Dạy học phần văn học địa phương Tuyên Quang theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh

Đổi mới phương pháp dạy học hóa học lớp 10 theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh

... giáo viên hóa học nói riêng nhất thiết phải đổi mới phương pháp dạy học. Với đề tài Đổi mới phương pháp dạy học hóa học lớp 10 theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh chúng ... công cuộc đổi mới phương pháp dạy học của nước ta hiện nay. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đổi mới phương pháp dạy học hóa học theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh nhằm ... việc đổi mới phương pháp dạy học. 1.6. Đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh 1.6.1. Cơ sở lý luận [19] 1.6.1.1. Quan niệm về tính tích cực học...

175
2,206
27

Đổi mới phương pháp dạy hóa học lớp 10 theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh

... phương pháp dạy học tích cực hóa hoạt động của học sinh trong dạy học hóa học Để đổi mới phương pháp dạy học, không có phương pháp nào là vạn năng, nhưng có một số phương pháp cần được quan ... dụng phương pháp này, học sinh trực Chương 2 DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH CHƯƠNG 1, 2, 3, 4 HÓA HỌC LỚP 10 2.1. Những vấn đề cơ bản của chương 1, 2, 3, 4 hóa ... của học sinh trong giờ học. - Chú trọng dạy học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu trong quá trình học tập. Vậy, bản chất của việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng hoạt động hóa...

175
1,240
6

Sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học địa lý ở tiểu học

... phương tiện trực quan 81.2.3. Tích tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh 141.2.4. Sử dụng PTTQ theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học địa lý ở tiểu học 181.3. ... 2: SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ Ở TIỂU HỌC382.1. Nguyên tắc sử dụng PTTQ trong dạy học địa lý ở tiểu học 382.2. ... Cách thức sử dụng PTTQ trong dạy học địa lý 321.5.6. Kết quả học tập địa lý của học sinh tiểu học 341.5.7. Đánh giá chung về thực trạng sử dụng PTTQ trong dạy địa lý ở tiểu học 36CHƯƠNG 2: SỬ...

Sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong quá trình dạy học địa lí ở tiểu học

... phơng tiện trực quan theo hớng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong quá trình dạy học địa lý ở Tiểu học 301. Nguyên tắc sử dụng PTTQ trong dạy học địa lý ở tiểu học 302. Quy trình ... cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh 102.4. Sử dụng PTTQ theo hớng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học địa lý ở tiểu học 143. Một số đặc điểm tâm sinh lý học sinh ... trình sử dụng phơng tiện trực quan theo hớng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học địa lý ở tiểu học. 4. Giả thuyết khoa học: Nếu trong quá trình dạy học phân môn địa lý,...

Vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong chương điên học vật lý 9

... chương: Chương 1: Các phương pháp dạy học và tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh. Chương 2: Vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong ... chức hoạt động học tập nhằm giúp học sinh chủ động đạt các mục tiêu dạy học. Do đó, tôi chọn đề tài Vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong ... sở lý luận của việc phát huy tính tích cực hoạt động học tập của HS. Vận dụng các PP dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập trong dạy học Vật lý.  Nghiên cứu chương trình SGK Vật...

Dạy đọc hiểu thơ trữ tình hiện đại trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh luận văn thạc sĩ ngữ văn

... Ngữ văn THPT theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh Chương 2: Tổ chức dạy đọc – hiểu thơ trữ tình hiện đại trong chương trình Ngữ văn THPT theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh Chương ... về dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động của chủ thể HS trong quá trình dạy học Văn. Luận văn còn đề xuất một số định hướng cụ thể và thiết thực trong dạy đọc – hiểu văn bản thơ trữ tình ... tôi quyết định chọn Dạy đọc – hiểu thơ trữ tình hiện đại trong chương trình Ngữ văn THPT theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh làm đề tài nghiên cứu của luận văn. 2. Lịch sử nghiên...

145
3,192
23

Báo cáo khoa học: Kỹ năng nghe -hiểu tiếng Anh cho người học ở trình độ sơ cấp theo hướng tích cực hóa hoạt động tự học pot

...

luận văn:Sử dụng phần mềm Excel theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên khi dạy học phương pháp toán thống kê trong thể dục thể thao potx

... nhau. LUẬN VĂN ĐỀ TÀI: “Sử dụng phần mềm Excel theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên khi dạy học phương pháp toán thống kê trong thể dục thể thao ... phương pháp toán thống kê trong thể dục thể thao có sử dụng phần mềm Excel theo hướng của đề tài. Điều tra thực trạng dạy học toán với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và dạy học toán thống kê ... cầu dạy học phương pháp toán thống kê trong trường thể dục thể thao. 5.3. Thiết kế một số tình huống dạy học phương pháp toán thống kê trong thể dục thể thao có sử dụng phần mềm Excel theo hướng...

Dạy học phần văn học địa phương Tuyên Quang theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh

... i ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM  NGUYỄN ANH DŨNG DẠY HỌC PHẦN VĂN HỌC ĐỊA PHƢƠNG TUYÊN QUANG THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Chuyên ... PHƢƠNG TUYÊN QUANG THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thái Nguyên, 2014 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM  NGUYỄN ANH DŨNG DẠY HỌC PHẦN VĂN HỌC ĐỊA...

hướng dẫn học sinh sử dụng hệ thức vi-et trong giải toán theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh

... năng vận dụng vào cuộc sống.Vì vậy, tôi chọn đề tài “ Hướng dẫn học sinh sử dụng hệ thức Vi-et trong giải toán theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh Từ bài toán đơn giản không giải phương ... toán học còn có nhiệm vụ hình thành cho HS những kỹ năng: - Kỹ năng vận dụng tri thức trong nội bộ môn toán để giải các bài tập toán - Kỹ năng vận dụng tri thức toán học để học tập các môn học ... phương trình tính tổng và tích 2 nghiệm của phương trình bậc 2, học sinh có phương tiện là hệ thức Vi – ét để tính toán . Hệ thức còn giúp học sinh xét dấu 2 nghiệm của phương trình mà khong...

25
1,071
3

một số giải pháp nâng cao hiệu quả việc sử dụng phần mềm powerpoint trong dạy học môn gdcd bậc thpt theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh

... 12 9 14 0 0%16Chương 2MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ VIỆC SỬ DỤNG PHẦN MỀM POWERPOINT TRONG DẠY HỌC MÔN GDCD BẬC THPT THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2.1. XÂY DỰNG QUY TRÌNH ... tiễn của việc ứng dụng CNTT vào dạy học môn GDCD bậc trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh. - Phương pháp khai thác phần mềm powerpoint trong dạy học môn GDCD ... cứu:Nghiên cứu việc sử dụng phần mềm powerpoint trong dạy học môn GDCD theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh ở một số trường THPT: - THPT Nguyễn Tất Thành- ĐHSPHN- THPT Quảng Oai...

47
1,123
1

skkn rèn kỹ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5 theo hướng tích cực hoá hoạt động của học sinh

... nhất để giải quyết yêu cầu bài toán. 2) Kết quả.Sau hai năm thực hiện dạy các bài toán có lời văn theo hướng tích cực hoá hoạt của học sinh , chất lượng môn toán của học sinh khối 5 được nâng ... nhất đó là việc " Rèn kỹ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5 theo hướng tích cực hoá hoạt động của học sinh& quot;.2) MỤC ĐÍCH CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:- Đề xuất một số biện ... dạy học dạng toán giải có lời văn nhằm nâng cao chất lượng môn học, nâng cao chất lượng học sinh giỏi.-2-PHẦN II: NỘI DUNGI/ THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC.Quan...

13
2,183
1

skkn phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh trong việc giảng dạy môn ngữ văn

... " ;Phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh trong việc giảng dạy môn Ngữ văn .PHẦN THỨ II. NỘI DUNGChương I: CƠ SỞ LÝ LUẬNI. QUAN NIỆM VỀ TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP:Chủ ... mới phương pháp dạy học cấp thiết hơn. Trong số các môn được đổi mới thì việc đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn thực chất là đổi mới cách sử dụng phương pháp dạy học . Khi giảng dạy theo ... bài học, môn học. - Học sinh tập trung chú ý vào vấn đề đang học * Những dấu hiệu đặc trưng của phương pháp tích cực. a. Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động dạy học của học sinh. Trí tuệ của...

12
1,103
1

Xem thêm