0
  1. Trang chủ >
  2. Ôn thi Đại học - Cao đẳng >
  3. Sinh học >

hệ thống công thức sinh học chi tiết kèm

Hệ thống kiến thức sinh học THPT

Hệ thống kiến thức sinh học THPT

... từng loại tính trạng a. F1 đồng tớnh: Tổ tụ nhiên-Nhóm sinh 16 GV: Nguyễn Ngọc Huy -THPT Tây Thụy AnhH THNG TON BỘ KIẾN THỨC SINH HỌC PHỔ THÔNG*********************A. CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ ... Tế bào sinh sản bằng cách phân đôi trở thành 2 tế bào con  số tế bào ở thế hệ sau gấp đôi số tế bào ở thế hệ trước. - Từ 1 t bo ban u:Tổ tụ nhiên-Nhóm sinh 10 GV: Nguyễn Ngọc Huy -THPT Tây ... là đồng hợp hay dị hợp. - Nếu thế hệ lai sinh ra đồng tính thì cơ thể có kiểu hình trội có kiu gen ng hp. Tổ tụ nhiên-Nhóm sinh 13 GV: Nguyễn Ngọc Huy -THPT Tây Thụy Anh1. Da vo phép lai...
  • 28
  • 1,961
  • 45
Bài giảng he thong cong thuc sinh hoc

Bài giảng he thong cong thuc sinh hoc

... chớn , moói teỏ baứo sinh dục sơ khai ( tế bào sinh tinh ) qua giảm phân cho 4 tinh trùng và gồm 2 loại X và Y có tỉ lệ bằng nhau . - Số tinh trùng hình thành = Số tế bào sinh tinh x 4 - Số ... : Arg 15) Lizin : Lys 16) Phenilalanin :Phe17) Tirozin: Tyr 18) Histidin : His 19) Triptofan : Trp 20) Proâlin : pro Baûng bộ ba mật mã U XAGUU U UU U X pheU U AU U G LeuU X U U ... thẳng => cánh thẳng là tính trạng trội , cánh cong là tính trạng lặn .- F1 có tỉ lệ 3 cánh thẳng : 1 cánh cong . Nhưng tính trạng lặn cánh cong chỉ biểu hiện ở con đực => NST giới tính...
  • 37
  • 798
  • 6
Hệ thống kiến thức Sinh học 12

Hệ thống kiến thức Sinh học 12

... ~22~→NP→NP →)(DBNP→NP →)(DBNP→NP→NP TRUNGHIA COMPUTER 0121 5. 112. 112 HỆ THỐNG TOÀN BỘ KIẾN THỨC SINH HỌC PHỔ THÔNG*********************CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở ... 3/24/2014 14:07:25 a3/p3 ~16~abdABDabdABD2%100 p−21 p−2paBAb 125 124375376 125 124++++2p TRUNGHIA COMPUTER 0121 5. 112. 112 1. Số liên kết Hiđrô ( H ) + A của mạch này nối với T ở mạch kia ... TRUNGHIA COMPUTER 0121 5. 112. 112 P : 2n x 2n Gp 2n n F ( hợp tử) 3n=> F (hợp tử ) : 3n cơ thể 3n- Pr: 3/24/2014 14:07:26 a3/p3 ~23~→NP TRUNGHIA COMPUTER 0121 5. 112. 112 VD : Cơ thể có...
  • 23
  • 2,471
  • 7
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC GIÀNH CHO THI DH

HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC GIÀNH CHO THI DH

... sinh ra con cái. Đây là hình thức giao phối phổ biến nhất ở động vật.- Quần thể ngẫu phối là đơn vị tồn tại và đơn vị sinh sản của loài trong tự nhiên.- Quan hệ sinh sản là cơ sở đảm bảo cho ... tính trạng nhất định.Bài 28: DI TRUYỀN Y HỌCI. Di truyền y học - Là ngành khoa học vận dụng những hiểu biết về di truyền học người vào y học, giúp cho việc giải thích, chẩn đoán, phòng ngừa, ... bào sẽ truyền lại cho thế hệ sau qua sinh sản hữu tính.- Đột biến xôma: xảy ra trong nguyên phân ở một TB sinh dưỡng sẽ được nhân lên ở một mô, được nhân lên qua sinh sản sinh dưỡng.Bài 5....
  • 65
  • 4,014
  • 431
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_6 pdf

HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_6 pdf

... mắt trắng Vậy, ở phép lai thuận gen lặn trên X do bố truyền cho con gái và biểu hiện ở cháu trai 3. Nội dung định luật: HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I b2. Giải thích: ... B. Gen trên NST X (Qui luật di truyền chéo) 1. Thí nghiệm: Moocgan đã lai ruồi giấm mắt đỏ với mắt trắng. Lai thuận Lai nghịch P:♀ (mắt đỏ) x ♂ (mắt trắng) F1: 100% ... phép lai thuận nghịch. - Nếu kết quả lai thuận nghịch khác nhau thì gen quy định tính trạng được xét nằm trên NST giới tính. - Nếu tính trạng đã cho thấy xuất hiện chỉ ở giới đực qua các thế hệ...
  • 13
  • 598
  • 1
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_5 ppsx

HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_5 ppsx

... 1 aabb HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I c. Nhận xét: - Nếu 2 tính trạng do 2 cặp gen nằm trên 2 cặp NST khác nhau di truyền phân li độc lập thì kết quả lai phân tích ... tử BT là - Dựa vào loại KH mà đề bài cho biết lập tỉ lệ: aBAb 125 124 375376 125 1242p21 p 1. Thí nghiệm: Khi cho lai ruồi cái F1 thân xám cánh dài giao phối với ruồi cái thân ... Trong phép lai phân tích: Tần số HVG p = Số cá thể hình thành do TĐC : Tổng số cá thể nghiên cứu) x 100% Ví dụ: Lai phân tích ruồi cái thân xám cánh dài thuộc KG đối được thế hệ lai gồm 376...
  • 11
  • 517
  • 0
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_4 doc

HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_4 doc

... phép lai → 2 cặp gen quy định 2 loại tính trạng đó nằm trên 2 cặp NST HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I 5. Điều kiện nghiệm đúng của định luật đồng tính và phân tính: ... Giải - Xét riêng từng tính trạng ở thế hệ con: + (37,5% + 37,5% ) đỏ : ( 12, 5% + 12, 5%) vàng = 3 đỏ : 1 vàng + ( 37,5% + 12, 5% ) cao : (37,5 % + 12, 5%) thấp = 1 cao : 1 thấp - Nhân 2 tỉ ... của phép lai để xác định tỉ lệ và thành phần gen của mỗi loại giao tử sinh ra → KG của cá thể đó. IV. CÁCH NHẬN ĐỊNH QUY LUẬT DI TRUYỀN. 1. Căn cứ vào phép lai không phải là phép lai phân...
  • 11
  • 586
  • 0
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_3 ppt

HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_3 ppt

... HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I 3. Thời gian mỗi riboxom trượt qua hết mARN (kể từ lúc ribôxôm ... 2. Lai phân tích: Là phép lai giữa cơ thể mang tính trang trội với cơ thể mang tính trạng lặn để kiểm tra kiểu gen của cá thể mang tính trạng trội là đồng hợp hay dị hợp. - Nếu thế hệ lai sinh ... cơ thể lai F1 tự thụ phấn hoặc giao phấn thì F2 có sự phân li kiểu hình theo tỉ lệ xấp xỉ 3 trội:1 lặn. 4. Giải thích định luật: a. Theo Menden: Thế hệ lai F1 không sinh giao tử lai mà...
  • 11
  • 426
  • 1
hệ thống công thức sinh học 10, 11, 12

hệ thống công thức sinh học 10, 11, 12

... aBAb được thế hệ lai gồm 376 con xám ngắn : 375 con đen dài : 124 con xám dài : 125 con đen ngắn GiảiXám dài và đen ngắn là 2 KH do TĐC tạo ra :=> Tần số HVG = 125 124375376 125 124++++ ... 19) Triptofan : Trp 20) Prôlin : pro Trang - 5 chuyendeonthi. wordpress .com HỆ THỐNG TOÀN BỘ KIẾN THỨC SINH HỌC PHỔ THÔNG*********************CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ ... Giải thích định luật : a. Theo Menden : thế hệ lai F1 không sinh giao tử lai mà chỉ sinh ra giao tử thuần khiết b. Theo thuyết NST ( cơ sở tế bào học của định luật đồng tính và phân tính )...
  • 22
  • 6,277
  • 11
Hệ thống công thức Sinh Học chi tiết

Hệ thống công thức Sinh Học chi tiết

... 300 đvc III. TÍNH CHI U DÀI VÀ SỐ LIÊN KẾT HOÁ TRỊ Đ – P CỦA ARN 1 Tính chi u dài : - ARN gồm có mạch rN ribônu với độ dài 1 nu là 3,4 A0 . Vì vậy chi u dài ARN bằng chi u dài ADN tổng hợp ... tính trạng trội là đồng hợp hay dị hợp - Nếu thế hệ lai sinh ra đồng tính thì cơ thể có kiểu hình trội có kiểu gen đồng hợp - Nếu thế hệ lai sinh ra phân tính thì cơ thể có kiểu hình trội có ... Giải thích định luật : a. Theo Menden : thế hệ lai F1 không sinh giao tử lai mà chỉ sinh ra giao tử thuần khiết b. Theo thuyết NST ( cơ sở tế bào học của định luật đồng tính và phân tính )...
  • 32
  • 405
  • 1
hệ thống công thức sinh học

hệ thống công thức sinh học

... , m i t bào sinh d c s khai ( t bào sinh tinh ) qua gi m phân cho 4 tinh trùng và g m 2 lo iƠ ỗ ế ụ ơ ế ả ồ ạ X và Y có t l b ng nhau . ỉ ệ ằ- S tinh trùng hình thành = S t bào sinh tinh x ... ế- S tinh trùng X hình thành = S t bào Y hình thành ố ố ế- vùng chín , m i t bào sinh d c s khai ( t bào sinh tr ng ) qua gi m phân ch cho 1 t bào tr ng g mƠ ỗ ế ụ ơ ế ứ ả ỉ ế ứ ồ 1 lo i X ... p hay d h p ể ủ ể ạ ộ ồ ợ ị ợ- N u th h lai sinh ra đ ng tính thì c th có ki u hình tr i có ki u gen đ ng h p ế ế ệ ồ ơ ể ể ộ ể ồ ợ- N u th h lai sinh ra phân tính thì c th có ki u hình tr i...
  • 22
  • 284
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: hệ thống công thức sinh họchệ thống kiến thức sinh học thpthệ thống kiến thức sinh học lớp 8hệ thống kiến thức sinh học 6hệ thống kiến thức sinh học 7hệ thống kiến thức sinh học 11hệ thống kiến thức sinh học 10hệ thống kiến thức sinh học 9hệ thống kiến thức sinh học 8hệ thống kiến thức sinh học 12hệ thống công thức cơ học đấthệ thống kiến thức sinh học thi đại họchệ thống kiến thức sinh học lớp 6hệ thống kiến thức sinh học lớp 9hệ thống công thức hình họcchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ