Người học chữa bài cho người học trong phát triển kỹ năng viết nhận thức của giáo viên và sinh viên năm thứ hai không chuyên tiếng Anh tại trường Đại học Kinh d
Nghiên cứu thăm dò về chiến lược học từ vựng về chiến lược học từ vựng của sinh viên năm thứ nhất không chuyên tiếng anh trường đại học tân trào
... (N=219) at Tân Trào University The purpose of the study is to explore (1) the most commonly-used vocabulary learning strategies that the first year non-English major students at Tân Trào University ... of the study are to get closer to a comprehensive understanding of vocabulary of freshmen at Tân Trào University and to provide some implications for the learning and teaching of English as a ... dominant self-selected vocabulary learning strategies by first year non-English major students at Tân Trào University, (2) reasons for their preferences and (3) the effectiveness of those strategies...
- 66
- 2,190
- 15
đánh giá độ tin cậy của bài thi trắc nghiệm THứ NHấT TRÊN MáY TíNH cuối kỳ 4 dành cho sinh viên năm thứ hai không chuyên ngành tiếng anh trờng đại học kinh doanh và công nghệ hà nội -A STUDY ON THE RELIABILITY OF THE FINAL ACHIEVEMENT COMPUTER-BASED M
... THE 4TH SEMESTER NON - ENGLISH MAJORS AT HANOI UNIVERSITY OF BUSINESS AND TECHNOLOGY (đánh giá độ tin cậy thi trắc nghi m THứ NHấT TrÊN M Y TíNH cuối kỳ dành cho sinh viên n m thứ hai không chuyên ... towards the final achievement Computer-based MCQs test 1? 1.3 Scope of the study The existing final achievement Computer-based MCQs test in the th semester for the second-year non-English majors ... reduce the reliability of the test scores On the basis of these results, the author provides some suggestions towards the improvement of the test quality The reliability of the final achievement MCQs...
- 64
- 863
- 0
teaching grammar to first - year non - english major students at phuong dong university through meaning - focused tasks = dạy ngữ pháp cho sinh viên năm thứ nhất không chuyên tiếng anh
... chapters: - Chapter one gives some theoretical background relating to approaches to grammar, formsfocused vs meaning- focused grammar instruction, forms -focused grammar instruction, meaning- focused grammar ... forms -focused activities, meaning- focused activities, and some previous studies on grammar teaching as well - Chapter two provides an analysis on the attitudes of the first- year non- major students ... teachers in teaching grammar for the first- year non- English- major students and teaching English in general at PDU 37 PART III: CONCLUSION This research is presented with the aims to investigate the...
- 54
- 901
- 1
vận dụng hồ sơ bài tập vào việc giảng dạy kỹ năng đọc cho sinh viên năm thứ hai không chuyên tiếng Anh tại trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội
... NATIONAL UNIVERSITY, HANOI (Vận dụng hồ sơ tập vào việc giảng dạy kỹ đọc cho sinh viên năm thứ hai không chuyên Tiếng Anh trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội) M.A Minor Programme Thesis ... Criteria Requirement and assessment of fulfillment < entries: 4-5 entries: 6-7 entries: 8-9 entries: 0.5 1.5 > late 5-6 late 3-4 late 1-2 late late entries: entries: entries: 0.25 entries: 0.5 entries: ... students deal with difficult vocabulary items such as idioms, multi-meaning words, sub-technical vocabulary, text-structuring words and pin-down words, i.e words with abstract meaning that can only be...
- 88
- 842
- 1
Hiệu quả hoạt động chuyển đổi thông tin trong việc dạy nghe cho học sinh lớp 10 không chuyên tiếng Anh tại Trường THPT Chuyên Bắc Ninh
... ®éng chuyÓn ®æi th«ng tin viÖc d¹y nghe cho häc sinh líp 10 kh«ng chuyªn TIÕNG ANH t¹i tr-êng THPT chuyªn b¾c ninh) MA MINOR THESIS FIELD: ENGLISH METHODOLOGY CODE: 60 14 10 SUPERVISOR: PHAN THI ... Background to the study 2.1.1 The settings The study was conducted at Bacninh Specialized High School, the only specialized high school in Bacninh province The school was established 17 years ago ... editing, creating, recording, and playing audio files, applying various audio effects, filtering, format conversion, adjusting stereo channels or extracting audio from video files, converting...
- 59
- 437
- 0
Việc sử dụng các hoạt động nói để dạy ngữ pháp theo đường hướng giao tiếp cho sinh viên năm thứ nhất không chuyên tiếng Anh trường Đại học Thương Mại.PDF
... (Dành cho giáo viên) Các câu hỏi điều tra thiết kế dựa đề tài nghiên cứu Sử dụng hoạt động nói việc dạy ngữ pháp với mục đích giao tiếp cho sinh viên V năm thứ không chuyên tiếng Anh trường Đại học ... (Dành cho sinh viên) Thân gửi bạn sinh viên năm thứ Đại học Thương Mại, câu hỏi điều tra thiết kế dựa đề tài nghiên cứu Sử dụng hoạt động nói việc dạy ngữ pháp với mục đích giao tiếp cho sinh viên ... dụng dạy ngữ pháp III Câu 6: Trong hoạt động nói sau, bạn tham gia vào hoạt động học ngũ pháp, đánh dấu vào hoạt động bạn thực đánh giá kết hoạt động việc dạy ngữ pháp: Bạn STT Các hoạt động nói...
- 55
- 818
- 1
Các nguyên tắc thiết kế tư liệu văn học Anh cho sinh viên chuyên Tiếng Anh tại trường Đại học Bà Rịa- Vũng Tàu.PDF
... MAJOR STUDENTS AT BA RIA VUNG TAU UNIVERSITY (CÁC NGUYÊN TẮC THIẾT KẾ TƯ LIỆU VĂN HỌC ANH CHO SINH VIÊN CHUYÊN TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÀ RỊA VŨNG TÀU) MA MINOR THESIS Field: English Teaching...
- 4
- 339
- 1
Thực trạng dạy và học nghe đối với sinh viên năm thứ nhất không chuyên tiếng Anh tại trường Đại học Phương Đông vấn đề và giải pháp
... UNIVERSITY: PROBLEMS AND SOLUTIONS ( THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC NGHE ĐỐI VỚI SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHƯƠNG ĐÔNG: VẤN ĐỀ VÀ GIẢI PHÁP) M.A Minor Programme Thesis ... (1992), Research Methods in Language Learning, Cambridge University Press, Cambridge 10 Nguyen Thi Anh Tuyet (2007), A study on improving the method of teaching listening skills to non-major students...
- 71
- 1,032
- 0
Việc sử dụng các hoạt động nói để dạy ngữ pháp theo đường hướng giao tiếp cho sinh viên năm thứ nhất không chuyên tiếng Anh trường Đại học Thương Mại tt.PDF
... UNIVERSITY OF COMMERCE (VIỆC SỬ DỤNG CÁC HOẠT ĐỘNG NÓI ĐỂ DẠY NGỮ PHÁP THEO ĐƯỜNG HƯỚNG GIAO TIẾP CHO SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI) M.A MINOR PROGRAMME ... language teachers with the language theories and teaching methods The prominent American linguist Noam Chomsky had demonstrated that the current standard structural theories of language were incapable ... emerged as a response to that judgment It is based on the language theory that language is for communication and the learning theory that real communication, meaningful task and meaningful language...
- 17
- 716
- 0
Người học chữa bài cho người học trong phát triển kỹ năng viết nhận thức của giáo viên và sinh viên năm thứ hai không chuyên tiếng Anh tại trường Đại học Kinh d
... unhelpful A: Students’ feedback is too general B: Students’ feedback is too vague and difficult to understand C: Students’ feedback contradicts their friends’ ideas D: Students’ feedback is not ... much higher (31% agreed and 20% strongly agreed) 35% of the students chose an undecided option Word form Most students did not know clearly what word form should be used in certain cases Therefore, ... students either agreed or strongly agreed that they had difficulty in providing suggestions (13% strongly agreed and 26% 31 agreed) and about them same percentage of them (37%) did not have difficulty...
- 56
- 971
- 0
Từ khóa: một số biện pháp quan trọng phát triển khả năng tự đánh gía mà gíao viên đã sử dụng có hiệu quảthực trạng tự nhận thức của giáo viên về nghề dạy học cho trẻ cpttt và lý do vàonghềnhận thức của giáo viên về giáo dục kns cho học sinh thpt thông qua hoạt động giáo dục ngllnhận thức của giáo viên về việc sử dụng các quy định của lớp học trong việc quản lí hvbt của học sinh cpttt trong lớp học hoà nhậphọc tiếng anh tại trường đại học ngoại thươnghọc thêm tiếng anh tại trường đại học ngoại ngữđổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinhđổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tiểu họcnhận thức của giáo viên tiểu học về chiến lược quản lý hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý ở một số trường tiểu học ở hà nộiphat trien ky nang viet doan mo bai trong bai tap lam van lop 4nhận thức của giáo viên và học sinh về kns1 1 kết quả khảo sát nhận thực của giáo viên và học sinh thpt về kỹ năng sốngđặc điểm của sinh viên đại học không chuyên ngữ và điều kiện giảng dạy tiếng anh tại trường đại học quảng bìnhnhận thức của giáo viên tiểu họca tuyên truyền để nâng cao nhận thức của cán bộ và người dânBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ