0
  1. Trang chủ >
  2. Lớp 12 >
  3. Ngữ văn >

Tình huống truyện và ý nghĩa giáo dục của Chiếc thuyền ngoài xa

Tình huống truyện và ý nghĩa giáo dục của Chiếc thuyền ngoài xa

Tình huống truyện ý nghĩa giáo dục của Chiếc thuyền ngoài xa

... hoà thuận vui vẻ”, “Vui lúc ngồi nhìn đàn chúng ăn no” ) mà bà chấp nhận tình trạng bị hành hạ Sau thấy biện pháp giáo dục, răn đe người chồng kết quả, Đẩu – với tư cách thẩm phán huyện - khuyên ... đẹp đẽ xa rời thực tiễn Đây “vỡ ra” người thợ chụp ảnh “độ chênh” “cái đẹp tuyệt đỉnh ngoại cảnh” mà anh vừa hân hoan thu vào ống kính với sống nhọc nhằn chẳng thi vị chút gia đình dân chài thuyền ... này, Nguyễn Minh Châu không lên án thói vũ phu, báo động tình trạng bạo lực mà ca ngợi vẻ đẹp tình mẫu tử, lên tiếng bảo vệ khát vọng sống tình yêu thương, yên bình trẻ em Con mắt nhân đạo nhà văn...
  • 2
  • 401
  • 0
Thế giới nghệ thuật trong nghìn lẻ một đêm và ý nghĩa giáo dục của nó đối với học sinh tiểu học (LV01270)

Thế giới nghệ thuật trong nghìn lẻ một đêm ý nghĩa giáo dục của nó đối với học sinh tiểu học (LV01270)

... Bộ giáo dục đào tạo Tr-ờng đại học s- phạm hà nội Vũ hà xuyên Thế giới nghệ thuật nghìn lẻ đêm ý nghĩa giáo dục học sinh tiểu học luận văn thạc sĩ khoa HC GIO DC CHUYÊN NGàNH: GIáO DụC HọC ... trỡnh Sỏch giỏo khoa Ting Vit cú ý ngha quan trng vic giỏo dc thiu nhi ú l nhng lý chỳng tụi quyt nh chn ti Th gii ngh thut Nghỡn l mt ờm v ý ngha giỏo dc vi hc sinh Tiu hc cho lun thc s ca mỡnh ... chuyn Nghỡn l mt ờmtrong chng trỡnh Ting Vit i vi hc sinh Tiu hc i tng nghiờn cu v phm vi kho sỏt 6.1 i tng nghiờn cu - Th gii ngh thut Nghỡn l mt ờmv ý ngha giỏo dc i vi hc sinh Tiu hc 6.2Phm...
  • 114
  • 929
  • 1
ý nghĩa tác phẩm “Chiếc thuyền ngoài xa” của nhà văn Nguyễn Minh Châu

ý nghĩa tác phẩm “Chiếc thuyền ngoài xa” của nhà văn Nguyễn Minh Châu

... cách tình cờ, Phùng phát chị phẩm chất đáng quý khiến anh phải suy ngẫm nhiều thay đổi quanh niệm người sống Tóm lại, qua đoạn kết, phải Nguyễn Minh Châu muốn nói Chiếc thuyền xa vẻ đẹp ước mơ, lí ... mơ mãi Chiếc thuyền xa ! Một điểm nữa, Nguyễn Minh Châu làm cho người đọc bỏ qua cách nhìn lại ảnh Phùng “tuy ảnh đen trắng lần ngắm kĩ, thấy lên màu hồng hồng ánh sương mai” Phải tác giả muốn ... thấy lên màu hồng hồng ánh sương mai” Phải tác giả muốn nói sau tước bỏ lớp sơn hào nhoáng bên ngoài, chất thật đời hai màu đen trắng Nhưng không hoàn toàn xám xịt, hay đen tối làm cho người...
  • 2
  • 1,941
  • 6
Ý nghĩa nhan đề "chiếc thuyền ngoài xa"

Ý nghĩa nhan đề "chiếc thuyền ngoài xa"

... nhận thuyền chụp cự li gần Thế tác giả lại đặt nhan đề truyện “ thuyền xa”? Trở lại luận điểm ban đầu đầu đề văn : Nhan đề nội dung cô đọng, hàm súc, phản ánh trung thành nội dung văn Có nhan đề ... hợp nhiều nhân tố dù trường hợp nào, tất nhan đề phải rút ra, khái quát từ nội dung văn Nếu nhan đề đơn phản ánh đối tượng hẳn thuyền ảnh xa ! Phải nhan đề phản ánh cách nhìn tác giả đối tượng ... truyện cho thấy, thuyền thuyền xa” thuyền vừa có thực đời , vừa thuyền ảnh nghệ thuật chi tiết nghệ thuật đắt, không dễ đời cầm máy “ tôi” có may mắn thứ hai 2- Tại lại “chiếc thuyền xa” ? Theo...
  • 4
  • 329
  • 0
skkn một vài kinh nghiệm vận dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời sự và truyền tải ý nghĩa giáo dục khi dạy học các tiết văn bản nhật dụng

skkn một vài kinh nghiệm vận dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời sự truyền tải ý nghĩa giáo dục khi dạy học các tiết văn bản nhật dụng

... ý nghĩa Ý nghĩa lí luận: Vận dụng phương pháp thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời truyền tải ý nghĩa giáo dục dạy học tiết văn nhật dụng chương trình Ngữ văn cho học sinh Trung học ... nghiệm đề tài: Một vài kinh nghiệm vận dụng phương pháp thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời truyền tải ý nghĩa giáo dục dạy học tiết văn nhật dụng chương trình Ngữ văn THPT - lớp ... tác động văn Để cụ thể hóa, kinh nghiệm vận dụng phương pháp thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời truyền tải ý nghĩa giáo dục dạy học tiết văn nhật dụng chương trình Ngữ văn THPT”...
  • 22
  • 2,431
  • 1
Thế giới nghệ thuật Những truyện ngắn hay viết cho thiếu nhi  và ý nghĩa giáo dục đối với học sinh tiểu học

Thế giới nghệ thuật Những truyện ngắn hay viết cho thiếu nhi ý nghĩa giáo dục đối với học sinh tiểu học

... Tập truyện Những truyện ngắn hay viết cho thiếu Phong Thu biên soạn làm điều Chương THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT NHỮNG TRUYỆN NGẨN HAY VIÉT CHO THIỀU NHI 2.1 Quan niệm giới nghệ thuật Thế giới nghệ thuật ... cầu thực tế giảng dạy học sinh Tiểu học, lựa chọn đề tài Thế giới nghệ thuật Nhũng truyện ngằn hay viết cho thiếu nhi ý nghĩa giáo dục học sinh tiếu học làm vấn đề khoa học cho luận văn Lịch sử ... bó với thiếu nhi Mục đích nghiên cún - Luận văn nghiên cứu Thế giói nghệ thuật nhũng truyện ngắn hay viết cho thiếu nhi ý nghĩa giáo dục học sinh tiểu - Từ việc khăng định giá trị nội dung nghệ...
  • 51
  • 2,228
  • 4
Thế giới nghệ thuật truyện đồng thoại của Trần Hoài Dương và ý nghĩa giáo dục đối với học sinh tiểu học (Khảo sát qua tập truyện Cô bé mảnh khảnh

Thế giới nghệ thuật truyện đồng thoại của Trần Hoài Dương ý nghĩa giáo dục đối với học sinh tiểu học (Khảo sát qua tập truyện Cô bé mảnh khảnh

... phương diện thuộc giới nghệ thuật truyện đồng thoại cúa Trần Hoài Dương, khắng định giá trị tập truyện (khảo sát tâp truyện mảnh khảnh) .Từ đó, thấy ý nghĩa giáo dục tập truyện, khơi gợi ... văn Trần Hoài Dương từ thực tế giảng dạy Tiếng Việt cho học sinh Tiểu học, chủng lựa chọn vấn đề Thế giới nghệ thuật truyện thoại Tran Hoài Dương nghĩa giáo dục học sinh Tiêu học ( khảo sát qua ... Tiễu học, có mặt từ lớp đển lớp 4.2 Phạm vi nghiên cún - Luận văn giới hạn nghiên cứu thể giới nghệ thuật truyện đồng thoại Trần Hoài Dương tập truyện mảnh khánh ý nghĩa giáo dục học sinh Tiểu...
  • 52
  • 1,637
  • 2
Thế giới nghệ thuật truyện đồng thoại của Trần Hoài Dương và ý nghĩa giáo dục đối với học sinh tiểu học (Khảo sát qua tập truyện Cô bé mảnh khảnh

Thế giới nghệ thuật truyện đồng thoại của Trần Hoài Dương ý nghĩa giáo dục đối với học sinh tiểu học (Khảo sát qua tập truyện Cô bé mảnh khảnh

... chọn vấn đề Thế giới nghệ thuật truyện đồng thoại Trần Hoài Dương ý nghĩa giáo dục học sinh Tiểu học ( khảo sát qua tập truyện mảnh khảnh ) cho luận văn Lich sử vấn đề Trần Hoài Dương nhà ... hóa 64 Chương TRUYỆN ĐỒNG THOẠI CỦA TRẦN HOÀI DƯƠNG TRONG SÁCH TIẾNG VIỆT TIỂU HỌC VÀ Ý NGHĨA GIÁO DỤC ĐỐI VỚI HỌC SINH 69 3.1 Truyện đồng thoại Trần Hoài Dương sách Tiếng Việt Tiểu học 3.1.1 Thống ... giả Trần Hoài Dương 30 1.3.1 Tiểu sử 30 1.3.2 Sự nghiệp văn học 31 Chương THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT TRUYỆN ĐỒNG THOẠI CÔ BÉ MẢNH KHẢNH 34 2.1 Quan niệm giới nghệ thuật 34 2.2 Thế giới nghệ thuật truyện...
  • 95
  • 957
  • 3
Nhân vật trẻ thơ trong truyện cổ tích và ý nghĩa giáo dục đối với học sinh tiểu học

Nhân vật trẻ thơ trong truyện cổ tích ý nghĩa giáo dục đối với học sinh tiểu học

... Chương HÌNH TƯỢNG NHÂN VẬT TRẺ THƠ TRONG TRUYỆN CỔ TÍCH Ở SÁCH TIẾNG VIỆT TIỂU HỌC VÀ Ý NGHĨA GIÁO DỤC ĐỐI VỚI HỌC SINH 3.1 Truyện cổ tích nhân vật trẻ thơ chương trình Tiểu học 59 3.1.1 Thống kê ... dựng nhân vật trẻ thơ - Khảo sát thống kê truyện cổ tích trích học sách Tiếng Việt Tiểu học, đặc biệt truyện cổ tích nhân vật trẻ thơ, hình tượng nhân vật trẻ thơ từ lớp đến lớp 5; giá trị tính giáo ... Chương Truyện cổ tích nhân vật trẻ thơ sách Tiếng Việt Tiểu học ý nghĩa giáo dục 10 NỘI DUNG CHƯƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1.1 Giới thuyết truyện cổ tích Trong kho tàng truyện dân gian, truyện cổ tích...
  • 99
  • 3,156
  • 9
Thế giới nhân vật trong truyện cổ grim và ý nghĩa giáo dục đổi mới với học sinh tiểu học (LV01191)

Thế giới nhân vật trong truyện cổ grim ý nghĩa giáo dục đổi mới với học sinh tiểu học (LV01191)

... GII NHN VT TRONG TRUYN C GRIM V í NGHA GIO DC I VI HC SINH TIU HC CHUYÊN NGàNH: GIáO DụC HọC (BậC TIểU HọC) Mã số: 60 14 01 01 luận văn thạc sĩ khoa HC GIO DC Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS Nguyễn ... nhõn vt 1.1.1 Khỏi nim nhõn vt Trong Lí luận văn học, tác giả nhận định: Nhân vật văn học ng-ời đ-ợc miêu tả thể tác phẩm văn học ph-ơng diện văn học Khái niệm nhân vật có đ-ợc sử dụng cách ẩn dụ ... phức tạp đời sống Qua nhân vật tác giả thể chủ đề, t- t-ởng truyện 1.1.2.Khỏi nim th gii nhõn vt Nhân vật tác phẩm văn học không bó hẹp phạm vi ng-ời mà có vật, loại cây, sinh thể hoang đ-ờng,...
  • 125
  • 2,694
  • 11
Thế giới nghệ thuật truyện lá cờ thêu sáu chữ vàng và ý nghĩa giáo dục đối với học sinh tiểu học (LV01273)

Thế giới nghệ thuật truyện lá cờ thêu sáu chữ vàng ý nghĩa giáo dục đối với học sinh tiểu học (LV01273)

... Truyện lịch sử viết cho thiếu nhi tác giả Nguyễn Huy Tƣởng Chƣơng Thế giới nghệ thuật tác phẩm cờ thêu sáu chữ vàng Chƣơng Tác phẩm cờ thêu sáu chữ vàng ý nghĩa giáo dục học sinh Tiểu học ... tượng cờ 73 Tiểu kết chƣơng 75 CHƢƠNG TÁC PHẨM LÁ CỜ THÊU SÁU CHỮ VÀNG VÀ Ý NGHĨA GIÁO DỤC ĐỐI VỚI HỌC SINH 77 3.1 Trích đoạn tác phẩm cờ thêu sáu chữ vàng sách ... Tiếng Việt Tiểu học gắn với phân môn cụ thể chƣa đƣợc quan tâm mức Với lí trên, lựa chọn đề tài: "Thế giới nghệ thuật truyện cờ thêu sáu chữ vàng ý nghĩa giáo dục học sinh tiểu học" làm đề...
  • 109
  • 6,294
  • 47

Xem thêm

Từ khóa: ý nghĩa giáo dục của truyện cổ tíchý nghĩa giáo dục của truyện tấm cámý nghĩa giáo dục của truyện thánh gióngtiểu luận học thuyết đạo đức của nho giáo và ý nghĩa giáo dục đạo đức con người việt namhọc thuyết đạo đức của nho giáo và ý nghĩa giáo dục đạo đức con người việt namý nghĩa từ tình huống trên mà các nhân vật bộc lộ phẩm chất tính cách tạo ra những bước ngoặt trong tư tưởng tình cảm của mình tình huống truyện mang ý nghĩa khám phá phát hiện đời sốngđề 4 trong truyện ngắn chiếc thuyền ngoài xa nguyễn minh châu đã xây dựng được một tình huống truyện mang ý nghĩa khám phá phát hiện về đời sống anh chị hãy làm rõ điều đónội dung và ý nghĩa giáo dục trách nhiệm công dân trong phần công dân với đạo đức môn gdcd lớp 10khuyến khích trẻ trải nghiệm và khám phá bằng hoạt động của trẻ trong tình huống thực và hoạt động giáo dục đa dạngrut ra y nghia giao duc cua bai niem vui cua emphân tích tình huống truyện của chiếc thuyền ngoài xadàn ý phân tích tác phẩm chiếc thuyền ngoài xasoạn giáo án bài chiếc thuyền ngoài xagiáo án bài chiếc thuyền ngoài xadan y bai cam nhan bai chiec thuyen ngoai xaNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Chuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP