SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN CHI TIẾT CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ NGOÀI CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON, PHỔ THÔNG VÀ THƯỜNG XUYÊN

Sáng kiến kinh nghiệm: Hướng dẫn học sinh lớp 7 "Học để vẽ hình và vẽ hình để học" trong tiết luyện tập

... toán để vẽ hình . Phần I : Hướng dẫn học sinh vẽ hình cơ bản để cũng cố kiến thức .Sau khi học chương trình hình học 7 qua các tiết luyện tập và ôn tập giáo viên phải hướng dẫn cho học sinh ... Thuợ Xuaõn Thy HệễNG DAN HỌC SINH LỚP 7 “ HỌC ĐỂ VẼ HÌNH VÀ VẼ HÌNH ĐỂ HỌC “ QUA TIẾT LUYỆN TẬPA/ ĐẶT VẤN ĐỀ :- Khi nghiên cứu về hình học lớp 7 thì học sinh cần phải được tiếp thu 3 vấn ... vẽ thỏa mãn vì hai tam giác này bằng nhau trường hợp (G-C-G) .Phần II : Ví dụ về dạy tiết luyện tập bằng cách hướng dẫn học sinh vẽ hình để giải toán và giải toán để vẽ hình .Ví dụ : Để luyện...

13
2,117
30

Sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn học sinh học vậtlis

... H ớng dẫn học sinh thu thập, xử lý thông tin trong giảng dạy vật lý - Minh hoạ giúp học sinh nhận biết các dụng cụ thí nghiệm, cách bố trí lắp ráp thí nghiệm. - Minh hoạ giúp học sinh các ... ============ H ớng dẫn học sinh thu thập, xử lý thông tin trong giảng dạy vật lý - Học sinh đầu cấp THCS nhỏ tuổi nên ít kinh nghiệm vốn sống .- Có nhiều nguồn thông tin học sinh có thể xử dụng, ... khảo, tôi rút ra những bài học kinh nghiệm cho mình trong việc hớng dẫn học sinh thu thập và xử lý thông tin. Trong giảng dạy tôi luôn cố gắng thực hiện để học sinh có thể triệt để khai thác...

Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HÀNH TỪ LOẠI TIẾNG VIỆT ppt

... phụ: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HÀNH TỪ LOẠI TIẾNG VIỆT A - PHẦN MỞ ĐẦU I - Lý do chọn đề tài: Nhiệm vụ của người giáo viên tiểu học là cung cấp những kiến thức 1 ... từ loại và ho học sinh thực hành các dạng bàI tập về xác định và sử dụng từ loại đối với họ sinh lớp 5 , tôI nhận thấy: 1. Học sinh đã nắm vững về thuật ngữ từ loại. 2. Phân biệt các từ loại ... học sinh của mình rất cố gắng học tập, đặc biệt là môn Tiếng Việt. Thực tế khi học đến từ loại Tiếng Việt thì nhiều em còn lúng túng. Với suy nghĩ: " làm thế nào để học sinh nắm chắc kiến...

19
1,174
3

sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài mới

... cực của học sinh nâng cao kết quả dạy học thì giáo viên bộ môn cần có sự định hướng, hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp, học sinh phải tích cực chủ động, chuẩn bị bài kỹ lưỡng ... Sáng kiến kinh nghiệm : “ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài mới thông qua bộ câu hỏi định hướng nhằm nâng cao kết quả dạy học chươngI- Cơ chế di truyền, biến dị- Sinh học 12 (chương trình chuẩn) ... dung bài học, chưa thật sự chú trọng khâu hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài mới cho tiết học sau. Giáo viên thường giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới một cách chung chung theo kiểu :” Về nhà chuẩn bị...

24
1,207
4

Sáng kiến kinh nghiệm: Hướng dẫn lập trình giải một số dạng bài tập cơ bản chương trình Tin học lớp 11 chương II, chương III - Phạm Anh Tùng

... sẻ một kinh nghiệm nho nhỏ để chúng ta cùng tham khảo trong quá trình dạy học, đó là hướng dẫn lập trình giải một số dạng bài tập cơ bản chương trình Tin học lp 11 chng II, chng III. Phạm Anh ... đó. Chương trình Tin học lớp 11 là một môn học khó, kiến thức thì trải rộng nhưng đòi hỏi các em phải biết vận dụng kiến thức của từng bài sắp xếp một cách lôgíc để lập trình giải một bài toán ... canh x canh Khi đó viết biểu thức trong Pascal là: S:= canh* canh;ã Tớnh chu vi tam giỏc: Chuvi = canh a + canh b + canh c Phạm Anh Tùng Tr ờng THPT Lê Văn Hu3 3. Giải bài tập tin học 11...

22
1,471
2

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM " HƯỚNG DẪN TRẺ MẦM NON TỰ TẠO ĐỒ CHƠI, ĐỒ DÙNG " docx

... viên hướng dẫn cho bé đặt bức tranh ở góc triển lãm tranhhoặc góc học tập2.9. Phương pháp thực hiện “ bức tranh ngũ cốc ” BÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN TRẺ MẦM NON TỰ TẠO ĐỒ CHƠI, ĐỒ DÙNG ... loạisản phẩm, bắt trẻ làm theo mà chỉ nên gợi ý cho trẻ tự chọn mẫu đồ chơi, đồ dùng màmình thích. Sau đó giáo viên mới hướng dẫn cũ thể phương pháp thực hiện với từngloại đồ chơi sao cho phù ... sau : - Việc hướng dẫn cho trẻ tự làm đồ chơi, đồ dùng là rất bổ ích và được các cháuhưởng ứng rất tốt.- Trong quá trình thực hiện, các cháu đã thể hiện đựơc tính độc lập, sáng tạo rấtcao.-...

6
1,367
7

Sang kien kinh nghiem Huong dan hoc sinh giai bai toan bang cach lap phuong trinh

... hạn chế,1 Hướng dẫn học sinh ôn tập phần Giai toán bằng cách lập phương trình” - 2007 Pleiku, Tháng 11 năm 2007. Người biên soạn24 Hướng dẫn học sinh ôn tập phần Giai toán bằng cách lập ... trung bình: 24 học sinh. Sau khi thực hiện tôi thấy kết quả của các em nâng lên rõ rệt: -Điểm 9 ; 10 : 10 học sinh. -Điểm 5;6;7;8 : 26 học sinh. -Điểm dưới trung bình: 8 học sinh. (Kết quả kiểm ... Giáo viên kẻ bảng và hướng dẫn học sinh điền vào bảng)Số áo may trong1 ngày số ngày may Tổng số áo mayTheo kế hoạch 90 x 90x4 Hướng dẫn học sinh ôn tập phần Giai toán bằng cách lập phương trình”...

24
1,293
12

Sáng kiến kinh nghiệm "Hướng dẫn kỹ năng vẽ biểu đồ cơ bản địa lý lớp 12" docx

... PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢNTRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12* BÙI ... kỹ năng địa lí nói chung và việc vẽ biểu đồ nói riêng.Việc nghiên cứu và thử nghiệm biện pháphướng dẫn thực hành kỹ năng địa lí vẽ cácloại và dạng biểu đồ cơ bản trong các bài tập địa lí lớp ... HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 : Các ví dụ minh họa cụ thể cho việc chọn - vẽ các loại và dạng biểu đồ trong chương trìnhSGK địa lí lớp...

12
1,466
15

Sáng kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 8 giải các bài toán cực trị trong đại số ppt

... Hớng dẫn học sinh lớp 8 giải các bài toán cực trị trong đại số Với đề tài H ớng dẫn học sinh lớp 8 giải các bài toán cực trị trong đại số Tôi đÃ cố gắng hệ thống một số dạng cơ bản nhất về các ... "Hớng dẫn học sinh THCS giải các bài toán cực trị trong đại số& quot;. Với đề tài này tôi hi vọng sẽ giúp học sinh không bỡ ngỡ khi gặp các bài toán cực trị đại số, giúp các em học tốt hơn. ... Hớng dẫn học sinh lớp 8 giải các bài toán cực trị trong đại số Dạng 3 : bài toán Tìm giá trị nhỏ nhất, giá trị lớn nhất của đa thức có chứa dấu giá trị tuyệt đốiVí dụ6 : Tìm giá trị nhỏ...

17
1,444
11

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN QUY CHẾ ĐỐI VỚI CHƯƠNG TRÌNH BDTX GIÁO VIÊN MẦM NON, PHỔ THÔNG, GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN

... HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN QUY CHẾ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN QUY CHẾ ĐỐI VỚI CHƯƠNG TRÌNH BDTX GIÁO ĐỐI VỚI CHƯƠNG TRÌNH BDTX GIÁO VIÊN MẦM NON, PHỔ THÔNG,VIÊN MẦM NON, PHỔ THÔNG,GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊNGIÁO ... cho giáo viên MN, PT và GDTX theo chương trình BDTX. 3. Khung chương trình BDTX các cấp học, bậc hoc. QUY CHẾ BDTX GIÁO VIÊN MN, PT VÀ GDTXNỘI DUNGTỔNG QUAN QUY CHẾ BDTX GV MẦM NON, PHỔ ... cơ sở giáo dục thực hiện nhiệm vụ BDTX (trường sư phạm, TT.GDTX)CHƯƠNG TRÌNH BDTX GIÁO VIÊN MN, PT VÀ GDTXTỔNG QUANKHUNG CHƯƠNG TRÌNH BDTX 1. CHƯƠNG TRÌNH BDTX giáo viên Mầm non Ban hành...

32
1,628
4

sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 2 giải bài toán có lời văn

... toán có lời văn thànhthạo 20 06 -20 07 2 Cao Sơn 10 9/10 8/10 20 07 -20 08 2A 22 20 /22 18 /22 Ngời thực hiện : Nguyễn Phúc CờngTrang 8Hớng dẫn học sinh lớp 2 giải bài toán có lời văn 20 08 -20 09 2A,2B ... về tính toán, t duy, kĩ năng trong việc giải bài toán có lời văn. Chính vì những lý do trên bản thân tôi chọn kinh nghiệm: Hớng dẫn học sinh lớp 2 giải bài toán có lời văn. Phần ii. Giải quyết ... số học sinh 315, chủ yếu là dân tộctày, dao, xa phó.Riêng khối lớp 2 gồm 3 lớp với 52 học sinh. Ngời thực hiện : Nguyễn Phúc CờngTrang 1Hớng dẫn học sinh lớp 2 giải bài toán có lời văn 2. ...

10
1,587
2

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM hướng dẫn học sinh khai thác bài toán tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của chúng

... bài toán tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của chúng .4, Các bài toán khai thác cả điều kiện về tổng, hiệu và tỉ số trong bài toán tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của chúng ... tỉ số của chúng .2, Các bài toán khai thác điều kiện về tổng (hiệu) trong bài toán tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của chúng .3, Các bài toán khai thác điều kiện về tỉ số trong bài ... bài. Các bài toán tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của chúng tôi đã sắp xếp và phân theo các nhóm nh sau:1, Các bài toán áp dụng trực tiếp bài toán tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và...

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

... NGHIỆMHƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀHƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNGTHÔNGNgười thực hiện: Hoàng Thị Thanh ... kiểu dạy học giải quyết vấn đề 16-26IV. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 27-28Tài liệu tham khảo 29HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNGI. Lý do chọn đề tàiGV: ... ra một phương pháp hữu hiệu trong quá trình giảng dạy, và bản thân Tôi đã nhận thấy việc HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG là một bước rất cần thiết...

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN CHI TIẾT CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ NGOÀI CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON, PHỔ THÔNG VÀ THƯỜNG XUYÊN

... lượng giáo dục CSGD Cơ sở giáo dục ĐGN Đánh giá ngoài GDĐT Giáo dục và Đào tạoGDMN Giáo dục mầm nonGDPT Giáo dục phổ thông GDTX Giáo dục thường xuyên HƯỚNG DẪN CHI TIẾT CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ NGOÀICƠ ... dung đề tài:“ Hướng dẫn chi tiết công tác đánh giá ngoài cơ sở giáo dục Mầm non, Phổ thông và Thường xuyên Đề tài đã áp dụng thành công trong hoạt động đánh giá ngoài các cơ sở GDMNtrên địa ... NGOÀICƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON, PHỔ THÔNG VÀ THƯỜNG XUYÊN 1 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIHoạt động đánh giá ngoài (ĐGN) là khâu thứ ba trong quy trình kiểm địnhchất lượng giáo dục (CLGD) cơ sở giáo dục phổ...

Xem thêm