0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Vật lý >

Hệ thống kiến thức chương 6 Vật lý 11 Nâng cao

Hệ thống kiến thức chương 6 Vật lý 11 Nâng cao

Hệ thống kiến thức chương 6 Vật 11 Nâng cao

... + Trong công nghệ thông tin, cáp quang dùng để truyền liệu Cáp quang truyền số lượng liệu lớn gấp hàng nghìn lần cáp kim loại Cáp quang bị nhiễu trường điện từ Vật 11 Nâng cao Trang ... khí nhìn vào đáy cốc cho chùm ánh sáng từ O khúc xạ không khí vào mắt, ta có cảm giác đáy cốc nâng lên cao so với bình thường Tính thuận nghịch truyền ánh sáng Nếu ánh sáng truyền từ S tới R, giả ... tuyệt đối chất lớn c c n2 + Ta có n1 = n = suy n 21 = v1 v2 n1 + Biểu thức định luật khúc xạ ánh sáng viết: n1 sin i = n sin r Ảnh vật tạo khúc xạ ánh sáng qua mặt phân cách hai môi trường Xét điểm...
  • 2
  • 4,989
  • 97
Hệ thống kiến thức chương 3 Vật lý 11 Nâng cao

Hệ thống kiến thức chương 3 Vật 11 Nâng cao

... tố k = c n + Hệ số tỉ lệ c có giá trị tất chất Người ta thường kí hiệu = F , c F số chất gọi số Fa-ra-đây F ≈ 96500 C/mol m đo gam c) Công thức Fa-ra-đây điện phân Vật 11 Nâng cao Trang Trường ... điện chất khí vào hiệu điện m= Vật 11 Nâng cao Trang Trường THPT Nguyễn Đáng Giáo viên Huỳnh Thế Xương + Dòng điện chất khí không tuân theo định luật Ôm (Hình 22 .3) + Khi tăng dần hiệu điện thế, ... dẫn dẫn điện kém, nhiệt độ cao bán dẫn dẫn điện tốt + Tính chất điện bán dẫn phụ thuộc mạnh vào tạp chất có mặt tinh thể Sự dẫn điện bán dẫn tinh khiết Vật 11 Nâng cao Trang Trường THPT Nguyễn...
  • 6
  • 10,776
  • 255
Hệ thống kiến thức chương 7 Vật lý 11 Nâng cao

Hệ thống kiến thức chương 7 Vật 11 Nâng cao

... tiêu cự thị kính phải nhỏ ( f cỡ vài xentimét) Vật 11 Nâng cao Trang 10 Trường THPT Nguyễn Đáng Giáo viên Huỳnh Thế Xương Vật 11 Nâng cao Trang 11 ... O B’ Vật thật qua thấu kính hội tụ cho ảnh thật, ngược chiều với vật B’ B F A’ F’ A O Vật thật qua thấu kính hội tụ cho ảnh ảo, chiều lớn vật B F’ A Vật 11 Nâng cao B’ A’ F O Trang Vật thật ... kỳ: 1 + = a) Công thức vị trí: d d′ f A′B′ Hay AB + Nếu ảnh vật chiều, k > + Nếu ảnh vật ngược chiều, k < b) Số phóng đại k= * Từ công thức ta được: d.d′ f= d + d′ Vật 11 Nâng cao d= d′.f d′...
  • 11
  • 1,603
  • 69
He thong kien thuc chuong 6 Vat ly 12

He thong kien thuc chuong 6 Vat ly 12

... chất: Chất A (eV) λ o ( µm ) Ge Si PbS PbSe 0 ,66 1 ,12 0,30 0,22 1,88 1,11 4,14 5, 56 Chất A (eV) λ o ( µm ) PbTe 0,25 CdS 0,72 CdTe 1,51 eV = 1, 6. 10−19 4,97 0,90 0,82 J Quang điện trở + Quang ... bán kính quỹ đạo dừng tăng tỉ lệ với bình phương số nguyên liên tiếp: Bán kính ro ro ro 16 ro 25 ro 36 ro Tên quỹ đạo K L M N O P Với ro = 5.3.10−11 m , gọi bán kính Bo b) Tiên đề xạ hấp thụ ... quang Ánh sáng huỳnh quang có bước sóng dài bước sóng ánh sáng kích thích: λ hq > λ kt Vật lý 12 Trang Trường THPT Nguyễn Đáng Giáo viên Huỳnh Thế Xương IV/ Mẫu nguyên tử Bo Mô hình hành tinh...
  • 4
  • 679
  • 5
Hệ thông kiến thức trọng tâm vật lý - chương 3 pdf

Hệ thông kiến thức trọng tâm vật - chương 3 pdf

... cực đại ta có hệ thức liên hệ 1 đại lượng = + Lo L1 L2 Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 5 8-5 8-1 2 - Trang | - Khóa học Luyện đề thi Đại học môn Vật lí Thầy Đặng ... điện pha UP Gọi hiệu điện  U d = 3U p  hai dây pha hiệu điện dây Ud Khi ta có hệ thức  Id = Ip   Ud = U p  Mắc hình tam giác: Khi ta có hệ thức  Id = 3I p  Chú ý: Khi tính toán máy phát ... tư vấn: 1900 5 8-5 8-1 2 - Trang | - Khóa học Luyện đề thi Đại học môn Vật lí Thầy Đặng Việt Hùng Q q Qocos(ωt + φ) = = U o cos(ωt + φ)V; U o = o C C C π π φi = φ q + = φ u + Quan hệ pha đại lượng:...
  • 0
  • 474
  • 1
Hệ thống kiến thức trọng tâm vật lý

Hệ thống kiến thức trọng tâm vật

... đề thi đại học môn Vật lí Thầy Đặng Việt Hùng + Độ lớn vận tốc gọi tốc độ, có giá trị dương + Khi vật qua vị trí cân (tức x = 0) tốc độ vật đạt giá trị cực đại v max = ωA, vật qua vị trí biên ... (tức a = 0), vật qua vị trí biên (tức x =A) gia tốc đạt độ lớn cực đại amax = ω2A amax  ω  v vmax  ωA    max Từ ta có     vmax amax  ω A  A   ω   Hệ thức liên hệ độc lập với ...         1, 1  A   ωA  v  ωAsin(ωt  φ) 2 (1) gọi hệ thức liên hệ x, A, v ω không phụ thuộc vào thời gian t Hệ quả:   1  A  x  v2 v2  A  x   ω2 ω   1  x  A...
  • 12
  • 4,225
  • 10
Hệ thống kiến thức trọng tâm vật lý Sóng ánh sáng, hạt nhân

Hệ thống kiến thức trọng tâm vật Sóng ánh sáng, hạt nhân

... đặng việt hùng hệ thống kiến thức trọng tâm vật lí cú tia lú i xng vi tia ti qua mt phõn giỏc ca gúc chit quang A Gúc ti i v ... = d + d1 Website : www.hocmai.vn - Ngụi trng chung ca hc trũ Vit ! đặng việt hùng hệ thống kiến thức trọng tâm vật lí T hỡnh v ta cú H M a 2 d1 d = S2 M = D + x + x 2 S1 d d1 = 2ax ... in hỡnh Website : www.hocmai.vn - Ngụi trng chung ca hc trũ Vit ! đặng việt hùng hệ thống kiến thức trọng tâm vật lí Vớ d 1: i 7.i Vi võn ti bc thỡ nu chn k dng thỡ ly k = 3, ú x t (4) = ( 2.3...
  • 15
  • 1,496
  • 6
Bài soạn He thong kien thuc chuong 6 NC

Bài soạn He thong kien thuc chuong 6 NC

... Giải thích: (Hình 36. 4) Ánh sáng từ đèn Đ qua kính lọc sắt F chiếu sáng khe S làm cho khe S trở thành nguồn phát sóng ánh sáng, truyền đến hai khe S1 ,S2 (được gọi khe Y-âng) Hai khe S1 ,S2 chiếu ... (ánh sáng tím) đến 0, 76 µm (ánh sáng đỏ) + Bước sóng ánh sáng nhìn thấy chân không: Màu ánh sáng Đỏ Cam Vàng Lục Bước sóng λ ( µm ) 0 ,64 0 ÷ 0, 760 0,590 ÷ 0 ,65 0 0,570 ÷ 0 ,60 0 0,500 ÷ 0,575 Màu ... Bố trí hình 36. 3 b) Kết thí nghiệm: Khi chiếu vào khe S ánh sáng đơn sắc đỏ E ta thấy vùng sáng hẹp xuất vạch sáng màu đỏ vạch tối, xen kẽ nhau, song song với khe S Khi chiếu vào khe S ánh sáng...
  • 5
  • 412
  • 1
Ôn tập chương I và chương II vật lý 11 nâng cao

Ôn tập chương I và chương II vật 11 nâng cao

... i n g i i n m i M i vật dẫn g i tụ i n Tích i n cho tụ i n: N i hai tụ i n v i hai cực nguồn i n, hai tụ i n tích i n tích độ lớn tr i dấu Nếu vật dẫn phẳng gần g i tụ i n phẳng i n ... nhiễm i n dương vật thiếu electron GI I THÍCH SỰ NHIỄM I N Vật dẫn i n vật có nhiều hạt mang i n di chuyển khoảng không lớn nhiều lần kích thước phân tử vật G i i n tích tự Ví dụ: Kim lo i ... IV Công công suất i n Công dòng i n i n Công dòng i n chạy qua đoạn mạch công lực i n làm di chuyển i n tích tự đoạn mạch tích hiệu i n hai đầu đoạn mạch v i cường độ dòng i n th i gian...
  • 14
  • 772
  • 35
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng kiểm tra đánh giá một số kiến thức chương Điện tích - điện trường sách vật lý 11 nâng cao THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng kiểm tra đánh giá một số kiến thức chương Điện tích - điện trường sách vật 11 nâng cao THPT

... thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng để kiểm tra số kiến thức thuộc chương Điển tích- Điện trường Vật 1 1- THPT Chúng soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách ... dung kiến thức phần Điện tích- Điện trường xác định mục tiêu kiểm tra - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cho số kiến thức thuộc chương Điện tích- Điện trường - Thực ... phương pháp trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để soạn thảo hệ thống câu hỏỉ sử dụng kiểm tra kiến thức chương Điện tích- Điện trường lớp 11 nâng cao - THPT thực nghiệm số lớp 11 trường THPT tỉnh...
  • 144
  • 1,211
  • 1
Ôn tập và hệ thống kiến thức chương trình Toán lớp 6 hè

Ôn tập và hệ thống kiến thức chương trình Toán lớp 6

... 0919.281.9 16 Ôn tập hệ thống kiến thức chương trình Toán lớp năm 2015 Bài 25: So sánh số sau a) 5 36 1124 b) 62 55 1257 c) 32 n 23n (n  N * ) d) 523 6. 522 Bài 26: So sánh số sau a) 7.213 2 16 b) 2115 ... Ôn tập hệ thống kiến thức chương trình Toán lớp năm 2015 Bài 3: Cho tập hợp B = {x, y, z} Hỏi tập hợp B có tất tập hợp con? Bài 4: Hãy tính số phần tư tập hợp sau: a/ Tập hợp A ... quốc Liên hệ: Thầy Thích – Tel: 0919.281.9 16 Ôn tập hệ thống kiến thức chương trình Toán lớp năm 2015 e f Bài 65 : Tìm số tự nhiên n để phân số sau phân số tối giản: a b c d e f Bài 66 : Cho phân...
  • 21
  • 2,560
  • 6
TÓM TẮT KIẾN THỨC CHƯƠNG II - VẬT LÝ 10

TÓM TẮT KIẾN THỨC CHƯƠNG II - VẬT 10

... III CÁC LỰC CƠ HỌC : Lực hấp dẫn : F =G m1m2 r2 Trong :  m2 -1 1 G: Hằng số hấp dẫn , G = 6,67 .10 N kg    m1 , m : Khối lượng hai vật (kg)  r : Khoảng cách hai vật (m)   F ... M ( R + h) Nếu h ...
  • 8
  • 19,486
  • 558
Tài liệu hướng dẫn hệ thống kiến thức ôn tập HK1 Lý 9

Tài liệu hướng dẫn hệ thống kiến thức ôn tập HK1 9

... sáng C hóa D nhiệt Trong hệ thức sau nay, hệ thức hệ thức đònh luật Jun – Lenxơ A Q = I2Rt B Q = IR2t C Q = IRt D Q = I2R2t Điện đo bằng: A Ampe kế B Công tơ điện C Vôn kế D Đồng hồ đo điện đa ... R1, S2 R2 hệ thức sau đúng? A S1R1 = S2R2 B S1/R1 = S2/R2 C R1R2 = S1S2 D Cả ba hệ thức sai Trong trường hợp sau không xuất dòng điện cảm ứng ? A Mạch không kín B Khung chuyển động không song ... điện trở đoạn dây dẫn hình trụ làm vật liệu có chiều dài 1m có tiết diện 1m2 b Kí hiệu : ρ c Đơn vò : Ω.m Chú ý: Điện trở suất vật liệu nhỏ vật liệu dẫn điện tốt l Công thức tính điện trở...
  • 13
  • 789
  • 9

Xem thêm

Từ khóa: hệ thống kiến thức trọng tâm vật lýchương trình vật lý 11 nâng caoôn tập chương 1 vật lý 11 nâng caolý thuyết chương 1 vật lý 11 nâng caođề cương ôn tập chương 1 vật lý 11 nang caobài tập chương 1 vật lý 11 nâng caochương 1 vật lý 11 nâng caophân phối chương trình vật lý 11 nâng caocông thức tính nhanh vật lý 11 nâng caobài tập chương 3 vật lý 11 nâng caođề kiểm tra chương 1 vật lý 11 nâng caogiải bài tập sgk bài dòng điện trong chất điện phân chương 2 vật lý 11 nâng caoôn tập chương 6 vật lí 11 nâng caohệ thống kiến thức vật lý 11 nâng caoso do he thong kien thuc chuong 3 can bang và chuyen dong cua vat ranBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ