0

hệ thống kiến thức sinh học thpt

Hệ thống kiến thức sinh học THPT

Hệ thống kiến thức sinh học THPT

Sinh học

... từng loại tính trạng a. F1 đồng tính: Tæ tô nhiªn-Nhãm sinh 16GV: NguyÔn Ngäc Huy -THPT T©y Thôy AnhHỆ THỐNG TOÀN BỘ KIẾN THỨC SINH HỌC PHỔ THÔNG*********************A. CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ ... bào sinh sản bằng cách phân đôi trở thành 2 tế bào con  số tế bào ở thế hệ sau gấp đôi số tế bào ở thế hệ trước. - Từ 1 tế bào ban đầu:Tæ tô nhiªn-Nhãm sinh 10GV: NguyÔn Ngäc Huy -THPT ... là đồng hợp hay dị hợp. - Nếu thế hệ lai sinh ra đồng tính thì cơ thể có kiểu hình trội có kiểu gen đồng hợp. Tæ tô nhiªn-Nhãm sinh 13GV: NguyÔn Ngäc Huy -THPT T©y Thôy Anh1. Dựa vào phép...
  • 28
  • 1,958
  • 45
Hệ thống kiến thức hóa học THPT và bài tập LTĐH có lời giải

Hệ thống kiến thức hóa học THPT và bài tập LTĐH có lời giải

Hóa học

... bảng hệ thống tuần hoàn làA. Chu kì 6 nhóm IIIAB. Chu kì 3, nhóm IAC. Chu kì 4, nhóm II AD. Chu kì 4, nhóm I A117: Iôn A có cấu hình e : 1s22s22p6 Vị trí của A trong bảng hệ thống ... độ ion H+ (hay H3O+) của dd dưới dạng hệ thức sau: thì hệ số a được gọi là pH của ddVí dụ: [H+] = 10−5 mol/l thì pH = 5, …Về mặt toán học thì pH = −lg[H+]Như vậy:Môi trường ... Trong mỗi phân nhóm chính của bảng hệ thống tuần hoàn, chỉ gồm các nguyên tố kim loại hoặc gồm các nguyên tố phi kim.C. Số nguyên tử của mỗi nguyên tố trong công thức phân tử luôn luôn là số nguyên...
  • 282
  • 4,481
  • 13
Hệ thống kiến thức Sinh học 12

Hệ thống kiến thức Sinh học 12

Sinh học

... ~22~→NP→NP →)(DBNP→NP →)(DBNP→NP→NPTRUNGHIA COMPUTER 01215.112.112HỆ THỐNG TOÀN BỘ KIẾN THỨC SINH HỌC PHỔ THÔNG*********************CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ ... tính trạng trội là đồng hợp hay dị hợp - Nếu thế hệ lai sinh ra đồng tính thì cơ thể có kiểu hình trội có kiểu gen đồng hợp - Nếu thế hệ lai sinh ra phân tính thì cơ thể có kiểu hình trội có ... Giải thích định luật : a. Theo Menden : thế hệ lai F1 không sinh giao tử lai mà chỉ sinh ra giao tử thuần khiết b. Theo thuyết NST ( cơ sở tế bào học của định luật đồng tính và phân tính )...
  • 23
  • 2,469
  • 7
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC GIÀNH CHO THI DH

HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC GIÀNH CHO THI DH

Sinh học

... phân li của các loài.Bài 34: BẰNG CHỨNG TẾ BÀO HỌCSINH HỌC PHÂN TỬI. Bằng chứng tế bào học 1. Nội dung học thuyết tế bào- Tất cả các cơ thể sinh vật đều được cấu tạo từ tế bào.- Tế bào ... Các tế bào đều được sinh ra từ các tế bào sống trước nó.2. Ý nghĩa: Nguồn gốc thống nhất của sinh giới.II. Bằng chứng sinh học phân tử.1. Bằng chứng.a) ADN. - Các loài sinh vật đều có vật ... sẽ truyền lại cho thế hệ sau qua sinh sản hữu tính.- Đột biến xôma: xảy ra trong nguyên phân ở một TB sinh dưỡng sẽ được nhân lên ở một mô, được nhân lên qua sinh sản sinh dưỡng.Bài 5. NHIỄM...
  • 65
  • 4,014
  • 431
Hệ thống kiến thức thi vao THPT

Hệ thống kiến thức thi vao THPT

Toán học

... ?9. Cho hệ PT : ( 1) 1( 1) 2a x y ax a y+ = ++ = a. Giải hệ PT khi a = 2 b. Giải biện luận hệ PT theo a . c. Tìm a Z để hệ PT có nghiệm nguyên ?. d. Tìm a Z để hệ PT có ... 223mm+15. Cho hệ PT : ( 1) 12x a yax y + =+ = a. Giải hệ PT khi a=3 b. CMR : hệ PT luôn luôn có nghiệm với mọi a. c. Tìm a để hệ PT có nghiệm (x,y) T/m : x = 3y d. Tìm a để hệ PT có nghiệm ... ề c ơng ôn thi vào THPT 5. Cho hệ PT : 24 6x my mmx y m = = + ( m là tham số ) Gọi (x,y) là nghiệm duy nhất của hệ pt . Tìm m để 3( 3x + y 7 ) = m6. Cho hệ PT : 13 2x my mmx...
  • 32
  • 474
  • 0
Hệ Thống Kiến Thức Hóa Học 10 CB

Hệ Thống Kiến Thức Hóa Học 10 CB

Tư liệu khác

... tăng2Võ Thái Sang – Sư Phạm Hóa Học K35 – Đại Học Cần Thơhttp://www.sphhk35.coo.vn TÓM TẮT LÝ THUYẾT CƠ BẢN HÓA HỌC 10Chương 1: Nguyên Tử1. Nguyên tố hóa học là những nguyên tử có cùng số ... Võ Thái Sang – Sư Phạm Hóa Học K35 – Đại Học Cần Thơhttp://www.sphhk35.coo.vn 4. Định luật tuần hòan: Tính chất của các nguyên tố ... nghĩa tương tư cho nguyên tố p, d, f).Chương 2: Bảng Tuần Hòan Hóa Học 1. Nguyên tắc sắp xếp các nguyên tố trong bảng tuần hòan hóa học:  Các nguyên tố được sắp xếp theo chiều tăng dần của điện...
  • 4
  • 1,494
  • 42
he thong kien thuc Sinh 10

he thong kien thuc Sinh 10

Sinh học

... bàoMàng sinh chấtCấu trúc ngoài MSCNhânThụ độngchủ độngXuất bào, nhập bào Chuyển hoá vật chất và năng lượng ở vi sinh vậtMôi trườngnuôi cấyứng dụngDinh dưỡngở vi sinh vậtTự ... Học thuyết tế bàoChương 2Cấu trúc tế bàoCấu trúcvận chuyển các chất qua màngLược sử nghiên ... h/c khácPrôtêin lipit gluxitCO2h2OQ Chương 4: Phân bàoPhân bàoChu kỳ TBCác hình thức Phân bàoKỳ t.gianNguyên phânG1SG2RDiễn biếný nghĩakỳ đầuKỳ giữaKỳ sauKỳ cuốiGián...
  • 4
  • 613
  • 4
Bài giảng he thong cong thuc sinh hoc

Bài giảng he thong cong thuc sinh hoc

Sinh học

... vùng chín , mỗi tế bào sinh dục sơ khai ( tế bào sinh tinh ) qua giảm phân cho 4 tinh trùng và gồm 2 loại X và Y có tỉ lệ bằng nhau . - Số tinh trùng hình thành = Số tế bào sinh tinh x 4 - Số ... KH theo hệ số mỗi số hạng trong triển khai của nhị thức Newton ( A+a)n II. XÁC ĐỊNH SỐ CẶP GEN TƯƠNG TÁC ( Để nhận định quy luật di truyền) • Thường dựa vào kết quả phân tính thế hệ lai => ... mỗi loại giao tử sinh ra => KG của cá thể đó IV CÁCH NHẬN ĐỊNH QUY LUẬT DI TRUYỀN 1 ) Căn cứ vào phép lai không phải là phép lai phân tích :- Tìm tỉ lệ phân tính về KH ở thế hệ con đối với...
  • 37
  • 798
  • 6
Hệ thống kiến thức toán học ôn thi vào lớp 10

Hệ thống kiến thức toán học ôn thi vào lớp 10

Toán học

... biểu thức I-CÁC KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN NHỚ A xxác định khi A ≥ 0 -Điều kiện phân thức xác định là mẫu khác 0 - Khử mẫu của biểu thức lấy căn và trục căn thức ở mẫu - Các hằng đẳng thức ... CHÚ Ý KHI GIẢI TOÁN VỀ BIỂU THỨC 1) Tìm ĐKXĐ chú ý : Trong căn ≥0 ,Mẫu ≠ 0 , biểu thức chia ≠ 0 2)Rút gọn biểu thức -Đối với các biểu thức chỉ là một căn thức thường tìm cách đưa thừa ... chẵn -Nếu biểu thức chỉ chứa phép cộng và trừ các căn thức ta tìm cách biến đổi về các căn đồng dạng - Nếu biểu thức là tổng , hiệu các phân thức mà mẫu chứa căn thì ta nên trục căn thức ở mẫu...
  • 45
  • 3,930
  • 7
Hệ thống kiến thức môn sinh học THPT

Hệ thống kiến thức môn sinh học THPT

Hóa học

... SỹTrờng THPT Trờng Chinh KHGD - Sinh học 10- CBI Mục tiêu.1) Kiến thức - Học sinh có những hiểu biết phổ thông cơ bản, hiện đại , thực tiễn về các cấp tổ chức sống . - Học sinh có đợc một số kiến ... hụ hp t boKT 1527 17 Ôn tập học kỳ I- Hệ thống lại toàn bộ kiến thức đà học từ bài 1 đến bài 16.28 18 Kiểm tra học kỳ I.- Giúp học sinh ôn tập lại các kến thức để làm tốt bài kiểm tra trên ... kiến thức cơ bản về các quá trình sinh học ở các cấp tổ chức sống nh chuyển hoá vật chất và năng lợng , sinh trởng và phát triển , cảm ứng và vận động , sinh sản di truyền biến dị.- Học sinh...
  • 6
  • 1,243
  • 8
Câu hỏi trắc nghiệm ôn tập sinh học 12 kỳ I  và hệ thống kiên thức

Câu hỏi trắc nghiệm ôn tập sinh học 12 kỳ I và hệ thống kiên thức

Sinh học

... sơ đồ phả hệ về tính trạng đó ít nhất làA 2 thế hệ. B 4 thế hệ; C 5 thế hệ. D 3 thế hệ. Câu 5. Cơ sở di truyền của hội chứng Đao được xác định bằng phương phápA Phương pháp phả hệ. B Di truyền ... Môn Sinh học – Năm 2010 ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC Câu 1. Mục đích của kĩ thuật di truyền là A Tạo ADN tái tổ hợp. B Gây đột biến gen.C Tạo biến dị tổ hợp. D Tạo ra sinh khối. Câu 2. Từ thế hệ ... thành loài bằng con đường sinh thái là phương thức thường gặp ởGV: Võ Trường Sơn - Email: Vtson@moet.edu.vn web: http://www.violet.vn\sonptt80 50Tài liệu ôn tập – Môn Sinh học – Năm 2010 A. kích...
  • 127
  • 2,269
  • 30
100 bài tập vật lý giúp học sinh hệ thống kiến thức

100 bài tập vật lý giúp học sinh hệ thống kiến thức

Vật lý

... 100 BÀI VẬT LÍ GIÚP HỌC SINH HỆ THỐNG KIẾN THỨC CĂN BẢN 3khung cùng chiều với đướng sức từ. Biểu thức sức điện động sinh ra có dạng. A. e = 120√2sin(100πt) V B. ... 74. Cho phản ứng hạt nhân 3717Cℓ +X → n + 3718Ar. Hãy cho 100 BÀI VẬT LÍ GIÚP HỌC SINH HỆ THỐNG KIẾN THỨC CĂN BẢN 4biết đó là phản ứng tỏa năng lượng hay thu năng lượng. Xác định năng ... của âm. C. mức cường độ âm. D. độ cao của âm. Hết 100 BÀI VẬT LÍ GIÚP HỌC SINH HỆ THỐNG KIẾN THỨC CĂN BẢN 2Câu 24. Cho sóng có tần số 100Hz, vận tốc truyền sóng là 80m/s. Cho...
  • 4
  • 1,845
  • 103

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25