kết giải tập “về quy luật di truyền phạm vi chương trình Sinh học II Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: A Mục đích giải pháp: - Giúp học sinh hiểu nắm vững cách giải tập ... quy luật di truyền, điều quan trọng học sinh phải nhận dạng toán lai thuộc quy luật di truyền Từ đó, đưa cách giải phù hợp với đề yêu cầu Phương pháp giải tập: 2.1 Phương pháp giải tập thuộc quy...
- 19
- 1,310
- 0
trigonometric functions – problem solving approach (hàm số lượng giác tiếp cận theo hướng giải quyết vấn đề) bởi a. panchishkin và e. shavgulidze
... Properties of Trigonometric Functions 1.1 Radian Measure of an Arc Trigonometric Circle 1.2 Definitions of the Basic Trigonometric Functions 1.3 Basic Properties of Trigonometric Functions 1.4 Solving ... Investigating Trigonometric Functions with the Aid of a Derivative Problems 132 146 Chapter Trigonometric Inequalities 5.1 Proving Inequalities Involving Trigonometric Functions 5.2 Solving Trigonometric ... Equations 3.3 Solving Trigonometric Equations and Systems of Eqnations in Several Un knowns Problems 80 80 87 101 109 Investigating Trigonometric Functions 11:1 4.1 Graphs of Basic Trigonometric Functions...
- 178
- 467
- 0
ĐỀ TÀI SKKN “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG VIRUT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM- SINH HỌC 10.”
... Năm học: 2010 - 2011 I.Đánh giá xếp loại HĐKH Trường THPT Lê Quý Đôn Tên đề tài: “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG VIRUT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM.” SINH HỌC 10 ... Năm học 2010- 2011 (Dành cho người tham gia đánh giá xếp loại SKKN) HỘI ĐỒNG KHOA HỌC Trường THPT Lê Quý Đôn - Đề tài: : “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY MỘT SỐ BÀI ... cứu: Phương pháp giảng dạy số chương Virut bệnh truyền nhiễm” Sinh học 10 III CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN 1.Cơ sở lí luận: - Thực chương trình dạy học theo quan điểm dạy học: Lấy học sinh...
- 14
- 3,310
- 7
Ứng dụng chiến lược PBL giảng dạy một số bài trong chương động lực học chất điểm
... sở lí luận chiến lược dạy học PBL (project/problembased learning) so sánh chiến lược PBL với chiến lược dạy học khác để làm bật ưu điểm chiến lược dạy học Tìm hiểu thực tế dạy học số nội dung ... bồi dưỡng lực cần thiết người GV để đáp ứng lực cần thiết người GV để đáp ứng yêu cầu đổi PPDH Chương 2: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PBL VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỀM VẬT ... lí luận dạy học nhằm tìm hiểu quan điểm dạy học truyền thống đại Tìm hiểu chiến lược dạy học tích cực, phân tích đặc điểm chiến lược để áp dụng có hiệu vào việc dạy học, đặc biệt chiến lược giải...
- 97
- 2,091
- 9
Từ khóa: sơ đồ tư duy các quy luật di truyềnbài tập phần các quy luật di truyềnbài tập về các quy luật di truyềncác quy luật di truyền sinh học 12cach giai bai tap phan cac quy luat di truyentài liệu ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề docáp dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề ở một số bài học chương động lực học chất điểm vật lí 10 nâng caotích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương chất khí vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng dạy học giải quyết vấn đềứng dụng máy vi tính trong dạy học giải quyết vấn đề chươngday học giải quyết vấn đề là một trong nhuengx phương pháp dạy học tích cực ra đờivào thế kỉ 20một số bài tập về các định luật bảo toànbài tập trắc nghiệm sinh học phần các quy luật di truyền có đáp áncác bước dạy học giải quyết vấn đềdạy học giải quyết vấn đề trong môn toán thcsdạy học giải quyết vấn đề trong môn sinhBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP