Đọc hiểu văn bản trữ tình ở trường THPT gắn với thực tiễn cuộc sống

... thực tiễn, giá trị truyền thống tình người Dạy văn đảm bảo yêu cầu đào tạo giáo dục không nghĩ tới vấn đề: dạy học văn trữ tình phải gắn với thực tiễn sống thực tiễn 2.2 Học văn hôm để sống sống ... thương tình nghĩa? Các em nhận tức quan điểm sống “Nhàn” Nguyễn Bỉnh Khiêm…? Mặc dù xác định dạy văn trữ tình gắn với thực tiễn gặp không khó khăn Có từ nhận thức giáo viên, có thầy cô chưa thực ... mà tiếng nói hiểu đời, Lục Vân Tiên (Nguyễn Đình Chiểu), Truyện Kiều Nguyễn Du) Lấy nhìn hôm soi chiếu để nhận giá trị văn học khứ, sống thực tiễn ắp đầy tác phẩm văn học; ý thức tình yêu, trách...

bài giảng đọc hiểu văn bản trữ tình

... đời!” Đọc - hiểu văn trữ tình (thơ) - Đọc - hiểu ngôn ngữ thơ trữ tình cần phải hiểu yếu tố nào? - Đọc - hiểu hình tượng nghệ thuật thơ trữ tình tìm hiểu điều gì? - Để đọc - hiểu ý nghĩa văn cần ... phân loại thơ trữ tình: trữ tình tâm tình, trữ tình phong cảnh, trữ tình sự, trữ tình công dân Kiểm tra hoạt động tự học PHIẾU HỌC TẬP SỐ (Nội dung tự học: Đặc điểm chung văn trữ tình (thơ)) Yêu ... dẫn đọc TL Yêu cầu 1: Tìm hiểu tác giả Y Phương hoàn cảnh đời văn Nói với (Ngữ văn 9, tập 2) - Đọc -hiểu hiểu ngôn ngữ, hình tượng, ý nghĩa văn trữ tình - Đọc SGK Sách thiết kế giảng Ngữ văn 9,...

đọc hiểu văn bản trữ tình

skkn góp phần nâng cao hiệu quả đọc hiểu văn bản trữ tình bằng phương pháp đọc diễn cảm thpt tân phú

... Góp phần nâng cao hiệu đọc hiểu văn trữ tình phương pháp đọc diễn cảm GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRỮ TÌNH BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐỌC DIỄN CẢM I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI ... việc đọc diễn cảm, đưa vài ý kiến vấn đề Góp phần nâng cao hiệu đọc hiểu văn trữ tình phương pháp đọc diễn cảm Đây dịp để trao đổi chuyên môn đồng nghiệp với mong muốn góp phần nâng cao hiệu ... Trường THPT Đoàn Kết -3- Góp phần nâng cao hiệu đọc hiểu văn trữ tình phương pháp đọc diễn cảm NỘI DUNG, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI 2.1 VÀI NÉT KHÁI QUÁT VỀ ĐỌC DIỄN CẢM VÀ ĐỌC DIỄN...

Dạy đọc hiểu văn bản nghị luận trong trường THPT hiện nay

... niệm văn nghị luận tình hình dạy đọc hiếu văn nghị luận trờng THPT 1.1 Khái niệm văn 1.2 Khái niệm văn nghị luận 1.3 Tình hình dạy đọc hiểu văn nghị luận trờng thpt 15 Chơng 2: Văn nghị luận ... tắc phơng pháp dạy đoc hiểu 42 văn nghị luận trờng THPT 3.1 Một số nguyên tắc dạy đọc- hiểu văn nghị luận trờng THPT 43 3.2 Một số phơng pháp dạy đọc- hiểu văn nghị luận trờng THPT Thiết kế thử ... pháp cụ thể để tìm hiểu văn nghị luận chơng trình, SGK Ngữ văn tích hợp 45 3.1 Một số nguyên tắc dạy đọc- hiểu văn nghị luận trờng THPT Để dạy đọc- hiểu văn nghị luận trờng THPT đạt đợc hiệu nh...

93
1,414
8

Biện pháp nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh trường THPT chà cang

... trách nhiệm người việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CHO HỌC SINH THPT CHÀ CANG Tác giả: Nguyễn Văn Tập Giáo viên THPT Chà cang A.Mục đích, cần thiết sáng ... HS đọc hiểu Vb Cách làm thời gian, Vb dùng làm ngữ liệu đọc hiểu Vb phong phú đa dạng giáo viên dạy hết cho HS Từ thực SKKN “ Biện pháp nâng cao lực đọc hiểu văn cho học sinh trường THPT Chà Cang , ... nang có giá trị để sử dụng trình đọc hiểu Vb Mô tả chi tiết chất, nội dung giải pháp Giải pháp “ Biện pháp nâng cao lực đọc hiểu văn cho học sinh trường THPT Chà Cang thực chất kiến thức, kĩ người...

SKKN Đọc hiểu văn bản nghị luận trong trường phổ thông theo đặc trưng thể loại

... phong phỳ hn Khỏi nim: Văn nghị luận hiểu cách khái quát dạng văn thuyết lý, trực tiếp trình bày quan điểm, t tởng, đạo lí đời, bao gồm t tởng trị, triết học, đạo đức, xã hội, văn học nghệ thuật ... T thc tin y, vi yờu cu ging dy theo hng phỏt trin nng lc, tớch cc húa vai trũ ca hc sinh, tụi quyt nh chn sỏng kin kinh nghim c hiu bn ngh lun trng ph thụng theo c trng th loi vi mong mun úng ... nhiu yu t khỏc Trong ú, lun im v lp lun l nhng yu t quan trng, quyt nh hng u n cht lng bi ngh lun Thiu cỏc yu t ny khụng th to nờn mt bi ngh lun ớch thc 3.2 Nm chc vai trũ ca vic dy theo c trng...

19
1,108
0

SKKN: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản bút kí trong trường THPT

... cho học sinh tiếp cận, tìm hiểu văn văn học (hoặc phong cách sáng tác tác giả) Trong viết này, xin nêu số ý kiến trao đổi với quý đồng nghiệp vấn đề hướng dẫn học sinh đọc hiểu tác phẩm bút kí ... loại kí:  Tiểu loại: kí sự, bút kí, phòng sự, hồi kí, nhật kí, Tùy bút ngoài đặc trưng chung cón có đặc điểm riêng  So sánh bút kí tùy bút (Tùy bút Người lái đò sông Đà – Nguyễn Tuân)  Bút kí: ... tìm hiểu nội dung, ý nghĩa Giáo viên nhận xét, bổ sung, chốt ý… Nhận xét Qua việc hướng dẫn học sinh tìm hiểu tác phẩm bút kí trường trung học phổ thông, rút số nhận xét sau: 3.1 Ưu điểm: Học sinh...

34
1,216
0

SKKN: Vận dụng tài liệu chuẩn kiến thức, kĩ năng thiết kế tiết đọc – hiểu Văn học Việt Nam trong trường THPT

... HĐBM Ngữ văn đặt cách cấp thiết Vì thế, tham gia vào việc giải vấn đề soạn dạy Ngữ văn qua sáng kiến Vận dụng tài liệu chuẩn kiến thức, kĩ thiết kế tiết Đọc – hiểu văn học Việt Nam trường THPT B ... ĐỀ TÀI iệc nhận thức tài liệu Chuẩn kiến thức, kĩ có nhiều ngộ nhận Khái niệm Chuẩn kiến thức, kĩ nên hiểu ? Nên dạy Chuẩn để HS dễ hiểu hay nên phát triển thêm kiến thức, dạy cấu trúc sách Chuẩn ... hướng vừa đánh giá Chuẩn kiến thức, kĩ năng, vừa có khả phân hoá cao ; kiểm tra kiến thức, kĩ bản, lực vận dụng kiến thức người học, thay kiểm tra học thuộc lòng, nhớ máy móc kiến thức GV không...

Văn thuyết minh và dạy tạo lập văn bản thuyết minh ở trường THPT

... Ngữ văn Gm phn: 1.Tm quan trng ca phng phỏp thuyt minh Mt s phng phỏp thuyt minh Yờu cu i vi vic dng phng phỏp thuyt minh Luyn 2.1.5 Luyn vit on thuyt minh (trang 62 n 64) Gm phn: on thuyt minh ... vy, i tng thuyt minh rt a dng nh: thuyt minh tỏc hi ca thuc lỏ, thuyt minh mt phng phỏp, thuyt minh mt danh lam thng cnh, thuyt minh mt tỏc gia, tỏc phm hc Da vo i tng thuyt minh m ngi vit xỏc ... H Chớ Minh Nh vy, on thuyt minh trờn, ngi vit ó xỏc nh c i tng cn thuyt minh l tiu s ca ng Phm Vn ng Vỡ vy, cỏc cõu on c vit u phc v i tng thuyt minh l tiu s Khi xỏc nh ỳng i tng thuyt minh thỡ...

Kế hoạch mô hình trường học gắn với thực tiễn

... trường học đa văn hóa gắn với cộng đồng” Mô hình trường THCS, THPT đa văn hóa gắn với cộng đồng trường học phát huy yếu tố tích cực văn hóa đa dạng dân tộc có học sinh theo học; văn hóa dân tộc ... học môn Trình độ nhận thức học sinh chậm, chưa đồng Nhiều gia đình phụ huynh chưa quan tâm đến việc học hành giáo dục cái, thường phó mặc cho nhà trường II Mục đích, ý nghĩa Mô hình trường học ... pháp thực - Tìm hiểu Mô hình trường THCS, THPT đa văn hóa gắn với cộng đồng” để xác định nội dung bản, đề giải pháp khả thi - Tổ chức tuyên truyền đến cán bộ, giáo viên, học sinh, phụ huynh học...

6
4,142
39

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM XÂY DỰNG TÌNH HUỐNG HỌC TẬP GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG BÀI GIẢNG HÓA HỌC 12

... sáng tạo Hóa học môn khoa học gắn liền với thực tế sống Chương trình Hóa học phổ thông gồm kiến thức hóa học sở nói chung, kiến thức hóa học vô cơ, kiến thức hóa học hữu cơ, với phần kiến thức bắt ... mở đường để người học đến gần với môn hóa học 2.2 Cơ sở thực tiễn 2.2.1 Thuận lợi Môn hóa học môn học nhóm môn Khoa học tự nhiên Môn Hóa học cung cấp cho học sinh tri thức khoa học phổ thông, chất, ... việc học tập Dạy học tình hình thức dạy học gây hứng thú có tính thực tiễn cao Thông qua tình người học học cách đưa câu hỏi chuyên biệt, cách tìm giải pháp, chứng minh câu trả lời kiến thức học...

nâng cao chất lượng dạy học đọc hiểu văn bản tác phẩm thơ trữ tình việt nam 1945 – 1975 tại trường cao ñẳng nghề an giang

... VBTP thơ tr tình ñã ñ t c m c tiêu ñ c a ñ tài: góp ph n nâng cao hi u qu gi DH ñ c hi u VBTP thơ tình Vi t Nam 1945 – 1975; ch ng t gi thi t mô hình d y ñ c hi u TP thơ tình Vi t Nam 1945 – 1975 ... VBTP thơ tr tình Vi t Nam 1945 - 1975 Trong chương trình môn Văn trư ng PTTH, trư ng Cao ñ ng ngh An Giang, m ng thơ tr tình hi n ñ i Vi t Nam chi m m t v trí ñ c bi t quan tr ng Đây m t b ph n văn ... thêm m t cách ti p c n văn b n tác ph m thơ tr tình Vi t Nam 1945 1975, nh m nâng cao hi u qu d y h c môn Ng văn nói chung, hi u qu d y h c ñ c hi u văn b n tác ph m thơ tr tình giai ño n này, c...

Dạy văn ở trường THCS theo phương pháp đọc hiểu văn bản

... chất ph ơng dạy ngữ văn theo phơng pháp đọc - hiểu văn bản, theo nguyên tắc tích hợp - tích cực dạy học Phơng pháp đọc - hiểu văn nh nào? Đây điều giáo viên lúng túng - Trớc dạy văn học chủ yếu ... chất ph ơng dạy ngữ văn theo phơng pháp đọc - hiểu văn bản, theo nguyên tắc tích hợp - tích cực dạy học Phơng pháp đọc - hiểu văn nh nào? Đây điều giáo viên lúng túng - Trớc dạy văn học chủ yếu ... chơng trình SGK Ngữ văn THCS mới, dạy văn thực chất dạy cho học sinh phơng pháp đọc văn Đọc văn cần đợc hiểu cách toàn diện Đó trình bao gồm việc tiếp xúc văn bản, thông hiểu nghĩa đen, nghĩa...

41
2,088
17

Xem thêm