... sau khi học môn Tập đọc yêu cầu họcsinh cần đạt được là: Rèn kĩ năngđọc ( đọc đúng, đọc diễn cảm) Biết ngắt giọng, nhấn giọng Cảm thụ tốt bài văn Rèn kĩ năngđọcchohọcsinhlớp 2 yêu ... dạy Tập đọclớp 2 1.1. Mục tiêu của việc rènđọc trong giờ Tập đọc a. Tập đọc là gì ? Môn Tập đọc ở trường tiểu học có nhiệm vụ hình thành năng lực hoạt động ngôn ngữ chohọc sinh. Năng lực ... cao chất lượng đọcchohọc sinh, góp phần lớn vào mục tiêu giáo dục tiểu học. Với đề tài Rèn kĩ năngđọcchohọcsinhlớp 2 tôi hi vọng rằng giúp các em nâng cao khả năngđọc của mình. Đồng...
... dạy học phân môn Tập đọclớp 2 72 .1 Khảo sát qui trình dạy học môn Tập đọc của họcsinhlớp 2 82.2 Khảo sát kĩ năngđọc của họcsinhlớp 2 93 Một số giải pháp rènđọcchohọcsinhlớp 2 83 .1. ... pháp rènđọcchohọcsinhlớp 2 10 3 .1. 1 Luyện phát âm 10 3 .1. 2 Luyện đọc ngắt giọng 12 3 .1. 3 Luyện đọc nhấn giọng 13 3 .1. 4 Luyện đọc diễn cảm 14 3.2 .1 Giới thiệu chung về địa bàn thực nghiệm 15 ... nội dung 1 Nội dung dạy đọc trong chương trình Tập đọclớp 2 4 1.1 Mục tiêu của việc rènđọc trong giờ Tập đọc 1. 2 Nội dung phân môn Tập đọclớp 2 5 1. 3 Phương pháp rènđọcchohọcsinhlớp 2 42...
... Biện pháp : Đọc diễn cảm :Trang 8 1 Giáo viên đọc mẫu thật hấp dẫn để lôi cuốn học sinh. Giáo viên đọc chuẩn xác, phù hợp với từng văn bản để họcsinhhọc tập.2 Phải rènchohọcsinh luyện ... được giảng dạy lớp2 . Tôi nhận thấy dạy phân môn tập đọc - rènchohọcsinhđọc đúng đã khó, mà phải tập chohọcsinhđọc hay - đọc diễn cảm, đọc hiểu càng khó hơn. Do vậy bản thân tôi đang tạo ... tôi thấy kĩ năngđọc của họcsinhlớp 2 còn nhiều hạn chế. Vì thế tôi băn khoăn, Trăn trở và đã tìm ra một số biện pháp góp ích nhiều trong việc rèn luyện kĩ năngđọcchohọcsinhlớp 2 .Trang...
... duy của học sinh. Do đó rèn kĩ năngđọccho học sinh có tầm quan trọng đặc biệt. Trước hết rènchohọcsinhđọc đúng đảm bảo tốc độ vừa phải đạt 50 chữ/phút sau đó mới đọc diễn cảm. Có đọc diễn ... ngắt //* - Đọc văn xuôi :Trang 6 1 Giáo viên đọc mẫu thật hấp dẫn để lôi cuốn học sinh. Giáo viên đọc chuẩn xác, phù hợp với từng văn bản để họcsinhhọc tập.2 Phải rènchohọcsinh luyện ... bằng đọc thành tiếng và đọc thầm , đọc chữ in và đọc chữ viết .Tôi chú trọng hình thức đọc cá nhân để rèn luyện , uốn nắm cho từng học sinh , kết hợp hình thức đọc theo nhóm để nhiều học sinh...
... dạy và học bằng cách chú trọng đến việc giảng dạy cho họcsinh những kỹnăng đối mặt với cuộc sống. Với học sinh, sinh viên ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trường các bạn hãy tự trang bị cho mình ... thần phong phú. Đọc sách, xem phim, du lịch, sưu tầm những bài học về kỹnăng sống, tham gia các lớphọc về kỹnăng sống… là những biện pháp hiệu quả. Đi làm thêm sau giờ học cũng là cách ... vở mà lơ là giảng dạy các kỹnăng hòa nhập cuộc sống chohọc sinh. Bằng những kiến thức và trải nghiệm của bản thân, tôi muốn nói rằng: các bậc cha mẹ hãy chuẩn bị cho con mình một đời sống...
... môi trường trường học thân thiện, họcsinh tích cực.- Góp phần tích cực cho việc đổi mới phương pháp học tập của học sinh. 3. Kĩ năng sống là gì?3 .1. Một số quan niệm:3 .1. 1. Tổ chức Y tế thế ... hình thành thái độ và kĩ năng. 1 - Tạo điều kiện chohọcsinhrèn luyện, coi trọng việc tự rèn luyện của học sinh, khuyến khích và động viên kịp thời, quan tâm đến họcsinh thuộc diện đặc biệt ... Trường học thân thiện, họcsinh tích cực):Việc triển khai nội dung Rèn luyện kĩ năng sống chohọcsinh cần được tiến hành qua 3 bước4MẤY VẤN ĐỀ VỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNGỞ TRƯỜNG THCS 1. Giới...
... Tiểu học, Đại học Sư phạm Đà Nẵng. [10 ] Lục Thị Nga (2009), Tích hợp dạy kĩ năng sống chohọcsinh Tiểu học qua môn Khoa học và hoạt động ngoài giờ lên lớp, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam. [11 ] ... cấp Tiểu học, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam. Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2 012 1 GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHOHỌCSINHLỚP 1, 2, 3 ... dung bài học, phương pháp và hình thức tổ chức dạy học mà GV sử dụng để giáo dục cho HS. 3.3. Một số biện pháp giáo dục các kĩ năng sống cơ bản chohọcsinhlớp 1, 2, 3 trong dạy học chủ đề...
... đại Đối với họcsinh tiểu học nói chung, họcsinhlớp1 nói riêng thì việc rènchohọcsinhđọc trơn, đọc lưu loát văn bản là việc làm hết sức cần thiết, tạo cơ sở để họcsinhhọc tốt môn Tiếng ... đỡ họcsinh khắc phục. Giáo viên nên tổ chức chohọcsinhđọc cá nhân thi đua giữa các tổ nhằm rèn luyện kỹnăngđọc giúp họcsinhđọc trơn, đọc thành thạo văn bản và khuyến khích họcsinh ... để họcsinh nhận xét, giải thích, tự tìm ra cách đọc. Giáo viên có thể tổ chức cho từng họcsinh đọc, từng cặp họcsinh đọc, đọc theo nhóm (bàn, tổ). Tạo điều kiện cho mọi họcsinh trong lớp...
... nghiệm rèn kó năngđọc đúng – đọc thành thạo chohọcsinhlớp 1 Rèn kó năngđọcchohọcsinh là đọc đúng âm, vần tiếng, từ và câu ứng dụng mìnhđã học. Đọc nhấn mạnh vào nội dung mình đang học ... phân loại đối tượng học sinh. - Tập trung nhiều vào đối tượng họcsinhđọc yếu,kém III.Các biện pháp thực hiện: 1.Rèn kó năng đọc: học kì 1rèn kó năngđọcchohọcsinhlớp1 cần chú ý đến ... vần, sang học kì II họcsinh tiếp tục được rèn kó năngđọc thông qua phânmôn tập đọc. III. Kiến nghị: Trang 10 SKKN: Kinh nghiệm rèn kó năngđọc đúng – đọc thành thạo chohọcsinhlớp 1 MỤC LỤCNỘI...
... để kèm cặp, giúp đỡ học sinh. Từ đó tôi đà rút ra đợc kinh nghiệm rènkỹnăngđọcchohọcsinh mình đạt kết quả thậtkhả quan.III. Biện pháp rènkỹnăngđọcchohọcsinhlớp 2:- Để đạt đợc ... thế, rènkỹnăngđọcchohọcsinhlớp 2 là một việc làm vô cùng cần thiết. Sựcần thiết còn thể hiện ở mục tiêu, yêu cầu của môn học. Cụ thể là: 1/ Phát triển kỹnăngđọcchohọc sinh: a) Đọc ... ở lớp tôi nhsau:+ 20% 30% họcsinhđọc chậm, phải đánh vần, đọc không chính xác.+ 40% 50% họcsinh ngắt nghỉ hơi không đúng chỗ khi đọc, tốc độ đọc chađạt yêu cầu.Tình trạng họcsinh đọc...