PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU MÔN VĂN 7 TRONG NHÀ TRƯỜNG NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ
PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU MÔN VĂN 7 TRONG NHÀ TRƯỜNG NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ
... phụ đạo học sinh yếu môn văn (chủ yếu học sinh lớp 7- khối lớp trực tiếp giảng dạy) cố gắng tận tâm thầy, phấn đấu trò, kết học tập môn ngữ văn gần có tiến rõ rệt Điều quà quý giá người dạy học ... giúp đỡ em cho học sinh phương pháp học tốt nắm kiến thức vững vàng tạo cho học sinh yếu v¨n, học văn có điểm say mê, tự tin cố gắng nỗ lực để học tốt môn văn qua thực tế năm học vừa qua, bên ... kiến thức phổ thông, vận dụng rèn luyện lực, kỹ ,viết văn để học tốt môn ngữ văn – môn quan trọng nhà trường Trước mắt để học sinh đạt kết học tập hàng năm.Sau có kiến thức đònh vận dụng thực...
- 17
- 1,477
- 6
SKKN: Một vài kinh nghiệm nhỏ trong việc phụ đạo học sinh yếu môn Văn lớp 12
... nhõn Ng III KINH NGHIM KHOA HC - Lnh vc chuyờn mụn cú kinh nghim: Ging dy Ng - S nm cú kinh nghim: 11 - Cỏc sỏng kin kinh nghim ó cú nm gn õy: + Vn dng kin thc lch s tit dy ng lp 12 + Vi kinh nghim ... cht lng hc ca hc sinh, c bit l hc sinh 12 Sau hai nm thc hin, tụi thy c bn l ó t c mc tiờu ban u Chớnh vỡ th, tụi mnh dn trỡnh by Mt vi kinh nghim nh vic ph o hc sinh yu mụn lp 12 - õy khụng phi ... hc sinh, gia hc sinh v hc sinh giỳp hc sinh t c nhng mc tiờu bi hc Vỡ vy, tin hnh mt tit dy trờn lp núi chung, tt c giỏo viờn cn chun b giỏo ỏn y , k lng (c v ni dung v phng phỏp) hng dn hc sinh...
- 24
- 1,118
- 2
skkn một vài kinh nghiệm nhỏ trong việc phụ đạo học sinh yếu môn văn lớp 12.
... lí lớp biện pháp kỷ luật tích cực - 2011 + Một vài kinh nghiệm nhỏ việc phụ đạo học sinh yếu môn Văn lớp 12 Trang: – Phan Thị Hường BM03-TMSKKN MỘT VÀI KINH NGHIỆM NHỎ TRONG VIỆC PHỤ ĐẠO HỌC SINH ... phụ đạo Ban Giám hiệu nhà trường đạo cho phận văn phòng thực việc rà soát số lượng học sinh yếu lớp, môn Sau đó, nhà trường vào Trang: 19 MỘT VÀI KINH NGHIỆM NHỎ TRONG VIỆC PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU ... -Trang: MỘT VÀI KINH NGHIỆM NHỎ TRONG VIỆC PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU MÔN VĂN LỚP 12 – Phan Thị Hường Với đối tượng học sinh lớp này, hầu hết em nắm nội dung học nên chủ yếu hướng dẫn em...
- 25
- 573
- 0
Một số kinh nghiệm phụ đạo học sinh yếu môn Văn lớp 12 THPT THẠCH THÀNH 2
... Ng 12 (tp 1, 2) Phan Trng Lun (Tng ch biờn) - Nh xut bn Giỏo dc - 20 08 Thit k bi hc Ng 12 (tp 1, 2) - Phan Trng Lun (Ch biờn) - Nh xut bn Giỏo dc - 20 09 Sỏch giỏo viờn Ng 12 (tp 1 ,2) - Phan Trng ... cht lng hc ca hc sinh, c bit l hc sinh 12 Sau mt nm thc hin, tụi thy c bn l ó t c mc tiờu ban u Chớnh vỡ th, tụi mnh dn trỡnh by Mt s kinh nghim vic ph o hc sinh yu mụn lp 12 - õy khụng phi ... dy v kt qu nh sau (so sỏnh trc v sau thc hin ti): LP(S s) IM 0 -2, 5 3-4,5 5-7,5 12A8(48) Trc 34 Sau 38 12A9(50) Trc 11 32 Sau 44 21 8-10 Tng t im tr lờn T l % 36 75% 46 95,8% 33 66% 48 96% C/...
- 23
- 748
- 0
Chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh yếu về văn hóa trong trường tiểu học
... phụ đạo học sinh yếu, BD học sinh giỏi + Làm tốt công tác tham mưu, công tác xã hội hoá giáo dục Phó Hiệu trưởng: Hồ Thị Hải Thanh Trang Chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh yếu văn hoá trường tiểu ... đạo học sinh yếu Phó Hiệu trưởng: Hồ Thị Hải Thanh Trang Chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh yếu văn hoá trường tiểu học - Giúp đỡ học sinh yếu, học sinh có hoàn cảnh khó khăn đồ dùng học tập, sách ... viên học sinh làm tốt công tác phụ đạo học sinh yếu + Chỉ đạo có hiệu việc nâng cao chất lượng dạy học để tất học sinh học học + Chỉ đạo tốt hoạt động Đội, hoạt động NGLL + Làm tốt công tác xã...
- 6
- 976
- 1
Dạy và học từ vựng môn Anh văn ở trường thcs như thế nào để đạt hiệu quả cao
... tht tt T ú nõng cao cht lng hc ca b mụn ngy cng tt hn Ngời viết : Võ Văn Sinh - Đơn vị : Trờng THCS Văn Thuỷ Trang : 18 Dạy học từ vựng môn Anh văn trờng THCS nh để đạt hiệu cao Trờn õy l nhng ... dy t c s dng sau phn Warm -up Ngời viết : Võ Văn Sinh - Đơn vị : Trờng THCS Văn Thuỷ Trang : 17 Dạy học từ vựng môn Anh văn trờng THCS nh để đạt hiệu cao trc mt bi dy Vỡ vy ngi giỏo viờn cn phi ... : Vừ Vn Sinh - n v : Trng THCS Vn Thu Trang : 16 Dạy học từ vựng môn Anh văn trờng THCS nh để đạt hiệu cao Kt qu t c: Nm hc 2007- 2008, tụi c phõn cụng ging dy mụn Anh lp 6, 7, 8, Qua ging dy...
- 19
- 801
- 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY VÀ HỌC TỪ VỰNG MÔN ANH VĂN Ở TRƯỜNG THCS NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ CAO
... em quên từ, không nói đợc từ có gợi ý, kể có từ để nói, điều có nghĩa học sinh không học từ nhớ từ học học trớc năm học trớc Trang : Dạy học từ vựng môn Anh văn trờng THCS nh để đạt hiệu cao Tiếp ... thích học môn tiếng Anh nói chung * Tình hình học ngoại ngữ ( Anh văn) trờng THCS Văn Thuỷ nói riêng: Những vấn đề nêu việc soạn dạy từ vựng nh để học sinh thích học từ vựng nói riêng thích học ... tất dạy học ngoại ngữ nói chung, môn Tiếng Anh nói riêng Để thực đợc vấn đề nêu trên, phạm vi đề tài xin đợc trình bày việc dạy - học từ vựng môn Anh văn trờng THCS nh để đạt kết cao ? II sở lí...
- 14
- 918
- 0
skkn giáo dục học sinh cá biệt trong lớp chủ nhiệm như thế nào để đạt hiệu quả
... kịp thời giáo viện chủ nhiệm Vì giáo dục em trở thành học sinh ngoan, học tốt, đội viên gương mẫu thành cơng lớn người giáo viên chủ nhiệm. Chính Giáo dục học sinh cá biệt lớp chủ nhiệm nhiệm vụ ... thành viên lớp yếu tố quan trọng giúp cơng tác giáo dục học sinh cá biệt thành cơng • Trong thân em học sinh cá biệt mong muốn tiến hơn, nên em nổ lực, bước hợp tác với chủ nhiệm hoạt động lớp, trường ... (từ năm 2001 đến năm 2010) Bài học kinh nghiệm: o Là giáo viên chủ nhiệm, đặc biệt Chủ nhiệm học sinh lớp người chủ nhiệm cần sâu, nắm vững tình hình học sinh lớp Trường THCS Bình An, Dó An,...
- 29
- 1,195
- 4
sáng kiến kinh nghiệm đạt loại A" Dạy và học từ vựng ở trường THCS như thế nào để đạt hiệu quả
... Trang * Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009-2010 * tảng lờ việc ôn từ học tiết học có hội ôn từ v.v Từ vấn dề thực phải đầu tư thời gian cho việc soạn dạy từ vựng để học sinh thích học từ vựng nói ... hiểu Giáo viên phải dạy từ học cần từ, từ vựng dạy tiết phải từ dùng đến nhiều lần tiết học, gần gũi với học sinh chủ đề mà học sinh học vận dụng để giao tiếp Từ dạy phải từ chọn lọc kỹ lưỡng ... trình dạy học môn Tiếng Anh giáo viên học sinh trường THCS Thạnh Đông B Những khảo sát ban đầu để kiểm tra việc học từ vựng vận dụng từ vựng giao tiếp học sinh trường THCS Thạnh Đông B Bước vào...
- 13
- 10,393
- 131
Tài liệu Ứng dụng CNTT vào làm đồ dùng dạy học và soạn giáo án điện tử như thế nào để đạt hiệu quả doc
... vào làm đồ dùng dạy học soạn giáo án điện tử hiệu 1.Những kiến thức Tin học giáo viên cần có để thực ƯD CNTT: Muốn ứng dụng CNTT vào làm đồ dùng dạy học soạn giáo án điện tử đạt hiệu người giáo ... để đáp ứng việc ƯDCNTT vào làm ĐDDH soạn GAĐT (như phần thuận lợi trình bày) III Một số biện pháp để ứng dụng CNTT vào làm đồ dùng dạy học soạn giáo án điện tử để đạt hiệu Qua năm ứng dụng CNTT ... CNTT vào làm đồ dùng dạy học soạn giáo án điện tử sử dụng số biện pháp sau: Xây dựng kế hoạch làm đồ dùng dạy học soạn giáo án điện tử tổ khối chuyên môn giáo viên Không phải học nào, kiến thức làm...
- 21
- 3,025
- 14
SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin vào làm đồ dùng dạy học và soạn giáo án Power Point như thế nào để đạt hiệu quả
... giáo án Power Point III MỘT SỐ BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG CNTT VÀO LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ SOẠN GIÁO ÁN POWER POINT ĐẠT HIỆU QUẢ Qua số năm ứng dụng CNTT vào làm đồ dùng dạy học soạn giáo án Power Point, ... TÀI Ứng dụng CNTT vào làm đồ dùng dạy học soạn giáo án Power Point để đạt hiệu IV KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Khách thể: Ứng dụng CNTT vào làm đồ dùng dạy học soạn giáo án Power Point để đạt ... POINT HIỆU QUẢ Những kiến thức Tin học giáo viên cần có để thực ứng dụng CNTT vào dạy học tích cực: Muốn ứng dụng CNTT vào làm đồ dùng dạy học soạn giáo án Power Point đạt hiệu người giáo viên...
- 22
- 1,104
- 1
Sử dụng đồ dùng dạy học như thế nào để đạt hiệu quả cao nhất phục vụ đổi mới phương pháp dạy học
... phơng pháp dạy học, đổi việc sử dụng đồ dùng dạy học nhằm phục vụ đổi phơng pháp dạy học II Những điều tâm đắc việc sử dụng đồ dùng dạy học học Điều tâm đắc coi phiếu học tập nh đồ dùng dạy học ... dùng dạy học trờng học đạt đợc kết nh ? ( so với không sử dụng đồ dùng dạy học) - Đề giải pháp để nâng cao chất lợng hiệu áp dụng việc sử dụng đồ dùng dạy học học, nhằm phục vụ đổi phơng pháp dạy ... pháp dạy học đổi việc sử dụng đồ dùng dạy học Sử dụng đồ dùng dạy học trờng việc làm thờng xuyên dạy Sử dụng đồ dùng dạy học không hình thức đối phó Đồ dùng dạy học đợc tổ, khối xếp để dễ tìm,...
- 38
- 875
- 2
Biện pháp phụ đạo học sinh yếu môn học vần lớp 1
... phương pháp dạy học nhằm hình thành khả tự học học sinh Sau giáo viên thường xuyên theo dõi kết học tập học sinh để biết số lượng học sinh yếu phân môn học vần Sau biết số lượng học sinh yếu phân môn ... khả phát triển học sinh Tổ chức phụ đạo chung chung biện pháp cụ thể cho đối tượng học sinh nên chưa hạn chế tối đa số lượng học sinh yếu phân môn học vần Một số phụ huynh học sinh có điều kiện ... học sinh phụ huynh nắm mà có biện pháp cụ thể em Trang 19 PHẦN 3: KẾT QUẢ Qua hai năm nghiên cứu thực số biện pháp để phụ đạo học sinh yếu phân môn học vần lớp vào lớp phụ trách Tôi nhận thấy em...
- 25
- 8,048
- 25
SKKN Phụ đạo học sinh yếu môn Ngữ Văn THCS theo đặc trưng bộ môn
... TÀI: Phụ đạo học sinh yếu môn Ngữ văn THCS theo đặc trưng môn II – LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Việc " phụ đạo học sinh yếu" việc vô quan trọng học sinh THCS, học sinh vào lớp Bởi muốn rèn luyện c ho em theo ... thân việc "Phụ đạo học sinh yếu -kém " môn ngữ văn THCS theo đặc trưng môn Cơ sở khoa học, kết quả, hiệ u thực trạng tr ên D o lúng túng không giáo vi ên trước yêu cầ u việc phụ đạo , chưa xác ... thu kiến thức mà phục vụ học sinh việc viết cảm thụ văn học theo hướng tích hợp Rèn luyện kĩ đọc, viết, cảm thụ văn học học sinh yếu việc khó, dù khó nào, yêu cầu kèm cặp, phụ đạo em phải luôn...
- 9
- 809
- 2
Từ khóa: giáo án phụ đạo học sinh yếu ngữ văn 7giáo án phụ đạo học sinh yếu kém văn 7ke hoach phu dao hoc sinh yeu mon toan 7skkn một vài kinh nghiệm nhỏ trong việc phụ đạo học sinh yếu môn văn lớp 12ứng dụng cntt vào làm đồ dùng dạy học và soạn giáo án điện tử như thế nào để đạt hiệu quảchuyên đề phụ đạo học sinh yếu môn ngữ vănphu dao hoc sinh yeu ngu van 8giáo án phụ đạo học sinh yếu môn toán 6giáo án phụ đạo học sinh yếu kém toán 7giao an phu dao hoc sinh yeu kem toan 7ke hoach phu dao hoc sinh yeu ngu van 8giao an phu dao hoc sinh yeu ngu van 8giáo án phụ đạo học sinh yếu ngữ văn 6skkn biện pháp phụ đạo học sinh yếu môn toán lớp 4ban chat bien phap phu dao hoc sinh yeu mon toanBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ