Học trên thực địa nâng cao kết quả học tập phần lịch sử địa phương cho HS lớp 9 trường PTDTNT huyện Điện Biên

... 6.5 5.0 6.5 6.5 9. 0 8.5 7.5 7.3 7.0 8.0 8.0 7.5 9. 0 6.0 8.0 8.0 6.0 8.5 6.5 7.0 7.0 9. 0 9. 0 8.5 7.5 0.72 7.3 9. 0 5.5 6.0 7.0 6.5 6.5 5.5 6.5 5.0 4.5 5.5 8.0 5.5 7.5 9. 0 5.5 0. 89 Kt qu cỏc im hc ... mi (t nm 198 6 n nay) - Số hộ nghèo năm 199 5 (1) %, (2) % vào năm 2000 - Số hộ tng (3) % năm 199 5 lên (4) % vào năm 2000 Cõu 16: Ni cỏc s kin theo thi gian: Stt Thi gian Nm 2004 Nm 198 9 Nm 2000 ... Lũ Thanh Tõm Lũ Vn Xõm Vỡ Th Xuõn 8.5 8.0 8.5 7.0 8.0 7.5 9. 0 6.0 8.0 6.0 8.5 6.5 7.0 7.0 9. 0 9. 0 8.5 7.5 Lp 9A(lp i chng) STT H v tờn HS im Lũ Th Chớnh 7.5 Sựng A Di 6.0 H Th Dnh 6.0 Lý Thi Dim...

Hệ thống hóa kiến thức – một biện pháp góp phần nâng cao hiệu quả ôn tập môn Lịch sử giai đoạn 1945-1954

... cách hệ thống kiến thức lịch sử để dễ nhớ, nhớ lâu, hiểu sâu sắc lịch sử vận dụng làm tập, thi hiệu Xin chia sẻ kinh nghiệm lập số bảng hệ thống hoá kiến thức phần lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1954 ... em học sinh yêu mến môn Lịch sử cách dạy nâng cao hoạt động dạy học, đặc biệt việc hướng dẫn học sinh ôn tập kiến thức lịch sử giai đoạn 1945-1954: giai đoạn quan trọng lịch sử Việt Nam Đồng thời ... kiện môn Lịch sử Đây phương pháp mới, chưa tâm nhiều, chưa sử dụng rộng rãi vào việc đánh giá kết học tập học sinh; chí bị coi làm cho việc học tập học sinh tải, nặng nề thực tế hiệu lại cao Tôi...

hướng dẫn học sinh tìm giá trị nhỏ nhất, lớn nhất của biểu thức bằng phương pháp bất đẳng thức giúp nâng cao kết quả học tập môn toán cho học sinh lớp 8

... nhỏ là: "Hướng dẫn học sinh tìm giá trị nhỏ nhất, lớn biểu thức phương pháp bất đẳng thức giúp nâng cao kết học tập môn toán cho học sinh lớp 8. " II Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu mong muôn giúp ... dụ toán tìm giá trị nhỏ nhất, lớn biểu thức phương pháp bất đẳng thức Ví dụ 1: "Với giá trị x để biểu thức A = x2 - 2x + có giá trị nhỏ ?" Đây biểu thức chưa biết x, giá trị A tuỳ thuộc vào giá ... học sinh mình, cho em áp dụng phương pháp để giải số toán tìm giá trị lớn nhất, nhỏ biểu thức kết em nắm bắt tốt sử dụng thành thạo Trong trình dạy rút phương pháp dùng bất đẳng thức để tìm giá...

19
1,906
0

Biện pháp nâng cao hiệu quả việc trang bị lịch sử toán trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM BÙI LINH PHƯỢNG BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ VIỆC TRANG BỊ LỊCH SỬ TOÁN TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG THPT Chuyên ngành: Phương pháp dạy học toán ... pháp nâng cao hiệu việc trang bị lịch sử toán dạy học môn toán trường THPT ” Mục đích nghiên cứu - Tìm hiểu sở lý luận thực tiễn dạy học tri thức lịch sử toán trường THPT - Đề xuất biện pháp nâng ... nâng cao hiệu việc dạy học tri thức lịch sử toán dạy học môn toán trường THPT, nhằm phát huy tính tích cực học tập, khơi dậy lòng ham mê hiểu biết học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn...

138
1,934
4

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT quận ba đình thành phố hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... tác quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT Ba Đình Thành phố Hà Nội 3.2 Đối tợng nghiên cứu Một số gii pháp nõng cao hiu qu quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT Ba Đình Thành phố ... giải pháp tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT quận Ba Đình Thành phố Hà Nội 6.1 Khách thể khảo sát - 17 cán quản lý trờng THPT địa bàn quận Ba Đình - Hà Nội - hiệu trởng, 12 hiệu ... đến xu đơng đại khoa học quản lý; khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trờng họ, quản lý hoạt động giáo dục, quản lý HĐGDNGLL cho thấy vị trí, vai trò, tính chất đặc điểm, nội dung phơng...

48
1,453
6

Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng kiến thức văn học nhằm nâng cao hứng thú học tập phần Lịch sử Việt Nam lớp 10

... SKKN: Vận dụng kiến thức văn học nhằm nâng cao hứng thú học tập phần Lịch sử Việt Nam lớp 10 Thứ hai, tư liệu văn học góp phần làm cho giảng sinh động, hấp dẫn, nâng cao hứng thú học tập học sinh, ... phần nâng cao hứng thú học tập phần Lịch sử Việt Nam lớp 10 Giới hạn đề tài: Việc vận dụng kiến thức thơ văn vào giảng dạy lịch sử thực nhiều khối lớp, cấp học Song khuôn khổ sáng kiến kinh nghiệm, ... SKKN: Vận dụng kiến thức văn học nhằm nâng cao hứng thú học tập phần Lịch sử Việt Nam lớp 10 Mục 1.II: Văn học Để giúp học sinh nắm thành tựu văn học thời kì này, giáo viên yêu cầu học sinh...

Sử dụng sơ đồ kiến thức nâng cao hiệu quả giảng dạy Môn Lịch sử ở trường THPT

... phương pháp giảng dạy: Sử dụng Sơ đồ kiến thức nâng cao hiệu giảng dạy môn Lịch sử trường Trung học phổ thông 2/ Phạm vi triển khai thực Đề tài thông qua triển khai thực Tổ chuyên môn (Sử- Địa – ... Lịch sử nhiều trường Trung phổ thông Tỉnh 6/ Kiến nghị Trên số ví dụ cụ thể phương pháp Sử dụng Sơ đồ kiến thức giảng dạy Lịch sử trường Trung học phổ thông Để giảng dạy đạt hiệu cao đòi hỏi giáo ... tiến phương pháp giảng dạy Để góp phần đổi phương pháp dạy học môn Lịch sử trường Trung học phổ thông đáp ứng yêu cầu thực tiễn ngành xã hội Nhằm nâng cao hiệu giảng dạy môn Lịch sử phát huy khả...

Giải pháp nâng cao kết quả hoạt động du lịch khu di tích lịch sử thanh niên xung phong ngã ba đồng lộc

... tiễn hoạt ñộng du lịch? Thực trạng hoạt ñộng du lịch khu di tích lịch sử TNXP Ngã ba ðồng Lộc thời gian qua? Các giải pháp nâng cao kết hoạt ñộng du lịch khu di tích lịch sử TNXP Ngã ba ðồng Lộc ... hưởng ñến kết hoạt ñộng du lịch khu di tích lịch sử TNXP Ngã ba ðồng Lộc thời gian qua; - ðề xuất giải pháp nâng cao kết hoạt ñộng du lịch khu di tích lịch sử TNXP Ngã ba ðồng Lộc thời gian 1.3 ðối ... hiểu thực trạng, ñề xuất số giải pháp nâng cao kết hoạt ñộng du lịch khu di tích lịch sử Thanh niên xung phong Ngã ba ðồng Lộc thuộc huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh Trong khu n khổ luận văn này, tiến...

Sử dụng đồ dùng trực quan để nâng cao hiệu quả bài dạy môn Lịch Sử THCS

... trên, đồ dùng trực quan góp phần to lớn nâng cao chất lợng dạy học lịch sử, gây hứng thú học tập cho học sinh Nó cầu nối gia khứ với Có thể mô hình hoá ý nghĩa đồ dùng trực quan dạy học lịch sử ... cực đổi sử dụng đồ dùng trực quan Việc kết hợp chặt chẽ việc tổ chức hoạt động học học sinh với lời nói sinh động giáo viên cộng với sử dụng tốt đồ dùng trực quan góp phần nâng cao hiệu học ý ... quan có vai trò quan trọng trình đổi phơng pháp giảng dạy Đồ dùng trực quan chỗ dựa để hiểu sâu sắc chất kiện lịch sử, phơng tiện có hiệu lực để hình thành khái niệm lịch sử Quan trọng giúp cho...

13
1,883
9

LUẬN VĂN TIẾN SĨ NGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ PHÂN BÙN BỂ TỰ HOẠI CHO CÁC ĐÔ THỊ VIỆT NAM – NGHIÊN CỨU ĐIỂN HÌNH CHO THÀNH PHỐ HÀ NỘI

... phỏp x lý phõn bựn b t ho i 20 1.3 Qu n lý phõn bựn b t ho i t i Vi t Nam 33 1.3.1 T ng quan chung v h th ng qu n lý phõn bựn cỏc ủụ th c a Vi t Nam 33 1.3 Mụ hỡnh qu n lý phõn ... t Nam X lý ph i tr n phõn bựn b t ho i b i cỏc lý sau ủõy: + T n d ng v thu h i cỏc ch t dinh d ng cú phõn bựn nh m ph c v cho nụng nghi p; + K t h p gi i quy t x lý phõn bựn t i cỏc c s x lý ... th i l ng, yờu c u ph i x lý Hỡnh1.10 S ủ X lý b ng b ti p t c phõn hu k khớ 27 1.2.2.4 X lý v tỏi ch phõn bựn cụng ngh cao H th ng x lý v tỏi ch phõn bựn cụng ngh cao (H th ng SAN Tre-Cycling)...

149
1,128
4

SKKN: SƯU TẦM VÀ ỨNG DỤNG CÁC TRÒ CHƠI VÀO DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN ( PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI THỜI NGUYÊN THỦY, CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI)

... học Lịch Sử 10 +Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra Lịch Sử +Sưu tầm ứng dụng trò chơi vào dạy học lịch sử trường THPT góp phần nâng cao chất lượng môn( phần I lịch sử giới thời nguyên thủy, cổ đại ... Hạnh Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh Năm học 2010 – 2011 SƯU TẦM VÀ ỨNG DỤNG CÁC TRÒ CHƠI VÀO DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN ( PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI THỜI NGUYÊN THỦY, ... tin vào dạy học lịch sử từ định lựa chọn đề tài « Sưu tầm ứng dụng trò chơi vào dạy học lịch sử giới trường THPT, góp phần nâng cao chất lượng môn » nhằm tạo hứng khởi hoạt động dạy học lịch sử...

47
2,522
10

Nâng cao hiệu quả của bài dạy lịch sử với sự hỗ trợ của Công nghệ thông tin

... s d ng công ngh thông tin g$ng d y Tuy nhiên c)ng ã có r t nhi u bu i h i th o, tham lu"n c"p t i v n v i mong mu n giúp giáo viên có ph ng pháp s d ng t t công ngh thông tin nh(m nâng cao hi ... ích nghiên c u tài “ Nâng cao hi u qu h c L ch s v i s h' tr# c a công ngh thông tin nh(m vào nh%ng m c ích c th nh sau: Qua tài giáo viên hi u rõ vai trò c a công ngh thông tin ti t h c l ch s ... l p T vi c xác nh úng vai trò c a công ngh thông tin giáo viên n m #c ph ng pháp c th i v i ti t d y khai thác công ngh thông tin m t cách hi u qu nh(m nâng cao hi u qu h c l ch s kh i d"y ni...

Xem thêm