Sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 3
sáng kiến kinh nghiệm Rèn kỹ năng đọc cho học sinh Lớp Hai.
... lượng đọc bị ảnh hưởng lớn học sinh Đề tài nghiên cứu Rèn kĩ đọc cho học sinh lớp 2” nhằm nâng cao hiệu việc dạy học tập đọc cho học sinh lớp, nhằm rèn kỹ đọc thành tiếng, đọc thầm (đọc hiểu), đọc ... cho học sinh Lớp Hai * Phương pháp rèn đọc cho học sinh đọc yếu kém: - Học sinh đọc yếu thường có tâm lí chung ngại đọc, lúng túng gọi đọc kiểm tra đọc cần ý tới tạo tâm cho học sinh trước đọc: ... pháp rèn đọc kịp thời từ đầu năm cho đối tượng học sinh đọc tốt, khá, trung bình đọc yếu - Về phân loại học sinh theo kĩ đọc theo dạng sau: + Học sinh đọc yếu + Học sinh đọc trung bình + Học sinh...
- 23
- 1,236
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 2
... : năm học 20 11- 20 12 - Khả thay giải pháp có : + Đầu năm nhận lớp 2C có em đọc, em đọc ê,a, đánh vần tiếng + Đến học kì II số lượng học sinh đọc yếu giảm cụ thể : em biết đánh vần em đọc chậm ... chậm - Chính mà thấy đề tài áp dụng cho việc rèn đọc cho học sinh lớp phạm vi khối trường Tiểu học Nhơn Hải Lợi ích kinh tế - xã hội - Thông qua việc đọc học sinh học tốt phân môn khác : Tập làm ... rèn luyện cụ thể, phù hợp với đối tượng học sinh, tạo điều kiện cho học sinh học tốt môn Tập đọc 3/ Phạm vi nghiên cứu : Học sinh lớp 2B khối – Trường Tiểu học Nhơn Hải - Thành phố Quy Nhơn – Tỉnh...
- 11
- 1,911
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng nói cho học sinh lớp 1 Trường TH 1 Khánh Bình Đông
... Sau bảng so sánh chất lượng nói học sinh trước sau áp dụng sáng kiến: Năm học TS Th i điểm Số học sinh Số học Số nói mạch sinh nói sinh lạc, diễn học Số học sinh nói nhút nhát, chưa đủ ý phát ... % 15 .4 26.9 10 38.5 19 .2 28 11 44.0 16 .0 12 .0 SL % SL % 2 011 -2 012 Cuối (Trước 26 năm áp dụng) 2 012 2 013 (Sau áp dụng) 25 Cuối năm Đánh giá phạm vi ảnh hưởng sáng kiến: Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ... II PHẠM VI TRIỂN KHAI TH C HIỆN: Đề tài áp dụng lớp 1A, trường Tiểu học Khánh Bình Đông, năm học 2 012 -2 013 III MÔ TẢ SÁNG KIẾN: Nguyên nhân dẫn đến tình trạng học sinh nói chưa tốt: a Nguyên...
- 8
- 863
- 1
sáng kiến kinh nghiệm RÈN KĨ NĂNG ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP MỘT THÔNG QUA PHÂN MÔN TẬP ĐỌC
... dạy học để giúp em đọc tốt Hôm tổ khối Một chọn chuyên đề “ Rèn kĩ đọc cho học sinh lớp Một thông qua phân môn Tập đọc II THỰC TRANG HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HÒA TÂY 2: - Qua nghiên cứu giảng ... đọc sau Ơû học kì II sau tuần lễ 24, dạy phân môn Tập đọc, giáo viên phải rèn kĩ : nghe, nói, đọc, viết Song để HS đọc thông viết thạo GV phải tập trung rèn kĩ đọc viết Trong kĩ đó, kĩ đọc lại trọng ... số kinh nghiệm dạy phân môn tập đọc cho HS lớp sau: -Tiếng Việt phương tiện giúp HS học tốt môn học khác, GV cần quan tâm hướng dẫn em học tốt môn học Đặc biệt GV ý đến phát triển tâm sinh lý...
- 18
- 1,044
- 0
sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng nói cho học sinh lớp 1
... Tuyết Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kỹ nói cho học sinh lớp Việc rèn kĩ nói đã giúp cho học sinh có khả giao tiếp, có khả nhìn nhận và nhận xét sự vật, sự việc Vậy để học sinh luyện nói ... đỡ, rèn luyện nói cho học sinh của lớp tôi, song thời gian vốn kiến thức và kinh nghiệm hạn chế đề Giáo viên thực hiện: Đoàn Thị Tuyết 11 Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kỹ nói cho học sinh ... ràng 15 13 08 06 06 08 13 15 19 12 10 08 05 12 16 Lợi ích kinh tế – xã hội : Qua kết quả thống kê cho thấy chất lượng diễn đạt và giao tiếp của học sinh tiến bộ rõ rệt, học sinh...
- 15
- 660
- 0
sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng chia cho học sinh trung bình, yếu lớp 4
... XẾP LOẠI Trang 13 Sáng kiến: Rèn kỹ chia cho học sinh trung bình, yếu lớp Thực hiện: HỒ PHÚC HÙNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: Rèn kỹ chia cho học sinh trung bình, yếu lớp Trường (đối ... em học sinh lớp 4C với đề sau: *Đặt tính tính kết quả: a 130 : Trang Sáng kiến: Rèn kỹ chia cho học sinh trung bình, yếu lớp Thực hiện: HỒ PHÚC HÙNG b 816 : c 2 847 2 : d 740 : ( Mỗi tính cho ... hỏi dạy học Tốn Hướng hẫn học sinh tự tìm tòi, chiếm lĩnh kiến thức Hướng dẫn học sinh thực hành,hình thành rèn luyện học Tốn Đặc biệt rèn kỹ chia cho học sinh trung bình, yếu cần tập trung vào...
- 15
- 1,198
- 4
sáng kiến kinh nghiệm dạy kỹ năng nghe cho học sinh lớp 9 trung học cơ sở
... số học sinh cho học nghe khó nhất Vậy dạy học sinh luyện nghe thế cho tốt? Làm thế giúp học sinh có thể tiến nhanh thời gian học ở trung học sở? Hãy khuyến khích học sinh thử luyện nghe ... CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Sau kỳ học tiến hành áp dụng những phương pháp dạy học nêu trên, đã theo dõi tiến hành khảo sát chất lượng học sinh học kỹ nghe tiếng Anh ở lớp 9A trường ... biệt rèn kỹ nghe Qua thực tế ở trường tôi, bắt đầu học môn ngoại ngữ phần lớn học sinh thích học, học sinh lại chán học Hầu hết các em rất yếu vê kỹ nghe Thật khó để các em nghe hiểu...
- 28
- 1,177
- 4
sáng kiến kinh nghiệm kinh nghiệm rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 1
... pháp để rèn kỹ đọc cho học sinh lớp Tơi thu nhặt kết đáng khích lệ sau: - Số học sinh yếu giảm dần năm học: Năm học Sĩ số Số học sinh đọc yếu học sinh Đầu năm 12 14 2008 – 2009 25 2009 - 2 010 26 ... chữ em học Mẫu Giáo kết điều tra năm 2008 – 2009 thu sau: Tình hình học sinh: lớp Một A sĩ số : 25 học sinh • Học sinh khơng học Mẫu Giáo : em • Học sinh học khơng : em • Học sinh học : 13 em ... đắp cho cơng sức kiên nhẫn giáo viên đứng lớp VI/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Rèn kỹ đọc cho học sinh đọc âm, vần, tiếng,từ,câu,đoạn,bài vv… Đọc u cầu học sinh biết ngắt nghỉ dấu phẩy, dấu chấm, đọc...
- 17
- 1,210
- 0
kinh nghiệm rèn kỹ năng nói cho học sinh lớp 1.trường tiểu học 1 khánh bình đông
... Số học sinh nói đủ ý SL % Số học sinh nói chưa đủ ý SL % Số học sinh nhút nhát, phát biểu SL % 26.9 10 38.5 19 .2 11 44.0 16 .0 12 .0 Đánh giá phạm vi ảnh hưởng sáng kiến: Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ... chất lượng nói học sinh trước sau áp dụng sáng kiến: Số học sinh nói mạch lạc, diễn đạt tốt SL % Năm học TS Thời điểm 2 011 -2 012 26 Cuối năm 15 .4 25 Cuối năm 28 (Trước áp dụng) 2 012 -2 013 (Sau áp ... nghe, bé) Dành cho học sinh trung bình – yếu + Bê nghé ăn ? (bê nghé ăn cỏ) Dành cho học sinh trung bình – yếu + Bê ? (Bê bò) Dành cho học sinh + Nghé ? (Nghé trâu) Dành cho học sinh + Ba nhân vật...
- 6
- 1,225
- 11
Kinh nghiệm rèn kỹ năng nói cho học sinh lớp 1
... gian Sau bảng so sánh chất lượng nói học sinh trước sau áp dụng sáng kiến: Số học sinh Năm học TS Thời điểm Số học Số học Số học sinh nói mạch lạc, sinh nói sinh nói nhút nhát, chưa đủ ý SL % phát ... 2 011 -2 012 26 Cuối năm 15 .4 25 Cuối năm 28 đủ ý SL % 26.9 10 38.5 19 .2 11 44.0 16 .0 12 .0 (Trước áp dụng) 2 012 -2 013 (Sau áp dụng) Đánh giá phạm vi ảnh hưởng sáng kiến: Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ... nghé ăn cỏ) Dành cho học sinh trung bình – yếu + Bê ? (Bê bò) Dành cho học sinh + Nghé ? (Nghé trâu) Dành cho học sinh + Ba nhân vật tranh có chung ? (Ba nhân vật nhỏ) Dành cho học sinh giỏi - Nếu...
- 11
- 633
- 1
Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm dạy kỹ năng sống cho học sinh lớp 1sáng kiến kinh nghiệm ren chu viet dep cho hoc sinh lop 3sáng kiến kinh nghiệm dạy kỹ năng sống cho học sinh thcssáng kiến kinh nghiệm dạy hát tiếng anh cho học sinh lớp 3rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 3sang kien kinh nghiem ren ky nang doc lop 1sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc và lập biểu đồ nhiệt độ vàlượng mưa trong chương trỡnh địa lý cho học sinh lớp 7sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng cho học sinh lớp 4sang kien kinh nghiem ren ky nang doc lop 2sang kien kinh nghiem ren ky nang doc dung giong cho hoc sinh trong phan mon tap do lop 4sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng sống cho trẻ 56 tuổisáng kiến kinh nghiệm ren ky nang song mon tieng viet lop 4sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện tư duy cho học sinh trong giảng dạy hình học 8rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1skkn rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ