SKKN: Nâng cao hiệu quả giờ dạy văn bản nhật dụng ở bậc THCS
SKKN: Nâng cao hiệu quả giờ dạy Địa lý
... nghiên cứu, thử nghiệm trong giảng dạy và đà rút ra đợc kinh nghiệm để nâng cao giờ dạy học địa lí. Chính vì vậy tôi quyết định chọn đề tài nâng cao hiệu quả giờ dạy địa lí bằng điều khiển học sinh ... lợng giờ dạy- học đạt hiệu quả cao. Phần III: phần kết luậnQua quá trình nghiên cứu ,thực nghiệm dạy địa lí 6 tôi rút ra một số bài học: - Để đạt hiệu quả cao trong giờ dạy địa lí giáo viên phải ... khi giảng dạy và học Địa lí 6 không thể áp dụng lối dạy - học cũđợc mà phải đổi mới phơng pháp cho phù hợp thì hiệu quả dạy - học mới cao. Là giáo viên trực tiếp tham gia giảng dạy địa lí nhiều...
- 18
- 801
- 5
SKKN ngữ văn lớp 8 Nâng cao hiệu quả giờ dạy kiểu bài văn thuyết minh
... đồngnghiệp. KINH NGHIỆM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ DẠY KIỂU BÀI VĂN THUYẾT MINH KINH NGHIỆM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ DẠY KIỂU BÀI VĂNTHUYẾT MINH (TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 8) PHẦN I - ĐẶT VẤN ĐỀ ... do tôi chọn đề tài Nâng cao hiệu quả giờ dạy kiểu bài thuyết minh (Trong chương trình văn 8) 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU III. GIẢI PHÁP: VẬN DỤNG GIẢNG DẠY KIỂU BÀI THUYẾT MINH TRONGCHƯƠNG TRÌNH. ... văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh ,giáo viên đã giúp học sinh rút ra bố cục chung của một bài văn thuyết minh là :- Mở bài : Giới thiệu về đối tượng thuyết minh. - Thân bài : Trình...
- 17
- 3,223
- 30
Nâng cao hiệu quả giờ dạy đọc - hiểu văn bản "Đây thôn Vĩ Dạ" của Hàn Mặc Tử
... hỏi để nâng cao hiệu quả giờ dạy đọc- hiểu văn bản “Đây thôn Vĩ Dạ” (Hàn Mặc Tử) 1.Xác định yêu cầu cần đảm bảo khi xây dựng câu hỏi trong giờ dạy đọc- hiểu văn bản “Đây thôn Vĩ Dạ” (Hàn Mặc Tử) : ... – hiểu văn bản văn học và vai trò của câu hỏi trong giờ dạy đọc – hiểu văn bản văn học2II.Vận dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao hiệu quả giờ dạy đọc - hiểu văn bản “Đây thônVĩ Dạ của Hàn ... tình huống học tập trong giờ dạy đọc - hiểu văn bản “Đây thôn Vĩ Dạ” (Hàn Mặc Tử) :2.1.Xác định mục tiêu dạy học trong giờ đọc- hiểu văn bản “Đây thôn Vĩ Dạ” (Hàn Mặc Tử) :-Mức độ cần đạt: +Cảm...
- 21
- 2,035
- 14
skkn cách dạy phần tiểu dẫn góp phần nâng cao hiệu quả giờ đọc văn
... trình dạy và học trên lớpThực tế giảng dạy ở HKII năm học 2012-2013, tôi đã luôn chú trọng việclàm thế nào để dạy tốt phần tiểu dẫn, góp phần nâng cao hiệu quả giờ Đọc văn. So sánh với cách dạy ... KIẾN KINH NGHIỆMTÊN ĐỀ TÀICÁCH DẠY PHẦN TIỂU DẪN, GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ ĐỌC VĂN Người thực hiện: Nguyễn Thị Thêm Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc môn: Ngữ văn THANH HOÁ NĂM 201316 ... trình bày trong phần Tiểu dẫn - SGK hiện hành). Làm tốt điềunày, cũng có nghĩa là thầy đã giúp trò tự hình thành được phương pháp học phần Tiểu dẫn, góp phần nâng cao hiệu quả giờ Đọc văn. Tuy nhiên,...
- 20
- 479
- 1
một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả giờ dạy và học văn
... THCS Hương Gián – Yên Dũng26 Một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả giờ dạy và học Văn PHẦN II : NỘI DUNGI. ĐÁNH GIÁ MỘT GIỜ DẠY VÀ HỌC VĂN CÓ HIỆU QUẢ1. Giờ Văn đó phải tạo nên tâm lí thoải ... giá một giờ dạy học Văn có hiệu quả 5II:Những hạn chế của giờ dạy và học văn hiện nay – Nguyên nhân. 6III :Một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả giờ dạy và học văn. 9IV:Kết quả nghiên cứu ứng ... đồng chí và các bạn chia sẻ kinh nghiệm “ Nâng cao hiệu quả giờ dạy và học Văn ở trường THCS.III. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI1. Rút ra một số nguyên nhân khiến giờ dạy và học Văn hiệu quả chưa cao. Trần...
- 38
- 550
- 0
SKKN: Nâng cao hiệu quả giờ dạy văn bản nhật dụng ở bậc THCS
... phương pháp dạy các văn bản Nhật dụng. Xuất phát từ những lý do trên, tôi đã mạnh dạn nghiên cứu đề tài: Nâng cao hiệu quả giờ dạy văn bản Nhật dụng để học sinh yêu thích giờ học văn. 2.Ý nghĩa ... 1.Cơ sở lý luận Văn bản nhật dụng là gì? Văn bản Nhật dụng không phải là một kháiniệm chỉ thể loại hay kiểu văn bản. Nói đến văn bản Nhật dụng trước hết lànói đến tính chất nội dung của văn bản. ... đó, hiệu quả dạy học văn bản nhật dụng sẽ tăng lên.2/Phương pháp dạy học Dạy học phù hợp với phương thức biểu đạt của mỗi văn bản Trong dạy học văn bản ,không thể hiểu nội dung tư tưởng văn bản nếu...
- 23
- 3,541
- 5
skkn kinh nghiệm “ nâng cao hiệu quả giờ dạy kiểu bài văn thuyết minh” ( trong chương trình ngữ văn 8)
... tôi chọn đề tài Nâng cao hiệu quả giờ dạy kiểu bài thuyết minh” (Trong chương trình văn 8) 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU- Nâng cao hiệu quả giảng dạy kiểu bài Thuyết minh – một kiểu bài mới và khó ... :binhminhvang75@Gail.comII.SẢN PHẨM:Tên sản phẩm : Kinh nghiệm “ nâng cao hiệu quả giờ dạy kiểu bài văn thuyết minh” ( Trong chương trình Ngữ văn 8) III.CAM KẾTTôi xin cam kết sáng kiến kinh nghiệm này là sản phẩm của ... môn Ngữ văn Văn học 2007 Đoàn Thị Thuỷ Trường THCS Quyết Tiến2Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2008 – 2009 KINH NGHIỆM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ DẠY KIỂU BÀI VĂN THUYẾT MINH (TRONG CHƯƠNG TRÌNH...
- 28
- 1,228
- 1
Một số kinh nghiệm trong giảng dạy văn bản Nhật dụng ở trường THCS
... việc dạy văn bản nhật dụng trong trường THCS .2. Các nội dung cụ thể trong đề tài.a/ Hệ thống văn bản nhật dụng trong SGK Ngữ văn THCS Lớp Tên văn bản Đề tài nhật dụng của văn bản 6Ngữ văn ... nghiên cứu đề tài: “ Một số kinh nghiệm trong giảng dạy văn bản Nhật dụng ở trường THCS để góp phầnnâng cao hiệu quả giờ dạy văn bản Nhật dụng và để học sinh yêu thích giờ học văn. II. Mục đích ... luận dạy học chưa từng đặt vấn đề PPDH văn bản nhật dụng. Cho nên giờ giảng dạy và học tập văn bản nhật dụng gặp không ítkhó khăn. Nhiều ý kiến cho rằng: “chất văn trong văn bản nhật dụng không...
- 22
- 2,552
- 7
SKKN Một số kinh nghiệm khi dạy văn bản Nhật dụng Ở THCS
... dạy. Trước hết khi dạy văn bản nhật dụng giáo viên cần hiểu đúng khái niệm văn bản Nhật dụng là gì? Văn bản Nhật dụng không phải là một khái niệm chỉ thểloại hay kiểu văn bản. Nói đến văn bản ... pháp dạy các văn bản nhật dụng. Xuất phát từ những lý do trên, tôi đã mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “ Một số kinh nghiệm khi dạy văn bản Nhật dụng ” để góp phần nâng cao hiệu quảgiờ dạy văn bản Nhật ... việc dạy văn bản nhật dụng trong trường THCS .2. Các nội dung cụ thể trong đề tài.a/Hệ thống văn bản nhật dụng trong SGK Ngữ văn THCS Lớp Tên văn bản Đề tài nhật dụng của văn bản 6Ngữ văn 6-...
- 34
- 2,372
- 5
SKKN Nâng cao hiệu quả giờ dạy Địa lý THPT bằng cách xây dựng và sử dụng sơ đồ
... TÀI:"NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ DẠY ĐỊA LÝ THPT BẰNG CÁCH XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ"1PHẦN I - MỞ ĐẦU1/ Lí do chọn đề tài: - Xuất phát từ thực tiễn của việc đổi mới CT-SGK Địa lí 10, 11,12 và ... : XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG.2/ Tình hình nghiên cứu:-Trong giảng dạy địa lí PTTH có 5 loại sơ đồ được dùng:+ Sơ đồ ... địa lí.b, Nhiệm vụ: - Nghiên cứu phương pháp xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lí nói chung và địa lí 11 nói riêng.- Đưa ra những nguyên tắc chung trong xây dựng và sử dụng sơ đồ. 4/phạm...
- 14
- 270
- 0
SKKN Vận dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao hiệu quả giờ dạy đọc hiểu văn bản Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
... quả giờ dạy đọc- hiểu văn bản Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử) 1.Xác định yêu cầu cần đảm bảo khi xây dựng câu hỏi trong giờ dạy đọc- hiểu văn bản Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử) : Xây dựng câu hỏi ... Xây dựng câu hỏi, tình huống học tập trong giờ dạy đọc - hiểu văn bản Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử) :2.1.Xác định mục tiêu dạy học trong giờ đọc- hiểu văn bản Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử) :-Mức ... TÀI:"VẬN DỤNG KỸ THUẬT ĐẶT CÂU HỎI ĐỂ NÂNG CAO HIỆUQUẢ GIỜ DẠY ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN "ĐÂY THÔN VĨ DẠ" CỦAHÀN MẶC TỬ"A.ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Trong thời đại khoa học công nghệ thông tin...
- 31
- 2,173
- 7
SKKN Nâng cao hiệu quả giờ dạy thông qua đổi mới kiểm tra miệng trong các tiết dạy chương 1 Sinh học 12 cơ bản
... TÀI:"NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ DẠY THÔNG QUA ĐỔI MỚI KIỂM TRA MIỆNG TRONG CÁC TIẾT DẠY CHƯƠNG 1 SINH HỌC 12 CƠ BẢN"PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ: Trong những năm qua, việc thực hiện đổi mới ngành ... cho các cách kiểm tra đó giới hạn trong các bài dạy ở chương I Cơ chế di truyền và biến dị” sinh học 12 cơ bản. Kết quả của đề tài sẽ góp phần làm phong phú hơn các cách kiểm tra miệng trong ... cường “lấy học sinh là trung tâm”.4.2. Đối với kiểm tra miệng trong tiết học a. Cách kiểm tra truyền thống: Thường trong các tiết học việc kiểm tra miệng và cho điểm khuyến khích học sinh không...
- 33
- 1,469
- 6
Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy văn bản Nhật dụng ở trường THCS
... GV trường THCS Nguyễn Chí Thanh10Đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy học kiểu văn bản Nhật dụng trong trường THCS - Vận dụng công nghệ thông tin trong dạy học đối với các văn bản ... trường THCS Nguyễn Chí Thanh15Đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy học kiểu văn bản Nhật dụng trong trường THCS Hoàng Thị Thanh TânTÀI LIỆU THAM KHẢO- Dạy học văn bản Ngữ vănTHCS ... GV trường THCS Nguyễn Chí Thanh5Đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy học kiểu văn bản Nhật dụng trong trường THCS - Chưa xác định đúng mục tiêu đặc thù của bài học văn bản Nhật dụng. -...
- 20
- 1,026
- 2
SKKN Giảng dạy văn bản nhật dụng ở trường THCS
... pháp dạy văn bản Nhật dụng - Nhiệm vụ thực tiễn: Nghiên cứu thực trạng của việc dạy văn bản nhật dụng trong trường THCS .2. Các nội dung cụ thể trong đề tài.a/ Hệ thống văn bản nhật dụng trong ... tài: “ Một số kinh nghiệm trong giảng dạy văn bản Nhật dụng ở trường THCS để góp phần nâng cao hiệu quả giờ dạy văn bản Nhật dụng và để học sinh yêu thích giờ học văn. II. Mục đích nghiên cứuĐưa ... từng đặt vấn đề PPDH văn bản nhật dụng. Cho nên giờ giảng dạy và học tập văn bản nhật dụng gặp không ít khó khăn. Nhiều ý kiến cho rằng: “chất văn trong văn bản nhật dụng không nhiều, nếu...
- 33
- 2,184
- 3
SKKN Nâng cao hiệu quả khi dạy về Số thập phân ở chương trình Toán Lớp 5.
... nghiệm: Nâng cao hiệu quả khi dạy về Số thập phân ở chương trình Toán Lớp 5. II. Mục đích nghiên cứu và đối tượng nghiên cứu1.Mục đích nghiên cứu- Đưa ra các biện pháp dạy tốt về Số thập phân ở chương ... viên nâng cao hiệu quả giảng dạy nóichung và trong dạy học phần Số thập phân trong chương trình Toán Lớp 5 nói riênglà một việc làm thiết yếu.CHƯƠNG III: BIỆN PHÁP THỰC HIỆNĐể nâng cao hiệu quả ... Ví dụ : Khi dạy bài “ Khái niệm Số thập phân Khái niệm Số thập phân được dạy trong 2 tiết ( Tiết 1 giới thiệu khái niệm về số thập phân đơn giản, Tiết 2 giới thiệu khái niệm số thập phân –...
- 37
- 2,092
- 4
Từ khóa: cách dạy phần tiểu dẫn góp phần nâng cao hiệu quả giờ đọc vănskkn nâng cao hiệu quả giảng dạy môn khoa học lớp 5 thông qua phương pháp trò chơi học tậpskkn một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác văn thư lưu trữ ở trường thpt tân phúmột số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác văn thư lưu trữ ở cty cơ điện và ptntmột số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác văn thư lưu trữ ở trường mầm nonskkn nâng cao hiệu quả hoạt động công đoàn xây dựng cơ sở công đoàn vững mạnh thcs nghuyễn bá thướcmot so ki năng giang day van ban nhat dung o thcsmột số kinh nghiệm trong giảng dạy văn bản nhật dụng ở trường trung học cơ sởskkn nâng cao hiệu quả dạy các yếu tố hình học ở lớp 5skkn nâng cao hiệu quả dạy học môn lịch sử lớp 10 bằng hệ thống kênh hìnhứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng nâng cao hiệu quả giảng dạy nhờ sự hổ trợ của hình ảnh âm thanh làm cho giờ dạy sinh động hơnskkn về một số phương pháp nâng cao hiệu quả khi dạy bài hướng dẫn đọc thêmskkn nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học thpt bằng việc giải thích các hiện tượng trong đời sống thực tiễn liên quan đến bài họcxây dựng sử dụng bài giảng và bài tập theo hướng phân hoá nêu vấn đề để nâng cao hiệu quả giảng dạy bài khái quát về nhóm halogen hoá học 10 thptskkn đổi mới nội dung và hình thức để nâng cao hiệu quả giờ chào cờ đầu tuần ở trường thpt triệu sơn 2Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP